新人教版小学语文第八册第四单元测试题测试是在家长监督指导下进行的。
家长：时间：积累运用1．给带点的字选择正确的读音。
还（huán hái）乡河还（huán hái）有气喘吁吁（xūyù）呼吁（xūyù）困难（nán nàn）逃难（nánnàn）木屑（xiâxuâ）厌恶(âwù)磨坊（mïmî）呻吟（yín yínɡ）沉浸（jìn qìn）鲜血（xiěxuâ）2．拼写词语nínɡshãn xīshēnɡmái fúzácǎo cïnɡshēnɡkǎi xuán āyíjīnɡjìju jīnɡhuìshãn （）（）（）（）（）（）（）（）3．按照一定的顺序把下面的词重新排列①哥哥伯父祖父弟弟叔叔②发奖起跑冲刺终点③生物植物树梨树果树4．选择恰当的关联词语，填在括号里。
只有……才……因为……所以……无论……也……虽然……但是……既……又……如果……就……①飞机飞得（）快速，（）平稳。
②（）尊重别人，（）会得到别人的尊重。
③太阳（）离我们很远，（）它与我们的关系非常密切。
④（）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜为人类造福，（）人们喜欢它。
5．下面破折号起什么作用？选择正确的填在（）中。
A表示下面是解释或说明部分。
B表示意思递进或转折。
C表示声音的延续。
①我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。
（）②“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。
（）③我们——是——中国人。
（）6．根据课文内容填空。
①《夜莺的歌声》一文以（）为线索进行记叙，以（）为标志，写了四部分内容。
小夜莺是个（）的孩子。
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个！……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”──就都跑了。
”这几句话是一语双关的话，表面上是把自己当做（），实际上是在（），“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是（），这些话语体现了（）。
文章结尾的作用是（）。
她似乎感到德军那几只（）都盯在越来越短的（）。
②《小英雄雨来》的作者是（），全文分为六个部分，分别是（）、（）、（）、（）、（）、（）。
妈妈还是（）追着不放，（）追上了，可是雨来浑身（），怎么也抓不住。
雨来像（）抖着头上的水，用手（）眼睛和（），嘴里（），（）妈妈笑。
……那双手就（），（）雨来的两面三刀只耳朵，向（）。
我发现划横线的词语表达了（）的感情；划虚线的词语表达了（）的感情。
③《一个中国孩子的呼声》作者是（），以（）形式来写的。
他的爸爸是（），加利先生给予他的评价是（），雷利的呼声是（）。
“UN”是指（）。
“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。
”这句话的理解是：（）。
“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
”这句话的意思是：（）。
“让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”这句话的理解：（）④战争中涌现了许多为国家、为和平而战的英雄人物。
比如，抗击日本侵略者的（）、（）；为建立新中国英勇献身的（）、（）；抗美援朝、保家卫国的（）、（）……我知道的英雄人物还有（）。
⑤我们的大地给予我们足够的食品——（）。
我们的天空给予我们美丽的彩虹——（）。
我们的河水给予我们不朽的生命——（）。
我们要共同（），共同（），共同（），互相（）、（）和（）大家的生活。
但是世界并不（），不少地区还（）着战争的硝烟，（）的子弹还（）着娇嫩的（“”）。
7．按要求写成语。
描写战争、人物外貌、英雄人物、优秀品质、8．按要求写句子。
①德国兵倒下了。
（扩句）②夏天，郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了人们的视线。
（缩句）③爸爸看了许多书，丰富了自己的水平。
（用修改符号改病句）蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子，映在还乡河上，（仿写一个比喻句）⑤空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
（仿写拟人句）⑥雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（仿写一个表示连续动作的句子）9．根据典故写成语。
①《汉书•高祖记》“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。
”后称在后方决定作战策略。
（）②公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。
齐国派田忌率军救赵。
田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（信山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。
（）③《史记•项羽本纪》记载，楚霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。
（）④一草一木都像是兵一样。
《晋书•苻坚载记》记载，公元383年，苻坚率军南下，攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，“望八公山，草木皆人形”，非常惧怕。
形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。
（）⑤军事上出奇制胜使对方产生错觉的一种战术，即表面上或口头嚷着攻打这边，实际上却攻打那边。
唐·杜佑《通典·兵典六》：“声言击东，其实击西。
”（）10．给成语配对。
知己知彼运筹帷幄神出鬼没四面楚歌攻其不备声东击西快乐阅读士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道边的白桦树枝。
他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河边上，耷拉着两条腿。
他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。
“喂，你来！”军官叫那孩子。
孩子赶紧把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。
“呶，让我看看！”军官说。
孩子从嘴里掏出一个玩意儿，递给他，用快活的蓝眼晴望着他。
那是个白桦树皮做的口哨。
“挺巧！小孩子，你做做得挺巧哇。
”军官点点头。
转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁叫你这样吹哨子的？”“我自己学的。
我还会学杜鹃叫呢。
”村子里就只剩下你一个人了吗军官继续盘问他怎么会剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是我一个你这个坏家伙军官打断了孩子的话我是问你这里有没有人“人呢？战争一开始这里有没有人了。
”孩子不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子里着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。
”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1．“挺”字是（）结构，音序是（）；这个字在字典里的意思有：①硬而直②伸直或突出③勉强直撑④特出；杰出⑤表示程度相当高；文中“挺”取第（）种意思；昂首挺胸的“挺”取第（）种意思。
2．在文中的横线上加上标点符号。
3．写出词的反义词。
不慌不忙（）轻蔑（）4．军官称小孩是“坏家伙”“蠢东西”的原因是：5．把文中划线句中的词语顺序调换后组成另一句话，意思不变：6．从“快活的蓝眼晴”看出小孩具有灵活机智的个性特点。
这个片断还有哪些句子可以看出这个特点，请用“”划出来。
7．你喜欢这个小孩吗？为什么？今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消硝）烟，罪恶的子弹（tán dàn）还威胁这（娇骄）嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁□救救孩子们□要和平不要战争□为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧( s ànɡsānɡ)钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
1．用“\”划去括号里不正确的音节和字词。
2．在选文中找出反义词。
善良——（）伤害——（）3．给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。
4．作“”线画出文中的排比句，再照样子写句话。
5．从什么地方看出“世界并不太平”？在文中用“”划出相关语句。
你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗？试着写一写。
6．“罪恶的子弹”指代，“和平之花”指，娇嫩的“和平之花”是说。
7．说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？8．选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以的语气来读。
陈毅幼年时酷爱读书。
他总是把书带在身边，有空就看上几页。
如果发现了一本好书，那简直比遇上什么都高兴。
有一次，他到一位亲戚家去欢（渡度）中秋，进门就看见了一本自己很想读的书。
于是，他（妄忘）记了进行几十里的疲劳，躲到一个房间专心地读起书来，一边读一边用毛笔批点。
他完全沉浸到书中去了，亲戚几次催他吃饭，他也（啥舍）不得把书放下。
亲戚只好把刚蒸好的糍杷和糖给他（揣端）来。
谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却还在书上，糍粑本应蘸糖吃，他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友。
大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。
陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少了哩！”1．划去括号里不恰当的汉字。
2．在文章前面的横线上加个恰当的题目。
3．依句子意思在文中找出相对应的词语写进括号里。
①非常爱好。
（）②集中注意力。
（）4．最后一句中有两个“墨水”，第二个“墨水”是指5．“他完全沉浸到书中去了”的具体表现是：（在文中划上“”）6．文中的可以作为全文的中心句。
7．结合课文内容，联系自己学习实际，你想对自己说什么呢？口语交际学了英雄人物这个单元以后，英雄们为了和平抛头颅、洒热血的精神让小林和小东非常佩服，他们认识到今天的和平环境来之不易，应该格外珍惜。
放学路上，他们边走边讨论：作文天地请你给老师或同学写一封信，说说你最想说的话。
注意书信格式。
家长陪伴孩子完成测试，并仔细检查了试卷。
家长：时间：。
