小学科学大象版六年级上册：《2 心灵手巧 制作篇》习题1

大象版六年级科学(上册)期末试题（附参考答案）班级：姓名：一、填空题。

（共20分）1、小电动机中的转子相当于是个________，它工作是将________能转化成了________能。

2、科学家主要是根据生物的________对生物进行分类的。

3、咀嚼米饭或馒头时，会感觉有甜味，这是因为米饭或馒头中含有________，在米饭或馒头中滴入几滴碘酒，米饭或馒头就会变成_______色。

米饭中储存的能量是________。

4、日食发生的时间一般是________ ，月食发生的时间一般是________ 。

5、电动机的工作基本原理是：用电产生________，利用________的相互作用转动。

6、对垃圾中的一些废弃物进行回收并________加工利用，这样不但能够减少垃圾的________，而且能够节省大量的________。

7、物质的变化是________，有些是________，但更多的是人们有意识的活动造成的。

8、地球是由________，________，________三部分构成的。

9、在太阳系八大行星中，最大的是________，最小的是________。

距离太阳最远的星是________，________距离地球最近。

10、杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫_____；在杠杆上用力的位置叫__________；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、鸡蛋握在手中不易破碎是因为（）A．鸡蛋壳很坚硬B．鸡蛋壳很厚C．鸡蛋壳接近球形D．鸡蛋壳内部是实心的2、根据植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（）。

A．果实在成熟时会突然炸裂B．轻，带翅或绒毛C．圆形，散落时能滚动D．有小刺或多肉好吃3、下列工艺制作过程中包含化学变化的是（）。

A．红纸剪成窗花B．泥土烧成瓷器C．冰块制成冰雕D．木板制成模型飞机4、影响铁生锈的因素是（）A．只有空气 B．只有水分 C．是空气和水分共同作用的结果5、放大镜又叫凸透镜，是因为放大镜具有（）特点。

小学科学大象版六年级上册高效课堂资料《2 心灵手巧——制作篇》教案教学目标1、指导学生通过观察和实验认识声音是由物体振动产生的。

2、体会声音的三个特征。

3、认知目标（1）利用身边的材料制作一个能发音且有一定音调的乐器。

（2）使学生通过实践加深对声音的产生，声音的传播等问题的理解。

4、技能目标：利用工具能调试和演奏自制的小乐器。

5、情感目标：能够评价自制的小提琴。

教学准备：鼓、锣、小提琴、口琴、音叉、小玻璃瓶、不锈钢长尺（也可用：废旧的钢锯条）、碟子、水、泡沫小球（适量）、系泡沫小球的线、鸡蛋壳、瓶子、橡皮筋、树叶、纸张、铅笔、硬质管子、贝壳等材料。

教学重难点重点：能够用已准备的材料自制小乐器。

难点：调试和演奏我们的小乐器。

课时安排：2个课时教学过程设计第1课时导入新课1、提问：（1）城市的马路上白天车水马龙，喧闹无比；到了深夜则人歇物停，一片宁静。

说说看，为什么人们用“车水马龙”来形容“喧闹”，而“人歇物停”就叫“宁静”了呢？你们对“喧闹”与“宁静”的感觉有什么不同？（让学生充分发表自己的见解）（2）大家再说说看，鼓、锣、小提琴、口琴、瓶子等物体，你不动它，它能自己发出声音吗？怎样做就能使它们发出声音呢？2、分组实验。

（学生对物体分别进行敲、打、吹、拨……这些都是对物体施加了一定的力）3、学生汇报实验结果。

4、总结：任何物体在静止的状态下，都不能自行发出声音。

当给它们一定的作用力时就能发出声音。

这是为什么呢？（板书课题）接下来：1、引导学生探究物体发出声音时，有什么现象发生？（1）指导学生边实验边观察“当物体发出声音时，你会看到什么现象？”①把用线系着的小泡沫球靠近发声的锣面。

②看发音的琴弦。

（这两个实验方法可叫学生参照课文自己设计）③（可再加一个“鼓的实验”，过程简单直观）在发声的鼓面上撒些小泡沫球。

让学生细心观察物体发声时发生了什么现象。

（2）分组实验。

（3）汇报实验结果。

（教师适时引导学生用“振动”这个词描述物体发声的特征）（4）师生总结：在实验中我们观察到：物体发声时的共同特征是物体都在“振动”。

科学六年级上册复习题第一部分：填空第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中各种(因素)的影响。

小麦的生长发育不仅受到阳光、空气、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。

2、(实验)是验证猜想的有效方法之一。

活动方案：（1）制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。

（2）思考怎样控制这些因素的变化；（3）把实验方案写下来，进行推敲和修改。

3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（受阳光的影响），根系向着有水的一面伸展的原因是（根有向水性）4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中。

5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。

在阳光、水灯的刺激下，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根具有向水性，有利于吸收足够的水分，植物的根还具有向地性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。

这些都是植物长期进化的结果。

6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。

竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。

仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。

我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。

7、对于可受光照的植物来说，光照（充足）的植物生长较好。

8、植物的茎和叶的生长都有（向光性，根和生长有（向水）性和（向地生长）的特性。

9、由于（“喜好”）的不同，各种植物的形态和结构各不相同，但都与它们生活的（环境）相适应。

10、影响植物生长的非生物因素有（阳光）、（温度）、（水）、（肥料）等。

第二单元让生活充满阳光11、本身能发光的物体叫光源。

光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。

第三单元大家动手做乐器1 奇思妙想---设计篇一填空1.音乐是流动的诗篇，美妙的音乐给人以音乐享受。

2.常见的管弦乐器大致可以分为三大类：，如小提琴；，如小号；，如木琴。

但并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器，如口琴。

3.世界上最早的乐器是，编钟是中国古代的乐器，入选联合国教科文组织”人类口头与非物质遗产代表作”名单。

4.我国古曲《》被录为美国航天者号太空船携带的镀金品牌上，于1977年8月22日发射到外太空。

5.口琴发声时是由口琴里面的在振动而发出声音的。

6.振动是有规则的，有准确高度的声音叫；振动无规则的，无固定音高或音高听起来不明显的声音称为。

二判断1.人说话时能发出声音是因为声带在振动。

（√）2.所有的乐器都可以归入管乐器，弦乐器和打击乐器三类。

（×）3.打击桌子时，发出了声音，但是声音没有振动。

( ×)4.吹军号时，军号发出了嘹亮的声音，但是军号里面什么都没有振动。

(×)5.刮风时，我们听见呼呼的风声，那是空气在振动发出的声音。

（√）6.美妙的音乐在任何时候都是乐音。

( ×)三选择1.世界最早的乐器是（）A 骨笛B编钟 C 古琴D 军号2.钢琴在弹奏时能发出美妙的声音，是（）振动发出的。

A 里面的簧片B 琴键C 演奏者的手指3.制作音乐瓶时，相同的部分是（）。

A水 B 玻璃瓶 C 打击的器材4.被选入联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录的是（）。

A古琴 B 二胡 C 钢琴2 心灵手巧---制作篇一.填空。

1.一件乐器只能发出声音是不够的,还必须使声音的大小和高度发生变化，这样才能演奏音乐。

2.乐音的三要素：响度，音高，音色。

3.不同的乐器都有自己不同的音色。

4. 共鸣使声音变大，所以，弦乐器都有一个共鸣箱。

5.人们以为单位来测量声音的响度。

是人们所能听见的最微弱的声音。

6. 音乐疗法就是利用音乐的特殊功能，针对不同的病情，采用相应的音乐，使其产生治疗的作用。

《心灵手巧--制作篇》讲义同学们，咱们现在六年级啦，在大象版的教材里，第三单元是大家动手做乐器，今天咱们就来讲讲这个超有趣的制作篇。

一、乐器制作的乐趣1. 为什么要自己做乐器呢同学们，你们想啊，在商店里买乐器，虽然方便，但是自己做乐器那可就不一样啦。

自己做乐器就像是创造一个小生命一样。

就像我小时候啊，看到电视上的人弹着吉他唱歌，那可太酷了。

我特别想要一把吉他，可是家里那时候没那么多钱给我买。

我就想，我能不能自己做一个类似的东西呢？这就是自己做乐器的第一个好处，能满足咱们的愿望，即使没有很多钱去买昂贵的乐器。

还有啊，自己做乐器能让我们更加了解乐器的原理。

你看那些商店里的乐器，你可能只知道怎么弹奏它，但是不知道它为什么能发出声音。

自己动手做的时候，你就会明白，哦，原来这个地方是发声的关键啊。

这就像我们知道汽车能跑，但是当我们自己拆了装、装了拆一个小汽车模型的时候，就会知道发动机、轮子、车身这些部件是怎么协同工作让汽车跑起来的一样。

2. 做乐器是一种创意的体现咱们每个人都有自己的创意和想法，做乐器就是把这些创意变成现实的好机会。

比如说，你可以把你最喜欢的颜色、形状加到你做的乐器上。

我有一个学生啊，他特别喜欢星星。

在做一个小鼓的时候，他就在鼓面上画了好多星星。

当他敲鼓的时候，他就觉得自己像是在敲打着星空，可有意思了。

这就是做乐器的独特之处，你可以根据自己的喜好做出独一无二的乐器。

二、制作乐器前的准备1. 材料的收集制作乐器需要各种各样的材料，这就像厨师做菜需要食材一样。

首先呢，咱们得看看身边有什么能用的材料。

比如说，要做一个简单的沙锤，咱们可以找一个空的塑料瓶子。

这瓶子到处都能找到，像喝完饮料的矿泉水瓶就很不错。

然后呢，我们还需要一些沙子或者小石子。

如果在沙滩上玩的时候收集一些沙子那就更好了，又不花钱，还很有纪念意义。

再比如说，如果想做一个简易的口琴，我们可能需要一些竹片。

那咱们可以到竹林里找一些合适的竹子，但是要注意安全哦，最好是有大人陪着。

《心灵手巧-制作篇》教学设计
夏志翔
【期刊名称】《小学科学(教师版)》
【年(卷),期】2015(000)001
【总页数】1页(P60-60)
【作者】夏志翔
【作者单位】咸丰县坪坝营镇中心小学湖北
【正文语种】中文
【相关文献】
1.课内外巧结合以一篇带多篇——《宋庆龄和她的保姆》教学设计二式 [J], 李冰霖
2.课内外巧结合以一篇带多篇——《宋庆龄和她的保姆》教学设计二式 [J], 李冰霖
3.核心素养下语文学科教学设计研究——对J省10篇获奖教学设计的文本分析[J], 张陆慧;姜浩
4.学科核心素养导向下的小学数学教学设计研究——对J省10篇获奖教学设计的分析 [J], 周莹;金岚
5.由词及篇,由篇及人——《白鹅》教学设计 [J], 杨书闻
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………装___________姓名…………订……大象版科学六年级上册第三单元《大家动手做乐器》测试卷 一、选择题 1．（ ）使得声音变大。

所以，弦乐器都有一个共鸣箱。

A ．共鸣 B ．振动 C ．弹拨 2．不同的乐器都有自己独特的（ ）。

A ．响度 B ．音高 C ．音色 3．声音是由物体（ ）产生的。

A ．振动 B ．响动 4．下列说法正确的是（ ）。

A ．改变弦的张紧度，就可以改变二胡声音的音高 B ．按住笛子不同位置的孔，改变的是笛子内振动的空气的长度，这样就能改变音高 C ．在土琵琶拨弦的地方装一个挖孔的盒，能起到共鸣的作用 D ．以上都正确 5．（ ）是禁鸣的标志，对控制噪声有利。

A ． B ． C ． 6．改变吹奏乐器响度的方法是（ ）。

A ．吹气的力度 B ．弹拨的力度 C ．击打的力度 7．钢琴在弹奏时能发出美妙的声音，是（ ）振动发出的。

A ．琴键 B ．里面的钢丝弦 C ．演奏者的手指 8．振动有规则的、有准确高度的声音是（ ）。

A ．音色 B ．乐音 C ．噪声 9．世界上最早的乐器是（ ）。

A ．编钟 B ．古琴 C ．骨笛10．一组音乐瓶的音高与（ ）相关。

A ．玻璃瓶 B ．瓶中水的多少 C ．击打的力度 二、填空题 1．声音在不同物质中( )的各不相同，声音在15℃的空气中的传播速度为每秒( )米。

在常温水中的传播速度为每秒1500米，而在铁（棒）中的传播速度则高达每秒( )米。

2．声源产生的声音，通过( )传到人的耳朵里，耳朵通过把声音信号传递给( )，人就能听到声音了。

3．制作音乐瓶时，相同的部分是( )，不同的部分是( )。

4．一件乐器做成功之后，不能改变的是( )。

5．音乐罐发出声音的音高与孔的( )有关。

6．弦乐器发声的音高与弦的( )和( )有关。

7．给汽车、摩托车安装消声器是在( )控制噪声。

8．我们把乐音的强弱叫( )，把乐音的高低叫做( )，而不同的乐器都有自己独特的( )。