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《普查和抽样调查》说课稿一、教材分析（一）教材地位和作用《普查和抽样调查》是北师大版教材七年级数学上册第六章第二节的内容，主要内容是通过丰富的实例，了解总体、个体、样本，普查和抽样调查等概念，让学生体会不同的抽样可能得到不同的结果，感受抽样的必要性。
本套教科书采用螺旋上升的编排方式，是整个初中阶段统计与概率的起始章节，起到承上启下的作业，是今后学习的基础。
（二）教学目标分析通过教材分析，明确编者意图，把握教材思路结构和特点，确定本节课的教学目标、教材重点、学习难点。
1．经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性；2．了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题.3．在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果，进一步发展统计意识.（三）教学重难点分析重点：了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，感受抽样的必要性。
难点：选择合适的调查方法，解决实际问题。
二、学情分析：七年级学生的表现欲重，好奇心强，对新事物比较敏感，同时他们已具有一定探究学习与合作交流的能力。
因此，本节教学中从学生熟悉的实例入手，引导学生探索，知道普查与抽样调查的区别，感受抽样的必要性，了解怎样通过调查一部分来估计全体的思想方法。
三、教法学法分析（一）教法分析《新课程标准》中明确指出：学生是数学学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者．基于以上理念，教学设计中采用“洋思教学模式”即先学后教，当堂训练的教学模式，其基本程序设计为：创设情境---展示目标---指导自学---自学检查---当堂训练---总结归纳。
充分以学生为主体进行教学，以活动为载体，以问题为线索，通过学生自学、分析、描述、讨论来掌握普查和抽样调查的意义和作用。
（二）学法指导：为了培养学生分析问题、探究问题的能力，掌握知识和技能，在学生学习过程中，我采取学生为主体，教师为主导，要求学生通过自主探究、合作交流讨论等学习方式，让学生学会阅读，学会自学，学会分享，培养学生严谨的科学态度。
5.1数据的收集与抽样（二）
学习目标：
1．知道什么是随机性；
2．学会另一种调查方式——抽样调查；
3．知道样本和样本容量的概念；
4．理解样本是由总体中抽取的一部分个体所组成。
重点：能在一个总体中较为合理地抽取样本，并计算出样本容量。
预习导学——不看不讲
学一学：阅读教材P143动脑筋至P144动脑筋上方的内容，解决下面的问题：阅读下面的英语短文（会翻译成中文吗？可别忘记向英语老师请教噻），填空并回答问题。
Zhang Linghong was born in Hangzhou in 1961.As a teenager, he began painting scenes of local fishermen and sailors along the canals in Suzhou ,and sold these paintings to tourists and passers-by as souvenirs.In 1983,he gained admission to the Beijing School of Art . His early works , mostly in the traditional Chinese style, reflected the scenery of eastern China .
（1）将短文字母进行统计，并将结果填入下表：
字母画记在短文中
出现的次
数
占字母出
现总数的
百分比%
字
母
画记在短文中
出现的次
数
占字母出
现总数的
百分比%
a n
b o
c p
d q
e r
f s
g t
h u
i v
j w
k x
l y
m z
（2）根据统计结果，回答下面的问题：
○1这篇短文中出现次数最多的字母为；
○2这篇短文中出现次数超过5%的字母有。
说一说：
1．根据上面的统计结果能否建议计算机键盘制造厂家将次数超过5%的字母安排在手指便于控制的位置上？为什么？
2．随机性是指。
3．要调查所有英文文章中26个字母出现次数所占百分比可以采用全面调查的调查方式
吗？
学一学：
阅读教材P144“动脑筋”至P145“说一说”上方的内容，解决下列问题：
1． 抽样调查是指 议一议：
1．为了了解下列情况，可以采取全面调查吗？为什么？
（1） 调查全校同学平时零花钱的使用情况；
（2） 调查我们嘉禾县城的饮用水源——盘江水库内鱼的总量；
（3） 调查我县市民每月手机话费的使用情况。
2． 请再举出一些只能采用抽样调查而不能采用全面调查的实例。
【归纳总结】当 或 对某一总体进行全面调查时，我们应当采用 的调查方式。
有一则笑话：妈妈让小晴去菜市场买桃子，出门前叮嘱他：“好好挑挑，桃子不新鲜不甜的桃子别买”。
不久，小晴提着半塑料袋桃子回来，高声对妈妈说：“保证桃子既新鲜又甘甜，你看每个我都尝了一口”。
看了这则笑话，你有何感想？
学一学：教材P145“说一说”的内容，解决下面的问题：
1． 是样本， 是样本容量。
2．某校七年级学生的期中考试成绩组成一个 ，每一个学生的期中考试成绩为 ，抽出来的100位学生的期中考试成绩组成一个 ，样本容量为 。
合作探究——不议不讲
互动探究：
1．郴州西站为了了解11月份每天上午乘坐高铁出行的人数，抽查了其中一周每天上午乘坐高铁出行的人数，所抽查的这一周每天上午乘坐高铁出行的人数是这个问题的 （ ）
A ．总体
B 。
个体
C 。
样体
D 。
样本容量
2．下面几种说法正确的是 （ ）
A ．样体中个体的数目叫做总体
B 。
考察对象的所有数目叫总体
C ．总体的一部分叫个体
D 。
从总体中抽取的一部分个体叫总体的一个样本
3．为了解一次七年级数学考试成绩，从2000名学生的成绩中抽取了一部分，其中2人得100分，3人得98分，5人得94分，12人得90分，15人得82分，24人得76分，在这个问题中，总体是 ，个体是 ， 样本是 ，样本容量是 。
