心灵手巧——制作篇1

小学科学大象版六年级上册高效课堂资料《2 心灵手巧——制作篇》教案教学目标1、指导学生通过观察和实验认识声音是由物体振动产生的。

2、体会声音的三个特征。

3、认知目标（1）利用身边的材料制作一个能发音且有一定音调的乐器。

（2）使学生通过实践加深对声音的产生，声音的传播等问题的理解。

4、技能目标：利用工具能调试和演奏自制的小乐器。

5、情感目标：能够评价自制的小提琴。

教学准备：鼓、锣、小提琴、口琴、音叉、小玻璃瓶、不锈钢长尺（也可用：废旧的钢锯条）、碟子、水、泡沫小球（适量）、系泡沫小球的线、鸡蛋壳、瓶子、橡皮筋、树叶、纸张、铅笔、硬质管子、贝壳等材料。

教学重难点重点：能够用已准备的材料自制小乐器。

难点：调试和演奏我们的小乐器。

课时安排：2个课时教学过程设计第1课时导入新课1、提问：（1）城市的马路上白天车水马龙，喧闹无比；到了深夜则人歇物停，一片宁静。

说说看，为什么人们用“车水马龙”来形容“喧闹”，而“人歇物停”就叫“宁静”了呢？你们对“喧闹”与“宁静”的感觉有什么不同？（让学生充分发表自己的见解）（2）大家再说说看，鼓、锣、小提琴、口琴、瓶子等物体，你不动它，它能自己发出声音吗？怎样做就能使它们发出声音呢？2、分组实验。

（学生对物体分别进行敲、打、吹、拨……这些都是对物体施加了一定的力）3、学生汇报实验结果。

4、总结：任何物体在静止的状态下，都不能自行发出声音。

当给它们一定的作用力时就能发出声音。

这是为什么呢？（板书课题）接下来：1、引导学生探究物体发出声音时，有什么现象发生？（1）指导学生边实验边观察“当物体发出声音时，你会看到什么现象？”①把用线系着的小泡沫球靠近发声的锣面。

②看发音的琴弦。

（这两个实验方法可叫学生参照课文自己设计）③（可再加一个“鼓的实验”，过程简单直观）在发声的鼓面上撒些小泡沫球。

让学生细心观察物体发声时发生了什么现象。

（2）分组实验。

（3）汇报实验结果。

（教师适时引导学生用“振动”这个词描述物体发声的特征）（4）师生总结：在实验中我们观察到：物体发声时的共同特征是物体都在“振动”。

可爱的小制作作文
可爱的小制作。

我最喜欢的小制作是用纸做的可爱小动物。

它们不仅色彩丰富，而且造型可爱，让人看了就忍不住心情愉快。

今天我就来分享一下
我最喜欢的小制作——纸制小熊。

首先，我们需要准备一些颜色鲜艳的纸张，比如黄色、棕色、
黑色等。

然后根据模板将纸张剪成相应的形状，比如熊的头、身体、手臂、腿等。

接着，用胶水将这些部件粘贴在一起，组装成一个可
爱的小熊。

最后，再用一些纸做成小熊的眼睛、鼻子、嘴巴等细节
部分，让小熊更加生动可爱。

制作小熊的过程虽然有些繁琐，但是当我看到一个个可爱的小
熊出现在我的面前时，所有的辛苦都变得值得。

我可以给这些小熊
穿上不同颜色的衣服，让它们变得更加丰富多彩。

而且，我还可以
把它们放在书桌上、床头柜上，给我的房间增添一份可爱的氛围。

除了小熊，我还喜欢用纸做成小猫、小狗、小兔子等可爱的动物。

每当我闲暇无聊的时候，我就会拿出纸和剪刀，开始制作这些
可爱的小动物。

这不仅能让我放松心情，还能锻炼我的动手能力和耐心。

总的来说，制作可爱的小动物是一件有趣又有意义的事情。

它不仅可以让我在闲暇时充实自己，还能给我带来无穷的快乐。

我相信，只要我用心去制作，一定能做出更加可爱、精致的小动物。

让我们一起动手，创造更多的可爱小制作吧！。

做手工做手工（一）星期六，创意课的卢老师布置了一项作业，那就是手工小制作。

星期天的晚上，吃好晚饭，还是妈妈提醒了，我才想起有这么一项作业。

我看了一下家里的废品篮，掏了个空，也无从下手。

爸爸在一旁说：“就做个最简单的风车吧！”我想我经常做手工，做个风车对我来说应该是小菜一碟了。

于是，我拿来了正方形的卡纸，把对角剪开，错开向中心对折后，小心翼翼地用胶水粘住，再用小钉子钻了个孔，然后把小钉子从孔里穿过来，钉在小木棍上，最后给它涂上颜色，这时，拿着木棍，迎风一跑，它就呼呼地转了起来。

就这样，一个风车顺利地完成了。

看着做好的风车，我开心得合不拢嘴。

做手工（二）星期三下午，同学们坐在教室里，等着陈老师来。

陈老师来了以后，她在黑板上写了八个字:"手工制做交通工具"然后，陈老师对我们说:"今天我们来做交通工具。

交通工具有哪些呢?有三轮车、面包车、火车、电车公共汽车等。

”然后，我们就开始做起来了。

我用橡皮泥做火车，用黄色的橡皮泥先捏成个长的条子，然后，我把它弄成长长的长方体，最后，我反每块中间切一点点，再用铅笔在每块上面把门刻下来，这样就做成了火车。

最后我做了许许多多的小东西，所以，我今天特别开心!做手工（三）我买了一本手工书，我准备做小汽车。

我先准备好剪刀和胶水。

先在纸上用虚线画出小汽车的形状。

再把白色的地折出来，涂上胶水和指定的位置粘起来。

可是我把虚线的地方折错了，所以贴错了。

我好不容易弄好了，却又粘不住了。

但是我不想放弃，我使劲的压住，还粘不住就用胶水涂，不管用多少胶水都没有关系。

经过三番五次的做，我终于做好了，虽然我的胶水都快用完了，但是我不觉得可惜。

因为成功比胶水更重要一百倍。

做手工真的是很有趣的事。

它能开发大脑，也能让我们的双手变的更加灵巧。

做手工（四）今天，我从箱子里找来一个生日蛋糕包装盒，又从里边找来一个小木板。

我想：这么大的盒子，一定可以造大炮。

我把小木板放在下面，再用小刀乱戳，一会儿，我的大炮就做了，可是，大炮不是在水上是开的，是在路上行驶的。

制作心得感想(精选8篇)制作心得感想篇1星期四下午第二节课终于给我盼来了。

那可是我盼望已久的劳技课呀!上课的铃声一响，我们大家都高兴地把水果和盘子都拿到了桌子上面。

接着，大家纷纷拿起水果来到水龙头下面清洗。

然后，我们就开始动手制作水果拼盘。

我先把橘子的皮剥下。

然后，我看了一下自己小组带来的盘子是一只长方形的盘子。

我就跟大家说出了自己的想法，就把剥开的橘子一瓣一瓣地放在盘子的周围组成一圈。

然后，我再把孙跃飞带来的一个大西红柿前面挖了一个洞，再把两粒葡萄塞了进去。

这两粒葡萄成了两只黑色的大眼睛。

接着，我在眼睛的下方挖了一个扁扁的洞，旁边一个同学拿来一片胡萝卜塞了进去，成了一只嘴巴。

现在，我看上去自己所做的水果越来越像一头老母猪。

我说：“你们看，我们做的水果拼盘的样子是不是像一头老母猪?”旁边的人听了，都哈哈大笑说：“我们做的水果拼盘真的像一头老母猪。

”接着，我们继续用其它的一些水果给那头老母猪搭起了一个猪棚，还做了一只食槽……我们大约做了半节多课，终于把自己的水果拼盘全部做好。

接着我们就一起拿着自己制作的水果拼盘去给老师批分。

老师看了一下，对我们说：“嗯，你们做的真好，真像一头老母猪住在猪棚里面吃食。

过了不久，老师就说：“现在我们就做到这儿，接下去要吃的可以开始吃了。

”随着老师的一声令下，我们就开始把拼盘中的水果拿出来吃了起来。

下课了，我们还在高兴地吃着水果。

制作心得感想篇2今天我们班要做水果拼盘，于是大家就从家里带了各种各样的水果。

你看我们小组的桌子上摆满了各种各样的水果，让人看得眼花缭乱、馋涎欲滴。

桌上一颗颗鲜红透亮的樱桃芳香四溢，冰凉爽口的西瓜甜味诱人，一个个红彤彤的苹果散发出一阵阵醉人的芳香，还有那紫中带绿玛瑙似的葡萄晶莹透明……开始了!我们先把一个小西瓜切成两瓣，再用勺子把那清凉可口的瓜瓤清理干净，只剩下一个绿黑相间的瓜壳。

然后再把那酸甜可口的`樱桃放入瓜壳中，再拿几颗晶莹透明的葡萄放入点缀，大体完成了果盘的独具特色一角。

[心灵手巧制作篇]心灵手巧5篇(1) [心灵手巧]人物描写的作文400字心灵手巧的爷爷人物描写的作文400字心灵手巧的爷爷我的爷爷虽然已经七十岁了，不过还精神矍铄，大部分头发依然是黑亮亮的。

爷爷是个工程师，有很多本领，既勤劳又心灵手巧。

有一次，家里的晾衣杆坏了。

我正要出去买是，爷爷一把拦住了我们，笑呵呵地说：“不用出去买，我能把晾衣杆修好。

”我们听了都将信将疑。

修理工作开始了，我看着爷爷，他拿着坏掉的晾衣杆思考了一会儿，便拿来钉子、钢丝，然后把坏了的晾衣杆分成两段，把断的一截扔掉，场的一截留下。

爷爷非常专注地使用钳子再把坏掉的衣杆一头拉成“V”形，接着拿着钉子在剩余的晾衣杆上凿出了个洞，把就衣杆插进去。

最后，再拿铁丝固定住。

这样，一个完整的晾衣杆就又“重生”了，全家人都禁不住点头称赞。

果然是心灵手巧啊！还有一次，我的玩具枪坏了，不能发射子弹了，拿过去请爷爷修理。

爷爷一下子就抓住了问题的关键。

爷爷发现发射器部分坏了，很快又利用弹射原理有重新做了一个，虽然不能像原来那么好用，但至少也能发射出子弹了。

爷爷遇到问题，爱动脑筋。

我从他身上能够体会到善于动手解决问题、积极奋进的力量。

我要以爷爷为榜样，遇到困难，不退缩，勤于动脑动手。

因为爷爷老当益壮，我也要少年当自强！(2) [心灵手巧]心灵手巧的爸爸我的爸爸长着一张大嘴，坚挺的鼻子，双眼皮大眼睛，爸爸的眼睛一眨一眨的像天上的星星一样。

特别是他的手，厚重但很灵巧。

有一次，爸爸和我一起做了一个拨浪鼓。

拨浪鼓是用酸牛奶盒上的透明盖子和小木棍，彩色胶带，彩色爱心纸片，水彩笔，彩色卡纸，毛线做成的。

材料找齐了以后我们便做了起来。

爸爸把两个透明盖子用透明胶带粘在一起，做成一个鼓的样子。

再用一根铁丝去烤火，烤一会儿用烤过的那头去把粘好的盖子边的上下两头钻两个洞，再把彩色爱心纸片顺着小洞放进去，把小木棍插进两个洞里，并把它固定好。

在粘好的盖子的两面贴上用卡纸剪成的绿色卡片，并用水彩笔在卡片上画了一只可爱的翩翩起舞的蝴蝶。

我的小制作作文38篇我的小制作作文篇1我制作过很多手工，其中让我最满意的就是摇头公鸡了。

制作材料非常简单，只要彩色卡纸、剪刀和双面胶就行了。

我先把卡纸上所有的部件用剪刀沿着边线小心翼翼地剪下来。

嘻嘻，因为我是个心灵手巧的小女孩，因此剪得很好。

就是鸡冠有点难，它要用剪刀快速地弯来弯去，但这也难不倒我。

我再把剪好的绿色身体的两端用细细的双面胶粘贴起来，变成一个圆锥形。

哈哈，头真漂亮，粉的、绿的、黄的、蓝的这么多的颜色。

接着，我再在鸡的头上轻轻地把一半鸡冠粘上去，看着还挺像的。

咦，反过来怎么没鸡冠呢？哦，原来另一半鸡冠没被我粘上去。

我准备把另一半鸡冠粘到鸡头上，可怎么也粘不好，一会儿就掉，又粘上去，不一会儿又掉了。

最后，在妈妈的帮助下，我终于勉强粘好了。

然后，我再把身体和头连接起来，最后把尾巴装上去。

装尾巴可难啦！要先把尾巴两侧粘贴在一起。

注意！一定要对齐，然后才能装上去。

哇！一只雄赳赳、气昂昂的摇头公鸡神气地出现在了我眼前。

鲜红的鸡冠、嫩黄的鸡嘴，还有五彩斑斓的鸡头，真好看。

一动它的身子，它的头就不停地摇动，好像在说：“谢谢你，把我做得如此美丽！”我心里就像吃了蜜一样甜。

我把它放到床头，希望警示自身要像公鸡一样有不偷懒、坚强的毅力。

我的小制作作文篇2今天，我要做的小制作是把牛仔裤改造成小挎包。

因为妈妈有很多穿旧了的牛仔裤，于是我和妈妈就很想把它们利用起来，因此就想到了做小挎包。

首先我们先把材料准备好，材料有：旧牛仔裤、各种各样的珠子、装饰贴布和五光十色的缝纫线；接着，开始穿针线，妈妈先给我示范一下，就让我自身穿针线，我拿着针线开始穿起来，可是针和线都很淘气，线总是蹦来蹦去地就是不进去，一次、两次、三次，穿得我心情特别着急，太难了，太难了，我真想放弃啊，妈妈说：“做任何事情都要有耐心，一次不行再试一次，直到成功。

”听了妈妈的话后，我又开始一次又一次地穿起来。

终于，我大叫：“穿进去了！穿进去了！”线穿好了之后，妈妈让我把两块布料的两边对齐，再用针把布料两边缝起来。

小制作作文20篇小制作作文20篇小制作作文〔一〕我的小制作;;灯笼今日，我制作了一个小灯笼。

你明白灯笼是怎样做的？此刻就让我来告诉你们吧！首先，你要准备12根小木棍、一根长木棍、一张长方形纸、一根线、还有一根蜡烛。

这都是制作灯笼的材料。

第一步先要拿出8根小木棍拼成2个正方形，再用4根小木棍做柱子，上下各放1个正方形，把2个正方形与4根柱子联接牢固，这样灯笼的框架就构成了。

然后拿出一张纸在上头画上自我喜欢的图案围在灯笼框架周围。

这时就构成了灯笼的雏形。

之后拿出两根线交叉成十字形绑在灯笼底部，再粘一张纸在线中心，把蜡烛放在上头。

为了让灯笼能提着走，这时候你需要在灯笼的上端用针对称扎4个小洞并把棉线穿过去，最终把棉线裹在小棒上。

这时候灯笼就大功告成了！你看，这个灯笼是不是很好看，你也赶紧做一个在小伙伴之间炫耀一下吧！小制作作文〔二〕我轻轻地碰碰它，它就微微地摇了起来，你们猜一猜它是谁？它就是不倒翁，并且是我亲手制作的。

星期四午时放学，我一回到家，就迫不及待地拿出鸡蛋，在桌子上敲了一下，哪知用力过度，鸡蛋全碎了，只好重新再来。

这一次，我吸取了上一次的教训，把尖的一头对准桌子，轻轻地敲了几下，顿时，鸡蛋的那头碎了。

我在碎的局部挖了一个像硬币般大小的孔，又把鸡蛋倾斜过来，蛋黄和卵白很快就流了出来。

之后，我把蛋壳洗干净再吹干。

此刻，制作的关键一步到来了。

我找来橡皮泥，把它撕成一小块一小块的。

我一只手轻轻地捧着蛋壳，另一只手一点儿一点儿地细心翼翼地把橡皮泥碎放进蛋壳里，生怕把蛋壳弄破了。

橡皮泥差不多放到一半的时候，我又慢慢地把橡皮泥压平。

我把鸡蛋立在桌子上，虽然站了起来，可是东倒西歪的。

我就把筷子伸了进去，仔细地把缝隙填平，压得更均匀些。

再次把鸡蛋立在桌子上。

哇，鸡蛋稳稳地站住了。

之后，我在蛋壳外面画上了圆圆的大眼睛和弯弯的红嘴巴。

可是我左看看右看看，总觉得不好看。

噢，我灵机一动，有了好主意给它做一顶帽子。

于是，我拿出一张绿色的彩纸，剪下一个半圆形，做成了一顶尖尖的帽子。

简单的小学生手工制作4篇简洁的学校生手工制作篇1:一次好玩的手工制作一次好玩的手工制作放寒假了，最终可以轻松了。

我快乐地在家观看电视，电视上正在讲提倡环保生活，要变废为宝。

突然，我灵机一动，何不自己动手一次，也来个“变废为宝”？我在阳台上的大纸箱里翻来翻去，找到了我以前的白手套，现在不能戴了。

对了！用这个能做一个小白兔的头相，套在笔架上，当一个装饰吧！我随后又找来了白线、剪刀、棉花、彩笔、红色纽扣、皮筋、针和彩纸。

首先，要做出兔子的一对耳朵，所以，只能留两个手指头，留哪两个呢？我试了试，打算留下食指和小指两个。

我将拇指、中指、无名指这三个塞进去，说着简洁做起来难啊！拇指还好塞些，我先把手套撑开，然后用手指轻轻一顶就进去了。

而其他两个我无论使多大劲都塞不进去。

看来蛮力不行啊。

我想了想，想出了一个方法：从手套里面拉进去。

耳朵形状是做好了，但不扶着它就立不起来，耷拉着，也不好看，我又想到了一个好方法，将中指、无名指这两个被拉进去的手指头分别塞进食指和小指中，起到支撑的作用。

不一会儿，兔耳朵就完成了。

把三个手指塞进去之后，表面上留下了三个小洞，影响美观，我就穿针引线，将三个小洞缝上。

哈哈，最终兔子头像的轮廓做出来了，就是里面有些空洞，太扁了，我就将一团棉花塞了进去。

该做兔子的脸部了，我又拿来针线，将两个纽扣缝在了兔子脸上，用黑彩笔在中间点上了一个黑点当兔子的眼睛。

接着，我又拿笔在黄颜色纸上描出鼻子，在黑颜色纸上描出嘴巴，用双面胶粘在兔子脸上，白兔装饰就五官俱全了。

最终，我将它套在笔架上，又在它“脖子”上系上了一条彩带，即装饰了它，又预防它歪倒。

就这样，一个活敏捷现的白兔装饰就在我的手中诞生了。

我看着自己心灵手巧的杰作，快乐极了。

小白兔也微笑着，用眼睛看着我，似乎在夸我：“你太棒了！”其实，可以变废为宝的物品还有许多，只要到处留心，就可以将生活装饰的更加五彩缤纷。

通过这次手工制作，我明白了这样一个道理：做一件事肯定要有急躁，不要只用蛮力，要敏捷把握，这样总会胜利的！简洁的学校生手工制作篇2:手工制作作文500字一次有意义的手工活动手工制作作文500字一次有意义的手工活动7月11日上午，风和日丽，万里无云。

《心灵手巧--制作篇》讲义同学们，咱们现在六年级啦，在大象版的教材里，第三单元是大家动手做乐器，今天咱们就来讲讲这个超有趣的制作篇。

一、乐器制作的乐趣1. 为什么要自己做乐器呢同学们，你们想啊，在商店里买乐器，虽然方便，但是自己做乐器那可就不一样啦。

自己做乐器就像是创造一个小生命一样。

就像我小时候啊，看到电视上的人弹着吉他唱歌，那可太酷了。

我特别想要一把吉他，可是家里那时候没那么多钱给我买。

我就想，我能不能自己做一个类似的东西呢？这就是自己做乐器的第一个好处，能满足咱们的愿望，即使没有很多钱去买昂贵的乐器。

还有啊，自己做乐器能让我们更加了解乐器的原理。

你看那些商店里的乐器，你可能只知道怎么弹奏它，但是不知道它为什么能发出声音。

自己动手做的时候，你就会明白，哦，原来这个地方是发声的关键啊。

这就像我们知道汽车能跑，但是当我们自己拆了装、装了拆一个小汽车模型的时候，就会知道发动机、轮子、车身这些部件是怎么协同工作让汽车跑起来的一样。

2. 做乐器是一种创意的体现咱们每个人都有自己的创意和想法，做乐器就是把这些创意变成现实的好机会。

比如说，你可以把你最喜欢的颜色、形状加到你做的乐器上。

我有一个学生啊，他特别喜欢星星。

在做一个小鼓的时候，他就在鼓面上画了好多星星。

当他敲鼓的时候，他就觉得自己像是在敲打着星空，可有意思了。

这就是做乐器的独特之处，你可以根据自己的喜好做出独一无二的乐器。

二、制作乐器前的准备1. 材料的收集制作乐器需要各种各样的材料，这就像厨师做菜需要食材一样。

首先呢，咱们得看看身边有什么能用的材料。

比如说，要做一个简单的沙锤，咱们可以找一个空的塑料瓶子。

这瓶子到处都能找到，像喝完饮料的矿泉水瓶就很不错。

然后呢，我们还需要一些沙子或者小石子。

如果在沙滩上玩的时候收集一些沙子那就更好了，又不花钱，还很有纪念意义。

再比如说，如果想做一个简易的口琴，我们可能需要一些竹片。

那咱们可以到竹林里找一些合适的竹子，但是要注意安全哦，最好是有大人陪着。

我的小制作作文(20篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

我小制作作文第1篇：周末, 教师给我们布置了一项作业――小制作。

我先拿出一张长方形纸, 然后把两条短边对折, 就成了一个小长方形。

再把长方形长边向下折, 把底下两个角向上折, 之后把底下口拉开, 再将一个角向上折, 背面相同。

最终把它开口处扒开, 打开开口处变成了船舱, 精美小船就做成了。

爸爸妈妈看了我小制作, 夸我是个心灵手巧.孩子, 我真高兴！我小制作作文第2篇：你会做小啄木鸟吗？你想做小啄木鸟吗？我来告诉你吧！材料有：吸管、绿色小板、小塑材杯、奶茶上头盖子、铅笔、水彩笔圆笔桶、剪刀、胶条、卡纸。

制作方法：先把铅笔穿入吸管里, 用胶条固定, 粘在笔桶上。

之后把盖子用胶条固定在吸管上, 鸟头和脖子就做好了。

用绿色小板制作草地, 用胶条把小板粘在笔桶下, 嘴巴用吸管制作, 用胶条粘在盖子口上, 用卡纸剪成两个长方形当作翅膀, 用胶条粘在笔桶上。

最终把塑料杯放在小板上。

看！一个活生生涿木鸟就做成了！按一下嘴就会啄塑料杯了！我小制作作文第3篇：那天, 教师留了一项特殊作业-----做一盏小台灯。

星期日午时, 我制作了一个五官不全小台灯, 制作步骤如下：材料:瓶盖一个, 铅丝一截, 橡皮泥和乒乓球。

使用器械：剪刀一把, 钳子一个。

制作步骤：先用剪刀在瓶盖中间扎一个洞, 再把乒乓球用剪刀剪成两瓣, 在半个乒乓球中心扎一个洞。

先把铅丝传进瓶盖里, 用钳子夹弯, 勾住底盖, 把铅丝`另一头从半个乒乓球外面插入里面, 再把橡皮泥揉成球形, 挂在铅丝头上。

就这样, 一盏小台灯做成了。

也许我是做小台灯新手吧, 做出来小台灯总是头重脚轻, 立不起来, 好像没有尊严似。

我开始查找原因, 我第一次用剪刀在瓶盖扎眼时, 一下子扎了大窟窿, 把小拇指插进去还绰绰有余。

有点大了, 第二次, 我又换了一个瓶盖, 细心翼翼扎了一个适宜洞。

制作东西的作文500字5篇篇一：我的小制作在我家的书桌上放着一个不倒翁，它身穿崭新的红衣服，头上戴着小红帽，有一双葡萄似地大眼睛，一个小小的鼻子，一张大大的的嘴巴，向你微笑，真是太可爱了！它不是买的，而是我做的。

上个星期天，我花了好长时间才把老师的作业完成。

之后就没什么事可做了，感到十分无聊。

这时，我机灵一动，想做一个不倒翁。

我快速来到书房找到“我爱做手工”这本书，终于找到制作它的图纸，那还不行，我又准备了材料。

做不倒翁开始了，我打开冰箱，拿出了一个鸡蛋。

用针在鸡蛋两端轻轻弄了两个小孔。

我生怕用劲大了，鸡蛋壳碎掉。

接着，我从一个小孔使出吃奶的力气使劲吹，吹了好长时间，蛋黄和蛋清流了出来，终于只有我需要的蛋壳了。

我又把泥土一点一点地塞进去。

过了半小时，我看快满了，我试了一下它是否能自己站起来，可是我没有成功，它如果没有我手扶着，就倒下去了。

这是怎么一回事，我看了看图纸，原来只要塞一半就可以了。

我真粗心。

我又把泥给弄了出来，弄了一半时，又实验了一下。

我把它压在地上，只要我手一松，它又站起来了。

实验成功！我又给他装扮一新，还用卡纸给它做了个帽子。

虽然我很累，但望着可爱的不倒翁，我还很开心。

每次有人来这儿，都夸我是个心灵手巧的人。

我听了很高兴。

篇二：小制作今天是双休日，本人又是游手好闲的。

总该做点啥吧？对了，就做一个小制作吧。

小制作，制作什么呢？就挑战一个难度大点的小汽车吧！我做小汽车的材料是两张硬纸壳、胶水、尺子、铅笔、水彩笔。

哎！找点事情怎么忘了呢，还有就是你那聪明的大脑和勤劳的双手！下面我们就来做小汽车了。

做小汽车可真不简单啊。

首先要量好尺寸，还要画下来，再按照画下来的尺寸剪下来，真是麻烦。

最近比较烦，比较烦，比较烦，为做一辆小汽车却手忙脚乱。

我情不自禁得唱了起来。

我边唱边做，不一会儿就把小汽车给做好了。

可我一看，这是什么汽车，车头又尖又扁，像一个鸭子嘴；车厢又细又长，像个横放着的烟筒；车轮比车头还大，看着这个四不像真是让我哭笑不得。

心灵手巧——制作篇教学设计课题心灵手巧——制作篇单元第三单元学科科学年级六年级学习目标1.能区分声音的大小与高低。

2.能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。

3.培养敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。

重点能设法改变乐器发声的响度与音高。

难点培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课上节课我们研究了声音是怎样产生的？是怎样传播的？也制定了不同乐器的制作方案，那么现在小组合作动手做一做吧！交流学生说一说自己准备制作什么乐器，激发学生制作的欲望和兴趣。

讲授新课一、制作乐器—材料准备管乐组（易拉罐、吸管、小刀、剪子、胶布）弦乐组（木板、绳子、橡皮筋、螺丝钉、木工锯、螺丝刀）打击乐组（若干个相同的玻璃瓶、水、木棍）制作要求1、团结合作，井然有序；2、专心致志，不要大声吵闹；3、讲究卫生，不乱扔垃圾；4、注意安全，有紧急情况马上报告；5、节约时间。

二、试一试怎样使乐器发出好听的声音。

场景一小红：用绳子发音不好听，有点像噪声，用这小组合作制作乐器学生实验，试一试怎样使乐器发出好听的培养动手操作能力，及乐于合作的科学素养在实验探究中发现问题，提出问条橡皮筋试一试。

三、一件乐器仅仅能发出声音是不够的，还必须能使声音的大小发生变化，这样才能演奏音乐。

怎样使乐器声音的大小和高低发生变化呢？场景二小红：改变声音的大小很容易，关键是怎样改变声音的高低，我想……小资料：乐音有三个要素：响度（即通常所说的音量）、音高（又叫音调）和音色。

我们把乐音的强弱叫作响度，把乐音的高低叫作音高，而不同的乐器都有自己独特的音色。

四、实验笔记土琵琶制作手记（1）改变拨弦的力度，可以改变声音的大小。

问题：怎样改变声音的高低呢？实验探究：换用不同的橡皮筋，改变橡皮筋的松紧度，以及用手指按住琴弦使振动的部分变粗，观察土琵琶声音的变化结论：弦乐器发声的音高与弦的粗细、长短和紧张度有关。

我的手工制作（25篇）我的手工制作作文篇1今日，聚能教育六班级的七步作文课堂上响起了一阵阵欢声笑语，是什么让我们这么快乐呢？哦，原来是老师让我们共享怎样制作手工呢！下面就来听听我的共享吧！我共享的是手工火箭的制作。

首先是材料的预备：一个大的饮料瓶、三张红通通的卡纸、一些五颜六色的彩笔、一卷双面胶和一把小剪刀。

材料齐全之后，开头做火箭的底部，先在红色卡纸上贴上双面胶，接着把饮料瓶下面多出的一部分给剪完。

紧接着剪一个跟下面的缺口同样大的一个圆形，再给那个圆形的四周缠绕上一层双面胶，最终再把圆形给粘上去，底部就做好了。

其次步，做国旗。

把红色的卡纸剪下来一部分，做国旗的旗子，再用黄色的粉笔在上面画上五颗亮晶晶、黄灿灿的五角星，国旗就做好了。

第三步，做这个火箭的头部。

先把剩下的红色卡纸剪成一个圆锥形，在圆锥形的边缘绕上一圈双面胶，再往火箭上面一粘，头部就完成了。

此时此刻，你肯定以为一个火箭就这样完成了吧！不，不，没有推动器的火箭怎么能称之为火箭呢！没错，还有最终一步，做火箭的火焰推动器。

把提前预备好的6个又长又小的“火焰推动器”粘到火箭的底部，再剪一张小纸条，上面写着“嫦娥1号”，把字条粘在火箭的正前方，和我们祖国的国旗粘在一起，这就算是大功告成了。

我的这件手工制作，表达了我对祖国的美妙祝福，我盼望我们的祖国繁华兴盛，更加的强大。

听了我的共享，你也肯定学会了怎么制作手工火箭，快动手做起来吧！我的手工制作作文篇2疫情期间，我们进行了一次有意义的活动。

虽然疫情让我们宅在家里，但阻挡不了我们参与活动的热忱。

这次实践活动的主题是做手工制作。

当我看到这个主题时，心中不禁一阵高兴，这对我这双巧手来说简直就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。

于是，我立刻进入了“创作”模式。

首先要想好做什么。

我记得以前我看过一个做小水壶的视频，并且家里还有一些以前喝完的啤酒罐，我想：材料都有，就做这个啦。

我立刻找来材料，找到那个视频，跟着做了起来。

制作心得500字(优秀8篇)制作心得500字篇1星期四下午第二节课终于给我盼来了。

那可是我盼望已久的劳技课呀!上课的铃声一响，我们大家都高兴地把水果和盘子都拿到了桌子上面。

接着，大家纷纷拿起水果来到水龙头下面清洗。

然后，我们就开始动手制作水果拼盘。

我先把橘子的皮剥下。

然后，我看了一下自己小组带来的盘子是一只长方形的盘子。

我就跟大家说出了自己的想法，就把剥开的橘子一瓣一瓣地放在盘子的周围组成一圈。

然后，我再把孙跃飞带来的一个大西红柿前面挖了一个洞，再把两粒葡萄塞了进去。

这两粒葡萄成了两只黑色的大眼睛。

接着，我在眼睛的下方挖了一个扁扁的洞，旁边一个同学拿来一片胡萝卜塞了进去，成了一只嘴巴。

现在，我看上去自己所做的水果越来越像一头老母猪。

我说：“你们看，我们做的水果拼盘的样子是不是像一头老母猪?”旁边的人听了，都哈哈大笑说：“我们做的水果拼盘真的像一头老母猪。

”接着，我们继续用其它的一些水果给那头老母猪搭起了一个猪棚，还做了一只食槽……我们大约做了半节多课，终于把自己的水果拼盘全部做好。

接着我们就一起拿着自己制作的水果拼盘去给老师批分。

老师看了一下，对我们说：“嗯，你们做的真好，真像一头老母猪住在猪棚里面吃食。

过了不久，老师就说：“现在我们就做到这儿，接下去要吃的可以开始吃了。

”随着老师的一声令下，我们就开始把拼盘中的水果拿出来吃了起来。

下课了，我们还在高兴地吃着水果。

制作心得500字篇2我喜欢喝酸奶，尤其是新鲜的酸奶，因为酸奶里的乳酸菌三天内活性最高，口味最好，营养也最高。

所以，我让妈妈买了一台酸奶机。

星期六做完作业后，我决定自己动手做酸奶。

我一边看说明书，一边嘴里念叨：“第一步，将鲜奶和酸奶按10：1的比倒入反应缸内进行混合，调和均匀并盖好内盖，……”哎，简单。

于是，我按说明书要求，按比例将牛奶和酸奶在密封桶内进行混合。

我心里想：早知道制作酸奶这么简单，自己动手既能享用美味又能收获成功，多好啊!今天我一定做出世界最好喝的酸奶，对，做妈妈最喜欢喝的蓝莓味的。

制作心得体会(通用8篇)制作心得体会篇1今天我们班要做水果拼盘，于是大家就从家里带了各种各样的水果。

你看我们小组的桌子上摆满了各种各样的水果，让人看得眼花缭乱、馋涎欲滴。

桌上一颗颗鲜红透亮的樱桃芳香四溢，冰凉爽口的西瓜甜味诱人，一个个红彤彤的苹果散发出一阵阵醉人的芳香，还有那紫中带绿玛瑙似的葡萄晶莹透明……开始了!我们先把一个小西瓜切成两瓣，再用勺子把那清凉可口的瓜瓤清理干净，只剩下一个绿黑相间的瓜壳。

然后再把那酸甜可口的`樱桃放入瓜壳中，再拿几颗晶莹透明的葡萄放入点缀，大体完成了果盘的独具特色一角。

我们又切了几片杨桃装饰在瓜壳上。

天然绿色的果杯配上五彩缤纷的水果，再加上杨桃那独特的五角星造型，真是别有一番热带水果情。

不过在历经艰难、千辛万苦的制作过程中，果杯被我打翻了几次，水果散落一地，害得我们只好重新摆放。

完成了果杯，我们又拿出了干净的水果刀开始切西瓜和香瓜。

不料在切西瓜的过程中，西瓜总是裂成两瓣、参差不齐、大小不一，最终在我们消耗了大半个西瓜之后，终于切出了几片让人心满意足的瓜瓣，但是本来干净的桌子上已经“血流成河”。

切香瓜时我们先把瓜籽用勺子清理干净，再进行切割。

切了几瓣香瓜，我尝了一口，便叫了一声：“怎么这么酸啊!”原来是之前切柠檬的酸水沾染到了香瓜上。

我们擦拭干净桌子，便又切了几瓣。

我们把西瓜和香瓜都摆放好，然后在周围洒满了樱桃和葡萄。

最后我又用我们那马马虎虎的刀法，在油桃上勾勒出一些花样，整个果盘就拼放好了。

清新自然的果杯立在铺满樱桃与葡萄的“果园”中，周围还有几瓣画龙点睛的西瓜与香瓜，这样一盘生动有趣的水果，构成了一幅妙趣横生的画面：鲜艳的果杯好似一条神龙，周围的水果好似一个水果园，一条神龙卧在果园中，幽默诙谐、富有幻想。

最后我们组富有意义的“神龙卧园”随着下课铃的奏响，被“礼仪天使”送到老师办公室等待品尝。

制作心得体会篇2今天，我想自己动手制做一次果盘，为我的周末聚会增添一份快乐。

制作心得怎么写制作心得怎么写篇1今天我们做水果拼盘，同时还让我饱餐了一顿。

上课以后，班主任沈老师一下令，我们就赶紧拿出水果做起了拼盘来了。

我等大家把各自带来的水果放到一起以后就说：“我们小组怎么才能够出奇制胜呢?我看我们来做一个蛋糕形式的水果拼盘，好吗?”大家都说：“好!”得到大家的一致赞同。

说干就干，我们就在盆里铺了一层保鲜膜。

然后，一个同学拿了解一只红色的苹果，用锋利的小刀一分为二，把它放在了盆子的底部。

接着她又切了六只苹果，把苹果的肉朝里，皮朝着外面放着。

围成了一圈。

接着，我把橘子剥去了皮，然后一瓣一瓣地分开放在苹果的间隙，我又在苹果的圈里放上了一些橘子瓣，组成了一个小圆圈。

里面还放了一些橘子皮作装饰。

另一个人把一只梨子也削尖去了皮，放在里面。

两颗去皮的桂圆用牙签连接插在梨子的上面。

我用一瓣橘子做嘴巴。

另外一个人把橙子去皮把里面的果肉撒在上面。

那人又在上面插了一个整了形的胡萝卜。

胡萝卜上面插着一个胡萝卜片组成的花。

胡萝卜就放在梨子的上面。

苹果组成的大圈外面撒上了一些用胡萝卜、橘子、梨片、橙肉做成的碎片，做了一些装点。

每一个苹果上面还插着一瓣橘子。

它像卫兵一样保卫着水果拼盘。

我们一边做着水果拼盘，一边吃着那些多余的水果。

噢，忘了告诉你，我们做的是什么水果拼盘。

我们为他取了一个好听的名字，叫龟兔赛跑。

兔子是用梨子做的，让它躺在用橘子瓣做的树林里面睡觉。

乌龟用萝卜做的，让它爬着，显得非常努力。

做的不太像，真是不好意思，但是我们努力了，也就心安了。

做完以后，我们去看了别的小组做的水果拼盘。

他们做得比我们的要好。

水果拼盘各不相同，真是千姿百态。

全部做完，老师让班干部评分。

然后，就让我们动手消灭它们。

我们立刻像乞丐一样狂吃起来。

这时，笑声传出了教室，传出了校园，传出了学校……制作心得怎么写篇2今天，我们开心补习社举办了一次水果拼盘大赛，对于这次比赛，我已经迫不及待了。

我来到了这里，发现我的材料很少，于是，我急中生智，想出了一个办法，那就是——和其他人组队，所以我们组是最多人的。