12.1【同步练习】《价值与价值观》(人教)

价值与价值观一、单项选择题1.爱因斯坦说:“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应看他取得什么。

”人的贡献是多方面的,但最根本的是( )A.对某个人或某个集团的贡献B.对其家庭或亲人的贡献C.对小团体的贡献D.对社会发展和人类进步事业的贡献2.哲学上讲的价值是( )①一事物对主体的积极意义②凝结在商品中的无差别的人类劳动③一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性④具有高度的概括性和普遍性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.2014年,我国第一季度GDP总量居世界第二,但一旦除以人口总量,人均GDP仍然排在靠后位次;而且一味追求GDP总量,容易导致“GDP崇拜”,甚至助长不科学发展。

这段话体现的哲理是( )①社会存在的变化决定社会意识的变化②实践是认识的来源和发展的动力③价值观对社会发展具有导向作用④分析事物要坚持一分为二的观点A.③④B.①②C.①②③④D.①③④4.广大航天科技工作者自强不息,顽强拼搏,团结协作,创造了非凡的业绩,作出了巨大的贡献。

他们在航天事业方面的功勋将永载史册。

这体现了( )A.从事科研工作更有利于实现人生价值B.人生的价值在于不懈的努力奋斗C.价值观对人的行为具有导向作用D.人生价值是通过个人所从事的事业展现出来的5.中国志愿服务基金会公布全国百名优秀志愿者名单,其中有广东省东莞市志愿者协会副秘书长、东莞环保志愿服务总队队长熊国柱,他个人连续13年参与志愿服务,服务时间超过6 000个小时,影响超过100万的市民参与环保行动。

他的事迹说明( )①人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献②价值观是人生的重要向导③精神贡献重于物质贡献④人既是价值的创造者,又是价值的享受者A.①②B.①③C.②③D.①④6.2014年2月,多杰宽同学勇救落水同学的英勇事迹,受到湖北、青海两地群众的广泛关注,在社会上引起强烈反响。

“多杰宽把生的希望给了我和同学,而他却永远地去了,他只有17岁啊!”多杰宽生前好朋友、获救同学王海煜哽咽着说。

第六课实现人生的价值第一框价值与价值观基础过关练题组一人的价值1.(2020黑龙江双鸭山一中高二期末,改编)山胡萝卜学名密花岩风,俗称山地瓜。

在几十年前的农村,山胡萝卜是一种非常普通的野生植物,是田地里出现往往要被拔掉扔了的“草”。

现在,因发现其含有消化纤维、胡萝卜素、矿物质、17种人体必需的氨基酸等,山胡萝卜变成了高营养精品的“宝”,收购价高达每斤七十元。

这说明()①生活水平提高是山胡萝卜由“草”变“宝”的基础②人们可以根据自身需要赋予事物新的属性③“宝”是指一事物对主体的积极意义④山胡萝卜含有消化纤维等属性是其成为“宝”的前提A.①②B.①④C.②③D.③④2.(2020河南郑州一中高二上期末)在第十一届全国少数民族传统体育运动会期间,为更好地迎接四方宾客,郑州7000多名志愿者放弃休息,坚守岗位,默默奉献着……作为民族团结的使者,他们为民族盛会贡献着自己的一份力量,让民族团结之花开遍中原大地。

从人的价值角度看,这是因为()①人的价值就在于创造价值②人的价值在于对社会的物质贡献③人的价值在于对社会的贡献④人的价值就是要满足自己的私欲A.①②B.①③C.②④D.③④3.(2019江苏南京六校高三联考)王继才、王仕花夫妇守护连云港黄海海面一座叫开山岛的弹丸小岛,每年工资只有数千元,三十二年无悔。

他们的事迹经过媒体多次报道后,感动了全国。

这说明评价人生价值的根本尺度是()A.个人在社会中的地位B.个人在社会中的影响C.个人对社会和他人的贡献D.个人从社会获得的满足程度题组二价值观及其导向作用4.(2020河南信阳一中高二期中,改编)中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在庆祝改革开放40周年大会上发表重要讲话。

他指出,我们党作出实行改革开放的历史性决策,是基于对党和国家前途命运的深刻把握,是基于对社会主义革命和建设实践的深刻总结,是基于对时代潮流的深刻洞察,是基于对人民群众期盼和需要的深刻体悟。

12.1价值与价值观一、选择题题组一人的价值1.西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值。

后来人们逐渐发现它能观赏和食用，它才具有价值。

这说明()①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系②只要客观事物的属性存在，它就有价值③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面④价值是一事物对主体的作用A.①②B.①③C.②④D.③④答案 B解析价值是主体需要与客观事物之间的特定关系，即一事物对主体的积极意义，②说法错误，舍去；价值是一事物对主体的积极意义，④说法不准确，舍去；①③符合题意，故应选B。

2.下图《价值》蕴含的哲学道理是()A.人生的真正价值在于奉献B.人既是价值的创造者，又是价值的享受者C.价值观对事物的发展起促进作用D.衡量人生价值主要看物质贡献答案 A解析从漫画中可以看出，衡量一个人价值的大小，主要看他对社会的贡献，故选A；C、D 表述错误；B不符合题意。

3.中共中央指出，各级领导干部要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持党的群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系，树立正确政绩观，努力做出经得起实践、人民、历史检验的政绩。

之所以要树立正确政绩观，是因为()①先进的社会意识对社会发展具有促进作用②价值观对人们的活动具有导向作用③人类社会在本质上是一个客观的物质体系④经济基础和上层建筑是辩证统一的A.①②B.③④C.①③D.①④答案 A解析政绩观是价值观的体现，属于社会意识，③④说法正确但不符合题意，舍去；①②符合题意，故应选A。

河北省廊坊市香河县举办“善行河北，大美香河——最美香河人”颁奖典礼，对10名道德模范予以表彰。

本次评选出的10名道德模范，既有孝老爱亲的好儿媳，也有长期工作在一线敬业奉献的人民警察和医生，还有助人为乐的村支部书记以及诚实守信的出租车司机。

据此回答4～5题。

4.评选出的10名道德模范的事迹告诉我们，人生的价值在于()A.对社会的责任和贡献B.向社会索取，得到回报C.满足自我的需要和发展D.享受社会和他人创造的价值答案 A5.对这些道德模范的表彰体现了()A.人的价值在于社会对个人的承认和满足B.衡量一个人的人生价值主要看他在精神方面对社会所作的贡献C.人生价值的实现取决于个人才能D.社会对个人的承认和满足是人生价值的重要体现答案 D解析对劳动模范的表彰，体现了国家对这些人的价值的承认和尊重，故选D。

基础组1.哲学上讲的价值是( )①一事物对主体的积极意义②凝结在商品中的无差别的人类劳动③一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能④具有高度的概括性和普遍性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④“大力弘扬劳模精神，唱响主旋律”。

2011年4月26日,山东省庆祝“五一”国际劳动节暨富民兴鲁劳动奖状(章)获得者表彰大会在济南举行。

一大批全省各地的先进单位和个人获得山东省富民兴鲁劳动奖状、奖章和山东省工人先锋号表彰。

据此回答2、3题：2.上述材料告诉我们, 人生的价值在于( )A.对社会的责任和贡献B.向社会索取, 得到回报C.满足自我的需要和发展D.享受社会和他人创造的价值3.对为山东经济社会发展作出突出贡献的单位和个人进行表彰体现了( )A.人的价值在于社会对个人的承认和满足B.衡量一个人的人生价值主要看他在精神方面对社会所作的贡献C.人生价值的实现取决于个人才能D.社会对个人的承认和满足是人生价值的重要体现4.上世纪中期，洞庭湖区围湖造田，800里洞庭被分割成七零八落的方块。

现在为缓解洞庭湖水灾灾情，并有效保护湿地，人们将西洞庭湖边早年开垦的土地退田还湖。

从围湖造田到退田还湖的转变表明( )A.价值观没有客观标准，只要人们觉得对自己有好处的事物就有价值B.价值观对社会和个人有积极的导向作用C.人们的价值观不同，对事物的评价和态度也就不同D.原来的价值观是错误的，现在的价值观是正确的5.人们进行什么样的人生选择, 走什么样的人生道路, 实际上都是在一定价值观的指导下进行的。

这说明( )A.价值观对人们认识世界的活动有导向作用B.价值观对人们改造世界的活动有导向作用C.价值观对人生道路的选择有导向作用D.价值观是一种社会意识6.自从第三届全国道德模范评选活动开展以来，在各地的评选表彰活动中，树立了一批来自基层、来自群众的道德模范，用他们的先进事迹感召群众，有利于把社会主义道德观念传播到千家万户，把公民基本道德规范的要求渗透到人们的工作生活中，有利于在全社会树立起鲜明正确的价值导向，营造知荣辱、树正气、促和谐的社会风尚，促进社会主义核心价值体系建设。

第十二课　实现人生的价值第一框　价值与价值观课时过关·能力提升一、基础巩固1.哲学上讲的价值( )①是一事物对主体的积极意义　②是凝结在商品中的无差别的人类劳动　③是一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性　④具有高度的概括性和普遍性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④②是经济学中价值的概念,不符合题意,应舍去。

①③④都是正确的。

2.“感动江苏教育十大人物”之一的徐州入选人物刘保宏是睢宁县岚山镇一位普通农民。

1997年,他独自办了“睢宁县宏慈助学之家”,并先后收养了35个孤儿,被中央电视台著名主持人白岩松称为“托起太阳的人”。

刘保宏的行为给我们的哲学启示是( )A.社会存在决定社会意识B.人只能对社会作贡献,而不能索取C.精神贡献是衡量人的价值的唯一标准D.对一个人的价值的评价归根到底是看他对社会的贡献“睢宁县宏慈助学之家”,收养孤儿,这是一个人对社会的无私奉献。

刘保宏被中央电视台著名主持人白岩松称为“托起太阳的人”,这说明对一个人价值的评价归根到底是看他对社会的贡献。

3.从价值观的角度看,下面漫画从一个侧面反映了( )A.价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点B.价值观对人们的行为具有导向作用C.人的价值就在于对社会的责任和贡献D.寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛,反映了监督者与某些官员价值观的不同,B项符合题意。

A、C、D三项与画面寓意不符,应排除。

4.面对大学生就业难问题,政府和教育部门采取多项措施促进大学生就业,引导和鼓励大学生面向基层实现就业。

如果你是一名大学生,要作出正确选择应该( )①坚持正确的就业观　②从社会现实和人民的需要出发③把追求个人价值放在首位　④发挥正确价值观的导向作用A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④,我们应该坚持正确的就业观,从我国的社会现实和人民的需要出发,发挥正确价值观的导向作用,实现就业,①②④符合题意,正确选项为C项。

把追求个人价值放在首位是个人主义的表现,这个观点是错误的,应排除③。

12.1价值与价值观[基础巩固]1．粮食、水果等食物具有满足人们营养需要的属性；衣物、房屋等具有满足人们穿、住需要的属性；书籍、艺术等具有满足人们精神需要的属性。

可见()①事物间的价值存在差异②不同事物间的价值没有共同性③价值是一事物能够满足主体需要的属性和功能④所有的事物都具有价值A．②③B．②④C．①③D．①③④2．能源使用带来的环境问题及其诱因对人的影响越来越明显，随之而来，“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳生活方式”、“低碳城市”等新概念应运而生。

这说明()A．价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用B．社会意识决定社会存在C．价值观作为一种社会意识，是对社会存在的反映D．价值观影响人们对事物的认识和评价3．下图《价值》蕴涵的哲学道理是()A．人生的真正价值在于奉献B．人既是价值的创造者，又是价值的享受者C．价值观对事物的发展起促进作用D．衡量人生价值主要看物质贡献4．现在我国GDP已经跃居世界第二，但一旦除以人口总量，人均GDP仍然排在靠后位次；而且一味追求GDP总量，容易导致“GDP崇拜”，甚至助长不科学发展。

这段话体现的哲理是()①社会存在的变化决定社会意识的变化②实践是认识的来源和发展的动力③价值观对社会发展具有导向作用④分析事物要坚持一分为二的观点A．③④B．①②C．①②③④D．①③④5．漫画反映的哲学问题是()A．人的价值与金钱没有联系B．经济基础决定上层建筑C．价值观影响人们的认识和实践D．对人们有利的事物才有价值[能力提升]6．择业观是职业价值观的重要组成部分，对人们的择业行为有重要影响。

有些人在择业时只是一味的追求“我想干什么”，而不考虑“我能干什么”，以至于在求职时四处碰壁。

这说明()①价值观对人生道路的选择具有导向作用②价值观不同，人们对客观事物的评价就不同③想问题办事情要从实际出发，实事求是④有了正确的择业观就能实现就业A．①②③B．①③④C．①③D．②③7．微博作为一种全新的信息发布方式，在重大事件、防灾救灾、公民权益、社会救助等领域发挥了影响和推动作用。

12.1价值与价值观A级基础达标1.哲学上讲的价值是指（）。

A.凝结在簡品中的无差别人类劳动B.事物自身的客观属性C.主体的主观喜好D.人的需要和事物属性间的一种特定关系解析本题考查学生对哲学意义上的价值概念的理解。

A是经济学中讲的商品价值，B、C 两项都是只抓住了价值关系成立的一端。

D的表述虽然与教材不完全一样，但其中的道理是一致的。

教材侧重从客体的角度来表述价值，即它是事物具有能够满足主体需要的属性和功能，而D项侧重从主客体之间的关系来表述价值。

答案D2.下列关于人的价值的表述，正确的一项是（）。

①人的价值在于社会对他的回报②人的价值在于缔造一番伟大的事业③人的价值在于对社会的责任和贡献④人的价值对以在默默无闻中实现A.①②③④B.①②C.③④D.①②④解析本题考查学生对人的价值的理解。

人的价值就在于对社会的责任和贡献，实现人生价值可以是轰轰烈烈的，也可以是默默无闻的。

答案C3.马克思说：“如果人只为自己劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。

”对这句话理解正确的是（）oA.人不应该为自己劳动B.人的真正价值在于贡献C.这里的“完人和伟人”是指那些取得了巨大物质成就的人D.这里的“完人和伟人”是指为工人阶级解放事业作出贡献的人解析本题考查学生对人的价值的理解。

马克思这句话的意思是说人不能只为自己劳动，人更应为社会和他人作贡献，这样才能实现人的真正价值，成为真正的完人和伟人。

A项说法不正确，人不应该只为自己劳动。

这里“真正的完人和伟人”是指实现人生价值的人，而非C和D 所理解的内容。

答案B4.20年前，神农架的少女赤手空拳打死金钱豹，传为美谈；现在，神农架地区的人们主动搬迁，把家园主动让给野生动物，也被传为美谈。

这表明）。

A.价值观没有客观标准，只要人们觉得对自己有好处的事物就有价值B.价值观对社会和个人有积极的导向作用C.人们的价值观不同，对事物的评价和态度也就不同D.原来的价值观是错误的，现在的价值观是正确的解析本题考查学生对价值观导向作用的理解。

课时分层作业(十四)价值与价值观(建议用时：40分钟)知识点一人的价值1．一棵树，做成三个木桶。

一个装粪，叫作粪桶，众人躲着；一个装水，就叫作水桶，众人用着；一个装酒，就叫作酒桶，众人品着。

桶是一样的，因装的东西不同，命运也就不同。

这说明()A．不同的价值观，人生道路的选择也就不同B．价值观会因人的地位不同而不同C．事物价值大小受事物属性和人的需要制约D．事物价值以能否满足人的需要为准C[一棵树，做成不同的东西，满足人的不同需要，就具有了不同命运，说明事物价值与人的需要有关，C符合题意；A、B与材料无关；D错误。

] 2．有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。

献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。

”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。

你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物，不如我们各自保有自己的宝物。

”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有()A．事物的属性和功能具有不确定性B．事物是否具有价值，取决于人们的价值判断C．事物价值取决于自身属性及人们对事物的客观需求D．价值是指事物对于主体的积极意义C[哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

事物是否具有价值，取决于事物自身的属性以及人们对事物的客观需求，需求不同，其价值选择就不同，C正确，B错误，D与题意不符；事物的属性和功能是事物本身固有的，A错误。

]3．有人说：“向社会索取的不能带走，留给社会的可能永存。

”这句话表明()A．社会存在决定社会意识B．人只能对社会作贡献，而不能索取C．人的价值就在于对社会的责任和贡献D．贡献是多方面的，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献C[“向社会索取的不能带走，留给社会的可能永存”表明人的价值就在于对社会的责任和贡献，C符合题意，B错误；A、D材料没有体现。

] 4．世上没有废物，只是放错了地方的资源。

在现有的科技条件下，只有1%的垃圾无法回收利用。

人教版必修四12．1《价值与价值观》检测一、选择题1．能源使用带来的环境问题及其诱因对人的影响越来越明显，随之而来，“低碳经济”“低碳技术”“低碳生活方式”“低碳城市”等新概念应运而生。

这说明A．价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用B．社会意识决定社会存在C．价值观作为一种社会意识，是对社会存在的反映D．价值观影响人们对事物的认识和评价2．有人说，“悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。

”这说明A．不同人生价值观对事物发展的作用不同B．不同人生观是形成不同认识的重要原因C．不同的人生态度决定了不同的人生轨迹D．不同人生观是导致认识差异的主要原因3．漫画《爱的链接》说明人生价值爱的链接A．即是对社会的无私奉献B．是舍弃个人利益的集体主义价值观C．其主要标志为对社会的无私付出D．其基本标志为先索取后贡献4．“有时候，文明离我们只不过是十公分的距离，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步”。

公益广告语悄然给人们的言行带来了可喜的变化，这体现的哲学道理是①人能够能动地认识世界和改造世界②质变是量变的前提和准备，量变是质变的必然结果③价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用④价值观对人的影响作用是积极的A．①②B．①③C．②③D．③④5．国务院要求：《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》的实施要以母亲河资源高效利用和生态环境改善为主线，着力优化产业结构，着力完善基础设施，着力推进基本公共服务均等化，着力创新体制机制，率先转变发展方式，提高核心竞争力和综合实力，打造环渤海地区具有高效生态经济特色高地，在促进区域可持续发展和参与东北亚经济合作中发挥更大作用。

这体现了①要认识生态发展规律，创造新的经济规律②要做好量变的准备，促进事物的质变③矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来④价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用A．①②B．②④C．①④D．②③6．目前，我国GDP总量已经超过日本位居世界第二，但一旦除以人口总量，人均GDP仍然排在靠后位次；而且一味追求GDP总量，容易导致“GDP崇拜”，甚至助长不科学发展。