小学美术公开课自制小相框教学设计

人美版五年级下册美术第10课
《自制小相框》教案
一、教学目标：
知识目标：说说用什么材质制作小相框；
技能目标：能制作属于自己的小相框；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：自制小相框的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是
什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。

教 学 设 计授课教师 杨敏 班级 五年二班 课型 造型表现课 题《自制小相框》教知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。

利用身边 的材料设计制作一个美观、实用的小相框，装点生活。

过程与方法：引导学生探究设计制作方法。

在艺术实践中，用容易找 到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。

情感与价值观：通过对小相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培 养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析和精细制 作的学习态度，体现变废为宝、化腐朽为神奇的创作乐趣。

教学重点 学习相框的设计方法。

教学难点 相框的选材与支撑。

教学方法 直观演示法、合作探究法 课 时 2课时教具准备 PPT 演示课件、示范作品学具准备 综合材料、铅笔、格尺、橡皮、刀片、剪刀、胶水、胶带等。

教教师活动 学生活动时间组织教学1.维护教学秩序。

1.学具准备导入1. 导入《自制小相框》课题2. 每当老师看到这张照片，就会 想起和你们在一起的一幕幕， 还有几个月你们即将毕业，老 师认为这张照片是值得珍藏的 美好回忆，老师想把这张照片 装在相框里，摆在案头…欣赏老师带来的照片， 与教师一起回忆小学生 活，进入学习情境。

过程认知体验1.请同学欣赏老师带来造型、材质各异的相框，你们发现这些相框有什么不同吗？相框的风格各异，材质多样，设计构思巧妙，非常吸引人。

2.仔细观察哪个相框吸引你，这些相框什么地方设计最精彩？吸引人的设计既要新颖、美又要实用o3.观察相框，分析相框结构。

由哪几部分组成？外框、背板、支撑欣赏相框，感受生活中的相框在造型、材质方面的丰富性，以及设计师的巧妙构思。

学生观察、分析，找出自己喜欢的小相框，分析相框特点。

观察相框，回答问题，相框由外框、背板、支撑三部分组成。

合作探究1.欣赏分析我们可以用什么材料来做小相框?教材中运用哪些材料，我们还可以用到那些材料？树枝、树叶、贝壳等2.尝试不同照片搭配不同风格的相框。

四年级上册美术教案-第2课，自制小相框｜冀美版2024秋一、教学目标1.让学生掌握制作小相框的基本方法，培养学生的动手能力和创造力。

2.引导学生观察生活中的美，激发学生对美术的兴趣和爱好。

3.培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：制作小相框的方法和技巧，相框的装饰设计。

2.教学难点：相框的尺寸把握，装饰设计的创意和美观。

三、教学准备1.教具：剪刀、胶棒、彩纸、画笔、颜料、相框模板等。

2.学具：剪刀、胶棒、彩纸、画笔、颜料等。

四、教学过程1.导入新课（1）教师展示自制小相框的样品，引导学生观察相框的形状、颜色、装饰等。

（2）邀请学生分享自己家中相框的样式和特点。

（3）引出本节课的主题：自制小相框。

2.教学新课（1）教师讲解制作小相框的基本方法，包括剪裁、粘贴、装饰等。

（2）教师示范制作小相框的步骤，边讲解边操作。

（3）学生跟随教师一起制作小相框，教师巡回指导。

3.实践创作（1）学生根据所学知识，独立设计并制作属于自己的小相框。

（2）教师鼓励学生发挥创意，设计出独具特色的小相框。

（3）教师巡回指导，解答学生的问题。

4.小组合作（1）学生自由组成小组，每组共同完成一幅小相框作品。

（2）小组内部讨论，分工合作，共同设计小相框的装饰。

（3）教师巡回指导，给予意见和建议。

5.成果展示（1）各小组展示自己的小相框作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生互评，选出最佳创意奖、最佳美观奖等。

（1）教师引导学生思考：如何将自制小相框运用到生活中？（2）学生分享自己的想法，教师给予评价和指导。

五、课后反思本节课通过制作小相框，让学生掌握了基本的美术制作技巧，培养了学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，教师要注重引导，激发学生的兴趣，鼓励学生发挥创意。

同时，小组合作环节有助于培养学生的团队精神和沟通表达能力。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

重难点补充：1.教学重点：“同学们，我们要剪裁出相框的基本形状，你们认为应该怎么剪裁才能让相框的边缘更平滑呢？”“对了，剪裁时要沿着直线慢慢剪，不要急躁。

《自制小相框》教案设计篇1教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

隐性目标1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

难点研究小相框支架的设计。

教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的.可利用的废旧物品。

（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。

稳定情绪，做好上课准备。

二、导入新课课前师生准备小相框的实物。

研究：用途、外型、色彩、图案。

揭示课题。

学生欣赏、感受。

分析研究。

三、自主研究小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

四、实践操作作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。

比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

学生制作。

五、汇报展示帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

评选设计之星。

展示评价。

六、课后拓展可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？学生思考。

板书设计自制小相框教后反思：《自制小相框》教案设计篇2一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。

在相框的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的动手想象创造能力二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。

2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

3、情感：激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。

《自制小相框》教案设计一、教学目标1. 让学生了解相框的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作小相框，培养学生对摄影和艺术的兴趣。

3. 培养学生合作、分享和欣赏他人作品的良好品质。

二、教学内容1. 相框的制作材料和工具的认识。

2. 相框的制作步骤和方法。

3. 摄影作品的欣赏和评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的制作方法和步骤。

2. 教学难点：相框的创意设计和摄影技巧。

四、教学准备1. 准备各种材料和工具，如相框模板、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 准备一些摄影作品，用于欣赏和评价。

五、教学过程1. 导入：展示一些精美的相框作品，引起学生的兴趣，引导学生思考相框的制作方法和步骤。

2. 讲解：讲解相框的制作方法和步骤，让学生了解相框的制作过程。

3. 示范：示范制作一个简单的相框，让学生跟随操作。

4. 实践：学生分组合作，根据所学方法和步骤，制作自己的小相框。

5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和欣赏。

6. 小结：总结本次活动的收获和不足，提出改进措施。

六、教学评价1. 评价学生相框制作的技术水平和创意设计。

2. 评价学生在活动中的合作态度和分享精神。

3. 评价学生对摄影作品的欣赏能力和评价水平。

七、教学拓展1. 邀请专业摄影师进行摄影技巧的讲座，提高学生的摄影水平。

2. 组织学生参观摄影展览，拓宽学生的艺术视野。

3. 鼓励学生参加摄影比赛，提升学生的摄影能力。

八、教学参考资料1. 《摄影教程》2. 《手工制作大全》3. 网络资源：摄影网站、手工制作网站等。

九、教学注意事项1. 确保学生在使用剪刀、胶水等工具时注意安全。

2. 鼓励学生发挥创意，不要过分限制学生的想象力。

3. 注重培养学生的团队合作和沟通能力。

十、课后作业1. 学生回家后，可以尝试拍摄一些照片，并制作成相框，下次上课时进行展示。

2. 学生可以请教家长或朋友，了解更多的摄影技巧和制作方法。

3. 学生可以收集一些有关摄影和艺术方面的资料，进行自主学习。

《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够了解相框的制作方法和步骤，掌握基本的绘画和剪贴技巧。

1.2 过程与方法学生通过观察、实践和合作，培养动手操作能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观学生体验到手工制作的乐趣，培养对艺术的热爱和审美情趣。

第二章：教学内容2.1 教学主题：自制小相框2.2 教学资源：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等2.3 教学步骤：步骤一：引导学生观察不同的相框样式和材料，激发学生的创作灵感。

步骤二：学生选择自己喜欢的纸张颜色，用画笔和颜料在纸张上绘制图案。

步骤五：学生可以自由发挥，在相框和背景上添加装饰，如贴纸、彩带等。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师讲解相框的制作方法和步骤。

3.2 示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。

3.3 互动法：学生之间合作交流，分享制作经验和创意。

第四章：教学评价4.1 学生自我评价：学生根据自己的作品，评价自己在制作过程中的表现和进步。

4.2 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和鼓励。

4.3 教师评价：教师根据学生的作品和制作过程，给予评价和建议。

第五章：教学延伸5.1 学生可以将自己制作的小相框装饰在自己的房间或者送给亲朋好友。

5.2 学生可以尝试制作不同形状和大小的相框，提高自己的动手能力。

5.3 教师可以组织一次学生作品展示活动，让每个学生展示自己的小相框，增进学生之间的交流和欣赏能力。

第六章：教学注意事项6.1 安全第一：在制作过程中，教师要提醒学生使用剪刀和胶水等工具时的安全事项，确保学生的人身安全。

6.2 尊重个性：鼓励学生发挥自己的想象力，尊重每个学生的独特创意，不拘泥于统一标准。

6.3 环保意识：教育学生在制作过程中尽量使用环保材料，培养学生的环保意识。

第七章：教学时间7.1 课时安排：本教案设计适用于一节40分钟至50分钟的教学课堂。

7.2 课堂结构：课堂开始前5分钟用于导入和讲解，20分钟用于学生实际操作，剩余时间用于作品展示和评价。

自制小相框教案教案标题：自制小相框教学对象：小学生教学目标：1. 学生能够掌握用简单的材料制作小相框的方法。

2. 学生能够运用创造性思维和动手能力制作自己的相框作品。

3. 学生能够培养对手工艺术的兴趣和动手能力。

教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰材料（纽扣、贴纸等）。

2. 样品相框：为学生展示一些已经制作好的小相框，以供学生参考。

教学过程：Step 1：引入老师介绍相框的作用和重要性，以及小相框的特点。

通过观察和描述差异来引起学生兴趣。

Step 2：讲解制作方法1. 老师向学生展示制作小相框的步骤，包括：剪切彩纸为相框的形状、制作背板、装饰相框等。

步骤要简单明了，容易理解。

2. 老师逐步演示制作的过程，并解释每一个步骤的用意。

3. 鼓励学生提问，解答他们的疑惑。

Step 3：实践操作1. 学生按照老师的示范，使用材料开始制作自己的小相框。

老师对学生的操作进行指导和帮助，确保每个学生都能参与制作。

2. 学生可以根据个人的喜好和想象力，选择彩纸颜色、装饰材料等，制作出个性化的小相框。

Step 4：展示和分享1. 学生完成制作后，老师给予一定时间让每个学生展示和分享自己的作品。

学生可以介绍自己的创意和制作过程。

2. 同学们可以交流彼此的作品和感受，鼓励彼此，互相学习和借鉴。

Step 5：总结老师帮助学生总结制作小相框的步骤和方法，以及制作过程中的收获和困难。

鼓励学生感受到自己的创造力和动手能力。

Step 6：结束教师总结课堂内容，鼓励学生继续发扬创造力和动手能力，并与学生告别。

教学延伸：1. 学生可以在家中继续制作相框，并将自己的照片放进相框，形成自己的个人作品。

2. 学生可以尝试使用多种材料制作相框，如纸板、布料等，拓展自己的创作领域。

3. 引导学生思考和讨论：相框有什么主要功能？为什么相框有不同的形状和材质？。

《自制小相框》教学设计一、教学内容《自制小相框》二、设计理念依据新课标的课程基本理念和设计思路，根据教学目标、教学重点、难点以及学生的实际情况以“直观演示法”、“谈话法”与“讲授法”为主要教法，侧重于“自主探究法”和“小组合作法”的学法进行了本课的教学设计。

重在激发学生的学习兴趣，并培养他们的创新精神。

三、教学目标1.知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。

2.过程与方法：学会利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框。

3.情感态度与价值观：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力，体验制作过程中的乐趣，培养团结互助精神。

四、学情分析从学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法，为本课打下了良好的基础。

从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。

但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生创新意识。

五、重难点和关键重点：相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板的设计。

难点：相框的选材与支撑。

关键：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

六、教学课时：一课时七、教学准备教具准备：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等学具准备：多种废旧材料、黏土、照片、绘画工具、剪贴工具等八、教学过程活动一：【导入】研究实物，直接导入1.教师请同学们拿出自己的生活照片。

问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了我们生活中多彩的瞬间，想把这些精彩瞬间留在身边时时刻刻都能看见，你们有什么好办法？（生：放进相框里）2.教师拿来一个漂亮的小相框，放在讲台前。

问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？（生：是手工制作的）3.同学们想不想自己制作一个漂亮的小相框？（生：想！）让我们用灵巧的双手做一个全宇宙独一无二的相框吧！4.出示课题——《自制小相框》【设计意图】教师亲手制作的小相框快速吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。

四年级上册美术教案-第5课,自制小相框｜冀美版一、教学目标1.让学生了解相框的基本结构和制作方法，培养学生的动手能力。

2.培养学生运用美术知识美化生活，提高审美能力。

3.培养学生合作精神，学会分享与交流。

二、教学重点与难点重点：相框的制作方法及美化设计。

难点：相框的结构掌握及创意设计。

三、教学准备1.教师准备：相框实物、制作工具、示范材料。

2.学生准备：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

四、教学过程1.导入新课教师出示相框实物，引导学生观察相框的结构和特点。

学生分享观察到的相框特点。

2.教学新课教师讲解相框的制作方法，包括选材、剪裁、组合、美化等步骤。

学生跟随教师示范，学习制作相框的基本技巧。

教师引导学生进行创意设计，提出制作要求。

3.实践操作学生分组合作，根据所学知识制作小相框。

教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。

学生在制作过程中，注意安全使用工具。

4.展示评价学生完成作品后，展示自己的小相框。

教师组织学生进行自评、互评，评价标准包括创意、美观、实用性等。

学生分享制作相框的心得体会。

教师布置课后作业：用所学知识制作一个家庭相框，美化家庭环境。

五、教学反思1.教师在本次课程中，是否有效地传授了相框制作的方法和技巧？2.学生在实践操作中，是否充分发挥了创意，提高了审美能力？3.教学过程中，是否关注了学生的个体差异，给予了针对性的指导？4.课后作业的布置，是否有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力？重难点补充：1.相框的结构掌握：教师出示几个不同样式的相框，引导学生观察并提问：“你们能看到相框由哪些部分组成吗？”教师通过分解相框结构，引导学生理解每一部分的作用。

2.创意设计：教师提问：“你们认为一个漂亮的相框应该具备哪些特点？”教学过程补充：1.导入新课教师展示一个装饰精美的相框，问：“谁知道相框是用来干什么的？”学生回答：“放照片的。

”教师继续引导：“对，相框不仅可以保护照片，还能起到美化作用。

今天我们就来自己动手制作一个。