华东六省一市.doc

第三届华东六省一市暨全国部分省市微电影（微视频）大赛获奖节目名单（排名不分先后）故事类（微电影）一等奖1.《十五的月亮》莱芜市蟠龙梆子文化创意发展有限公司2.《让爱领航》淄博电视台吴峰3.《77号公路》济南电视台电视影视频道北京电影学院4.《龙华奇缘》博兴县广播电影电视局5.《一个人的广场舞》张红军、张路、文漪、徐童宇、孙瑞琴6.《父亲的脚步父亲的脚》高聿延、陆纯子、李斌、傅华锋、张琳琳7.《云来云往》尤溪县广播电视台8.《慧眼识骗局》马武君9.《葡萄熟了》新余市华影文化传媒有限公司10.《凤仪天下》江西广播电视报社11.《蓝》达州市广播电视台12.《白川》眭一帆13.《老阿姨》啼声（上海）影视文化有限公司14.《剃头师傅》上海青年梦想电影城有限公司15.《寻梦》重庆两江国际文化创意产业建设投资有限公司重庆大涛文化传播有限公司重庆大学美视电影学院16.《光影人生》河南电视台新农村频道17.《田埂上的梦》皇品微电影18.《天堂的声音》陕西广播电视台19.《挤进心门的阳光》刘珉20.《望岳》安徽公益电影股份传媒有限公司安徽五星东方影视投资有限公司二等奖1.《养老榜风波》莱芜市蟠龙梆子文化创意发展有限公司2.《思忆》孔令强3.《史大爷》济南电视台电视影视频道山东师范大学4.《味道》济南电视台电视影视频道山东艺术学院5.《爱神之夜》青岛广电影视有限责任公司6.《对手》济南电视台电视影视频道山东艺术学院7.《bye 旧时光》李欣8.《诚信杂货铺》温仕培、李明吉、刘冲、李冠一9.《大金鹿》李艳俊、李艳杰、张广斌、牟畏霞10.《暖暖》刘曼仪、英壮、王一珺11.《迷途》福建奥佳文化发展有限公司12.《茶情》漳平市广播电视台13.《寻狗启示》建阳市广播电视台14.《夜空下的坚守》福州龙呈信息技术有限公司15.《雨伞楼》中视音画（福州）传媒有限公司16.《守护乐园》韩义17.《反省》韩义18.《重拳出击》宁夏广电传媒集团睛彩宁夏频道杨燕勇19.《梦萦青花》江西广播电视报社20.《神秘举报人》新余市华影文化传媒有限公司21.《偷来的爷爷》新余市华影文化传媒有限公司22.《俄而则峨》凉山广播电视台23.《博莫娅嫫》阿坝州广播电视台24.《半山云里的路》达州市广播电视台25.《高手》SMG上海外语频道徐英杰26.《兄弟》上海电影(集团）有限公司27.《熙街十四号》重庆永川电视台28.《孤鸣》重庆市永川广播电视台重庆文理学院文传学院29.《竹的琴》重庆环鼎文化传播有限公司30.《遇见》漯河电视台31.《星球N计划--2020》皇品微电影32.《回家》北京蒲落影视文化传媒有限公司33.《黑白之间》陕西广播电视台34.《姐姐的单车》陕西广播电视台35.《绳子上的摄影展》小微视频网36.《等待》淮北市人民检察院安徽五星东方制作发行分公司37.《最美的誓言》国网淮北供电公司王文高端影视创作工作室38.《时光上饶》章杰39.《莫比乌斯环》宗明立40.《眼睛》襄阳广播电视台三等奖1.《父亲是个农民工》莱芜市蟠龙梆子文化创意发展有限公司2.《晨曦微光》丁惟涵3.《泉城老味道》济南电视台电视影视频道山东艺术学院4.《最美的回忆》刘钦玲5.《检查蓝》盐城广播电视台6.《第101封情书》北京鑫泰文化发展有限公司孙振东、李瑜、丁宇辰、易妍含7.《迟与暮》韦玉8.《生日》西安大奥影视文化传媒有限公司9.《背后》徐思纯10.《林小夕的英雄梦》厦门市何厝边防派出所11.《爽约》厦门市公安边防支队蒋治12.《蜕变》福州公安边防支队林受强13.《等待》厦门广播电视数字传媒有限公司14.《红豆》福州华文影视传媒有限公司15.《奔跑吧秦川》福鼎广播电视台16.《风波骤起》韩义17.《穷途末路》宁夏广电传媒集团睛彩宁夏频道杨燕勇18.《布下天网》宁夏广电传媒集团睛彩宁夏频道杨燕勇19.《鱼水情深》宁夏广电传媒集团睛彩宁夏频道杨燕勇20.《法网恢恢》宁夏广电传媒集团睛彩宁夏频道杨燕勇21.《美丽的谎言》宁夏广电传媒集团睛彩宁夏频道杨燕勇22.《暗伤》宁夏广电传媒集团睛彩宁夏频道杨燕勇23.《生日快乐》新余市华影文化传媒有限公司24.《心路》新余市华影文化传媒有限公司25.《忘忧草》鹰潭月湖区真兮视觉摄影中心26.《忆青春》新余市华影文化传媒有限公司27.《家长会》新余市华影文化传媒有限公司28.《佳音》南昌大学29.《回家过年》江西广播电视报社30.《画梦》江西广播电视报社31.《归巢》江西师范大学美术学院动画系林鹏举32.《忆城之恋》巴中市广播电视台33.《我们是太阳》乐山广播电视台34.《那一年，那一天》上海伊之鼎广告有限公司35.《情书小摊》王靖康36.《遗忘电台》卡达电影工作室37.《阿姐》上海市公安局闵行分局38.《肩膀》上海电影艺术职业学院39.《棵棵的烦恼》上海视觉艺术学院40.《都市耀客》上海橙子娱乐文化传媒有限公司41.《告别》四川外语学院2002级42.《礼程》四川外语学院新闻传播学院43.《上下》四川外语学院新闻传播学院44.《阿亮》重庆市黔江区广播电视台重庆市阿峰文化传播有限公司重庆市诚祥房地产经纪有限公司45.《转过那道崖》平顶山教育电视台46.《女儿的日记》张伟杰47.《又见紫云英》浙江省宁波市宁海县胡陈乡综合文化站48.《绿剑》衢州008影视49.《电影和我》扬州市江都区演艺家协会50.《琴弦》小微视频网51.《摇滚大厨》上海铁路局南京客运段52.《棒棒快跑》重庆大涛文化传播有限公司重庆大学美视电影学院53.《两只黄昏》我爱女导演工作室54.《上帝是女孩》安徽广播影视职业技术学院55.《援藏日记》国网安徽省电力公司56.《桔》章杰57.《一瞬间》襄阳市电影电视艺术家协会网络剧一等奖空缺二等奖1.《剧星校园》孔令强三等奖空缺纪实类一等奖1.《棕绷师傅》真实传媒有限公司2.《北方来客》吴攸3.《回家看春晚》滨州电视台二等奖1.《沂蒙红嫂》孔令强2.《古侗•族人》天津师范大学3.《让爱发声》山东艺术学院传媒学院4.《无早》林家欢、李安瑞5.《我是美术生》田杰、王玎、周昶、陈卓6.《甄老汉城里的庄稼》刘珉7.《马年马街》平顶山教育电视台8.《地球上的星星》四川外语学院新闻传媒学院9.《大明况钟》中共江西省靖安县纪律检查委员会三等奖1.《走近回民街》西安培华学院学生小组2.《门楣中的廉政》中视音画（福州）传媒有限公司3.《鸽子王》真实传媒有限公司4.《乡村教师》高隽、伍昌云5.《不一样的青春》福州公安边防支队6.《年三十的巢湖人》荣飞7.《朵颐汴梁味》平顶山学院文学院8.《老金的故事》鹰潭月湖区真兮视觉摄影中心9.《固原辉煌十年》固原市广播电视台M V一等奖1.《心向妈祖》莆田市广播电视台二等奖1.《小米羊》王一心2.《有一地久天长》济南电视台电视影视频道3.《望红军》达州市广播电视台三等奖1.《人间五月天》厦门广播电视集团节目中心卫国海创作室2.《青铜古镇》汪才3.《苦尽甘来》福州市龙脉传媒有限公司实验片一等奖1.《小鸡蛋大危害》南阳电视台2.《请勿高空抛物》达州市广播电视台二等奖1.《全滨州·让心回家》滨州电视台2.《传承》黄罡3.《中国梦》汉中电视台4.《流年》四川外语学院新传13年4班三等奖1.《燃烧生命》黄奎元、付俊杰、王岩、刘书源、郝庆汰2.《品德决定命运》西安广播电视台杨晓明、侯立3.《早安，达州》达州市广播电视台4.《诗词之美》南阳电视台动漫类一等奖1.《美味使命》姜沛勃2.《家·圆》上海电影（集团）有限公司二等奖1.《果园》马雪艺2.《寻》杨韩亚光3.《视界》况宗恒三等奖1.《梦》吴远清2.《种子》肖怡怡3.《动物巴士》安徽时代漫游文化传媒股份有限公司4.《我的爸爸》贵州盛鑫影视文化传媒有限责任公司。

全国分几个区域,如:华北,华东等,各区域辖几个省?按行政区域划分：1、华东地区（包括山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海）；2、华南地区（包括广东、广西、海南）；3、华中地区（包括湖北、湖南、河南、江西）；4、华北地区（包括北京、天津、河北、山西、内蒙古）；5、西北地区（包括宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃）；6、西南地区（包括四川、云南、贵州、西藏、重庆）；7、东北地区（包括辽宁、吉林、黑龙江）；8、台港澳地区（包括台湾、香港、澳门）。

华北地区：北京市,天津市,河北省,山西省,内蒙古自治区的一部分华中地区：中国中部地区的简称。

包括：河南省,湖北省,湖南省。

华东地区：中国东部地区的简称。

“华东六省一市”包括：山东省,江苏省,安徽省，浙江省，江西省，福建省（台湾省）和上海市。

华南地区：中国南部地区的简称。

华南三省（区）包括：广东省，海南省和广西壮族自治区。

广义上的华南地区还包括福建省中南部，台湾、香港、澳门。

西南地区：中国西南地区包括中国西南部的广大腹地，地理上包括青藏高原东南部，四川盆地和云贵高原大部。

西南四省（区）一市包括：四川省、云南省、贵州省、西藏自治区和重庆市。

西北地区：中国西北地区是中国西北内陆的一个区域，地理上包括黄土高原西部，渭河平原，河西走廊青藏高原北部内蒙古高原西部，柴达木盆地，和新疆大部的广大区域。

通常简称“西北”。

西北五省区包括：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区按经济带划分1．东部沿海地区：北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东、广西、海南、重庆、大连、宁波、厦门、青岛、深圳（18个省、区、市）。

2．中部内陆地区：山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽，江西、河南、湖北、湖南（9个省、区）。

3．西部边远地区：四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆（9个省、区八区域东北地区，包括辽宁、吉林、黑龙江三省。

总面积79万平方公里，2001年总人口10696万。

华中、华南、华北、华东分别指的是我国的哪几个地方2010-09-30 14:18我国才解放时的行政区划是把全国分为六大区，后来把大区撤销了，这六个大区是：东北地区，辽宁吉林黑龙江，华北地区，河北，山西，内蒙古，北京，天津，华东地区，山东，江苏，安徽，浙江，台湾，福建，江西，上海，中南地区，河南，湖北，湖南，广东，广西，西南地区，云南，贵州，四川，西藏，西北地区，新疆，陕西，宁夏，青海，有一首顺口溜：辽宁吉林黑龙江，东北三省连一方，冀晋内蒙华北区，北京天津也在项，华东七省加上海，鲁苏皖浙台闽赣，中南豫鄂粤湘桂，西南云贵和川藏，陕甘宁青和新疆，祖国西北大地方。

省级行政区名称和简称的命名比较复杂，现根据有关材料汇总如下。

省级行政区名称后面（）里的字是它的简称。

一、四个直辖市1、北京（京）北京有据可查的第一个名称为“蓟”，是春秋战国时燕国的都城。

辽金是将北京作为陪都，称为燕京。

金灭辽后，迁都于此，称中都。

元代改称大都。

明成祖朱棣从南京迁都于此，改称“北京”。

名称一直沿用至今。

1949年设为直辖市。

取全称中的“京”字作为简称。

2、天津（津）唐宋以前，天津称为直沽。

金代形成集市称“直沽寨”。

元代设津海镇，这是天津建城的开始。

明永乐2年（1404年）筑城设卫，始称天津卫，取“天子经过的渡口”之意。

1949年设为直辖市。

取全称中的“津”字作为简称。

3、上海（沪）上海之称始于宋代，当时上海已成为我国的一个新兴贸易港口，那时的上海地区有十八大浦，其中一条叫上海浦，它的西岸设有上海镇。

1292年，上海改镇为县。

这是上海这一名称的由来。

1949年，上海设为直辖市。

古时，上海地区的渔民发明了一种竹编的捕鱼工具“扈”，当时还没有上海这一地名，因此，这一带被称为“沪渎”，故上海简称“沪”。

春秋战国时上海是楚春申君黄歇封邑的一部分，故上海别称“申”。

4、重庆（渝）重庆古称“巴”。

秦时称江州。

隋称渝州。

北宋称恭州。

重庆之名始于1190年，因南宋光宗赵敦先封恭王，后登帝位，遂将恭州升为重庆府，取“双重喜庆”之意。

平移教学设计(华东六省一市观摩课评比第六名)_－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－教学目标1、在丰富的生活情境中，使学生初步认识、体验平移，能辨认生活中的平移现象。

2、经历活动操作的过程，能初步认、画出平移后的图形。

3、培养学生的观察、动手能力，形成合作意识，发展学生的空间观念。

4、渗透生活中处处有数学。

教学重、难点1、初步认识生活中的平移现象。

2、初步认、画出平移后的图形。

教学准备cai课件、抽拉学具、练习纸。

教学过程一、创设情境、揭示概念。

1、播放游玩游乐场录像。

（游乐项目：双人飞天、转转椅、小火车、丛林飞鼠、高空缆车）2、学生根据每种游乐项目的运动方式来分类，并说一说分类的理由，初步感知平移现象。

3、揭示概念：像这样的现象在数学中叫做平移。

二、活动操作、体验平移。

1、以小组为单位，给每个小组提供具有平移和非平移现象的玩具，让学生自由的玩这些玩具，并在玩的过程中，找出具有平移现象的玩具。

（1）交待活动要求。

（2）小组自由活动，体验平移现象。

（3）集体交流，说一说玩具中有哪些是平移现象，并用自己的话描述是运动特点，进一步体验平移。

（4）师：像这些物体沿直线运动、自身方向不发生变化的，就是平移现象。

2、在生活中找平移现象。

（1）课件演示观光电梯、传送带等生活中的平移现象。

（2）学生举例找出生活中的平移现象。

三、独立尝试，认、画平移后的图形。

1、创设玩电脑拼图的游戏情境。

情境（一）：拼风车。

（1）猜一猜要拼的图形是什么？（2）说一说用什么办法可以把拼图补充完整？（引导学生用平移的知识来叙述出平移的方向）（3）猜一猜要把向右平移几格就能把拼图补充完整？（4）动手实践：操作抽拉学具，从直观上数出图形向右平移几格。

情境（二）：拼帆船。

（1）猜一猜要拼的图形是什么？（2）直接在练习纸上数格子，向上平移几格。

（3）请学生介绍数格子的方法。

（如果学生介绍数点或数边的方法时，课件演示平移过程。

参加华东六省一市小学数学课堂观摩活动11月26-28日上午，华东六省一市第16届小学数学课堂观摩活动在晋江市宝龙大酒店举办，我有幸参加了这次活动。

这次活动提供了18节精彩课堂教学，让参与听课的老师享受了一次数学课堂教学的饕殄大餐，也给我们搭建了一个很好的观摩、学习、交流的平台。

我们领略了名师的风采，感受到了名师的教学思想、教学方式和教学内容处理的独到之处。

在课堂上，他们能发挥自身独特的语言魅力，在课堂中渗透全面育人，教学活动引发学生独立思考，突破重难点，激发学生的数学学习兴趣。

更让人激动的是听了特级教师、浙江省金华环城小学校长俞正强老师的课。

在蔡福山老师的推荐下，我们“泉州市小学数学生长性课堂研究与实践”课题组的成员们都认真研读了俞老师的大作《种子课》。

这次又能现场听到他的课，都的太令人兴奋了。

俞老师与浙江省诸暨市暨阳小学郦丹老师同课异构《植树问题》。

而且这个课题是当天上午当场选课，下午上的。

以往的教学中我们一直把“植树问题”作为一类典型问题，采用一一对应的思想在理解“间隔数与棵数”关系的基础上帮助学生建构数学模型，判断数学模型，应用数学模型解决问题。

鹂老师基于学生的学习基础，教学时从除法的意义入手，将植树问题作为用除法解决问题中的一类特殊情况处理，引导学生逐步建构“商+1，商，商-1”的植树问题模型，并在解决问题的过程中学会具体问题分析，形成解决问题的一般策略。

俞老师一开始出示“20米平均每5米分一段，共分几段？”让孩子解决。

然后出示“20米路，每5米载一棵树，共载几棵？”在孩子解决问题后引导孩子寻找两道题的不同之处，让孩子明白两题都是平均分，但第一题平均分是分段，第二题种树是种在点上，并分析点和段的关系，明确植树是种在平均分的点上。

接着，让孩子联系生活实际，说说“还有什么人做什么事，也是在平均分的点上的？”学生从“种树、栽花、会场摆放杯子、摆货架、设服务站、先总统的时间、下课播放音乐……”充分地理解了生活中的原型。

中国地区区域划分：华东、华南、华中、华北、西北、西南、东北、台港澳地区中国具体的区域划分:1、华东地区（包括山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海）；2、华南地区（包括广东、广西、海南）；3、华中地区（包括湖北、湖南、河南、江西）；4、华北地区（包括北京、天津、河北、山西、内蒙古）；5、西北地区（包括宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃）；6、西南地区（包括四川、云南、贵州、西藏、重庆）；7、东北地区（包括辽宁、吉林、黑龙江）；8、台港澳地区（包括台湾、香港、澳门）。

华东地区：中国东部地区的简称。

"华东六省一市"包括：山东省,江苏省,安徽省，浙江省，江西省，福建省（台湾省）和上海市。

华南地区：中国南部地区的简称。

华南三省（区）包括：广东省，海南省和广西壮族自治区。

广义上的华南地区还包括福建省中南部，台湾、香港、澳门。

华中地区：中国中部地区的简称。

包括：河南省,湖北省,湖南省。

华北地区：北京市,天津市,河北省,山西省,内蒙古自治区的一部分西北地区：中国西北地区是中国西北内陆的一个区域，地理上包括黄土高原西部，渭河平原，河西走廊青藏高原北部内蒙古高原西部，柴达木盆地，和新疆大部的广大区域。

通常简称"西北"。

西北五省区包括：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区西南地区：中国西南地区包括中国西南部的广大腹地，地理上包括青藏高原东南部，四川盆地和云贵高原大部。

西南四省（区）一市包括：四川省、云南省、贵州省、西藏自治区和重庆市。

目前中国有34个省级行政区，即4个直辖市、23个省、5个自治区、2个特别行政区。

截至2004年12月31日，全国县级以上行政区划共有：23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区；50个地区（州、盟）；661个市，其中：直辖市4个；地级市283个；县级市374个；1636个县（自治县、旗、自治旗、特区和林区）；852个市辖区。

总计：省级34个，地级333个，县级2862个。

按行政区域划分：1、华北地区：北京、天津、河北、山西、内蒙古（5个省、区、市）。

2、东北地区：辽宁、吉林、黑龙江、大连（4个省、市）。

3、华东地区：上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、宁波、厦门、青岛（10个省、市）。

4、中南地区：河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、深圳（7个省、区、市）。

5、西南地区：重庆、四川、贵州、云南、西藏（5个省、区、市）。

6、西北地区：陕西、甘肃、青海、宁厦、新疆（5个省、区）。

华北地区北京北京天津天津河北石家庄唐山秦皇岛北戴河保定承德邯郸邢台张家口沧州廊坊衡水内蒙古呼和浩特包头乌海赤峰海拉尔乌兰浩特通辽锡林浩特集宁鄂尔多斯临河巴彦浩特山西太原大同阳泉长治晋城朔州忻州离石榆次临汾运城山东济南青岛威海淄博枣庄东营烟台潍坊济宁泰安日照莱芜临沂德州聊城滨州菏泽华东地区上海上海江苏南京无锡徐州苏州扬州泰州常州南通连云港淮阴盐城镇江宿迁安徽合肥芜湖蚌埠淮南马鞍山淮北铜陵安庆黄山市滁州阜阳宿州六安宣城巢湖池州浙江杭州宁波温州嘉兴湖州绍兴金华衢州舟山台州丽水华南地区广西南宁柳州桂林梧州百色北海防城港钦州贵港贺州玉林河池广东广州深圳珠海汕头佛山韶关湛江惠州东莞中山潮州顺德江门茂名肇庆梅州汕尾河源阳江清远揭阳云浮福建福州厦门莆田三明泉州漳州南平宁德龙岩海南海南海口三亚西沙群岛华中地区河南郑州开封洛阳平顶山安阳鹤壁新乡焦作濮阳许昌漯河三门峡南阳商丘周口驻马店信阳湖北武汉黄石十堰宜昌襄樊鄂州荆门孝感荆州黄冈随州咸宁恩施湖南长沙株洲湘潭衡阳邵阳岳阳韶山常德张家界益阳郴州永州娄底怀化吉首江西南昌景德镇萍乡九江新余鹰潭赣州宜春上饶吉安抚州东北地区黑龙江哈尔滨齐齐哈尔大庆鸡西鹤岗双鸭山伊春佳木斯七台河牡丹江黑河绥化大兴安岭吉林长春吉林四平辽源通化白山松原白城延边辽宁沈阳大连鞍山抚顺本溪丹东锦州营口阜新辽阳盘锦铁岭朝阳葫芦岛西北地区新疆乌鲁木齐库尔勒克州昌吉伊犁克拉玛依石河子喀什阿克苏塔城哈密吐鲁番博乐阿勒泰和田青海西宁果洛玉树海西格尔木海东海北黄南甘肃兰州酒泉金昌白银天水嘉峪关张掖武威定西陇南平凉庆阳临夏甘南宁夏银川石嘴山吴忠固原陕西西安铜川宝鸡咸阳渭南汉中安康商洛延安榆林西南地区西藏拉萨昌都山南日喀则那曲阿里林芝四川成都自贡攀枝花泸州德阳绵阳广元遂宁内江乐山眉山峨嵋山南充资阳宜宾达州雅安阿坝甘孜凉山广安巴中云南昆明昭通曲靖楚雄玉溪红河文山思茅西双版纳大理保山德宏丽江怒江迪庆临沧贵州贵阳六盘水遵义铜仁凯里毕节安顺兴义都匀重庆重庆万州涪陵黔江港澳台地区香港澳门台北广东省，简称粤，省会广州市。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

中国七大地理区：华东·华南·华北·华中·西南·西北·东北各大区管辖区域（以现省级行政区域名称记）东北：黑吉辽华北：京津冀晋内蒙华东：苏鲁浙闽赣皖沪西北陕宁疆青甘西南：藏云贵川渝中南：豫鄂湘粤桂琼其他：港，澳，台华南地区华南地区指：中国南部地区，简称华南。

华南三省（区）一市包括：广东省，海南省，广西壮族自治区广义上的华南地区还包括福建省中南部，江西南部，湖南南部（衡阳、永州、郴州），台湾，香港，澳门。

华中华中，地区名。

在自然地理上狭义指中国秦岭、淮河西部，南岭以北，巫山、雪峰山以东的长江流域地区。

行政上包括湖北省、湖南省、河南省。

广义华中还包括陕西、山西、甘肃东部、宁夏、内蒙古南部、四川东部、华中或华中地区，中国传统的地理大区，或称“中部地区”。

在中华民国时代，一般华中地区指长江流域的七省四市。

华中四市包括：上海市，南京市，汉口市(今武汉市)和重庆市5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

与孩子一起享受数学——参加华东六省一市第十三届小学数学课堂教学观摩研讨会有感坎山镇小吴燕飞写在前面:金秋十月,一个收获的季节。

在这美好的季节,我有幸参加了华东六省一市第十三届小学数学课堂教学观摩研讨会,拥有了一次难能可贵的学习机会。

本届活动的主旨是“向儿童展示数学之美，让儿童感受数学之美，放飞学生的数学思想，打造高质量的数学课堂”“让童年快乐为人生奠基”。

来自华东六省一市的15位教师为我们展示了15节精彩的课例，聆听了专家的精彩到位点评，感受了镇江实验小学学生的良好素养。

15节精彩的课以中高段为主，对于长期任教低段的我来说, 很多时候我的角色不仅仅是听课老师，更是学生。

在领略执教老师教学风采的同时,也确实弥补了一些欠缺的知识。

一、谈谈收获1、关于开场白上课之前来点开场白,就相当于是热身运动。

尤其是借班上课, 学生与老师之间的陌生感是课堂教学的一大阻碍，更需要来点动情的。

15位老师的开场都很精彩，我们看到各位老师在课前短短的五分钟内，采用和学生谈心、做游戏等方法，就能让学生自然的摆脱紧张感，轻松的走入课堂。

在感受各位老师开场的“功力”的同时，我在思考一个问题，开场白是要做到融洽气氛，并最好能为即将进入的课堂教学内容服务，但是过多的铺垫是否合适？有的老师的开场似乎觉得已经不是开场白了，已经是在上课了。

然后上课的哨子声响了，老师说我们开始上课吧，师生问好之后，就直接继续刚才的开场上下去。

我有种已经开始上课，停下来问好继续上课的感觉。

这样的开场白是一种精彩呢？还是其实已经是课堂40分钟的一部分？我有点疑惑。

2、关于教学情境在数学学习中时，我们常常会结合他们的生活实际，利用他们直接或间接看见、听说的事和物，或一些与他们自己和同伴密切相关的事情创设情境，以引起学生主动作出反应，点燃学生心中的探索欲望。

但是低年级的学生面对老师创设的一些情境有时候会比较“扯”，不能直奔主题。

老师呢又觉得不能直接把要上的东西说出来，于是引了又引。

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