最 炫 民 族 风教案

大班社会：最炫民族风-2019最新幼儿园大班教案
大班社会：最炫民族风
大班社会最炫民族风
一、活动目标
1、通过观察服装，尝试辨认藏族、维吾尔族、朝鲜族3个少数民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。

2、培养幼儿热爱少数民族的情感。

二、活动准备
1、前让幼儿了解自己是汉族人及认识中国地图。

2、PPT，中国地图，3个民族女孩（彩色图片），居住地标记（帐篷、大雪、葡萄园、房屋彩色图片），各民族的食物和乐器图片，统计表，各民族一小段音乐及《爱我中华》音乐。

三、活动过程
一、开始部分
------小朋友，你们知道自己是哪个民族的吗？（汉族）
------我们国家除了汉族以外还有很多少数民族，今天袁老师就带3位少数民族小朋友的照片考考大家，请你们猜一猜她们是哪个少数民族的？
二、基本部分
1、出示PPT，认识3个民族的服饰特征并了解其生活习惯及居住地。

（1）介绍藏族
-----（出示PPT藏族女孩）我们看第1张照片，猜猜这位小女孩是哪个少数民族的？那她的民族服饰又有什么特点？
教师小结藏族人身穿无袖长袍，头戴饰品，而且还编了很多个麻花辫，脚穿皮靴。

------那谁知道藏族人为什么要穿少一只袖子的衣服？（播放PPT 第2张女孩）。

《最炫民族风》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和欣赏我国各民族的风俗习惯、服饰文化、音乐舞蹈等，增强民族自豪感和认同感。

2. 通过学习《最炫民族风》这首歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 介绍我国各民族的风俗习惯、服饰文化、音乐舞蹈等。

2. 学习《最炫民族风》这首歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。

3. 开展团队协作活动，如合唱、民族舞蹈等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解和欣赏我国各民族的风俗习惯、服饰文化、音乐舞蹈等。

2. 难点：学习《最炫民族风》这首歌曲的演唱技巧和团队协作。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解我国各民族的风俗习惯、服饰文化、音乐舞蹈等。

2. 采用示范法，教授《最炫民族风》这首歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。

3. 采用实践法，开展团队协作活动，如合唱、民族舞蹈等。

五、教学步骤1. 导入新课，播放《最炫民族风》歌曲，让学生初步感受民族风的魅力。

2. 讲解我国各民族的风俗习惯、服饰文化、音乐舞蹈等，引导学生深入了解各民族特色。

3. 学习《最炫民族风》这首歌曲的旋律、歌词和演唱技巧，分组进行练习。

4. 开展团队协作活动，如合唱、民族舞蹈等，培养学生团队合作精神。

5. 课堂小结，总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作能力等。

2. 演唱技巧评估：通过课堂练习和课后作业，评估学生对《最炫民族风》的演唱掌握情况。

3. 民族文化知识评估：通过提问、小测试等方式，了解学生对我国各民族风俗习惯、服饰文化、音乐舞蹈等知识的掌握程度。

七、教学资源1. 教材：《最炫民族风》歌曲教材、相关民族文化资料。

2. 音响设备：播放《最炫民族风》歌曲及民族音乐。

3. 舞蹈道具：民族服饰、舞蹈道具等。

4. 网络资源：查阅相关民族文化的图片、视频等资料。

八、教学进度1. 第1-2周：介绍我国各民族的风俗习惯、服饰文化、音乐舞蹈等。

最炫民族风
活动目标：
1.通过欣赏歌舞进一步了解各民族。

2.激发孩子们热爱各民族的情感。

活动时间：
一课时
活动准备：
各民族的标志性物件；相关的影视资料；歌舞视频；相关的ppt 活动过程：
主持人：卢骁
一、欣赏《最炫民族风》
说说你看到了什么?
听到了什么？
想到了什么？
小结：民族的就是世界的。

二、学唱《最炫民族风》
大家跟着视频学唱
三、接歌活动
1.男女生接歌比赛
由一方先唱一句歌，另一方根据歌词的最后一个字接着唱另一首歌全班自由接歌
四、根据《最炫民族风》的旋律编排舞蹈
讨论：舞蹈的基调应该是欢快、热闹，节奏鲜明选择演员
群策群力共编舞蹈
五、小结。

一、教案基本信息教案名称：《最炫民族风》教案教学设计学科领域：音乐年级：小学四年级课时：2课时教材来源：《小学音乐教材》二、教学目标1. 让学生了解和体验我国各民族的音乐风格，培养学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。

2. 通过学习《最炫民族风》，使学生能够掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生合作学习的意识和能力，发展学生的个性、创新精神和实践能力。

三、教学内容1. 歌曲《最炫民族风》的词曲特点、节奏、旋律等。

2. 各民族的音乐特点和文化背景。

3. 音乐的基本知识和技巧。

四、教学过程第一课时：1. 导入：播放《最炫民族风》歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。

2. 歌曲学唱：分析歌曲的节奏、旋律，引导学生跟唱歌曲。

3. 民族音乐欣赏：介绍各民族的音乐特点和文化背景，播放相关音乐作品，让学生欣赏和体验。

第二课时：1. 复习歌曲：让学生演唱《最炫民族风》，巩固所学内容。

2. 音乐知识与技巧：讲解音乐的基本知识和技巧，如音阶、和弦等。

3. 创作实践：分组让学生根据所学知识和技巧，创作一段民族风的音乐作品。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予及时的反馈和评价。

2. 歌曲演唱：评估学生在歌曲学唱中的音准、节奏等方面的表现。

3. 音乐创作：评价学生创作的民族风音乐作品的创意、技巧等方面的水平。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究各民族音乐的特点和文化背景。

2. 运用示范法，为学生提供直观的学习榜样，让学生在模仿中掌握歌曲演唱技巧。

3. 采用小组合作学习法，鼓励学生互相交流、合作，共同完成音乐创作任务。

4. 运用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心，促进学生的全面发展。

七、教学资源1. 教材：《小学音乐教材》2. 音频资源：《最炫民族风》歌曲及其他各民族音乐作品3. 视频资源：各民族音乐表演视频4. 乐器：民族乐器，如二胡、琵琶等5. 创作软件：用于音乐创作的电脑软件八、教学环境1. 教室环境：干净、整洁，音乐器材齐全2. 音响设备：音响、麦克风、投影仪等3. 网络环境：畅通的互联网连接，以便查找和分享音乐资源九、教学注意事项1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

独特的民族风教学目标：1. 了解我国各民族的传统文化和风俗习惯。

2. 培养学生的民族自豪感和尊重不同民族文化的意识。

3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

教学重点：1. 我国各民族的传统文化和风俗习惯。

2. 民族自豪感和尊重不同民族文化的意识。

教学难点：1. 理解不同民族文化的特点和内涵。

2. 如何培养学生尊重不同民族文化的意识。

教学准备：1. 教师准备相关教案和教学素材。

2. 学生分组，每组选定一个民族进行研究。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或视频展示我国各民族的特色文化，引发学生对民族文化的兴趣。

2. 学生分享自己了解的民族文化知识。

二、课堂探究（10分钟）1. 学生分组讨论，每组选择一个民族进行研究，了解该民族的传统习俗、节日、服饰、美食等文化特点。

2. 各组汇报研究成果，其他组进行评价和补充。

三、实践活动（10分钟）1. 教师布置实践任务，如制作民族特色手工艺品、编排民族舞蹈、举办民族美食节等。

2. 学生分组进行实践活动，体验民族文化的魅力。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享实践活动中的收获和感受。

2. 教师引导学生反思如何尊重和保护各民族文化，培养学生的民族自豪感。

五、作业布置2. 设计一个民族特色的手工艺品。

教学评价：1. 学生报告和实践活动成果的质量。

2. 学生对民族文化知识的掌握程度。

3. 学生对尊重不同民族文化的态度和行为。

六、教学内容：藏族文化探索教学目标：1. 深入了解藏族的传统文化和风俗习惯。

2. 培养学生的民族自豪感和尊重不同民族文化的意识。

3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

教学重点：1. 藏族的传统习俗和节日。

2. 民族自豪感和尊重不同民族文化的意识。

教学难点：1. 理解藏族文化的特点和内涵。

2. 如何培养学生尊重不同民族文化的意识。

教学准备：1. 教师准备相关教案和教学素材。

2. 学生分组，每组选定一个藏族文化主题进行研究。

大班音乐活动最炫常州风教案【大班音乐活动】最炫常州风一、教材简介本教案所采用的《最炫民族风》是著名歌手凤凰传奇演唱的。

这首歌曲旋律欢快，歌词充满元素和常州文化代表性的旅游景点和风土人情。

二、教学目标1.了解常州的文化和旅游景点，提高孩子们的文化自信心。

2.培养孩子们的音乐欣赏能力，让孩子们能够欣赏美妙的音乐。

3.激发孩子们音乐天赋并发展孩子们的音乐才能。

三、教学准备1.播放器。

2.关于常州文化和旅游景点相关的图片、视频等材料。

3.摆放桌子与椅子的音乐教室。

四、教学步骤1.引导孩子们回忆最喜欢的乐器和音乐表演。

与孩子们一起谈论音乐的魅力和音乐文化的重要性。

2.教师播放《最炫民族风》歌曲，让孩子们感受歌曲中代表常州风情的元素和旅游景点。

3.介绍相关的常州文化和旅游景点，如梦幻世界、天宝山、红梳山、崇安寺等。

向孩子们展示图片、影像资料，让孩子们更好地了解这些景点的风格和特点。

4.教师示范，引导孩子们学习跳最炫民族舞，让孩子们体验不同节奏、音乐的刺激和快感。

5.分组进行表演。

让小组之间合作，协调动作的节奏。

6.学生表演后，可以彼此分享他们表演音乐的感受和心得体会。

五、教学效果经过本次活动，孩子们扩展了对常州文化和旅游景点的了解，并且加深对常州音乐和舞蹈的理解。

孩子们今后对音乐文化的表演创作将会更有信心和灵感。

同时，通过本次活动，孩子们也培养了合作精神和紧密的团队关系。

七、活动效果的评价通过这样的一次音乐活动，我认为有以下几种效果。

一是帮助孩子们了解和学习有关常州文化和旅游景点信息，开阔了视野，增强了文化自信心，提升了孩子们的认知水平。

二是通过跳舞活动，提高了孩子们的身体协调能力和音乐感知能力。

跳舞的时候需要与音乐节奏配合，这样可以让孩子们在欣赏音乐和跳舞中感受到音乐的魅力和生动性。

三是培养了孩子们的社交能力和团队意识，让孩子们明白参与小组合作可以取得更好的结果，也可通过合作后分享中意见的交换，使孩子更好地了解身边的同学，认识更多的朋友。

多彩的民族风情教案（五篇）第一篇：多彩的民族风情教案多彩的民族风情教学目标：1、了解我们国各民族衣食住行的特点，初步了解其多彩的生活习惯和风土人情。

2、了解各民族习俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。

3、知道要通过自己的努力增进民族团结。

教学重点：1、了解我们国各民族衣食住行的特点，初步了解其多彩的生活习惯和风土人情。

2、了解各民族习俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。

教学难点：尊重各民族的文化，知道要通过自己的努力增进民族团结教学准备：搜集关于各民族衣食住行的相关资料以及民族服饰、食品教学安排： 2课时教学过程：一、导入上节课我们学习了我国的基本民族情况，了解到我国是一个统一的多民族国家，这节课，我们将继续这民族之旅，进一步感受多彩的民族风情，首先让我们来欣赏一段视频，看看祖国美丽的一角。

（视频结束）同学们看了有什么感受？（山美水美人更美）二、探索研究这只是我们祖国的一角，在我们广阔的祖国大地上，还有许许多多这样的地方这样的民族，大家感兴趣吗？在课前预习中，同学们收集了许多相关资料，并且以小组为单位作了交流讨论，现在就让我们来分享大家的劳动成果吧，有请各组代表。

（一）第一组展示（衣）教师补充：苗族头饰造型的图腾象征（二）第二组展示（食）教师补充：储静涵同学在讲解中着重提到了各民族饮食的禁忌问题，我们应该怎样对待少数民族的禁忌？你在生活中是怎样做的？（引导学生懂得尊重各民族的文化）（三）第三组展示（住）教师补充：这些民族房屋的特点和什么有关?（四）第四组展示（行）教师补充：为什么不同的民族会有这样各具特色的交通工具？三、收获大比拼通过这一节课的学习，同学们都有哪些收获，谈一谈。

我们应该如何与少数民族相处？四、教师小结中国的文化就是一个融合的文化，丰富的文化是依靠我们中华民族美德中的理解和尊重形成的，我们要尊重少数民族的文化并且通过自己的努力增进民族团结，就让我们共同唱响《爱我中华》，用歌声欢庆五十六个民族大团结、赞颂祖国的繁荣富强。

《最炫民族风》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏我国各民族的优秀文化，增强民族自豪感。

2. 通过学习，使学生能够辨别不同民族的舞蹈、音乐、服饰等特色。

3. 培养学生尊重、热爱民族文化的态度，提高审美情趣。

二、教学内容：1. 民族舞蹈：学习藏族、维吾尔族、傣族等民族的舞蹈动作。

2. 民族音乐：欣赏《康定情歌》、《茉莉花》等具有代表性的民族音乐。

3. 民族服饰：了解各民族的服饰特点，如藏族的藏袍、维吾尔族的艾德莱斯等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握不同民族的舞蹈动作、音乐特点和服饰风格。

2. 难点：培养学生对民族文化的理解和热爱。

四、教学方法：1. 欣赏法：通过播放民族音乐、舞蹈视频，让学生感受民族文化的魅力。

2. 讲解法：教师讲解民族舞蹈的动作要领、音乐特点和服饰风格。

3. 实践法：学生分组练习民族舞蹈，体验民族文化。

五、教学过程：1. 导入：教师播放《最炫民族风》音乐，引导学生进入学习状态。

2. 讲解：教师讲解本次课程的内容，包括民族舞蹈、音乐和服饰。

3. 欣赏：教师播放民族舞蹈视频，让学生欣赏并辨别民族特色。

4. 实践：学生分组练习民族舞蹈，教师巡回指导。

6. 拓展：鼓励学生课后收集其他民族的优秀文化资料，下节课分享。

六、教学评价：1. 学生能熟练掌握至少两种民族的舞蹈动作。

2. 学生能够辨别并描述至少两种民族的音乐特点。

3. 学生能够概述至少两种民族的服饰风格。

4. 学生表现出对民族文化的尊重和热爱。

七、教学资源：1. 民族舞蹈视频资料。

2. 民族音乐音频资料。

3. 民族服饰图片资料。

4. 舞蹈动作图解。

5. 学生分组练习的场地。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍民族舞蹈，学习藏族舞蹈动作。

2. 第二课时：欣赏民族音乐，学习维吾尔族舞蹈动作。

3. 第三课时：了解民族服饰，学习傣族舞蹈动作。

4. 第四课时：复习前面学习的舞蹈动作，进行舞蹈表演。

九、教学反思：在课程结束后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、舞蹈动作的掌握情况等。

最炫民族风步骤教学设计最炫民族风是一首非常受欢迎的中国歌曲，歌曲中融入了许多传统的民族乐器和中国元素，给人留下深刻的印象。

下面将介绍一个适合教学设计的步骤。

步骤一：引入歌曲（15分钟）在开始教学之前，先向学生简要介绍《最炫民族风》这首歌曲，可以播放一小段歌曲的音频或视频让学生先感受一下。

然后可以讨论一下学生对这首歌的第一印象和感受。

步骤二：了解民族乐器（15分钟）在介绍歌曲之前，让学生了解一些中国传统民族乐器，例如二胡、古筝、笛子等。

可以播放一些民族乐器的演奏视频，让学生听音辨器，然后讨论一下各个乐器的特点和声音。

步骤三：学唱歌曲（30分钟）将歌词分发给学生，并播放歌曲的音频让学生跟唱。

可以分几段来学，先教学生唱一小段，然后再逐渐加上后面的部分，直到整首歌曲都学会为止。

老师可以带领学生跟着音乐的节奏和旋律一起唱。

步骤四：了解歌曲意境（20分钟）通过对歌曲的歌词进行解析，让学生了解歌曲所表达的情感和意境。

可以讨论歌词中的一些关键词，如夏日炎炎、风轻云淡等，了解这些词语所代表的意思以及与中国传统文化有关的背景知识。

步骤五：学习舞蹈动作（30分钟）最炫民族风的舞蹈动作非常有趣和富有民族特色。

可以将学生分成小组，每个小组学习一个简单的舞蹈动作。

老师可以给学生演示，然后让他们模仿跟随，最后组合成整个舞蹈。

在教学过程中，可以适当加入一些民族舞蹈的知识，让学生了解舞蹈的来源和特点。

步骤六：表演和展示（20分钟）在学生熟练掌握歌曲和舞蹈动作后，可以组织一次表演和展示的活动。

可以邀请其他班级或学校的同学来观看，也可以在学校的活动中进行展示。

这样不仅可以提高学生的自信心，还能展示他们的成果。

步骤七：分享和总结（10分钟）在活动结束后，让学生分享他们在学习过程中的收获和感受。

可以利用一些问题引导学生思考，例如他们对民族音乐和舞蹈有什么新的了解，他们在学唱歌曲和跳舞过程中遇到了什么困难等等。

最后，老师可以给予肯定和鼓励，同时对学生的表现进行总结和评价。

综合实践课《最炫民族风》一、设计思路1.指导思想本课贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，坚持"健康第一"的指导思想，以新课改的精神为依据，在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，通过探究性学习，发展学生个性，培养学生互相学习，团结协作的优良品质及终身体育意识，促进学生身心健康的全面发展。

2.教材分析最炫民族风广场舞是一项融音乐、舞蹈、体操为一体，以有氧练习为基础，以健、力、美为主要特征，具有高度艺术性的体育项目。

作为中学生的选项课，主要教授最炫民族风广场舞的基本动作，来培养学生的最炫民族风广场舞的基本技术和运动技能，塑造健美体型，提高身体协调性、灵活性，并能创编适合自己的简单的组合和成套的最炫民族风广场舞，达到增进健康，愉悦身心的目的。

3.学情分析我校是一所农村中学，学校目前有4个班级。

95%的学生来自农村，农村孩子的身体素质较城市略好一些，但技能储备水平不高。

他们缺乏体育运动意识，更无自觉锻炼行为，尤其是女生自愿锻炼的就更是凤毛麟角了。

农村的孩子对身体姿态的塑造、对美的追求远不如城市的孩子，少数女生还会因胸部发育而羞涩，在校园内行走低头含胸。

这些因素都要求我们在女生体育课上强化体形姿态训练，开展形体与最炫民族风广场舞教学。

爱美之心人皆有之，农村女孩子对美的追求、对体育课生动活泼和有趣味场面的向往，有自己的特点。

我们通过最炫民族风广场舞教学课来缓解女学生紧张的学习气氛带来的疲惫，通过最炫民族风广场舞优雅、愉悦和放松她们的身心。

最炫民族风广场舞教学既能健美她们的体型，又能放飞他们的心情。

4.教学目标①运动参与目标:激发学生对最炫民族风广场舞运动的热爱，加强对舞蹈的了解，培养学生积极参加体育锻炼的意识。

②运动技能目标:80%以上的学生能基本掌握各动作方法，并能在音乐的伴奏下完成成套动作，动作到位舒展、有韵律感。

③身体健康目标:发展学生灵敏柔韧等身体素质，提高身体器官的调节功能，促进身体发育。