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以“微”为题的作文以“微”为题的作文(6篇)在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是店铺为大家收集的以“微”为题的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
以“微”为题的作文1《微》再大的坎坷都有迈出去的一天，再大的磨难都有克服的一天，再强大的伟人也有倒下的一天，再高大的树木都有结束生命的一天。
任何事物都不是万能的，都具有新陈代谢获得死亡的一瞬间，世间万物，比比皆是，不能过于自负，等到一切都结束的时候，才知道生命的可贵，只有珍惜，才能获得释放。
一棵具有400多年树龄的大树，曾经经历过风吹雨打，电闪雷鸣的击中，仍然顽强的生存了下来，但是，不幸的是后来，一群小虫在侵蚀着大树的树干，最后顽强的大树不得不倒下，曾经风雨无阻的大树，在经历不起蚁虫的啃蚀而倒下了，这不是自身能控制的，而是要看外界的事物，然而，微小的力量不也是促使伟大的大树倒下的吗？著名作家霍金，是何等的令人钦佩，但是呢？后来因为病毒的缠身而死亡，他虽然是身残志坚，后来还是倒下了。
之前，他是如此的坚强，后来由于疾病，他一点也不能动弹，由于他志气非常大，明知自己有病，而不去治疗，怕耽误自己的时间，而不去理会他，同样，疾病也是危险而微小的力量，他可以让他慢慢失去知觉，后来再失去一条腿，而不能动弹，最终遍布全身，以至于最后骨瘦如柴，顽强的毅力虽然大过于天，他坚持完成了最后的作品，在最后支撑不下去了，微小的病毒的力量，最终要了他的老命，这难道不是微小的力量而惹出来的祸吗？同样是一种力量，它有时可以毁灭一切，但是他往往还可以塑造一些好的力量。
在我们日常学习生活中，我们常常不在乎小的细节，但是他带给我们的同样也是无穷的益处，只要我们去发现，去探索就会得到他日常学习的苦闷，我们是知道的，只要勇于去学习发现他的好处，也是可以让我们受益无穷的，在学习数学中，我们大多数是烦躁的，我们在学习时，应当从小的细节开始，一些定理和公理我们应该熟读熟记，运用到图形中，只有真正掌握了才能领悟到其中的妙处，只有一点一滴的积累，才能得到好处，微小的力量也可以铸就奇才，任何东西都是一点一点得到的，只有真正沉浸其中才能领会到。
从微小处看大智慧作文
从微小处看大智慧，用口语来说。
你知道吗？那天我看到一个小水滴在叶子上跳舞，那光，就像
是把整个天空都装进去了，小小的水滴都有这么大的魔力！
有次我在街上，看到个小孩捡起一片落叶，就像对待宝贝一样。
我想，他可能不知道这片叶子背后有多少故事，但他能感受到生命
的神奇，这就是大智慧啊！
公园里的那位老人家，坐那儿闭目养神，手指敲着扶手，就像
在打节奏。
我看着他，觉得特别舒服，感觉他好像知道所有的秘密，那种平静和智慧，真是让人佩服。
微小也有大价值麻雀微小，你甚至看不清他的摸样，但它的各种姿态倒是点缀人生的标点。
可见，即便再微小的事务也有它人生的大价值。
微小不也能创建大价值吗？微小，是对人们心灵的洁净。
洁净工被誉为“城市美容师”他们的工作或许最低微，每日天未亮，就要打扫广阔的马路。
工作的辛苦可想而知，但他们依旧废寝忘食工作，为了城市的洁净，也为了人们心灵的那方安静和净土。
武汉近来几年来多次发生洁净工在马路中央打扫而被疾驶的汽车所碾压致死。
看着那胆战心惊的镜头不由让人叹息，他们的敬业爱岗不单是在打扫城市，更是在打扫人们的心灵。
假如没有洁净工，马路会成为荒弃场，学校会成为一片废墟。
洁净工，是堆砌美好生活的导游，微小，不也有大价值吗？微小，是对乡里百姓的关心，周丽华是一位农村医生，但他患有天生的小儿麻木。
每次出诊，丈夫都将他被在身上，用宽厚支持了她的行医。
每次出诊，都要走很远的山路。
一次，丈夫艾起背着周丽华在夜色中前行途中差点滑到，当他们返回时，才发现方才跌倒的地方是万丈深渊，假如到下，结果将不可思议，过后夫妻还心惊肉跳。
即便是这样，周丽华夫妻一直没有放弃，靠着他们的固守，医治了十里八乡的百姓。
微小，不正解说了别人生的价值吗？微小，是对祖国的忠诚。
李文波是一位守边兵，驻扎在做过最南端的南沙群岛。
每次想家，他都要跑到最北端的港口，由于那是离家近来的地方，望着苍莽的海洋，他思乡之情喷薄而出，连队为了丰富战士生活，曾带来一天狗丰富大家乏味的生活，结果狗登岸没几日就发狂死了，可是李文博戍守边关从未放弃。
这是对祖国的忠诚，是对尺寸国土的捍卫，保卫战是固然微小，但他们却捍卫着祖国的安全。
微小，不正演绎了别人生的价值吗？蚂蚁微小，但它却能举起石块；蚯蚓微小，但他翻土却为植物带来了活力；花朵虽小，但他却装点着城市的漂亮；琴弦很微小，但没有它，你没法弹奏出感人的乐曲。
微小，其实不代表他们不存在，微小，也有大价值。
小微堪大用，小微创大美见微知著，微亦足道——中考观点类微写作探究一、情境引入同学们，看了学案，大家都今天我们的课和作文有关。
可是老师不想就讲写作，我想请大家帮我解决此时面临的一个小难题。
什么难题呢？今天早晨我在一楼的小卖部买了一盒方便面，放到办公桌上。
同事们围绕吃方便面炸开了锅，有人说吃了有害身体健康，也有人说想吃就吃，一两回没事。
我陷入了困惑中，我想请同学们帮我决定决定，到底吃还是不吃？为什么？要说理由。
谢谢同学们的建议，思忖再三，果然利大于弊，我还是不吃为好。
其实我们生活中有很多琐屑的问题，让人左右为难，当我们共同论议后，就豁然开朗了。
所以微小的问题也由议论的价值。
其实刚才大家各持观点，纵说横述，实际上就是一次微型口头观点阐述。
而今天，我们的学习任务就是完成一次成功的书面观点类微写作。
板书：观点类微写作二、梳理写作内容【过渡】微写作尤其是观点类微写作是今年中考的新题型，那么该如何出奇制胜呢？咱们不妨先来关看看这三个例题。
迅速找出它们的共同点。
（一）Ppt展示【例题】你有家长送你考试的经历吗？请对“家长送考”现象予以评论。
要求观点鲜明，有理有据。
（不超过200字）【例题】国服是代表一个国家的服饰。
例如日本的国服是和服，韩国的国服是韩服……中国是否也需要国服？请说说你的看法。
要求观点鲜明，有理有据。
（200字以内）【例题】小王出生在一个大家族。
每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此不感兴趣，经常借故缺席。
长辈们很不高兴，小王也很苦恼。
请针对该情况，表明你的态度。
要求态度明确，理据充分。
（200字左右）（二）【过渡】根据题干的共性要求，我们便可以衍生出相应的写作内容。
既然要求观点鲜明，那我们写作就要首先？1.提出观点，褒贬鲜明①【例题】你有家长送你考试的经历吗？请对“家长送考”现象予以评论。
要求观点鲜明，有理有据。
（不超过200字）答案：我认为家长送考（不）好。
②在我们表述观点时，我们用了关键词“认为”和“（不）好”表达了我们鲜明的态度。
以微为题的作文“微”这个字，看起来微不足道，却蕴含着大大的能量。
就像那小小的蚂蚁，能搬动比自己重好多倍的食物；就像那细细的雨滴，能汇聚成汪洋大海。
生活中，无数微小的事物，往往在不经意间给我们带来意想不到的触动。
还记得那次和朋友一起去爬山，那是一座不算太高但也颇具挑战性的山。
起初，我满怀信心，觉得这不过是小菜一碟。
然而，当真正开始攀登，才发现并非想象中那么简单。
山路崎岖不平，脚下的石头和泥土似乎总在跟我作对，让我每走一步都小心翼翼。
我喘着粗气，额头上的汗珠一颗接一颗地滚落，心里开始打起了退堂鼓。
“哎呀，这才走了多一会儿啊，我就累得不行啦！”我忍不住抱怨道。
朋友听到我的话，笑着说：“别着急，咱们慢慢走，你看看这路边的小花小草，它们多坚强啊，在这石头缝里都能长出来。
”我顺着朋友手指的方向看去，果然，在那狭窄的石头缝里，几株不知名的小草正顽强地生长着。
它们的叶子嫩绿嫩绿的，充满了生机。
那小小的花朵虽然不起眼，但在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我展示着它们的坚韧。
我不禁感叹：“这些小草真厉害，这么一点点土，就能长得这么好。
”朋友点点头：“是啊，它们虽然微小，但也在努力地活着，绽放自己的美丽。
咱们也不能轻易放弃，对吧？”听了朋友的话，我心里有了一些力量，继续向上爬。
越往上走，山路越发陡峭。
我的腿像灌了铅一样沉重，每抬一步都要费好大的劲。
就在我又想放弃的时候，一只小手伸到了我面前。
“姐姐，加油！”原来是一个跟着父母一起爬山的小女孩。
她那纯真的笑容和充满鼓励的眼神，让我一下子不好意思再说放弃。
我握住小女孩的手，说：“谢谢你，小妹妹，姐姐会加油的！”小女孩笑着跑开了，看着她蹦蹦跳跳的背影，我仿佛也充满了活力。
终于，我们登上了山顶。
那一刻，我被眼前的景色震撼了。
连绵起伏的山峦，在云雾中若隐若现，仿佛一幅美丽的画卷。
山下的村庄、田野、河流，都变得那么渺小。
我深深地吸了一口气，感受着微风拂面的惬意，心里充满了成就感。
“哎呀，这一路可真不容易，不过这景色也值啦！”朋友在旁边感叹道。
高中议论文微小的力量6篇高中议论文微小的力量（篇1）千百年来，人们对狼的印象一直是刻板、固定、肤浅的印象，脑子里全是对“大灰狼’认识。
但是，这本书可以让我们知道狼们不是汉族老人说的那样蠢笨，而是生动的、神奇的，充满了智慧和魅力。
狼之所以让汉人感到惧怕，让蒙古人敬畏，被他们视为神，是因为狼身上有许多可以让我们学习的地方。
狼不会盲目的，使用蛮力去抓捕猎物，它会观察，牢记对方的特点，寻找对方的突破口，一招致命。
就像我们平时的学习，光是盲目的勤奋是不够的，还得有正确的`学习方法，寻找学习的突破口，才能取得好成绩。
除了方法，在狼抓捕的过程中，耐心也是它们最显著的特点之一。
三个小时一动不动对它们来说是最基本的，有时候它们为了一个猎物，可以像一尊石像似的趴上一天一夜。
这个，我们能做到吗?就像我，平时最缺乏的就是耐心了。
往小的说，解一道数学题，超过十分钟，我就想要放弃了;往大了说，我学一样东西，总是急于功利，导致最后什么也没有学到。
而看了这本书，让我大有以狼为师的冲动，就是因为狼有着人类没有的优点，可以做到人类不可能完成的事情，所以才能得到蒙古人的尊敬。
蒙古老人常说：“狼是腾格里(天)派下来保护草原的，狼没了，草原也保不住了;狼没了，蒙古人的灵魂也就上不了天了。
”高中议论文微小的力量（篇2）在我们身边无时不刻都有着正能量传递着，一件不起眼的小事在我们生活中往往可能会变成一件值得所有人去学习瞻仰的大事，只要有正能量在身边，我们的文明社会就会变得更加光彩。
今天，我在电脑上无意间看到一则新闻：一位男子用板车推86岁母亲逛游乐场。
这一段小小的标题促使我点进这则新闻的主页，点开一幅图，一位60岁左右的男子用板车推着年迈且腿不好的老母亲在游乐场中央，老人第一次尝试这种热闹，泪眼闪烁地盯着那人山人海的人群，看着那和她家附近山差不多高的摩天轮正在转动着，望着那比河还清澈的游泳池里的人们嬉戏着......非常高兴，非常幸福。
这其实只是一件小事，只是简简单单孩子拖着母亲如同小时候母亲拖着孩子游玩的情景。
用“微写作”助力大作文：高中作文“微写作”教学模式的实践与思考高中语文教学存在一种重文本教学轻写作的倾向；微写作，是平衡文本教学与作文教学的一种良好模式；微写作能够激发学生写作兴趣，让作文训练落到实处，循序渐进，最终助力大作文。
2017年11月《语文报》发表一篇文章，其中谈到“部编本”语文教材主编温儒敏的感慨：“高中语文教学特别是高中作文教学，全线崩溃。
高一语文课学知识，高二忙会考，高三刷题奔高考。
很多学校不安排写作课。
高一必修课，高二选修课，高三兵荒马乱的考试。
”笔者长期在一线教学，对温主编的话深有感触：当前高中语文教学确实存在一种重文本教学轻写作的倾向。
高一高二科目多，语文课时少，高三考试多，几乎抽不出时间作文教学。
作文教学处于一种无序、随意的状态。
而笔者近年在教学中，引进微写作，助力大作文，找到了平衡文本教学与作文教学的一种良好模式。
荣维东认为：“写作实质是一种书面表达和交流活动，写作教学主要目的就是让学生获得应付生活需要的书面交流技能。
”微写作既能让高中作文教学摆脱困境，又能实现写作教学目的。
它能够消除学生对写作的畏惧心理，激发了学生的创作愿望，就像生活中人们热衷于刷微博、发朋友圈，随时随地记录下自己的所见所闻随思所想并乐与人分享。
写作从“要我写”到“我要写”有了质的飞跃。
一、微写作概念及特点微写作是一种篇幅短小，主题明确、目标清晰、针对性强，强调写作的完整性，可用多种表达方式的写作模式。
当然，它也要求表达方式的纯粹与逻辑的完整。
归结起来有如下特点：1.语段简短。
微写作一次只写一个内容，可描述事物、表达观点、抒发情感，字数从几十字到200字以内。
2.形式多样。
它可以是课堂上限时命题写作，也可以是微博或微信朋友圈上发的内容。
3.快写快评。
在课堂即写即评讲，在微博或朋友圈，写完即发。
二、微写作主要的应用类型及其特点在实践教学中，笔者应用的微写作主要分两种类型：一是就地掘金式。
这种模式是对教材文本中体现的写作知识点进行微写作巩固。
“微”话题之学生优秀佳作范例2解读关键词第一是其基本义，即“小，细小”。
《广雅·释诂二》：微，小也。
基于此，可从“见微知著”的角度立意，从“微”处把握事物的规律、本质、原理、新见等，也可推及到更广阔的社会生活层面，微小处折射出大社会。
第二是“精微，精深”的意思。
可着眼于“博大精深”的角度，讨论文学的辞微旨远，探究艺术的精深奥妙，追寻方寸之间的大乾坤，使文章洋溢着浓郁的文化情趣。
第三是“卑微，平凡”之意。
如，做人虽微但不卑，做事虽微但不俗。
细微之人独词题的写作，首先要将之组成某一个词或短语，如“微博”“微小”“防微杜渐”等。
作文“微”的写作，很容易写成“大路货”的文章，人云亦云，落入俗套，如写“要见微知著”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等，写作该题，若是采用逆向思维，或许更容易写出好文章。
动笔之前，可先梳理一下该题可有哪些立意，再思考一下哪些立意比较新颖、深刻，然后猜测一下其他人大多会写哪一种立意，最终确定自己所选的立意。
立意乃文章的关键，选定一个好的立意，文章也就成功一半了。
可从三个角度对之进行立意、延伸：从“是什么”的角度分析，明确“微”在生活中的具体内容。
“微”可指生活中微小的改变、人生中微小的曲折、内心中微小的感动、生活中的微幸福……这个角度适合写记叙文，可以记叙一件小事，也可以是多件小事，小中见大，或展现社会一角，或赞人间真情美德，叙事要紧扣中心“微”，不能枝蔓横生。
从“为什么”的角度分析，探寻“微”在现实生活中的意义。
诸如“细小的东西累积起来也成伟大”“星星之火，可以燎原”“伟大始于渺小”“一粒沙里见世界”“微小的行动也是力量”“滴水亦可穿石”“微小的差错也是灾难”等。
这个角度适合写作议论文。
从“怎么办”这个角度分析，引导人们重视生活中的细微之处。
在我们的生活中，没有那么多的惊涛骇浪、豪言壮语，更多的是平凡的人、细小的事，然而恰恰正是这些平凡的人、细小的事给我们以最深的感动，推动社会的发展，悄悄改变着世界，让我们的生活虽平凡却不平庸。
勿以善小而不为作文勿以善小而不为作为一名高中生，我们身负着重要的使命——成为祖国的栋梁之才。
然而，在成才的过程中，我们往往会遇到很多挫折和困难，有时候，我们的内心就会出现一股负面情绪，觉得自己做不了大事，没有改变世界的力量。
但是，我们千万不要忘记，“勿以善小而不为”，每一件小事都有可能成为改变世界的契机。
并非所有事情都需要我们去做成至关重要的大事，就如同一粒沙石不能撑起一座高楼，但是，一座大楼的每一粒沙石都是至关重要的。
同样，每一个人都可以成为实现伟大梦想的一份子，只需要从点滴微小的事情做起，积极行动，付出努力，用实际行动去影响他人，去影响整个社会。
正所谓，“破不去的大山，从小事做起”。
以生活中的小事为例，在班级中，我们能够与同学友好相处，我们能够团结协作，配合完成每一项任务，都是一种贡献；在家庭中，我们能够主动承担家务，关心家人，体现出爱心和责任感，也同样是一种贡献；在社会中，我们能够积极参与并组织志愿者活动，关注弱势群体，用我们的力量去传递爱与希望，更是一种贡献。
以上这些事情虽然看似琐碎，但积少成多，组合在一起，就会呈现出惊人的影响力。
只是每个人都不能把这些事视为理所当然的行动，更不能将小事小做，成为不为，而应当始终在肩负责任的过程中，保持眼界开阔、心态平和，昂首挺胸地去做，去实现自己的价值。
在社会领域中，我们也能够看到小事的巨大力量。
比如，世界知名的医生伊斯曼，曾说过：“做好生命中的小事，就能让这个世界充满欢乐和和平”。
这不禁让人联想到发生在日本的“七十年后的手写信事件”。
当时，日本一位中学教师高桥仿佐，追寻祖母的遗愿，寄出了一封手写信，60年后，那封信居然准确无误地送到了目的地。
这件事情，虽然只是一件小事，却让人们分享了传承友善、善待陌生人的价值观。
同样的，“西方的雨季事件”、“圣诞老人进医院”等事例也证明了勿以善小而不为这个道理的正确性。
小事，不能否认地影响着大事，因此，我们应当始终保持一颗平常心，用心去做每件小事，延续伟大的愿景。
