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Step 1.Warming-up 1.教师出示五年级上册第五单元B Let’s learn部分的教学挂图，师生进行如下问答：T：Where is the trash bin? S1：It’s near the table. T：Where is the picture? S2：It’s on the wall.T：Where is the lamp? S3：It’s ….2，一、Warm-up 1. Free talk T:(出示课件)We’ve learnt U2 B Let’s talk. Now let’s have a revision. Look at the screen, where is the post office? S: It’s …. T: Let’s ch ant. 2. Make a new chant T:Look at this map of the city.Can you make a new chant? 学生吟唱自遍chant二、Presentation (1)Pre-reading T:（点击课件）Now I am near the door of the school.How can I get to the supermarket? Who can tell me? T: Where is the bus stop? S:It’s in front of the school. T:So I start from the bus stop in front of the school. 引导学生学习start from (2)设置情境：T: Now I can get to the supermarket by the No. 16 bus.I am going to buy a gift for amy (出示课件)Because Sarah’s birthday is coming.She invites tom and me to come. (3)While-reading ⅰFirst reading, T:Yesterday Sarah sent Amy and me a letter and told me how to go there. Where is the letter? Let me look for it. 理解look for (出示Sarah书信) Now read the letter quickly then answer the questions. a.When is Sarah’s birthday party? A. 6pm on Saturday B.6am on Saturday C.6pm on Sunday b.This birthday i s Sarah’s ＿birthday. A. 15th B.12th C.17th ⅱSecond reading:read the letter carefully then answer the questions,a.Which bus can we take?b.Where is the bus stop?c.Where can we get off?d.What colour is Sarah’s house?e.How about English letters/Chinese letters? What’s thedifference? ⅲ 听录音跟读，完成课后练习。
派斯英语(三年级起点)第五册入学测试卷(二)第一部分听力(30分)一、听录音，选出听到的单词。
(每题1分，共10分)( ) 1. A. paper B. purple C. people( ) 2. A. teacher B. teach C. teaching( ) 3. A. work B. walk C. water( ) 4. A. shorts B. socks C. shoes( ) 5. A. forty B. four C. fourteen( ) 6. A. fan B. fat C. five( ) 7. A. bee B. beef C. beach( ) 8. A. hair B. chair C. fire( ) 9. A. sweet B. swim C. sweater( ) 10.A. cup B. cut C. cute二、听录音，选出与所听内容相符的图片。
(每题1分，共10分) ( ) 1.A B( ) 2.A B( ) 3.A B ( ) 4.A B ( ) 5.A B ( ) 6.A B( ) 7.A B( ) 8.A B( ) 9.A B( ) 10.A B三、听录音，完成短文，每空一词。
(每题1分，共10分)Hello, I am Cindy. I’m ______ years old. I’m ______ and not very fat. I have ______ hair and ______ eyes. I wear a pair of ______. My favourite subject is ______. I can ______ a lot in class. I usually go to the ______ on Saturday. There I make a ______, Jill. She is good at drawing ______. She draws an elephant for me. I like it very much.第二部分笔试（70分）四、选择画线部分发音与其他不同的一项。
Lesson What time is it ?一.教材分析EEC小学英语教材一年级下第四课内容，这一单元的话题是关于时间的表达。
这节课作为学习what time is it ? 句型在整个第四单元中占主导地位。
二.学生分析本课授课对象是一年级学生，学生天性活泼好动、好玩、爱表现自己。
对知识的需求充满强烈的好奇心。
本课贴近生活，以故事为主线,图文并茂，符合一年级学生的兴趣特点。
三．学习目标:结合英语课程的总体目标和具体要求，我将本课教学目标设计如下:.知识目标：能够说出有关时间的问答。
能力目标：能熟练应用本课所学的语言和知识进行日常交际。
情感目标：培养学生交流与合作的精神，激发学生学习英语的兴趣四.、教学重点、难点本着课程标准，我确立了如下的教学重、难点：1 对单词eleven\twelve\o’clock能够正确发音。
2 能听懂会说What time is it ? -----o’clock . It's time to …句型.五、教法为了完成以上教学目标更好的突出重点，突破难点，我主要采用了创设情境的教学方法，使学生在真实的语言情境中感知理解英语的意义。
六.学法课堂教学是教学的双边活动，在英语教学中，要特别注重学法的指导，根据本课特点和学生现状，让学生在玩中学，在乐中练，在反复的练习中快乐的获取知识七、教具准备自制旋转挂钟一个、1-12点的头饰、结合网络资源多媒体课件制作八、教学过程：整个教学流程我采用了看、猜、听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为（屏幕展示） 1、热身运动 2复习旧知服务于新知3 讲授新知4趣味操练 5巩固练习6整理（一）热身1、师生问候2、英文歌曲（数字歌）多媒体播放（二）复习导入（复习旧知，服务于新知）1、我设计了《数字争抢认读》活动由于学生学过数字（1-10）所以歌曲结束之后，我说Today is my birthday,I received some presents.do you want to know? Look ! （大屏出示一礼品盒(课件) so many! help me to count. 这时学生会争先恐后的帮老师数，当数到ten时导出eleven 和twelve并领读。
Unitone派斯英语第一单元教案Lesson PlanⅠ Lesson Type：SR1——Unit oneⅡ Contents & Purposes：Words: wolf, house, hood.O.E: A: I’m Doris. May I know your name?B: My name is Toby.Text: There is a pretty girl.She is called Little Red Riding Hood.Ⅲ Difficult points:1. I’m (the pronunciation of “m”).2. The pronunciation of “name is”.3. The pronunciation of “th ere”.(注意咬舌)Ⅳ Teaching procedure：Step 1:GreetingsHello everyone! I’m your new teacher; you can ca ll me Miss Yang. Look here, here are some pretty English name prepared for you! Now I’ll give all of you your English name.(给名字时让学生跟读3遍，然后站在讲台跟同学们问好“hello”。
全班回答“hello**”。
)T: Miss Yang. S: 3 times.T: Hello everyone. S: Hello Miss Yang.Step 2:Warm upLet’s move part(Page 3):Stand up/sit down/open your book/close your book.Follow teacher do the action 3 times faster and faster.Step 3:New classO.E:A: I’m Doris. May I know your name?B: My name is Toby.1). T: Who am I? S: Miss Yang. T: yes, I’m Miss Yang.T: follow me:I’m. (强调读“m”要抿紧嘴巴。
派斯英语初级教学计划（共12次课，时间为周六下午13:00）1.向学生介绍什么是派斯英语，认识派斯英语的两个主人公，keke和xixi（制作头像），引起学生的兴趣，并进行新课内容讲授：unit1 let’s play 第一课时2.通过游戏方法回顾上节课内容，并引出本节课新内容：unit1 let’s play 第二课时，以及儿童英语歌曲《our school will shine today》3.通过让学生自己说unit1学到的内容对unit1进行复习，采用颜色游戏引出本节课新内容：unit2 let’s paint 第一课时，并认识国画中的各种颜色4.用一首英文歌《color song》复习上节课的内容，并进行新课内容的讲授：unit2let’s paint 第二课时5.通过让学生自己说unit2学到的内容对unit2进行复习，采用游戏引出本节课新内容：unit3 Where is the ping-pong? 第一课时，以及用一个小chant（关于in、on等方位的pep教材book2 unit4）作为巩固6.用一个小chant（关于in、on等方位的pep教材book2 unit4）复习第一课时内容，并进行新课内容讲授：unit3 Where is the ping-pong? 第二课时，以及儿童英语歌曲《old Macdonald had a farm》7.通过让学生自己说unit3学到的内容对unit3进行复习，采用游戏引出本节课新内容：unit4 whose book is it? 第一课时8.通过一个story time把学生引入到情境中，引出本节课新内容：unit4 whosebook is it? 第二课时，以及英语绕口令9.通过让学生自己说unit4学到的内容对unit4进行复习，采用情景引出本节课新内容：unit5 what does she do? 第一课时，让学生说说自己的爸爸妈妈是做什么工作的，了解其他孩子的爸爸妈妈是做什么工作的10.通过一个闪图游戏，让学生回顾上节课的单词内容，并进行本节课句法内容的渗透：unit5 what does she do? 第二课时，以及儿童英语歌曲《row your boat》11.通过让学生自己说unit5学到的内容对unit5进行复习，采用情景引出本节课新内容：unit6 she has curly hair 第一课时，让学生学会介绍周围的亲戚朋友（结合三年级my friends）12.通过小游戏老师描述，学生猜是哪个小朋友的方式进行复习，并对unit6 shehas curly hair 第二课时进行渗透，以及总结整学期的内容，最后在一首《you are my sunshine》结束课程。
