小学教师师德师风考核表37828

中小学教师师德师风绩效考核表一、导言该考核表旨在评估中小学教师在师德师风方面的绩效。

通过该考核表的使用，学校可以全面了解教师的师德师风表现，及时发现问题并进行必要的改进和培训。

二、考核指标1. 教师职业道德1.1 教师道德操守- 遵守教师职业道德准则，言行端正，严守纪律规定。

- 尊重学生权益，不歧视和虐待学生，建立良好的师生关系。

1.2 教育教学责任感- 承担教育教学职责，认真备课、授课和批改作业。

- 关心学生研究情况，积极帮助学生解决问题。

2. 教学效果2.1 教学水平- 掌握教学知识和技能，能够灵活运用各种教学方法和手段。

- 根据学生的实际情况以及教育要求，合理制定教学目标和教学内容。

2.2 学生研究效果- 学生研究成绩总体水平符合或超过学校平均水平。

- 学生在各方面综合能力发展有明显提升。

3. 课堂管理3.1 学科知识传授- 教师能够合理安排课堂时间，课堂纪律良好。

- 教师在教学中注重培养学生的研究兴趣和研究能力。

3.2 学生行为管理- 教师能够有效管理学生行为，保持课堂秩序。

- 教师注重培养学生的自律和团队合作精神。

三、考核方法1. 定期考核- 学校定期组织对教师师德师风绩效进行考核。

- 考核内容包括教师职业道德、教学效果和课堂管理等方面。

2. 360度评估- 学生、家长、同事可以参与对教师的师德师风绩效进行评估。

- 评估结果将作为教师个人发展和评优晋级的重要依据。

3. 自我评估- 教师可以自行评估自己在师德师风方面的绩效。

- 自评结果可与学校的评估结果相互参考和对照。

四、总结该考核表将帮助学校对中小学教师的师德师风绩效进行全面评估，为提升教师素质和改进教育教学工作提供参考依据。

通过定期考核、360度评估和自我评估，学校可以促进教师良好的职业发展和个人成长。

同时，学校也应充分重视教师的师德师风建设，营造良好的教育环境和教育氛围。

小学师德师风考核表背景本考核表旨在评估小学教师的师德师风表现，以提高教师的专业素养和教学质量。

考核细则1. 教育理念评估教师是否具有正确的教育信念和教育目标。

包括但不限于：- 对学生的教育和成长有清晰的思考；- 关注学生的全面发展；- 倡导公平公正的教育；- 尊重学生的个性和差异。

2. 学科专业知识评估教师对所授学科的专业知识掌握程度。

包括但不限于：- 掌握学科的核心概念和基本知识；- 理解学科知识的内在联系和发展规律；- 运用专业知识解决教学问题。

3. 教学能力评估教师的教学方法和技能。

包括但不限于：- 能有效组织教学活动；- 能够激发学生的研究热情；- 能够灵活运用多种教学策略；- 能够创设良好的研究环境。

4. 教学态度评估教师的教学态度和教学风格。

包括但不限于：- 积极向上、乐于助人；- 严谨认真、耐心细致；- 充满激情、富有创造力；- 善于倾听、善于沟通。

5. 管理能力评估教师的班级管理和教育管理能力。

包括但不限于：- 能够有效管理班级纪律；- 能够协调学生与家长关系；- 能够与同事积极配合合作；- 能够有效进行教育教学资源管理。

考核方法本考核由学校组织实施，采用以下方法进行评估：- 个人面谈和观察；- 学生和家长的评价；- 同事和上级的评价；- 教学记录和教案评估。

结果与奖惩评估结果将作为教师评优、晋升和奖惩等方面的重要依据。

得分较高者将获得相应奖励，得分较低者将进行必要的纠正和提升措施。

总结小学师德师风考核表是评估小学教师师德师风表现的工具，通过评估教师的教育理念、学科专业知识、教学能力、教学态度和管理能力，帮助教师提高专业素养，提升教学质量，促进学校教育的发展。

小学教师师德师风考核表一、指导思想二、师德师风考核领导小组组长：某某某某副组长：某某某某某某某某某办公室主任：某某某某某某某某某某某某成员：校委会成员年级主任教研组长支队辅导员牵头部门：德育处人事工会三、考核内容(一)爱国守法（15分）1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

没有违背党和国家方针政策的言行（5分）2、自觉遵守法律法规，全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。

（5分）3,、积极参加政治理论学习和各项政治活动，认真做好学习笔记，撰写学习心得。

（5）（二）爱岗敬业(20分)4、忠诚党的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

认真履行工作职责，按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。

（5分）5、根据教学大纲要求，制定所教学科的教学计划并能认真实施。

（3分）6、认真备课、备教法、备学法、备学生，过程完整，教案常备常新。

（4分）7、上课认真、精心组织教学，课堂学习气氛浓厚，学生思维活跃，教学方法得当，能运用现代教学手段和远教资源实施教学，效果良好，说普通话、写规范字。

（5分）8、切实减轻课业负担，严格控制作业量，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

未经批准，不搞各种学科知识竞赛。

（3分）（三）关爱学生（20分）9、关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，努力建立尊重、关家、民主的新型师生关系。

（4分）10、对学生严慈相济，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。

（4分）11、正视学生差异，注重学生的个性发展，不公布学生成绩，不按成绩排座位、名次，不以分数作为评价学生的唯一标准。

（3分）12、保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益。

（4分）（...。

小学教师师德师风考核表
教师：
分自评学校考核
分评分得分
10
★3、有爱心，维护学生合法权益，不允许把学生赶出教室停课、停学。

☆4、积极家访，主动与家长联系沟通，促进学生身心健康发展。

1、遵循教育规律，积极实施素质教育。

2、积极学习新课改精神，用新课程理念指导教育教学。

3、加强学生行为习惯的养成教育，培养学生良好品行。

4、注重激发学生创新精神，促进学生全面发展。

1、积极参加学历提高、履职晋级培训，完成规定学分。

2、积极参加普通话水平等级测试培训。

得分
合计
备注：1、前六项考核中带☆要查教职工的相关记录，无记录者，该项考核为0分。

2、前六项考核中带★有未遵守者，以学校的记录或上级平时工作检查记录为准，有
记录的，该项考核为0分。

3、奖励加分不累计加分，以最高分为准。

小学师德师风考核表格考核项目：师德师风考核时间：2021年考核标准：1. 积极向上，崇尚科学思想，具备良好的道德品质和职业道德。

（1）恪守职业道德，言行一致，尊重学生，尊重同事，尊重学校制度。

（2）关心学生，呵护学生健康成长，尊重学生个体差异，激发学生学习兴趣。

（3）严禁任何形式的虐待、体罚和侮辱学生的行为。

（4）以身作则，诚实守信，坚决抵制贪污行为，维护职业操守。

2. 爱岗敬业，兢兢业业，保持较高的教学水平。

（1）积极备课，认真备授课材料，对教学内容熟悉透彻。

（2）注重教育教学方法，灵活运用不同的教学手段，提高教学效果。

（3）关注学生学习差异，采取个性化教学措施，帮助每个学生充分发展。

（4）积极参与各项学科教育研究和研讨活动，不断提升自身专业水平。

3. 与同事合作，团结互助，共同促进学校和谐发展。

（1）主动与同事合作，积极参与学校组织的各类活动。

（2）尊重他人的意见和建议，善于倾听和沟通，共同解决存在的问题。

（3）关心和支持同事，积极为同事提供帮助和指导。

（4）主动参与学校的培训和交流活动，共同提高教育教学水平。

考核结果：考核内容评分备注---------------------------1. 崇尚科学思想 ______ ______- 恪守职业道德- 关心学生- 严禁虐待行为- 诚实守信2. 保持教学水平 ______ ______- 积极备课- 注重教学方法- 个性化教学措施- 参与教育研究3. 合作与互助 ______ ______- 积极合作- 尊重他人意见- 关心和支持同事- 参与培训和交流评语：....................................................................................................................................................................................................................................考核人：__________________ 考核日期：__________________请根据上述表格中的要求和评分标准进行自我评估，并提供相关的评语。

小学教师师德师风考核鉴定表序号：日期：
姓名：年龄：性别：教龄：
所在学校：
一、教育教学情况：
1. 是否认真备课，遵循教学大纲，按时完成教学任务？（是/否）
2. 是否注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果？（是/否）
3. 是否积极采用多种教学方法，丰富教学手段，激发学生学习兴趣？（是/否）
4. 是否善于与学生沟通，融洽师生关系，受到学生喜爱和尊敬？
（是/否）
二、工作态度表现：
1. 是否热爱教育事业，乐于奉献，尽职尽责，勤勉工作？（是/否）
2. 是否具备责任心和组织协调能力，团结同事，积极参与学校活动？（是/否）
3. 是否维护校风学风，言行合一，充满正能量，作风严谨？（是/否）
4. 是否遵守学校规章制度，不迟到早退，无违纪行为？（是/否）
三、师德师风表现：
1. 是否谦虚谨慎，以身作则，作风廉洁，遵纪守法？（是/否）
2. 是否热情待人，以学生为本，尊重学生人格，关心关爱学生？（是/否）
3. 是否具备正确的价值观念和职业道德，坚守师德底线，不利用职权谋取私利？（是/否）
4. 是否积极参与学科教研和教师交流，不断提升自身素质和教育水平？（是/否）
综合评价及意见：
评鉴人：评鉴时间：。

小学师德师风考核表格姓名：学校：职务：
时间段：考核人：打分人：考核项目分值打分
一、教育理念与目标 15
1.了解学校教育理念与目标□ ✔
2.能够根据学校教育理念指导教学工作□ ✔
3.注重培养学生全面发展□ ✔
二、学生管理 30
1.班级管理有序，纪律良好□ ✔
2.能够及时发现学生问题并予以解决□ ✔
3.善于与学生进行有效沟通□ ✔
三、教学科研 20
1.教学设计合理，注重兴趣培养□ ✔
2.教学内容准备充分，教学过程有条理□ ✔
3.积极参与学校教研活动□ ✔
四、师德师风 30
1.遵守学校规章制度，言行举止端正□ ✔
2.关爱学生，积极帮助困难学生□ ✔
3.教育教学中关注学生思想品德培养□ ✔
总分：
备注：
评语：
考核人签字：打分人签字：日期：。

师德师风评价考核表一、基本信息姓名：_________________ 所在学校：_________________教学科目：_________________ 职称：_________________二、师德表现1.是否遵守教师职业道德，做到为人师表？（是/否）2.是否关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长？（是/否）3.是否对学生一视同仁，不偏袒、不歧视？（是/否）4.是否积极与学生沟通，及时了解学生需求？（是/否）5.是否主动参与学校活动，为学校发展贡献力量？（是/否）三、教学态度与能力1.是否认真备课，充分准备教学内容？（是/否）2.是否注重教学效果，积极改进教学方法？（是/否）3.是否关注学科前沿动态，及时更新教学内容？（是/否）4.是否具备良好的课堂组织能力，调动学生学习积极性？（是/否）5.是否具备扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育技术手段？（是/否）四、教育教学效果1.学生是否对所学内容感兴趣，能够积极参与课堂互动？（是/否）2.学生是否在所学领域取得明显进步，成绩有所提高？（是/否）3.是否有学生在各类竞赛中获得优异成绩？（是/否）4.学生是否对教师教学满意度高，评价良好？（是/否）5.是否有学生反映教师在教育教学方面存在问题或不足？（是/否）五、其他评价1.同事及领导对该教师的评价如何？（请简述）___________________2.该教师在教育教学方面有哪些值得推广的经验或做法？___________________3.该教师在教育教学方面还有哪些需要改进和提高的地方？___________________。

师德师风工作考核表考核内容：师德师风是教师工作的重要方面，对于教师的职业素养和专业能力具有重要影响。

本次考核旨在评估教师在师德师风方面的表现，以提高教师的教育教学水平和职业道德。

考核标准：1. 遵守教师职业道德准则，积极践行社会主义核心价值观。

2. 建立良好师生关系，关怀学生，尊重学生的人格和需求。

3. 课堂纪律良好，严格遵循教学计划，教学过程井然有序。

4. 热爱教育事业，培养学生的创新思维和实践能力。

5. 具备教育教学知识和技能，不断提高自身的学科素养。

6. 积极参与学科教研活动，注重专业成长。

7. 弘扬社会主义核心价值观，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

8. 具备师范高等教育毕业学历或师资培训合格证书。

9. 未受到任何违纪违法行为记录。

考核方法：1. 学生评价：通过学生匿名问卷调查，评估教师在师德师风方面的表现。

调查内容涵盖教师敬业精神、关爱学生、教学效果等方面的评价。

2. 教育局评价：由教育局组织专家进行课堂观摩和评价，考察教师的教学设计、课堂管理、教学方法等方面。

3. 学校领导评价：学校领导进行定期考察和评价，了解教师的教学情况、学生与家长反馈等。

考核结果：根据以上考核标准和方法，教师在师德师风工作考核中根据综合评分分为五个等级：优秀、良好、合格、不合格、未提交。

其中，优秀等级的教师在师德师风方面表现出色，良好等级表示教师在大部分方面达到要求，合格等级表示教师达到基本要求，不合格等级需要教师进一步改进，未提交等级则表示未参与考核。

考核结果将由学校教师评议委员会审核并上报至教育局，以供教育局参考教师的晋级、岗位评聘、奖励和处分等工作。

总结：师德师风工作是教师职业发展的基础，对于提高教师的专业能力和教育教学水平至关重要。

本次考核表旨在评估教师在师德师风方面的表现，通过多方面的评价方法，能够客观全面地评估教师的师德师风工作表现，为教师的个人成长和专业发展提供有效的指导。

希望每一位教师都能够认真对待此次考核，不断提升自身的师德师风素养，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。

教育师德教风评价考核表考核目的本考核表旨在评价教育工作者的师德教风表现，以确保教师在职业道德和教育教学质量方面达到一定标准。

通过对教师的综合评价，促进师德教风的良好形成与发展。

考核内容教育师德教风评价考核内容如下：1. 职业道德表现：教师是否具备高尚的职业道德，是否遵守职责和义务。

2. 课堂教学：教师在课堂上是否能够规范教学行为，注重师生互动，提供良好的教育环境。

3. 学生管理：教师对学生的管理是否严格，是否能够关注学生的研究进展和行为表现。

4. 师生关系：教师与学生之间的关系是否融洽，教师是否能够建立良好的师生互动机制。

5. 课余活动：教师是否积极参与学校的课余活动，并且能够充分发挥自己的优势为学生提供帮助。

考核标准根据以上考核内容，教育师德教风评价采用如下评分标准：1. 优秀：在所有考核内容中表现出色，具备良好的职业道德和教学实力，能够为学生提供全面的教育。

2. 良好：在大部分考核内容中表现良好，具备较好的职业道德和教学实力，能够满足学生的教育需求。

3. 合格：在部分考核内容中表现一般，需进一步提升职业道德和教学实力。

4. 不合格：在多数考核内容中表现不佳，严重违反职业道德和教学规范，需接受严肃的整改和评估。

考核流程1. 师德教风评价考核将由学校教务处负责组织实施。

2. 教育工作者将依据考核表中的内容，填写相关信息并于规定时间内提交给教务处。

3. 教务处将组织专家对教育工作者进行评价，评价结果将以评语和等级的形式反馈给被评价人。

4. 被评价人可以对评价结果提出异议，并进行相应的申诉。

5. 根据评价结果，学校将采取相应的约束或奖励措施，以促进教育工作者的成长与发展。

结束语教师的师德教风评价是提升教育教学质量的重要保证和支撑，也是促进教师专业发展的关键环节。

希望通过本评价考核表的实施，能够进一步提升教育工作者的职业道德和教学水平，为学生提供更高质量的教育服务。

小学教师师德师风考核鉴定表鉴定人姓名：____________________ 鉴定日期：__________________被鉴定人姓名：____________________ 职务：________________单位：_____________________________ 年级：_____________一、职业素养与教育观念1. 具备较高的职业道德和职业操守，遵守教师职业行为规范，维护师生关系的和谐与稳定。

2. 积极倡导教育教学改革，关注学生全面素质发展，有教育教学的独立思考和创新意识。

3. 具备正确的人生观、价值观和教育观，能够引导学生树立正确的人生价值追求。

二、教学能力与教学效果1. 严谨备课，授课内容准确、清晰、有逻辑性，培养学生基本学习技能和学科思维方式。

2. 能够因材施教，关注学生个体差异，促进学生兴趣和潜能的发展。

3. 理论联系实际，注重培养学生的实践动手能力和解决问题的能力。

4. 有效组织课堂教学，注重互动性与学生参与感，激发学生学习的主动性和创造性。

5. 多样化的教学方法和评价手段，能够满足学生不同的学习需求。

三、团队合作与师德表现1. 能够积极参与学校和年级教育教学活动，发挥团队协作的优势，共同促进学校的整体发展。

2. 遵守校规校纪，尊重同事、学生和家长，与他人建立良好的人际关系。

3. 师德师风表现端正，具备良好的职业形象和教师责任感，不参与不良的言行。

四、教材教辅与学科知识储备1. 精通教学教材，掌握学科重点与难点，能够恰当选择和使用教辅材料。

2. 深入学科研究，注重知识更新与拓展，不断完善自己的学科知识储备。

3. 能够将学科知识融入生活实际，提升学生的综合素质和综合运用能力。

五、个人发展与专业成长1. 积极参加各类教育教学培训和学科研讨活动，提高自身的专业素养。

2. 注重个人自我反思和教育教学经验总结，不断提升教育教学质量。

3. 持续学习教育教学前沿理论和教育政策，关注教育改革的动态。