五年级下册第10课《自制小相框》

五年级下册美术教案-第10课自制小相框▏人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解相框的基本结构与设计原则。

2. 学生能够运用所学的美术知识，设计并制作出富有创意的小相框。

3. 学生能够掌握基本的工具使用和材料处理技巧。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。

情感、态度和价值观1. 学生能够增强对美术创作的兴趣和热情。

2. 学生能够培养审美意识和艺术欣赏能力。

3. 学生能够体验创作的乐趣，增强自信心。

教学内容1. 相框的基本结构介绍。

2. 相框设计原则的讲解。

3. 制作小相框的步骤和方法。

4. 工具和材料的使用介绍。

5. 创意设计及实践操作。

教学重点与难点教学重点1. 相框的设计原则。

2. 小相框的制作步骤和方法。

3. 工具和材料的使用。

教学难点1. 创意设计的实施。

2. 工具和材料的安全使用。

3. 美术技巧的运用。

教具与学具准备1. 教具：示范相框、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、废旧物品（如瓶盖、线头等）。

教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示各种相框的图片，引导学生观察并讨论其特点。

2. 提问：“你们喜欢这些相框吗？为什么？”引发学生对相框设计的思考。

第二阶段：知识讲解1. 介绍相框的基本结构。

2. 讲解相框设计的原则，如色彩搭配、形状选择等。

3. 演示小相框的制作步骤和方法。

第三阶段：实践操作1. 学生分组，每组根据所学的知识设计一个小相框。

2. 学生在教师的指导下，使用工具和材料进行制作。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

第四阶段：作品展示与评价1. 每组展示自己的作品，并分享设计理念和制作过程。

2. 学生互相评价，选出最佳设计奖、最佳创意奖等。

3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。

板书设计板书标题五年级下册美术教案-第10课自制小相框板书内容1. 相框的基本结构2. 相框设计原则3. 小相框的制作步骤和方法4. 工具和材料的使用5. 创意设计及实践操作作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，为自己或家人制作一个小相框。

《自制小相框》教学设计一、教学内容《自制小相框》二、设计理念依据新课标的课程基本理念和设计思路，根据教学目标、教学重点、难点以及学生的实际情况以“直观演示法”、“谈话法”与“讲授法”为主要教法，侧重于“自主探究法”和“小组合作法”的学法进行了本课的教学设计。

重在激发学生的学习兴趣，并培养他们的创新精神。

三、教学目标1.知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。

2.过程与方法：学会利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框。

3.情感态度与价值观：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力，体验制作过程中的乐趣，培养团结互助精神。

四、学情分析从学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法，为本课打下了良好的基础。

从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。

但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生创新意识。

五、重难点和关键重点：相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板的设计。

难点：相框的选材与支撑。

关键：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

六、教学课时：一课时七、教学准备教具准备：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等学具准备：多种废旧材料、黏土、照片、绘画工具、剪贴工具等八、教学过程活动一：【导入】研究实物，直接导入1.教师请同学们拿出自己的生活照片。

问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了我们生活中多彩的瞬间，想把这些精彩瞬间留在身边时时刻刻都能看见，你们有什么好办法？（生：放进相框里）2.教师拿来一个漂亮的小相框，放在讲台前。

问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？（生：是手工制作的）3.同学们想不想自己制作一个漂亮的小相框？（生：想！）让我们用灵巧的双手做一个全宇宙独一无二的相框吧！4.出示课题——《自制小相框》【设计意图】教师亲手制作的小相框快速吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。

人美版五年级下册美术第10课《自制小相框》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《自制小相框》，在说课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：一、说教材：本课是人美版五年级下册第10课的内容。

学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

通过本课的学习不仅能增进学生对相框的制作的了解，而且能让学生提升美术创作能力。

同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱，可谓一举三得！二、说学生:本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。

三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：说说用什么材质制作小相框；技能目标：能制作属于自己的小相框；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：提升学生的美术作品创作能力；教学难点：提升学生的动手能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。

同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。

六、说教学准备:老师准备：多媒体课件；学生准备：自制小相框的工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；二、作品鉴赏：师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；三、实践展示：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；师：然后到讲台上进行作品展示；生：认真进行制作；师：巡视指导,并指出需要改进的地方；生：积极举手上台进行作品展示；师：对学生作品进行必要的点评；以上是我在预设教学《自制小相框》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。

10 自制小相框（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学内容本课教学内容围绕自制小相框的设计与制作展开。

学生将学习如何利用废旧材料，如纸板、木棒、塑料片等，通过剪裁、粘贴、绘画等手法，创作出既美观又实用的相框。

教学内容将包括相框的设计原则、材料选择、工具使用以及装饰技巧等。

教学目标1. 让学生了解相框的设计原则和制作过程。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生对美术与生活的联系的认识。

4. 通过创作过程，增强学生的环保意识。

教学难点1. 相框设计的创意构思。

2. 不同材料的加工技巧。

3. 装饰元素与整体风格的协调。

教具学具准备1. 废旧纸板、木棒、塑料片等可用作相框制作的材料。

2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

3. 相片用于模拟相框的使用效果。

4. 示例相框和设计图稿供学生参考。

教学过程1. 导入：介绍相框的用途和设计的重要性，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解相框设计的原则，展示不同风格的相框示例，引导学生了解材料选择和装饰技巧。

3. 实践：学生分组，每组根据提供的废旧材料设计并制作一个相框。

4. 指导：在学生制作过程中提供个别指导和集体讲解，解决学生在设计或制作中遇到的问题。

5. 展示：学生完成相框后，进行作品展示，每组分享设计理念和制作过程。

6. 评价：师生共同评价各组作品，从设计创意、材料使用、制作技巧等方面给予反馈。

板书设计板书将包括以下内容：- 相框设计的基本原则。

- 常用制作材料及其特性。

- 制作过程中的注意事项。

- 作品评价标准。

作业设计学生需在课后完成以下作业：1. 根据课堂所学，设计一款新的相框草图。

2. 写一篇关于制作相框过程的反思日记，记录遇到的困难及解决方法。

课后反思通过本课教学，观察学生在设计制作过程中的参与度和创造力表现，评估教学目标达成情况。

同时，收集学生的反馈，对教学内容和方法进行适当调整，以便更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

人美版（常锐伦）美术五下《第10课：自制小相框》教学设计3一. 教材分析《自制小相框》这一课是美术五年级下的教学内容。

教材以生动有趣的方式，引导学生运用手工制作技巧，制作出属于自己的小相框。

通过这一课的学习，学生可以培养动手能力，提高审美情趣，激发创意思维。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的手工制作基础，对美术课程充满兴趣。

他们善于观察，勇于尝试，乐于表达。

然而，部分学生对于相框的设计和制作过程可能还不够了解，需要在教学中进行引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解相框的基本结构和制作方法，提高动手能力。

2.培养学生审美情趣，激发创意思维。

3.培养学生团结协作的精神，提高沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握相框的制作方法和技巧。

2.难点：设计出具有创意的相框作品。

五. 教学方法1.示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。

2.启发法：教师提出问题，引导学生思考和探讨。

3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备相框样品和制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）。

2.学生准备美术用品和制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种精美的相框样品，引导学生观察和欣赏。

提问：“你们喜欢哪个相框？为什么？”激发学生对相框制作的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师介绍相框的基本结构和制作方法，讲解制作过程中的注意事项。

展示制作步骤，边讲解边操作。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料，开始制作小相框。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

重点关注作品的创意和制作技巧。

5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：邀请同学或家人，用自制的小相框展示他们的照片。

学生分组讨论，确定邀请对象和展示方式。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调相框制作的要点。

鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥创意。

7.家庭作业（5分钟）学生完成邀请同学或家人展示照片的任务，并将作品拍照上传至学习平台。

《自制小相框》教案设计篇4一、活动目标1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。

2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。

3、感受手工制作活动的快乐。

二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。

物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。

有装饰相框1张及无装饰相框3张。

三、活动过程一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。

1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。

2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。

二、教师示范讲解做法。

教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。

三、教师提出操作要求。

1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。

2、用完的材料要放好不乱扔。

四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。

五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。

反思：我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。

这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的'能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。

本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。

教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。

教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。

讲解时可以放慢语速，突出重点。

1先用卡纸，比着现成的相框，放大2公分，裁个“回”字型相片镜框出来，边框部分不要过细。

2找一个你喜欢的简单相框样子（比如下图），进行装饰。

方法一：如果有现成贴纸或装饰性的东西，（可以到淘宝买，多得很），最好，直接贴满就ok了。

方法二：没有贴纸，自己在彩色卡纸上画上大大小小的花朵和叶子，剪下来，贴好。

第10课：自制小相框（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学内容本课旨在引导学生通过观察、思考和动手操作，掌握制作小相框的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

课程内容主要包括：了解小相框的用途和特点，学习制作小相框所需的工具和材料，掌握制作小相框的基本步骤，以及如何进行创意设计和装饰。

教学目标1. 让学生了解小相框的用途和特点，激发学生对美术创作的兴趣。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高学生的创新意识和审美能力。

3. 使学生掌握制作小相框的基本技巧，能够独立完成一个小相框的制作。

4. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。

教学难点1. 制作小相框的基本技巧，如剪、折、粘等。

2. 创意设计和装饰，如何使作品具有个性和美感。

3. 工具和材料的安全使用。

教具学具准备1. 制作小相框所需的工具：剪刀、美工刀、胶水、铅笔等。

2. 制作小相框所需的材料：彩纸、卡纸、木棒、珠子、丝带等。

3. 教学课件或示范视频。

4. 安全防护用品：手套、护目镜等。

教学过程1. 导入：通过展示各种小相框的图片，引导学生了解小相框的用途和特点，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：介绍制作小相框所需的工具和材料，讲解制作小相框的基本步骤和技巧。

3. 示范操作：教师示范制作小相框的过程，强调工具和材料的安全使用。

4. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和指导。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。

板书设计1. 第10课：自制小相框2. 教学目标3. 教学难点4. 教具学具准备5. 教学过程作业设计1. 制作一个小相框，要求创意设计和装饰。

2. 写一篇关于制作小相框的心得体会，字数不限。

课后反思本节课通过引导学生观察、思考和动手操作，使学生掌握了制作小相框的基本技巧，培养了学生的创新意识和审美能力。

人美版-美术-五年级下册-【精品】《自制小相框》优质教案第10课自制小相框教学目标：1、知识与能力：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

2、过程与方法：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感态度价值观：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重点：材料的的创新与小画框的多种造型的设计。

教学难点：研究小画框的剪裁设计。

教学用具：生活中的画框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。

教学过程：一、实物导人，揭示课题。

1、展示(让学生看看墙上的画,再看看自己的画)2、墙上的画与自己手中的有什么不同？（想不想把自己的画变得更还漂亮？）3、出示课题——《自制小相框》二、讲授新课。

（俗话说，“三分画七分裱”，今天我们就来好好的验证一下这句话）1、欣赏图片：请学生打开书第12页、第13页，看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

2、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的画？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）画纸比照片薄，怎样解决这个问题？学生分小组进行研究。

三、教师示范、讲解。

出示一个范作。

因为，我们拿到一幅画，和照片不同，没有规定的尺寸。

所以，要做一个美丽的画框第一步就是要把画拿来剪裁，这是至关重要的。

从你画的造型上做一个剪裁、也可以从你画的局部开始，把你画的不好的地方给裁掉，或者遮盖掉。

：剪裁好形状之后，开始选择要用到哪些材料，之后，先从大的地方着手，细节图案装饰部分留到最后。

四、实践活动：来，让我们把自己的画变得更漂亮！作业：自选材料，设计制作小画框，装点自己的作品。

比一比谁的画框更新颖、更漂亮。

2、要求：（1）、合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

（2）、造型美观，色彩搭配协调。

（3）、注意工具材料使用的安全。

3、学生制作，教师巡视，针对性进行辅导。

五、课堂小结，展示作品。

美术五年级下册《第10课自制小相框》（教学设计）-2021-2022学年一. 教材分析《第10课自制小相框》是人教版美术五年级下册的一课。

本课主要让学生学习制作小相框，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容丰富，步骤详细，从相框的设计、制作到装饰，都给予了详细的指导。

通过本课的学习，学生可以掌握制作简单相框的方法，提高审美意识和审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对制作手工有兴趣，而且思维活跃，好奇心强。

但他们对手工制作相框可能还不够熟悉，需要在教学中给予指导和鼓励。

此外，学生的审美观念和动手能力参差不齐，需要在教学中进行差异化教学，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生掌握制作简单相框的方法，提高动手能力。

2.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的审美水平。

3.培养学生合作学习、互相帮助的精神，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：相框的设计与制作方法。

2.教学难点：相框的创意设计与装饰。

五. 教学方法1.示范法：教师现场示范制作相框的过程，让学生直观地了解制作方法。

2.引导法：教师引导学生发挥创意，进行相框的设计和装饰。

3.合作法：学生分组合作，共同完成相框的制作。

4.评价法：学生互相评价，教师总结点评，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.制作相框所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。

3.学生作品展示板。

4.评价表格。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的相框图片，引导学生关注相框的美学特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学目标和要求，展示制作相框的步骤，让学生对制作过程有一个清晰的认识。

3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作步骤，动手制作相框。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，巩固所学知识。

五年级第10课《自制小相框》第一篇：五年级第10课《自制小相框》第10课、《自制小相框》教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重难点：教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

教学难点：研究小相框支架的设计。

教学准备：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。

（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程：一、实物导人，揭示课题。

1、课前师生准备小相框的实物。

研究：用途、外型、色彩、图案。

导入：谈话导入同学们喜欢拍照吗？你们的照片都放在什么地方？谁来介绍一下自己的相框？老师的照片也喜欢放在相框里，同学们请看，出示自己制作的相框。

老师的相框和同学们的有什么不同？你们想不想拥有一个这么个性的相框？今天我们就一起《自制小相框》。

2、揭示课题。

二、探究活动。

1、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

课件出示相框图片。

仔细观察相框的制作材料，形状，色彩。

2、学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

三、实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。

比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

四、作业评价：帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

评选设计之星。

五、小结拓展：可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？板书设计：第10课、《自制小相框》用途、外型、色彩、图案教学反思：本课属于造型设计领域，怎样充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在显得尤为重要。

课前我搜集了各种相框DIY的图片信息意在开拓学生视野，教学中，通过欣赏与实践，培养学生观察、分析能力，并拓宽学生设计造型能力的思路。