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日本家务育儿经读后感家是一个温暖的字眼，在你失落时、悲伤时、欢乐时、开心时有人陪伴。
父母对于自己而言是生命里最重要的人之一，他（她）会让你安心、舒服。
可是作为现代社会的年轻人却很少能体会到父母那无私奉献的爱，更别提去做力所能及的事情报答父母养育之恩。
读完《日本家务育儿经》这本书后使我懂得：以前我认为教导孩子学习知识就是父母应该尽的义务，从不曾想过其实身边的点滴小事也值得我们好好学习与体味。
它告诉我要教育孩子先要学会如何做人！学习不仅仅局限于课堂上，只有通过课内外相结合才能真正获取新知识；平时遇到问题首先要学会用百度去搜索解决方法。
不再盲目的听从老师或家长的话语，做任何事情都必须学会独立思考，不被动接受父母灌输的东西，更加不会向同龄人宣传说“早恋”。
要明白凡事光靠理论知识是远远不够的，要在运用的过程当中将理论知识融入实践。
即便我已经参加工作快两年了但依然停留在初级阶段。
每次碰见难题就求助于家长和老师。
还未形成良好的自主思维能力，因此要努力培养起探究的精神。
遇到挫折时要学会面对困境、迎刃而解。
《日本家务育儿经》这本书给我们带来了许多的感触和反思，每一位家庭中的成员都扮演者重要角色，家务活是缺一不可的。
日常琐碎的家务劳动能帮助孩子们建立健康积极的自信心，培养责任感、纪律性和吃苦耐劳的品质。
也正是由于在日常生活中发挥着非常大的影响力，作者在日本育儿界被称为“国民妈妈”。
在本书中我看到了许多闪亮的闪光点。
比如她总结出的勤俭持家五原则，第一条：物超所值；第二条：食物浪费是耻辱；第三条：一分钱也不乱花；第四条：少量胜过奢华；第五条：省下钱来办大事。
她写道：“千万不要因为害怕累赘而逃避做家务。
记住，你的负担越少，你收获的幸福感就越强烈。
”不错!清洁、整齐的房间和干净的衣服，使人心旷神怡;舒适的床铺，让人感觉放松愉悦……只要你坚持做家务，你会惊奇地发现生活其实很美好。
阅读本书的确是一种享受，而且对自己今后怎样与孩子交流，怎样调节家庭气氛、共处会有诸多启示。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 家庭教育指导笔记好书推荐爸妈必备家庭教育指导笔记好书推荐爸妈必备第一周 Record Confidence Confidence is an important ingredient for success. If you believe it, you can achieve it. 本周目标/计划/设想聪明家长这样说当孩子们犯错，描述你所看到的问题，提出解决建议，这样孩子的第一反应就是我该怎么补救，若是上来就指责孩子，孩子首先就会想我该怎么开脱。
要正确引导错误的问题。
（孩子打翻水杯）正确：水洒了，快拿抹布。
错误：干什么呀！毛手毛脚的！Monday / 最重要的事情Tuesday / 最重要的事情我对孩子说今天有一件很有趣、稀奇、高兴、不高兴的事。
我今天什么事也没发生，你有什么好玩的事告诉我吗？孩子对我说好妈妈胜过好老师尹建丽 You ll miss the best things if you keep your eyes shut. Dr. Seuss Your imangination is the preview to life s coming attractions. Albert Einstein Awesome 今天，你有没有给孩子一个拥抱！育儿驿站完成了，对自己说一声 Awesome！泡杯茶，坐在窗边，静静享受一会儿自己的时间。
1/ 16第二周 Ambition What do you hope to accomplish this year? Whatever your ambitions, planning will elp you achieve them. 聪明的家长这样说给孩子提供信息，让孩子自己判断该怎么做。
日本中小学的生活指导教育
李荼晶
【期刊名称】《河南教育：基教版》
【年(卷),期】2001(000)012
【总页数】1页(P20-20)
【作者】李荼晶
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G639.313
【相关文献】
1.生活能力?还是学力?——日本21世纪中小学教育的人才观 [J], 白忆兰
2.湖南省中小学教师继续教育指导中心召开党的群众路线教育实践活动专题民主生活会 [J],
3.教育部中小学心理健康教育专家指导委员会:给全国中小学生家长在疫情防控期间指导孩子居家学习生活的建议 [J],
4.日本中小学的生活指导 [J], 李荼晶
5.日本中小学"学习指导要领"的进阶特点及对地球科学教育的启示
——基于《理科·地球》课程的文本分析 [J], 黄东涛;曾誉清;吴家敏
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欢迎共阅日本家庭教育手册，先进的教育理念值得我们学习！导读：1999年4月，日本文部省颁布了《家庭教育手册》，国内教育学者编译了中文版本，全文分为“家庭是什么”、“家教”、“同情心”、“个性与理想”、“游戏”等五大板块，内容通俗易懂，却极有深度和针对性。
邻国十几年前的家教手册，在中国的今天，依然还属前沿，实在是值得反思。
本手册内容齐全，科学性强，推荐大家收藏，常读常思常用。
（一）家庭是什么孩子最大的愿望是家里人都能愉快地过日子当问及孩子"你对家庭有什么更高的期望"时，孩子回答得最多的是"家里人都能愉快地过日子。
"孩子们在企求这么理所当然的事，作为父母应该认真面对这样的现实。
只要给孩子提供必要的东西，孩子就能自然地成长的时代已经过去了。
现在，安宁、愉快的家庭需要全家人有意识的共同努力。
为了孩子，为了自己，请对家庭进行一次再认识吧。
不会珍惜自己的人也不会珍惜孩子养育孩子确实很重要，但是整天神经绷得紧紧的也吃不消，父母的烦躁不安会传染给孩子。
正因为养育孩子很辛苦，所以，拥有属于自己的时间，保持心理健康很重要。
父母应互相配合，共同承担。
有效利用孩子去托幼机构的时间，可让你的身心有个"休整"。
另外，有什么事别自己一个人烦恼。
鼓起勇气去家庭教育咨询中心、保健中心、儿童咨询所等处跟专家谈谈。
在家里，父母充满幸福的笑容，会使孩子感受到幸福。
"养育孩子是母亲的事"，有这种想法的父亲要当心认为，在现代家庭里，父亲的权威变得越来越弱，对孩子辨别善恶、分清好坏的社会教育也越来越马虎。
通常，父亲和母亲的育儿方针基本一致，但父亲和母亲站在不同的角度教育孩子，能纠正过于密切的母子关系。
父亲自然地参与养育孩子，发挥父亲的影响力，父母的互相积极很有必要。
母亲应注意不要在孩子面前贬低、瞧不起父亲。
父亲也应注意，不要在孩子面前大声斥责母亲。
未必"一说就知道"，但不说就更不知道了在现代社会，如果什么都不说，要互相理解是很难的。
《培养幼儿的成长能力》读后感想心得：尊重成长，促进成长阅读了《培养幼儿的成长能力》，孩子在幼儿园学习，是他们成长中的一件大事。
那么如何让孩子愉快、自信、独立地度过幼儿生活，并成长为各种能力都较强的未来社会人呢?我深感提升孩子的社会适应能力很重要。
第一培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯。
我们可以通过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，辅助幼儿把握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果毁坏图书等。
第二培养幼儿的责任感。
老师要让幼儿认识任务的含义，意识到老师或成人信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且辅助他们在实践中学习并把握履行任务的才智。
第三培养独立性和生活自理能力。
要给幼儿锻炼的机会，让他们独立履行老师布置的力所能及的事情。
同时，特别要留意培养幼儿的时间观念和劳动观念。
请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。
第四培养幼儿大胆与人交往的能力。
培养幼儿的交往能力应从小事做起。
例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。
这些事情看起来很小，但却有利于创造友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。
家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。
第五提升幼儿解决问题的能力。
幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。
我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么办?如何收拾玩具及学习用品?如何分碗筷、倒垃圾?同时，让孩子学会准确表达自己的建议或意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。
在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。
第六进行安全意识教育，增强自我保护能力。
离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。
老师就更应该教孩子很好地保护自己，例如告诉孩子，不随便与生疏人说话，遇到困难如何求助等等。
李季湄学习指南讲座主讲人：华东师大李季湄教授主题：关于《3－6岁儿童学习与发展指南》坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展加强对幼儿园保教工作的指导，2010年国家颁布幼儿学习与发展指南。
——《国务院关于发展学前教育的若干意见》关于这个指南，全国应该会进行相应地培训，分层培训。
关于贯彻这个指南，就是一个非常重要的工作。
为什么制定？它的基本内容？怎么实施？基本的观点？一、《指南》制定的背景与目的（一）背景1：我国社会与教育发展的需要1、建设社会主义和谐社会、小康社会的需要幼儿教育的质量关系着数千万幼儿的发展，寄托着数千万家庭对美好生活的期盼。
科学保教、提高质量，这是促进学前教育公平……（刘延东）（中国地域差异很大，因此儿童发展上差异很大，有没有可能让每一个孩子实现美好的开端呢？我们怎么知道他们有没有达到发展了呢？所以为了我们孩子的发展，我们必须建立这样一个指南，让所有的孩子实现一个基本的、全面的发展。
）2、实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》战略目标的需要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
树立以质量为核心的教育发展观、注重教育的内涵发展。
（幼教要发展，必须抓质量。
怎样办真正有质量的幼教？）（二）我国幼儿教育改革与发展的需要1、儿童权力公约和教育公平2、《纲要》的深入实施及其瓶颈3、教师专业素质的基本问题4、幼教质量监控的基础5、家庭、社区、幼儿教育价值观和方法的引导（幼教的话语系统上发生了很大的变化。
现在使用频率很高的词汇10年前很少用。
教师在实践层面上感到困难。
怎样去看孩子的原有水平？我们怎样看到儿童在发展？发展了什么？发展的程度怎样把握？怎样对孩子是合适的？教师对幼儿的发展上的把握很薄弱。
怎样保证幼教是有质量的呢？）（很多省的评价标准：儿童发展这块是很枯燥的，有很多也不是很准确。
所以国家需要一个需要对质量进一步把握的东西。
这些东西的落实可以进一步我们的家庭和社会做有利于幼儿发展的幼教。
）（很多天价幼儿园等等，是不是真正符合幼儿发展学习规律呢？是不是有利于幼儿的发展呢？造成了幼教的浮躁、伪科学化，不利于幼教发展的安定。
日本家庭教育手册作者：佚名来源：《求知导刊》2014年第03期一、家庭是什么1.孩子最大的愿望是家里人都能愉快地过日子当问及孩子“你对家庭有什么更高的期望”时，孩子回答得最多的是“家里人都能愉快地过日子”。
孩子们在企求这么理所当然的事，作为父母应该认真面对这样的现实。
只要给孩子提供必要的东西，孩子就能自然地成长的时代已经过去了。
现在，安宁、愉快的家庭需要全家人有意识地共同努力。
为了孩子，为了自己，请对家庭进行一次再认识吧。
2.不会珍惜自己的人也不会珍惜孩子养育孩子确实很重要，但是整天神经绷得紧紧的也吃不消，父母的烦躁不安会传染给孩子。
正因为养育孩子很辛苦，所以，拥有属于自己的时间，保持心理健康很重要。
父母应互相配合，共同承担。
有效利用孩子去托幼机构的时间，让你的身心有个“休整”。
另外，有什么事别自己一个人烦恼。
鼓起勇气去家庭教育咨询中心、保健中心、儿童咨询所等处跟专家谈谈。
在家里，父母充满幸福的笑容，会使孩子感受到幸福。
3.“养育孩子是母亲的事”，有这种想法的父亲要当心一般认为，在现代家庭里，父亲的权威变得越来越弱，对孩子辨别善恶、分清好坏的社会教育也越来越马虎。
通常，父亲和母亲的育儿方针基本一致，但父亲和母亲站在不同的角度教育孩子，能纠正过于密切的母子关系。
父亲自然地参与养育孩子，发挥父亲的影响力，父母的互相积极很有必要。
母亲应注意不要在孩子面前贬低、瞧不起父亲。
父亲也应注意，不要在孩子面前大声斥责母亲。
4.未必“一说就知道”，但不说就更不知道了在现代社会，如果什么都不说，要互相理解是很难的。
不断增加夫妻之间、父母和孩子之间的对话，是建立幸福家庭的基础。
无论是夫妻之间还是父母和孩子之间，不管什么事都可以交谈是最好不过了。
全家人一起吃饭，一起交流各自的近况，早晨的问候，让孩子帮忙做家务，和孩子一起玩，一起参加社区的义务活动，等等，这些对增加交流都很重要。
5.全家人一起吃饭这件事真的很重要饮食生活对儿童身体的健康和儿童心理的发展有深远的影响。
李季湄日本的《家庭教育手册》（二）家教
·不知为什么，孩子的缺点跟父母总很相似
那些“只要自己好就行，别的我不管”、不守公德的人，让人讨厌、不可信赖。
如果自己的孩子这样做时，大众不予以纠正，孩子会误认为自己做得对，这样就可能慢慢变成一个不讨人喜欢的人。
应抛弃“只要自己的孩子好就行，别的我不管”的想法。
孩子做错事时，要以父母之爱严正斥责、严加管教。
同时，大人自己也要注意尽量不做出轨的事，做能一直让孩子依赖、尊敬的父母。
·“规矩”是为谁定的
在家里，孩子们有时候守规矩，有时候“犯规”，由此逐渐学会处理人与人之间的关系，了解社会规则的重要性。
家规不仅包括日常问候、门限时间、关灯时间等，还包括不给别人添麻烦、不撒谎等社会规范。
为了让孩子懂规矩并一直遵守规矩，父母要经过认真讨论，定出明确的家规，父母和孩子一起遵守这个家规。
另外，倾听孩子 __、和孩子共同定家规也很重要。
·如果你想让孩子不幸，那就什么都给他买吧
如果父母不加考虑，尽给孩子买东西，容易使孩子失去为了得到自己想要的东西而努力、忍耐、多加思考的精神，而变得什么都想要、不能自控。
不管孩子怎么闹缠人，不必要的东西不给买。
不要给太多的零花钱。
让孩子在定额的零花钱中自己安排、调整怎样花。
如果真为孩子着想，比起在孩子身上花很多钱，更应在孩子身上花费心血，倾注父母之爱。
·如果让孩子帮着做家务，他将变得很能干
孩子们有自我中心的言行、自立推迟等倾向，主要因为自我责任感没有形成。
日本的父母太宠爱孩子，好多人没有受过“自己的事儿自己做”的家教。
在家里定出规矩，让孩子分担家务，对培养孩子的责任感、自立心、感受到自己是有用的人等方面很重要。
让孩子从“把用过的东西好”等小事做起，养成和父母一起做家务的习惯。
·如果孩子最好的朋友是电视，那太寂寞啦
如果孩子整天呆在屋里看电视、看录像、玩电子游戏的话，容易造成与他人、与大自然接触的体验不够，与他人不能很好地交流，缺乏同情心，生与死的现实感薄弱，不能区别现实与假想世界，给孩子身心的健康成长留下阴影。
给孩子创设与其他小朋友一起玩、自然体验的机会，并让其积极参加。
定出不多看电视、录像，不多玩电子游戏的规矩，并使孩子养成遵守这些规矩的习惯。
·给孩子单独房间的同时，也给他定好规矩吧
如果孩子整天呆在自己的房间里，父母就搞不清孩子在干些什么，父母与孩子间的对话也会减少。
况且，有的孩子房间甚至会成为犯罪现场。
要使孩子房间对孩子的成长起作用，定出家规很有必要。
比如：孩子回到家后，先在起居室露个面再进自己的房间；孩子的房间不上锁；孩子带朋友进自己房间前，先把朋友介绍给父母；父母觉得有必要时可以进入孩子的房间，以便把握孩子的实际情况等等。
·孩子并不能正确发出“危险”信号
父母情绪焦躁，对孩子的爱抚、疼爱不够，以及对孩子过分娇生惯养和过多干预等等，都会影响到孩子的心理健康，并常常会在孩子身上表现出来。
例如孩子出现肚子疼、恶心、拉肚子、食欲不振、头晕眼花、发烧等症状，以及吃得过多、失眠、吮指头、咬指甲等行为。
当察觉到这些症状、行为后，不要只担心孩子是不是生病了，还要好好想想这些症状、行为是不是由于心理原因造成的。
不要仅给孩子贴上“神经过敏”、“任性”、“赖学”之类的标签了事，要好好观察孩子，认真听听孩子说话，做出努力理解孩子的姿态很重要。
同时，也要与熟悉孩子的医生好好谈谈。
·孩子愿意跟怎样的父母谈心
人，是一种喜欢被别人爱、被别人理解的生物。
如果得不到别人的理解而产生的不满积累太多的话，有时会一下子爆发出来。
孩子突然大发脾气时，连孩子本人和家长都搞不清是怎么回事。
其实，孩子发火、苦恼是有原因的。
如父母平时做到仔细听孩子说话、与孩子
站在同一角度考虑问题、对孩子的事非常关心等等，孩子便能切实体会到自己被父母爱着。
孩子只有在感到自己被爱着时，才能心平气和地对待问题。
这样能避免不必要的冲突，使孩子能接纳别人、正视问题，茁壮成长。
( 摘自2000年第2期《幼儿教育》)
内容仅供参考。
