课标分析
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是“二体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力之间进行交流和分享。”依据课标制定教学目标如下：
【教学目标】
1 情感、态度与价值观目标
通过探究与经验分享，以及拓展提升环节，意识到家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。
2能力目标
通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动，让学生知道家庭美德是可以传递的，要创建民主、平等的家庭氛围；通过情境讨论，得出构建和谐家庭的方法。
3 知识目标
通过探究与分享活动，了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式；通过情景和讨论，掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐家庭的途径和方法。
教材分析
第七课第三框“让家更美好”，通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。
学情分析
父母与初中学生关系紧张的现象成为普遍的社会问题。初中学生的父母常常为孩子不再接受自己的教育而担心，初中学生也往往为自己不能与父母建立良好关系而苦恼。初中学生与父母的关系既亲密又复杂，探讨其发展规律和解决路径对双方关系的协调具有重要意义。
在不断扩展的社会生活中，初中学生逐步与各种各样的人打交道。培养与父母之间的
通与交往的能力，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又有助于提高他们的社会初中学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生活的压力，既需要得到父母的呵护、关注和关爱，享受家庭的亲情，又容易与父母产生矛盾，甚至产生逆反心理。许多初中学生在与父母沟通中出现矛盾和冲突，表现为双对父母自我封闭，不愿意与父母沟通，沟通交流时间短，交流的内容多为父母对自己学业成绩的询问和关注等等。有时，
初中学生对父母爱的表达方式在一定程度上不认同，不理解父母的关爱之情，不能体会父母的养育之恩，不能体谅、理解父母的苦衷。他们家庭责任意识比较淡漠，较少关心父母和家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。对于“孝”文化认同程度低，在意识和行动上缺乏相应的教育与引导。
引导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学习与父母沟通交往，是帮助学生感受父母之爱、营造和谐的家庭环境、健康成长的必经之路。提高学生的家庭责任感和共建共享家庭美德的能力是初中学生健康成长的必修课。
教学设计
【教学目标】
1 情感、态度与价值观目标
通过探究与经验分享，以及拓展提升环节，意识到家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。
2能力目标
通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动，让学生知道家庭美德是可以传递的，要创建民主、平等的家庭氛围；通过情境讨论，得出构建和谐家庭的方法。
3 知识目标
通过探究与分享活动，了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式；通过情景和讨论，掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐家庭的途径和方法。
【重点与难点】
1理解、掌握现代家庭沟通和交流方式，树立民主、平等的家庭观念。
2构建和谐家庭的途径和方法。
【教学准备】
1教师一方面了解所教学生的大致家庭情况，另一方面搜集相关资料，制作课件。 2准备制作“家庭美德传递卡”的卡纸。
3学生准备家庭生活内容调查的展示。
【教学活动】
导入：循环播放学生的全家福照片
第一板块现代家庭变变变
1现代家庭一变小
活动：晒晒你的全家福（展示学生三种类型的全家福）
设计意图：让学生直观的学习和判断基本家庭结构类型四代同堂主干家庭核心家庭，并认识到现在大部
分都是核心家庭，家庭的规模和结构都发生了变化，规模越来越小。
2现代家庭二变多
活动：学生列举经常用的跟家人的沟通方式，更喜欢的沟通方式及原因。
设计意图：现代家庭的沟通方式趋于多样化和现代化，学生更喜欢面对面和网络沟通。其中的利弊一起分析，合理运用有效方式跟家人沟通。
3现代家庭三变平等
活动：学生展示其家庭生活内容
设计意图：从现代家庭的生活内容中可以看出，家庭氛围越来越平等、民主。探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动等。
第二板块和谐家庭我出力
1.制作“家庭美德快递卡”
主要包括以下内容
小组成员分享收获和感受，然后将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。
心灵感悟
2家庭小剧场
场景一：姐姐和妹妹目睹爸爸妈妈吵架
问题：爸爸妈妈又吵架了，已经两天互相不说话了。姐姐和妹妹都急死了，怎么能让他们和好呢快来帮她们想想办法吧。
小组讨论，回答
场景二：爸爸因为姐姐考试不理想对她大加批评，又引起妈妈的不满。
问题：如果你是妹妹甜甜，你想分别对爸爸妈妈和姐姐说些什么
我想对爸爸说 _________________________
我想对妈妈说_________________________
我想对姐姐说_________________________
如果你是兰兰，这种情况下你会怎样做
小组讨论回答
总结：
再探究
问题：上述攻略你认为哪个方式更有效你还有更好的攻略吗3总结升华：略
4拓展空间
