2015下半年溧水幼教学科组教研活动总结

幼儿园教研活动总结范文本学期忙碌的工作已结束，在工作中，我们深切感受到教研组是以团队协作的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素之一，组员身上所具有的精神、行为、态度，以及由此构成的团队氛围对教研活动的开展、组员间的成长起了相当重要的作用。

因此，注重团队精神，协同组员一起进步是我们大班教研组本学期工作的'宗旨与价值方向所在。

下面，我们将对一学期的工作进行一个总结，积累经验，也为后续工作的开展打好基础：一、我们面临的问题：开学时，我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作，大班组面临着更多的任务和挑战，在积极接受的同时，我们也发现了我们需要面对：新教材集体活动设计的有效性;个别化学习活动材料的丰富性和层次性;混龄角色游戏中幼儿的游戏水平和交往水平;区域运动中材料的多样性和挑战性等等。

组员教师们普遍存在着共性问题大，个性问题多，很多现象组员和我们都无法把握，加上活动前由教研组长负责构思负担重，活动后大家抓着细节狂轰烂炸，因此教师们虽然思想上很想上进或改变自己，但心理上却比较排斥、害怕。

二、我们采取的做法：于是，我们把问题细化成专题，按急需程度逐一进行研讨。

把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。

由于组内教师专业水平发展不一，有的老师在教研活动中往往是沉默的角色，或无话可说，或停留在表面。

为了形成一种人人参与研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动中，教师们有备而来，有话可说。

我们还注重共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的能力。

尤其是讲幼儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼儿的需要，形成教师多个回应策略。

每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开放一个游戏内容、讨论一个活动环节的设计加以模仿。

这样，教师们减轻了压力，把问题集中在一个点上，容易寻找和发现问题，解决了教育过程中一点点的实际问题。

幼儿园教师教研活动工作总结6篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我们幼儿园组织了一系列教师教研活动，旨在提高教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展。

通过这些活动，我们积累了丰富的经验，也发现了不少问题，本次总结旨在回顾、分析和评价这些活动，以便我们更好地开展今后的工作。

二、活动内容与效果1. 理论学习：组织教师们学习了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育理论，使教师们明确了幼儿教育的目标和要求，增强了教育教学的针对性和有效性。

2. 观摩研讨：组织了多次教育教学观摩活动，让教师们互相学习、互相借鉴，同时也请来了教育专家进行点评和指导，提高了教师们的课堂教学能力和教学反思能力。

3. 专题讲座：针对教师在教育教学过程中遇到的问题和困惑，邀请了教育专家进行专题讲座，提供了解决问题的思路和方法，增强了教师们的自信心和成就感。

4. 实践活动：组织了丰富多彩的实践活动，如亲子活动、户外活动、区域活动等，让教师们在实际操作中不断提高自己的教育教学能力，同时也增强了教师们与家长、幼儿的互动和交流。

这些活动的效果显著，教师们的教育教学水平有了明显的提高，幼儿的全面发展也得到了更好的保障。

三、经验与问题1. 经验：在组织教研活动的过程中，我们注重了教师的参与度和互动性，让教师们有更多的机会发表自己的看法和建议，同时也让专家和领导给予了更多的指导和建议。

这些措施有效地提高了教师们的参与度和学习效果。

2. 问题：在教研活动中，我们也发现了一些问题，如部分教师对新的教育理念和教学方法的接受程度不够高，部分教师的课堂教学能力还有待提高等。

针对这些问题，我们将继续加强理论学习和实践操作，提高教师们的综合素质。

四、展望与计划1. 展望：我们将继续加强教师之间的交流和合作，提高教师们的专业水平和综合素质，为幼儿的全面发展提供更好的保障。

同时，我们也希望得到家长和社会各界的更多支持和配合，共同促进幼儿教育事业的发展。

第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高幼儿园教育教学质量，我们幼儿园于近期开展了一次教研活动。

本次活动以“幼儿教师专业素养提升”为主题，旨在通过集体教研、案例分析、互动交流等形式，帮助教师们提高教育教学能力，为幼儿提供更加优质的教育资源。

二、活动内容1. 集体教研活动伊始，全体教师齐聚一堂，共同学习了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件，明确了幼儿教育的核心理念和目标。

随后，教师们围绕“幼儿教师专业素养提升”这一主题，展开了热烈的讨论。

2. 案例分析为了提高教师们的教育教学水平，我们选取了几个具有代表性的教学案例，让教师们进行深入剖析。

案例分析环节分为三个步骤：（1）案例分享：教师们轮流分享自己在教育教学过程中遇到的问题和困惑，以及其他教师提出的解决方案。

（2）集体讨论：针对每个案例，教师们展开热烈讨论，共同分析问题产生的原因，并提出改进措施。

（3）专家点评：邀请园内教育教学经验丰富的教师对案例进行分析和点评，为其他教师提供有益的启示。

3. 互动交流在互动交流环节，教师们结合自身实际，分享了在教育教学过程中积累的经验和心得。

同时，针对其他教师提出的问题，大家共同探讨，寻找解决方案。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对幼儿教育的核心理念和目标有了更深入的理解，教育教学能力得到了有效提升。

在今后的工作中，教师们将更加注重幼儿的全面发展，为幼儿提供更加优质的教育资源。

2. 教师团队凝聚力增强本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，增进了教师之间的了解和友谊。

在活动中，教师们团结协作，共同进步，为幼儿园的发展贡献了自己的力量。

3. 教育教学质量提高通过本次教研活动，教师们对教育教学方法有了新的认识，为提高幼儿园教育教学质量奠定了基础。

在今后的工作中，教师们将更加关注幼儿的个性发展，为幼儿创造更加有利于成长的学习环境。

幼儿园教研活动总结（精选4篇）1. 幼儿园教研活动总结这次教研活动我们围绕幼儿园的常规管理进行了讨论和研究。

通过分组讨论和分享经验，我们发现了一些普遍存在的问题，也得出了一些建议。

首先，我们发现在幼儿园的常规管理中，存在着管理规范不统一的情况。

有的老师在管理方面要求严格，有的老师则相对宽松。

为了解决这个问题，我们建议建立明确的管理规范，包括行为规范、作业规范、纪律要求等方面，要求所有老师都按照规范进行管理。

其次，我们发现在常规管理中存在着与家长沟通不畅的问题。

有的老师对家长的要求不明确，有的家长也不知道如何与老师进行沟通。

为了解决这个问题，我们建议幼儿园在每学期初举办家长会，明确介绍幼儿园的管理规范和家校沟通方式，让家长与老师建立起有效的沟通渠道。

最后，我们发现在常规管理中存在着一些困扰老师的问题，如学生的不服从、纪律问题等。

为了解决这些问题，我们建议在管理中坚持公平和一致原则，对于学生的违规行为要及时进行处罚，以树立良好的纪律意识。

总的来说，这次教研活动让我们对幼儿园的常规管理有了更深入的了解，也提出了一些建设性的建议。

我们相信在全体老师的共同努力下，幼儿园的常规管理会更加规范，幼儿园的教育质量也会有所提升。

2. 幼儿园教研活动总结本次教研活动的主题是幼儿园教育游戏的设计与实施。

通过与各位老师的讨论和分享，我们汇总了一些教育游戏设计的要点和经验。

首先，我们认为教育游戏的设计需要根据幼儿的认知发展和兴趣爱好进行。

游戏应该符合幼儿的年龄特点，能够激发他们的兴趣和学习动力。

同时，游戏中应该融入一定的教育内容，让幼儿在玩耍中学习。

其次，我们认为教育游戏的实施需要注重引导和激发幼儿的参与积极性。

老师应该成为游戏的组织者和引导者，给予幼儿必要的指导和帮助。

在游戏中，老师可以设立小组或角色扮演的方式，激发幼儿的团队合作和沟通能力。

最后，我们认为教育游戏的评估和反思是非常重要的。

通过观察和记录幼儿在游戏中的表现，可以了解他们的学习情况和进步。

第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，幼儿园教育在儿童成长过程中的重要性日益凸显。

为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，我们幼儿园成立了教研组，定期开展教研活动。

经过一段时间的努力，教研组取得了一定的成果，现将本次教研活动进行小结。

二、教研活动开展情况1.明确教研目标本次教研活动以“提高幼儿园教师专业素养，提升教育教学质量”为目标，旨在通过教研活动，使教师们在教育教学实践中不断积累经验，提高自身的教育教学能力。

2.丰富教研内容本次教研活动内容丰富，主要包括以下几个方面：（1）教育教学理论研讨：组织教师学习国家教育政策、幼儿园教育指导纲要等相关文件，提高教师对教育教学工作的认识。

（2）教学经验分享：鼓励教师分享自己在教育教学过程中的成功经验，促进教师间的相互学习与成长。

（3）观摩示范课：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习其教学方法和技巧。

（4）课题研究：针对幼儿园教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，提高教师的研究能力。

3.创新教研形式本次教研活动采用了多种形式，如：（1）讲座：邀请专家为教师们进行专题讲座，拓宽教师的教育教学视野。

（2）研讨：组织教师针对教育教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方案。

（3）观摩：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习其教学方法和技巧。

（4）实践活动：开展教育教学实践活动，让教师将理论知识运用到实际教学中。

三、教研成果1.教师专业素养得到提高通过本次教研活动，教师们对教育教学工作的认识更加深入，教育教学能力得到了提高。

许多教师在活动中积极参与，分享了自己的教学经验，为其他教师提供了借鉴。

2.教育教学质量得到提升在教研活动的推动下，幼儿园教育教学质量得到了明显提升。

教师们在教育教学过程中更加注重幼儿的兴趣和需求，注重培养幼儿的全面发展。

3.教师团队凝聚力增强本次教研活动使教师们更加团结，共同为幼儿园的教育教学工作努力。

教师们在活动中相互学习、相互帮助，形成了良好的团队氛围。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量成为社会关注的焦点。

为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近日开展了以“幼儿行为习惯养成教育”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、实践，探索有效提升幼儿行为习惯养成教育的策略，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿行为习惯养成教育的认识，明确行为习惯养成教育的重要性。

2. 通过研讨、实践，探索有效提升幼儿行为习惯养成教育的策略。

3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

三、活动过程1. 研讨阶段活动伊始，园长对本次活动进行了简要介绍，强调了行为习惯养成教育在幼儿成长过程中的重要性。

随后，教师们围绕以下议题展开研讨：（1）什么是幼儿行为习惯养成教育？（2）幼儿行为习惯养成教育的重要性有哪些？（3）如何有效开展幼儿行为习惯养成教育？在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和看法。

通过研讨，大家普遍认为，幼儿行为习惯养成教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有重要意义。

2. 实践阶段为了将研讨成果转化为实际教学，我园开展了以下实践活动：（1）开展主题教育活动教师们根据研讨成果，设计了丰富多彩的主题教育活动，如“自我服务”、“文明礼仪”、“爱护环境”等，引导幼儿在活动中养成良好的行为习惯。

（2）家园共育教师们通过家长会、微信群等形式，向家长宣传幼儿行为习惯养成教育的重要性，引导家长在家中关注幼儿的行为习惯，共同促进幼儿健康成长。

（3）开展教师观摩活动教师们相互观摩彼此的教学活动，交流经验，取长补短，共同提高。

3. 总结阶段活动结束后，园长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在研讨和实践过程中的努力和成果。

同时，针对活动中存在的问题，提出了改进建议，为今后的工作指明了方向。

四、活动成果1. 教师对幼儿行为习惯养成教育的认识得到提高，明确了行为习惯养成教育的重要性。

2. 教师们掌握了有效提升幼儿行为习惯养成教育的策略，为今后的教学工作提供了有力支持。

幼儿园教研活动的反思与小结教研活动的目标是提升教师的教学水平和专业能力，改进和优化幼儿园的教育教学质量。

经过一段时间的教研活动，我们进行了反思与小结，以便总结经验和教训，并进一步改进我们的教研工作。

反思：1.目标设定：在教研活动开始时，我们设定了明确的目标。

然而，在实践过程中，我们发现有时目标的设定可能过于宽泛，导致难以评估和衡量活动的成效。

在未来的教研活动中，我们需要确保目标的具体性和可操作性。

2.数据收集与分析：我们使用了多种研究方法进行数据收集，包括观察、访谈和问卷调查。

然而，我们认识到在数据分析方面还有改进的空间。

我们需要更加系统地整理和分析收集到的数据，以便从中提取有价值的信息和见解。

3.合作与交流：教研活动中，我们鼓励了教师之间的合作与交流，以促进经验分享和共同学习。

然而，我们意识到需要更多的时间和机会来进行深入的讨论和反思，以便更好地借鉴彼此的经验和智慧。

小结：1.成果与收获：通过教研活动，我们取得了一些成果和收获。

我们发现教师们在教学方法和策略上有了更多的创新和尝试，学生的参与度和学习效果也得到了提升。

同时，我们也意识到还有许多改进的空间和机会。

2.继续学习与发展：教研活动是一个持续的过程，我们要保持学习和发展的态度。

我们将继续参加研讨会和培训课程，拓宽自己的知识和技能，以便为教学提供更好的支持和指导。

3.路线图与改进计划：根据我们的反思与小结，我们制定了一份改进计划和路线图，以指导未来的教研活动。

我们将更加明确目标，加强数据分析能力，提升合作与交流的质量和效果。

通过反思与小结，我们能够更好地了解教研活动的效果和不足之处，从而不断改进和提升我们的教研工作。

我们将持续努力，为幼儿园的教育质量和教师的专业发展做出更大的贡献。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育在全社会得到了越来越多的关注。

为了提高幼儿教师的专业素养和教育教学质量，我们幼儿园定期组织教研活动。

本次教研活动以“提升幼儿教师专业素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流、反思等方式，激发教师们的教学热情，提高教育教学水平。

二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了知名幼儿教育专家进行主题讲座，内容涉及幼儿教育发展趋势、幼儿教师专业素养、幼儿心理健康教育等方面。

讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了幼儿教育的重要性，以及如何提升幼儿教师的专业素养。

2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，我们组织了教学观摩活动。

活动中，优秀教师们展示了各自的优质课例，其他教师观摩并进行了点评。

通过观摩，教师们学习到了先进的教育理念、教学方法，提高了自己的教育教学水平。

3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高幼儿的自主学习能力？（2）如何有效开展幼儿德育教育？（3）如何关注幼儿心理健康，促进幼儿全面发展？（4）如何提高幼儿教师团队协作能力？教师们积极参与讨论，各抒己见，分享了自己的教育教学经验。

通过互动研讨，教师们拓宽了思路，提高了教育教学水平。

4. 反思总结在活动最后，教师们对自己的教育教学进行了反思总结。

大家纷纷表示，在今后的工作中，要不断学习，提升自己的专业素养，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。

1. 提高了教师们的专业素养通过本次教研活动，教师们对幼儿教育有了更深入的了解，提高了自己的专业素养，为更好地开展教育教学工作奠定了基础。

2. 促进了教师之间的交流与合作在教研活动中，教师们互相学习、取长补短，增进了彼此的了解，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。

3. 提升了教育教学质量通过本次教研活动，教师们对教育教学有了新的认识，提高了教育教学质量，为幼儿的健康成长创造了良好的条件。

四、活动反思1. 活动内容丰富，但时间安排紧张，部分教师未能充分参与讨论。

幼儿园教研活动的总结（优质3篇）1.幼儿园教研活动的总结第1篇通过全园教职员工的共同努力，我们顺利完成了一学期的工作。

本学期，我们紧密围绕新《纲要》精神理念进行贯彻落实。

根据我园的实际情况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。

较好地调动了教师们对教研活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。

现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的经验，同时反思存在的不足，促使我们不断学习，努力提高，使教师的工作和业务能力逐渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基。

一、日常教学的管理时时抓加强一日活动各环节的管理，对照《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。

及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律能力。

二、提高教师业务水平有效抓1.紧抓学习机会。

幼儿园本着走出去，请进来的精神，不怕苦不怕累，积极参加每次的观摩研讨活动，特别珍惜每次镇级、市级的各类培训讲座机会。

这学期我园组织教师外出学习共20人次以上。

分别组织教师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、实验幼儿园创造游戏活动、观摩安海镇级开放日、组织三名教师参加期初工作检查、选派两位教师参加xx市保健员培训。

2.在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，将好的经验和教学理念进一步传达与幼儿园的老师们共享，提升全园教师的专业水平。

三、周四教研日周周抓1.本学期，幼儿园根据园内实际，分别采用结对子、同课异构的形式，共同研讨。

展开的课题是语言领域的儿歌《家》《尾巴的用处》《动物的嘴巴真有趣》《轻轻地》《水果歌》、散文诗《秋天多么美》诗歌《美丽的伞》、故事《三只蝴蝶》《胆小先生》阅读《小熊睡不着》讲述《圣诞树》。

在教研活动中，每个活动都能如期进行，教研氛围融洽，真正落实了周四教研日和每听必评的两项制度。

开展幼儿园教研活动的总结（精选5篇）1. 本次幼儿园教研活动的总结本次幼儿园教研活动于XX年XX月XX日进行，活动内容主要包括教学经验分享和探讨，教育教学理念交流以及教学方法的探索等。

通过这次活动，我们深入剖析了幼儿园教育改革和发展的现状，加强了师资队伍的建设和教师自身的专业能力。

同时，我们也寻求了解了幼儿教育中存在的问题，通过共同的研讨和合作，互相借鉴经验，为幼儿园教育发展提供了借鉴和参考。

2. 幼儿园教研活动总结感悟在本次幼儿园教研活动中，我们积极参与教学经验的分享和探讨，从中获取了很多宝贵的经验和教训。

通过与其他教师的交流和分享，我们深刻认识到教师个人素质是影响教育质量的关键因素，只有通过不断学习和提高，才能更好地服务于幼儿的成长和发展。

因此，我们要始终保持学习的状态，不断提高自身的专业素养和教学能力，为孩子们提供更好的教育环境和条件。

3. 幼儿园教研活动总结报告本次幼儿园教研活动于XX年XX月XX日圆满结束。

通过这次活动，我们对幼儿园教育的发展现状和未来趋势有了更深入的了解，为我们的教育教学工作提供了很多宝贵的参考和借鉴。

在教学经验分享和探讨环节，我们互相交流了自己多年来的教学经验，并且针对一些教学难点和瓶颈进行了深入探讨和思考，这对提高我们的教学效果和质量非常有帮助。

希望今后能有更多这样的活动，促进我们教师的成长和幼儿园教育的持续发展。

4. 幼儿园教研活动总结体会在本次幼儿园教研活动中，我们深入交流了不同年级、不同学科的教师，分享了自己的教学经验和教育教学理念。

通过合作和交流，我们相互借鉴经验，互相启发，提高了自己的教学水平和教育教学质量。

同时，我们也发现了幼儿园教育中存在的问题和挑战，希望在今后的工作中能够有针对性地去改进和提升。

通过这次活动，我们更加明确了教师的角色和使命，要为幼儿的全面发展和健康成长负责。

5. 幼儿园教研活动的收获与展望通过本次幼儿园教研活动，我们互相学习和交流了许多宝贵的教育教学经验和思路。