人美版六年级上册美术教案《自制小相框》

自制小相框（人美版第十一册第 6 课）教材剖析：本课属于“设计 . 应用”领域里的教课内容，旨在使学生经过认识相框的有关知识，进一步学习怎样利用身旁简单找到的资料，设计和制作小相框，并用来美化、装修自己的生活空间，进而实现“学致使用”达成“设计 . 应用”领域所设计课程的基本要求。

在相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提升学生的着手能力想象能力和创建能力。

建议教师可在课前部署学生采集一些相框的图片及小相框实物，供教课使用。

教课内容与目标认知：选择资料，运用剪贴绘画等技法为自己的照片制作有个性的小相框。

经过制作小相框，形成擅长采集各样资料的意识，学会用各样方法自制小相框。

情义：感觉相框比较片的装修与美感，以及相框在生活中的意义，增强学生的生活审美能力和自信心，体验成功的快乐。

能力：培育学生的察看剖析，创新思想及造型能力、着手能力，激发学习美术的兴趣，体验变废为宝、化腐败为奇特的乐趣。

浸透可连续发展的意识。

教课要点与难点：要点：学习认识小相框的资料、造型、色彩、装修及支架、背板中包括的设计。

难点：相框作品的新奇、雅观和适用。

学习资料：冰棒棍、牙膏盒、彩色卡纸、白板纸、彩色纸、广告宣传单、剪刀、胶棒等。

教课过程：一、组织教课稳固次序、检查器具。

教课企图：保证本课的顺利进行。

二、对照赏识相框之美1.请同学们取出自己的照片与老师相框里的照片进行比较，有什么不一样谁的更美丽呀？放入相框里的照片能够摆放在桌面上，有相框装修的感觉更美丽。

2.请学生介绍自己带来的相框，（从相框的款式，资料等方面进行介绍）(1)你的相框是什么款式的呀？(2)是什么资料制作而成的？(3)材有什么特色，能够来什么好？（相互沟通，如石膏的，塑料的，金属的，木的⋯）3.老里有一个相框，你看看它有什么独出心裁的地方。

老个小相框是用了生活中的旧资料来制作的，即美又用，并且很保。

你想不想有一个个性的小相框呀?我今日就一同来学。

板：自制小相框生活中有好多旧物件，只需我筋就能够把它宝。

自制小相框（说课教案）第一章：课程导入1.1 课程背景相框是用来装饰和展示照片的重要工具，它可以使照片更加美观和有观赏价值。

通过本节课的学习，让学生了解和掌握自制小相框的方法，培养学生的动手能力和创造力。

1.2 教学目标（1）知识与技能：了解相框的制作方法和材料，学会制作简单的小相框。

（2）过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

（3）情感态度与价值观：激发学生对美的追求，培养学生的创新意识和审美情趣。

第二章：教学内容2.1 相框制作材料（1）硬纸板：作为相框的主体材料。

（2）颜料：用来装饰相框。

（3）画笔、剪刀、胶水等工具：用于制作和装饰相框。

2.2 相框制作方法（1）剪裁硬纸板：根据相框的大小，将硬纸板剪裁成相应的形状。

（2）装饰相框：使用颜料、贴纸等材料，对相框进行装饰。

第三章：教学过程3.1 课前准备（1）准备相框制作材料：硬纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

（2）将学生分成若干小组，每组选一名组长。

3.2 课堂讲解（1）介绍相框制作材料和工具。

（2）讲解相框制作方法和步骤。

3.3 动手实践（1）学生分组进行相框制作，组长负责组织协调。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）鼓励学生发挥创新，装饰出独特的相框。

第四章：课堂评价4.1 学生自评（1）评价自己在相框制作过程中的表现。

（2）反思自己在团队协作中的优点和不足。

4.2 组内互评（1）评价其他组成员在相框制作过程中的表现。

（2）选出本组最优秀的相框作品。

4.3 教师评价（1）对学生在相框制作过程中的表现进行点评。

（2）对各组作品的创意、美观等方面进行评价。

第五章：课后拓展5.1 学生作品展示（1）将学生的相框作品展示在教室里，供大家欣赏。

（2）鼓励学生分享自己的创作心得。

5.2 家庭作业（1）邀请家长参与评价学生的作品。

（2）让学生在家里尝试制作更加精美的相框，并与同学分享。

第六章：教学总结6.1 课程回顾本节课学生学习了自制小相框的制作方法，通过观察、实践、合作等方式，学生掌握了相框制作的技能，培养了动手操作能力和团队协作精神。

《自制小相框》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解相框的制作方法和流程，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作小相框，培养学生对摄影和艺术的兴趣。

3. 培养学生团队协作和分享的精神。

二、教学内容：1. 相框的定义和作用2. 相框的制作材料和工具3. 相框的制作方法和流程4. 相框的装饰和美化5. 作品的展示和分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：相框的制作方法和流程，相框的装饰和美化。

2. 教学难点：相框的制作技巧，创意的发挥。

四、教学准备：1. 材料：相框模板，彩纸，剪刀，胶水，彩笔，颜料等。

2. 工具：剪刀，胶水，画笔等。

3. 教室环境：宽敞明亮的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子和一个工作台。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些漂亮的相框，引导学生思考相框的作用和意义。

2. 讲解：教师讲解相框的制作材料、工具和制作方法，强调制作过程中的安全注意事项。

3. 示范：教师示范制作一个简单的相框，边示范边讲解步骤和技巧。

4. 学生制作：学生按照教师的要求，分组合作制作相框。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

6. 总结：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，总结本次活动的收获和不足。

7. 清理现场：学生自觉清理工作台，整理教室。

六、教学评价：1. 学生作品的创意性和美观度。

2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。

3. 学生对摄影和艺术的兴趣以及在学习过程中的参与度。

七、安全注意事项：1. 使用剪刀时要注意安全，以免划伤手指。

2. 彩纸、颜料等材料要妥善存放，避免误食或弄脏衣物。

3. 胶水、颜料等化学品要正确使用，防止误伤。

八、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同形状和风格的相框，如圆形、心形等。

2. 学生可以尝试使用其他材料制作相框，如木头、塑料等。

3. 学生可以将自己的作品进行展览，分享给家人和朋友。

九、教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。

《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解相框的制作方法和材料选择。

培养学生动手制作和创意设计的能力。

1.2 过程与方法：通过观察和讨论，让学生了解相框的制作步骤和技巧。

通过实际操作，培养学生的动手能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对艺术创作的兴趣和热爱。

培养学生合作和分享的良好品质。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：相框的制作方法和材料选择。

相框的设计和装饰技巧。

2.2 教学难点：相框的立体设计和装饰的创意。

学生动手操作的技巧和细节处理。

第三章：教学准备3.1 材料准备：相框模板或纸框剪刀胶水彩纸颜料彩笔或马克笔其他装饰材料（如珠子、贴纸等）3.2 场地准备：宽敞的工作桌足够的座位垃圾桶第四章：教学过程4.1 导入：向学生展示一些美丽的相框样品，引发他们的兴趣和好奇心。

提问学生：“你们曾经见过什么样的相框？他们是怎么制作的？”4.2 讲解：向学生介绍相框的制作材料和工具。

讲解相框的制作步骤，包括剪、折、粘、画等。

4.3 示范：在学生面前示范制作一个简单的相框，讲解每个步骤的重点和技巧。

4.4 学生制作：学生按照示范的步骤，自己动手制作相框。

老师在制作过程中提供指导和建议，帮助学生克服困难。

4.5 展示与评价：学生完成制作后，将相框展示给全班同学。

同学们互相欣赏和评价，给出意见和建议。

第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：教师引导学生回顾制作过程，思考自己在制作中的优点和不足。

学生分享自己的制作心得和体会。

5.2 拓展活动：学生可以进一步发挥创意，使用其他材料和方式制作相框。

学生可以将自己的相框作品进行展示或送给亲朋好友作为礼物。

教学评价：通过学生的制作成果和参与度来评价教学效果。

观察学生在制作过程中的动手能力和创造力，以及他们在展示和评价环节的表达和交流能力。

收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

第六章：教学步骤详解6.1 准备材料：提前为学生准备好所有制作相框所需的材料，并确保它们安全无害。

《自制小相框》教案设计一、教学目标1. 让学生了解相框的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作小相框，培养学生对摄影和艺术的兴趣。

3. 培养学生合作、分享和欣赏他人作品的良好品质。

二、教学内容1. 相框的制作材料和工具的认识。

2. 相框的制作步骤和方法。

3. 摄影作品的欣赏和评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的制作方法和步骤。

2. 教学难点：相框的创意设计和摄影技巧。

四、教学准备1. 准备各种材料和工具，如相框模板、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 准备一些摄影作品，用于欣赏和评价。

五、教学过程1. 导入：展示一些精美的相框作品，引起学生的兴趣，引导学生思考相框的制作方法和步骤。

2. 讲解：讲解相框的制作方法和步骤，让学生了解相框的制作过程。

3. 示范：示范制作一个简单的相框，让学生跟随操作。

4. 实践：学生分组合作，根据所学方法和步骤，制作自己的小相框。

5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和欣赏。

6. 小结：总结本次活动的收获和不足，提出改进措施。

六、教学评价1. 评价学生相框制作的技术水平和创意设计。

2. 评价学生在活动中的合作态度和分享精神。

3. 评价学生对摄影作品的欣赏能力和评价水平。

七、教学拓展1. 邀请专业摄影师进行摄影技巧的讲座，提高学生的摄影水平。

2. 组织学生参观摄影展览，拓宽学生的艺术视野。

3. 鼓励学生参加摄影比赛，提升学生的摄影能力。

八、教学参考资料1. 《摄影教程》2. 《手工制作大全》3. 网络资源：摄影网站、手工制作网站等。

九、教学注意事项1. 确保学生在使用剪刀、胶水等工具时注意安全。

2. 鼓励学生发挥创意，不要过分限制学生的想象力。

3. 注重培养学生的团队合作和沟通能力。

十、课后作业1. 学生回家后，可以尝试拍摄一些照片，并制作成相框，下次上课时进行展示。

2. 学生可以请教家长或朋友，了解更多的摄影技巧和制作方法。

3. 学生可以收集一些有关摄影和艺术方面的资料，进行自主学习。

《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够了解相框的制作方法和步骤，掌握基本的绘画和剪贴技巧。

1.2 过程与方法学生通过观察、实践和合作，培养动手操作能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观学生体验到手工制作的乐趣，培养对艺术的热爱和审美情趣。

第二章：教学内容2.1 教学主题：自制小相框2.2 教学资源：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等2.3 教学步骤：步骤一：引导学生观察不同的相框样式和材料，激发学生的创作灵感。

步骤二：学生选择自己喜欢的纸张颜色，用画笔和颜料在纸张上绘制图案。

步骤五：学生可以自由发挥，在相框和背景上添加装饰，如贴纸、彩带等。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师讲解相框的制作方法和步骤。

3.2 示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。

3.3 互动法：学生之间合作交流，分享制作经验和创意。

第四章：教学评价4.1 学生自我评价：学生根据自己的作品，评价自己在制作过程中的表现和进步。

4.2 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和鼓励。

4.3 教师评价：教师根据学生的作品和制作过程，给予评价和建议。

第五章：教学延伸5.1 学生可以将自己制作的小相框装饰在自己的房间或者送给亲朋好友。

5.2 学生可以尝试制作不同形状和大小的相框，提高自己的动手能力。

5.3 教师可以组织一次学生作品展示活动，让每个学生展示自己的小相框，增进学生之间的交流和欣赏能力。

第六章：教学注意事项6.1 安全第一：在制作过程中，教师要提醒学生使用剪刀和胶水等工具时的安全事项，确保学生的人身安全。

6.2 尊重个性：鼓励学生发挥自己的想象力，尊重每个学生的独特创意，不拘泥于统一标准。

6.3 环保意识：教育学生在制作过程中尽量使用环保材料，培养学生的环保意识。

第七章：教学时间7.1 课时安排：本教案设计适用于一节40分钟至50分钟的教学课堂。

7.2 课堂结构：课堂开始前5分钟用于导入和讲解，20分钟用于学生实际操作，剩余时间用于作品展示和评价。

六年级美术《自制小相框》教学设计六班级美术《自制小相框》教学设计教学目标学问与技能：相框的相关学问，如材料、造型、颜色、装饰、支架。

了解相框设计的基本内涵。

过程与方法：学习用简单找到的材料设计新奇、美丽的小相框。

情感态度与价值观：训练同学的发散思维，激发同学的想象力。

学问结构图教学重难点教学重点：学习和了解相框的材料、造型、颜色、装饰及支架中包含的设计。

教学难点：相框作品的新奇、美观和有用。

学情分析学习起点猜测:同学能够主动搜集废旧材料，制作出一个一般的、简洁相框。

学习困难猜测:同学如何很好地利用身边的废旧材料来设计制作出新奇、独特的小相框。

教学具预备教具：示范用作品、课件等。

学具：卡纸、手工纸、毛线、铁丝、水彩笔、油画棒、勾线笔、纸盒等废旧材料。

板书设计自制小相框材料、造型、颜色教学反思呈现现象同学设计制作出精致的小相框，能够把自己所带的废旧材料很好的利用。

提高了同学的动手力量、想象力量和缔造力量。

归因分析对废旧材料的再利用有很好的熟悉，较多同学能够把自己很好的创意通过制作表现出来。

但是缺乏真正学以致用的理念！改进措施本课属于"设计应用'领域里的教学内容，目的是让同学学习如何利用身边简单找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化生活，装饰自己的生活空间，从而实现"学以致用'的目的。

应当让同学明白作品不仅要美观、新奇、还要坚固和有用。

学会依据不同照片设计制作有共性的相框，要突出重点。

步骤教学流程课堂调控导入1、心爱的同学们，六年的学校生活很快就要过去了，在这个漂亮的校内里，我们朝夕相处了六年，肯定有许多难忘的回忆。

尤其令人难以忘记的是同学们一张张可爱的笑脸，很多精彩的瞬间已经被定格在了画面上了。

是喜悦、惊喜还是欢乐呢？让我们一起来回忆回忆吧！2、出示课件：（六年一班同学的个人照、合照、课间活动等等好玩的场面转到加了相框的集体照片再转到把这些照片放到客厅里、放到卧房里等等画面）激发同学学习的兴趣。

活动趣味多的美术教案-自制小相框美术教育是学生人格素质的培养、创造思维方式的形成和艺术能力的提高的重要途径。

在美术教育中，激发学生兴趣是十分关键的，在做活动中，又是可以让学生加深对知识的理解的。

这里，我们将为大家介绍一个活动趣味多的美术教案-自制小相框。

这个活动需要准备的教师资料有：珠串、有创意的表面装饰材料、剪刀、胶水、挂钩，学生需要准备的材料有：颜色不同的泡沫板、热熔胶枪、剪刀、彩笔、磁铁、布。

这个活动的流程大概如下：第一步：教师进行讲解教师需要向学生介绍如何制作相框，引导学生探究教学内容和趣味性。

通过向学生介绍这个活动的步骤以及教材，善于发现问题并解决问题，从而可以提高学生学习的兴趣和主动性。

第二步：学生制作相框学生需要在班级里自己选择制作相框的风格和材料。

学生需要选择材料并对材料进行搭配，创作出自己独特的相框。

学生可以在相框上添加喜欢的元素，如奇妙图案、发光蜡烛、镜子等。

第三步：展示制作的艺术品学生在展示自己的手工艺品时，可以详细地讲解自己所使用的材料和创作的灵感，还可以向同学分享自己的心得体会，比如创作的思路、如何选择材料等。

这个活动不仅可以激发学生的创造力和想象力，同时也可以增强学生的亲和力。

在这个活动中，学生可以对自己的创作充满自信，面对别人的赞叹而感到自豪。

在这个活动中，学生可以体验到创新思维的乐趣，提高学生的审美能力及动手能力，增强学生的实践性思维。

活动趣味多的美术教案-自制小相框，不仅可以激发学生的创造力和想象力，同时也可以为学生带来快乐和满足，让每个学生都有机会参与其中。

教师在这个活动中，应该要发挥自己的创造力，不断地创新活动内容和形式，让学生在学习中不断地挖掘自己的潜能，成为一个具有责任感和创造力的人。

自制小相框美术教案教案标题：自制小相框美术教案课时数：1课时教学目标：1.学生了解相框的基本结构和用途。

2.培养学生动手能力和创造力。

3.让学生通过制作相框，体会美术活动的乐趣。

教学准备：1.相框制作所需材料：卡纸、彩纸、布料等。

2.彩色笔、铅笔、剪刀等绘画工具。

教学过程：1.导入：通过图片展示一些美丽的相框作品，引发学生对相框制作的兴趣。

2.介绍：向学生展示一个实物相框，并向学生解释相框的定义、作用和结构。

让学生明确本课的目标。

3.示范：教师向学生展示一种简单的相框制作方法，并解释每一步的具体操作。

a.在卡纸上画出一个规则的长方形，根据照片的大小来确定大小。

b.用剪刀将卡纸剪下，形成一个长方形的框架。

c.用彩色笔或铅笔为卡纸框架上色。

d.根据学生的喜好选择不同的装饰材料来装饰相框。

e.用胶水将装饰材料固定于相框上。

4.指导：教师指导学生自己进行相框的制作。

学生可以根据自己的创意和喜好选择不同的材料进行装饰。

5.辅导：教师在学生制作的过程中提供必要的辅导和帮助，确保学生完成任务。

6.展示与讨论：学生制作完成后，教师让学生展示他们的相框作品，并让学生互相欣赏和讨论。

学生可以分享他们的设计理念、采用的装饰材料以及遇到的困难和解决方法。

7.总结：教师引导学生总结相框制作的过程和经验，让学生领悟到美术活动的乐趣和创造力的重要性。

8.延伸：教师可以引导学生运用相框制作的技巧和创意进行其他美术作品的创作，如相册、画框等。

教学反思：本节课通过引导学生自制小相框，旨在培养学生的动手能力和创造力，并让学生体会美术活动的乐趣。

通过这种方式，学生能够在实践中学习相关的美术知识和技巧，并发挥自己的想象力和创意。

同时，学生们还能够在展示和讨论中交流思想、分享经验，从而提高他们的艺术修养和审美能力。

这种教学模式不仅促进了学生对美术的兴趣，还培养了他们的合作意识和团队精神。

因此，这种教学方法在美术教学中具有广泛的应用价值。

六年级美术上册自制小相框 1教案人美版一、实物导人，揭示课题。

1、课前师生准备小相框的实物。

研究：用途、外型、色彩、图案。

2、出示课题自制小相框。

二、讲授新课。

1、欣赏图片：课件出示各式小相框的图片，学生欣赏。

再请学生打开书第12页、第13页，看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

2、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？学生分小组进行研究。

3、学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

设计意图：利用大量图片信息开拓学生视野，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。

让学生学会评价好的作品，吸取它们的长处。

4、思维训练：参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

学生根据材料进行尝试。

解决问题：（1）你在制作时都会遇到哪些问题？（2）你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么？学生自己动手，尝试制作支架。

遇到问题，同学互相帮助解决，解决不了的教师演示解决。

设计意图：启发思考，引导分析，自主探究，帮助学生突破如何研究小相框支架的设计这一教学难点。

三、实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。

比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

要求：（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

（2）造型美观，色彩搭配协调。

（3）注意工具材料使用的安全。

学生制作，教师巡视，针对学生的差异进行辅导。

（播放音乐，创设氛围。

）四、课堂小结。

布置下节课的任务。

第二课时一、组织教学，稳定情绪。

二、完成创作。

教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。

学生继续创作，进一步完善自己的作品。

教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。

人美版六年级上册美术《自制小相框》教案教学设计人美版六年级上册美术《自制小相框》教案教学设计课题 6.自制小相框课时1课时课业类型设计?应用授课人杜莎教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方式。

隐性目标 1.激发学生的想象力，培育斗胆创新的能力。

2.情感：培育学生的审美能力，培育动手制作的细心品质。

重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

难点研究小相框支架的设计。

教学方式欣赏观观点、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学预备生活中的小相框实物；各类制作材料，搜集生活中的可利用的废旧物品。

（冰棒棍、牙膏盒等）教学进程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳固情绪，检查用具预备情形。

稳固情绪，做好上课预备。

二、导入新课课前师生预备小相框的实物。

研究：用途、外型、色彩、图案。

揭露课题。

学生欣赏、感受。

分析研究。

三、自主研究小组研究：（1）能够用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的衬托你的照片？（3）如何将相框的背板固定在相框上？（4）参考搜集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

结合实物、图片、教材，学生发表自己的观点，试探一系列问题，表达自己的设计构思。

四、实践操作作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。

比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

学生制作。

五、汇报展现帮忙学生分析、归纳，提高审美能力。

评选设计之星。

展现评判。

六、课后拓展能够将相框放在什么地址？还能够用其他的材料来制作吗？学生试探。

板书设计自制小相框教后反思：人美版六年级上册美术《自制小相框》教案教学设计课题 6.自制小相框课时1课时课业类型设计?应用授课人杜莎教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方式。

隐性目标 1.激发学生的想象力，培育斗胆创新的能力。

2.情感：培育学生的审美能力，培育动手制作的细心品质。

重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

人美版六年级美术上册《自制小相框》教案教学目标：1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

2、激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质重点、难点：1、材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

2、研究小相框支架的设计教学准备：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。

（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程：一、新课引入。

同学们，我们在假期经常会和父母出去旅游，拍一些很漂亮的照片回来，想把它们放在相框里，到超市去看，超市里的相框是挺漂亮的，但是我们也可以自己试着用一些废旧的材料动手来做一做，不仅环保，而且还省钱呢！同学们是不是也有很多漂亮的照片想展示出来，所以，今天我就约上大家，一起来动手来制作小相框。

（出示课题：自制小相框）二、新授。

1、因为想着要自己来制作，所以课前我准备了一些资料，请大家一起来看看吧。

（出示课件）2、同学们，你们看看，这些相框，它们分别是用什么材料做的啊？（彩色纸、卡纸、冰棒棍、树枝、毛线等）3、他们的外形呢？（长方形，圆形、心形、动物外形、物品外形等）颜色上呢？（鲜艳、注意与照片颜色的对比）所以啊，我们是可以发挥自己的想象力，设计出有个性的相框来。

4、接下来，我们有一个很重要的技术问题要解决，究竟制作一个相框需要几个步骤呢？同学们可以结合这些成品同桌互相讨论一下。

(课件演示)A、确定制作材料B、制作背板（演示：背板的大小要依据照片的大小来确定，可以比照片稍大些）C、制作内框（演示：应比照片的长和宽略小一些）并进行装饰D、支架（有的支架取材来自背板，有的采用添加，另外，为了防止相框不稳，有的相框把支架和背板固定了角度）E、最后有一点想请大家注意，在使用工具的时候要注意安全。

三、学生动手制作(课件演示)同学们了解了制作一个小相框的步骤，已经迫不及待想开始制作了吧，现在就请大家开始动手吧。

四、作品展示1、介绍自己的作品，从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题、存在的问题来说说自己的创作意图和感受。

自制小相框(说课教案)一、教学目标：1. 让学生掌握制作小相框的基本方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生欣赏美、创造美的能力。

二、教学内容：1. 制作小相框的步骤和方法。

2. 使用剪刀、胶水、彩纸等工具和材料。

3. 设计独特、美观的小相框。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：制作小相框的步骤和方法。

2. 教学难点：设计独特、美观的小相框。

四、教学准备：1. 准备彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规等工具和材料。

2. 准备一些样品或者图片，供学生参考。

3. 准备一个相框展示板，用于展示学生作品。

五、教学过程：1. 导入：展示一些美丽的小相框，引导学生欣赏并激发兴趣。

2. 讲解：讲解制作小相框的步骤和方法，重点讲解如何设计独特、美观的小相框。

3. 示范：示范制作一个小相框，边示范边讲解每一步的操作要点。

4. 学生动手制作：学生按照示范和讲解的方法，自己动手制作小相框。

5. 作品展示：将学生制作的小相框展示在相框展示板上，让大家一起欣赏和评价。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调制作小相框的技巧和方法。

7. 拓展：鼓励学生发挥创造力，尝试制作更多独特、美观的小相框。

8. 作业：布置一道制作小相框的作业，要求学生发挥创意，设计独特的小相框。

9. 课后反思：教师对自己的教学进行反思，总结优点和改进之处。

10. 学生评价：学生对自己的作品进行评价，互相学习和进步。

六、教学评价：1. 评价学生制作小相框的技巧和步骤掌握情况。

2. 评价学生的创造力和审美能力，看他们能否设计出独特、美观的小相框。

3. 鼓励学生自我评价，互相评价，共同提高。

七、教学拓展：1. 鼓励学生利用废旧材料，如纸盒、彩带等，制作更多有趣的小相框。

2. 引导学生将制作的小相框用于装饰教室、家居，或作为礼物送给亲朋好友。

3. 组织一次小相框作品展览，让学生展示自己的创作成果。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分讲解制作小相框的步骤和方法？2. 学生是否积极参与制作小相框的活动，发挥了自己的创造力？3. 教学中是否关注到每个学生的学习需求，给予他们适当的指导和支持？4. 如何改进教学方法，使学生在制作小相框的过程中更好地掌握知识和技能？九、学生反馈：1. 学生对制作小相框的兴趣和参与度如何？2. 学生对教学内容和教学方式的满意度如何？3. 学生在制作小相框过程中遇到的问题和困难，以及他们的解决方案。

《自制小相框》教案设计篇4一、活动目标1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。

2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。

3、感受手工制作活动的快乐。

二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。

物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。

有装饰相框1张及无装饰相框3张。

三、活动过程一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。

1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。

2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。

二、教师示范讲解做法。

教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。

三、教师提出操作要求。

1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。

2、用完的材料要放好不乱扔。

四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。

五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。

反思：我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。

这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的'能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。

本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。

教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。

教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。

讲解时可以放慢语速，突出重点。

1先用卡纸，比着现成的相框，放大2公分，裁个“回”字型相片镜框出来，边框部分不要过细。

2找一个你喜欢的简单相框样子（比如下图），进行装饰。

方法一：如果有现成贴纸或装饰性的东西，（可以到淘宝买，多得很），最好，直接贴满就ok了。

方法二：没有贴纸，自己在彩色卡纸上画上大大小小的花朵和叶子，剪下来，贴好。

《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解相框的制作材料和基本步骤。

培养学生动手操作能力和创造力。

1.2 技能目标培养学生运用剪贴、涂色、装饰等技巧制作小相框。

培养学生合作交流能力，提高团队协作精神。

1.3 情感目标培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感。

培养学生自信心，增强自我表达能力。

第二章：教学重难点2.1 教学重点相框制作的基本步骤和技巧。

学生独立完成小相框的制作。

2.2 教学难点相框设计的创意和新颖。

学生在制作过程中对材料和颜色的搭配。

第三章：教学准备3.1 材料准备硬纸板、剪刀、胶水、彩笔、颜料等制作材料。

图片、画册等供学生选择和参考。

3.2 场地准备宽敞的操作空间，每个学生有一张桌子和工作台。

足够的光线，方便学生操作和观察。

第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示各种漂亮的小相框，引起学生兴趣。

向学生介绍本节课的制作目标和步骤。

4.2 讲解示范讲解相框的制作材料和基本步骤。

示范制作过程，强调注意事项。

4.3 学生制作学生根据示范，独立制作小相框。

教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。

4.4 作品展示互相评价，教师给予肯定和建议。

第五章：教学反思5.1 课堂效果学生参与度、兴趣和积极性。

学生制作作品的质量和创意程度。

5.2 教学调整根据学生的实际操作和作品展示，反思教学过程中的不足。

针对问题，提出改进措施，为下次教学做好准备。

第六章：教学评价6.1 学生自评6.2 同伴评价学生之间相互评价，给出意见和建议，促进相互学习。

6.3 教师评价教师根据学生的制作过程和作品质量进行评价，给予鼓励和指导。

第七章：拓展活动7.1 相框设计比赛组织学生进行相框设计比赛，鼓励创新和创意。

7.2 作品展览将学生的作品布置成展览，让学生感受到成就感和艺术氛围。

7.3 家庭作业让学生回家后将相框送给家人，表达爱意和关怀。

第八章：安全注意事项8.1 剪刀使用安全强调剪刀的使用方法和安全事项，防止意外伤害。

自制小相框（说课教案）一、教学目标：1. 让学生了解相框的制作方法和步骤，提高动手能力。

2. 培养学生发挥创意，设计出独特且美观的相框。

3. 培养学生之间的合作与交流，提升团队协作能力。

二、教学内容：1. 相框的制作方法与步骤。

2. 创意设计，选择合适的素材和颜色。

3. 合作完成自制相框，展示个人和团队成果。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：相框的制作方法和步骤，创意设计。

2. 教学难点：如何将创意设计体现在相框制作过程中。

四、教学准备：1. 教师准备相框制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学生准备自己的照片。

3. 投影仪、幻灯片等教学设备。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些漂亮的相框图片，引导学生关注相框的美观性和创意设计。

2. 新课导入：教师简要介绍相框的制作方法和步骤。

3. 制作环节：学生分组进行合作，根据讨论后的设计方案制作相框。

5. 评价环节：教师和学生共同对各组的相框进行评价，给予肯定和建议。

6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调团队合作和创意设计的重要性。

7. 作业布置：学生回家后，利用家庭资源，制作一个属于自己的相框。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料和工艺制作相框，如布艺、木工等。

2. 鼓励学生将自己的作品进行展示，可以是班级、学校或者家庭。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果和兴趣。

2. 针对学生的反馈，调整教学方法和完善教学内容。

八、教学评价：1. 学生评价：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，提出意见和建议。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意表现和技能掌握。

九、教学拓展：1. 学生可以尝试制作不同形状和尺寸的相框，以适应不同的照片和场景。

2. 鼓励学生将自制相框作为礼物送给亲朋好友，传递情感和祝福。

十、教学总结：1. 教师引导学生总结本次活动的学习内容和成果，强化学生对相框制作的记忆。

《自制小相框》教学设计一、教学内容《自制小相框》二、设计理念依据新课标的课程基本理念和设计思路，根据教学目标、教学重点、难点以及学生的实际情况以“直观演示法”、“谈话法”与“讲授法”为主要教法，侧重于“自主探究法”和“小组合作法”的学法进行了本课的教学设计。

重在激发学生的学习兴趣，并培养他们的创新精神。

三、教学目标1.知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。

2.过程与方法：学会利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框。

3.情感态度与价值观：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力，体验制作过程中的乐趣，培养团结互助精神。

四、学情分析从学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法，为本课打下了良好的基础。

从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。

但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生创新意识。

五、重难点和关键重点：相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板的设计。

难点：相框的选材与支撑。

关键：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

六、教学课时：一课时七、教学准备教具准备：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等学具准备：多种废旧材料、黏土、照片、绘画工具、剪贴工具等八、教学过程活动一：【导入】研究实物，直接导入1.教师请同学们拿出自己的生活照片。

问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了我们生活中多彩的瞬间，想把这些精彩瞬间留在身边时时刻刻都能看见，你们有什么好办法？（生：放进相框里）2.教师拿来一个漂亮的小相框，放在讲台前。

问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？（生：是手工制作的）3.同学们想不想自己制作一个漂亮的小相框？（生：想！）让我们用灵巧的双手做一个全宇宙独一无二的相框吧！4.出示课题——《自制小相框》【设计意图】教师亲手制作的小相框快速吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。