四年级上册语文盘古开天辟地-(部编版)完美版课件

格式：pptx
大小：4.76 MB
文档页数：19

下载文档原格式

部编版语文四年级上册12 盘古开天地】PPT课件

轻而清的东西，缓缓上升，变成“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？
反义词
水、空气在缓缓上升，沙子、石块在慢慢下降。
从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？
力大无比勇于开创
支撑天地之神奇
顶天立地
资料助学：丈是计量单位，十米为三丈，一丈约为3.33米，
朗读第1自然段，边读边想象画面，分享你认为神奇的地方。
盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。
宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。
说说你心目中盘古的形象。来历神奇
劈开天地之神奇
1.勾一勾：用“____”勾画感到神奇的地方。 2.读一读：边读边想象画面，感受神奇。 3.填一填：盘古是个（）的巨人。
他__流__出__的__眼__泪___变成
了_纤___细__的__柳__条___。
了__璀__璨__的__珍__珠___。
创意表达
运用“奔流不息”造句。
黄河的水奔流不息，带着泥土和沙石一直流向远方。
世界万物不可计数，有很多我们不知道的事物，这些都是盘古的身体变成的。你有什么感受？
我觉得盘古十分伟大，他累倒以后还无私奉献了自己的躯体，化为了世界万物。
任务一：读神话故事任务二：讲神话故事任务三：编想象故事
聊一聊由神话图片产生的幻想
读一读课外书籍中的神话故事
跟着盘古讲讲开天辟地的故事跟着精卫讲讲填海的故事跟着普罗米修斯讲讲“盗”火的故事跟着女娲讲讲补天的故事
展开想象，写一个故事
开一个故事交流会
语文四年级上册
12 盘古开天地
第一课时第二课时

【人教部编版】四年级上册盘古开天地(完美版)PPT课件

盘.古倒下以后，他的身体发生了巨大的变
化。
总领下文
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音
化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右
眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变
成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的
12 盘古开天地
四年级上册
我会认
神话故事是关于神仙或神化的古代英雄的故事。
【创造】想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
pī
zhuó zhàng
他的血液变成了奔流不息的江河；
劈混沌——清楚黑暗——光明下降——上升
【精疲力竭】精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。天和地分开后，盘. 由朗读第一自然段，思考：天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘.
古开天辟地的起因、经过和结果。混沌——清楚黑暗——光明下降——上升
坚强勇敢、勇于创造
自我牺牲
同学们，随着科技的进步，我们已经知道世界万物并不是盘.古开辟出来的，那我们学习这篇课文的目的是什么呢？
了解我国古代人.民奇特丰富的想象力，同时要学习盘.古不屈不挠，英勇献身的精神品质。
综合拓展
由朗读第一自然段，思考：【滋润】增添水分，使不干枯。他的汗毛变成了茂盛的花草树木；
【茂盛】植物生长得多而繁盛。这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
【滋润】增添水分，使不干枯。
词语对对碰
黑暗——昏暗缓缓——慢慢茂盛——茂密滋润——滋养精疲力竭——筋疲力尽精疲力竭——川流不息

部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共50张PPT)

这两处词语带给你了怎样的感受？
盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。它一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
“微光”是微弱的光，说明 “鸡蛋”裂开的缝并不大，为下一句“看见斧头”做了一个铺垫。
三、感悟壮美神圣的主题
苦难或灾难是神话故事的大背景、大舞台，在这宏阔的背景与舞台之中，神话英雄们开天辟地、创生万物、挽救人类……展现着天地产生的震撼，万物初萌的奇妙，抗击灾难的无畏。主题壮怀猛烈，富有一种崇高、神圣之美，给人以深入灵魂的震动，具有强烈的审美价值。
随堂练
一、辨字组词。
宗( 祖宗 ) 踪( 踪迹 ) 创( 创造 ) 枪( 枪手 )
汗毛他的
，变成了茂盛的花草树木；
汗水他的
，变成了滋润万物的雨露……
齐读课文最后一段，思考：盘古是个怎样的人？
不怕牺牲、无私奉献、敢于创造的精神。
板书设计
①睡混沌、像个大鸡蛋
天升高，地加厚，盘古随
之长高
③撑
巍峨的伟人、像一根柱子
盘古开天地
②劈
坐—裂；劈—碎轻而清—上升—天
重而浊—降落—地
zhòng 重要
重
chóng 重复
妈妈总是把重（zhòng）要的事情重（chóng ）复说三遍。
形近字
缓（缓慢）援（救援）肌（肌肉）讥（讥笑）
丈（丈量）仗（打仗）液（血液）夜（夜晚）
词语解释
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。混沌：传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。奔流不息：指水急速地流动而不停息。

部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共30张PPT)

想象盘古在撑起天地的过程中身体神秘的变化，通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
盘古就头顶着天，脚踩着地。
你能用一个成语形容盘古的样子吗？
他的血液，变成了奔流不息的江河；
他的双眼变成了太阳和月亮。
北他的四肢,变成了大地上的
西
东
南
汗毛他的
创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这是一种典型的人类自主行为。因此，创造的一个最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动。
板书设计
盘古开天地
混沌中沉睡开天辟地撑住天地化为万物
不怕牺牲敢于创造
布置作业
1.将这个神话故事复述一遍，讲给家人听。 2.课后搜集更多中国的神话故事读一读，然后与同学分享，开展“我喜欢的中国神话” 故事会。
他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，用力一挥。只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉降落，变成地— —起初混沌不分的天地，就这样划分开了。
在下边对偶句的空白中，填入恰当的、上下
句对应的反义词，以表现天地的形成。
盘古塑像
盘古塑像耸立在盘古风景区正门广场，建于2003年6月，塑像用花岗岩塑造，基中座高2米，塑像面向正南方，背景是美丽的北岭山。塑像表情俊朗，右手执斧
刚劲有力地伸向右方，左手托着寓意天的太阳。塑像基座正面刻有篆书“中华始祖盘古”，基座后面刻有屈原的名作《天问》和郭沫若《天问》的译文。盘古塑像生动表现了盘古开天辟地的豪迈气势。
pī
huǎn
zhuó zhàng
劈开缓慢混浊万丈

四年级语文人教部编版(上册)《12盘古开天辟地》部编版(共29张PPT)

（1）那盘古的身上倒底发生了什么变化呢?
（2）你觉得这些变化神奇吗?有了这些神奇的变化，才形成了美丽的宇宙，一个变化就是一幅美妙的画。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
（3）在这天地分开之前，这些“轻而清，重而浊” 的东西都是——用书上一词：混沌。这次我们真的理解了它。今后，我们再遇到不理解的词语可以用联系上下文的方法来理解。
（4）盘古一把斧头就分开了天和地，神奇吗?
这个过程用一个成语来概括就是——开天辟地，前所未有的壮举。
4.学习第3自然段。
在课文第三段中也藏着一个成语，谁能根据课文内容，用一个成语给概括出来。
顶天立地
盘古这样顶天立地，是一天吗?是一年吗?
是不知过了多少年。
他为什么不休息一下?他担心什么?
盘古为开天辟地耗尽了心血，流尽了汗水，终于把天地分开了，于是天和地逐渐成形了，他也累的倒了下去。盘古倒下之后，他的创造之路停止了吗?他又做了什么?
5.学习第5自然段。
请同学们默读第5自然段，用书上一句话来说一说讲了什么内容。
身化万物
这就是盘古，他开天
辟地，他顶天立地，
他身化万物！面对这
么一位坚持不懈的巨
人，你想对着他说点
什么吗?
奉献段。
课堂练习
课外作业
回去以后，把这个神奇的故事讲给家人听，可以用书上的语言，也可以加上自己的想象和自己的理解。

《盘古开天辟地》完美版(共18张PPT)

我会认
pī
zhuó zhàng jié
劈开浑浊一丈竭力
lóng fū
zhī qū
yè
隆隆皮肤四肢躯干液体
我会写
微劈缓浊丈撑竭肌肤辽血液茂宗
字源识字法
劈娲
加一加：氵+夜=液减一减：仗-亻=丈
识字方法
换一换：疗——辽
暖——缓
徽——微
mào
茂
笔顺
组词
造句
宇宙是怎么产生的吧！
袁珂(1916.7.12—2001.7.14)，本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等，我国当代著名神话学家，四川省新繁县人（今成都市新都区新繁镇）。著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》、《中国神话百题》《神话故事新编》《中华文化集粹丛书·神异篇》等。
医生正在给病人输血ě。则知明而行无过矣。
炼字：“转”和“ ”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深；“无眠 ”准确地表现了离别之人尾联含蓄蕴藉，深化主题。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情，同时含蓄地表现出“安史之乱”给人民带来的痛苦和灾难，深化主题。
造句：江水流向大海，奔流不息。功了，所以觉得是一种神力，这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味，后一处则有赞颂的意味。
5. 具有良好的媒介素养是合格公民的基本要求，面对网络信息，转发需谨慎。下列网络信息中，具有真实性、可以信赖的是
多音字
②认识主体对于获得真理性认识没有影响
xuè
他的血液变成了奔流不息的江河。【解析】②④：三峡再现“两岸猿声啼不住”的生动景象是“加法”“减法”的结果，这表明坚持系统优化的方法，注重系统内部结构优化的趋向，着眼于整体，寻求最优目标，②④符合

部编版四年级上册12.盘古开天地课件PPT

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
找出句段中的反义词，想一想，这些反义词的运用有什么作用？
这些词语写出了盘古劈下斧头后的神奇变化，同时也写出了天地的不同
课文解读
盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接着又做了什么呢？
12.盘古开天地
第一课时
在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，这些故事你知道吗？
学习字词
我
pī zhuó zhàng lóng
会
劈浊丈隆
读
zhī qū yè
肢躯液
翻劈缓浊丈撑竭我
“缓、浊、撑、竭、液、滋”都是左右结构的字，书写时都要左窄右宽。
会写
累血液奔茂滋
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
从中我们可以感受到盘古怎样的形象？日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累的倒下了。
盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？
结构梳理
课堂延伸
面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？
__________ 的盘古，我想对你说： ____________________________________ ____________________________________ __________________。
课后作业
1. 把课文故事声情并茂地讲述给家长听。 2. 选看一个神话故事。

部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优秀课件(共87张PPT)

很久很久以前有一天天和地分开后
过了一万八千年
盘古倒下以后
将文中表示时间的词语作为线索，能更清楚地讲述故事的经过哦！
板书设计
盘盘古醒后古开盘古站立天地盘古倒下
混沌初开天地始成化作宇宙
无丰私富的的精想神象
课文主题
本文讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事，歌颂了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。
第一课时
袁珂，本名袁圣时，作家，生于1916年，逝于2001年，享年85岁。著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》《中国神话百题》《神话故事新编》等。
神话由人民集体口头创作，表现对自然力量的
崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
天地分开以后，盘古做了什么？可以用什么成语概括呢？
顶天立地
说一说：盘古开天地的过程是怎样的？
(课后第二题)
暗中沉睡
开天辟地
顶天立地
这样过了一万八千年、天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
参考示例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的肌肤，变成了辽阔的大地……

部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共23张PPT)

），变成了
；
……
妙解课文
伟大的伟人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
这是本文的中心句，总结了全文，交代了故事的结局，歌颂了盘古开辟天地的伟大功绩。
层次梳理
起因：宇宙混沌盘古沉睡
盘古
开天辟地
开经过顶天立地
天地
化为万物
阳刚伟岸勇于首创勇于献身
结果：盘古用自己的身体创造了美丽的世界
盘古开天地的过程：很久以前，有个叫盘古的伟人在混沌中睡了一万八千年。有一天，他醒来看见周围黑乎乎一片，就拿起身旁的斧头对着眼前的黑暗劈过去，就这样，天和地分开了。为了不让天和地再合在一起，盘古就头顶天，脚踏地撑在天地间，直到天和地成形，而最后盘古也累得倒下了。盘古倒下以后，他的身体化为了世间万物，创造出了美丽的世界。
说明天地的形成是一个漫长的过程，盘古也为开天地献出了自己的一生。（勇于献身）
读课文第5自然段，学习盘古化为万物这一情节。
妙解课文
盘古倒下以后，他的身体产生了巨大的变化。
中心句、过渡句。总领本段，承接上文盘古为开天地献出了自己的生命，引出下文他在死后无私地奉献了自己的躯体造福万物。
拓展延伸
你知道哪些出自神话故事的成语？小组内比赛说一说，看谁说得多。
示例：夸父逐日叶公好龙八仙过海精卫填海点石成金
愚公移山天衣无缝沧海桑田开天辟地牛郎织女
拓展延伸
课后搜集更多神话故事读一读，然后与同学分享。课后阅读关于神话故事的书籍或观看相关视频，然后写一写你从中感悟到了什么。
描述了盘古撑天地时的动作，写出了盘古在撑起天地的过程中身体表现了盘古的高大与伟岸。神秘的变化，想象奇特。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

十年过去了，盘古（头顶天，脚踏地）。
一百年过去了，盘古（头顶天，脚踏地）。
一万年过去了，盘古（头顶天，脚踏地）。一百万年过去了，盘古（头顶天，脚踏）……
地
学习课文
巨人最终支撑不住倒下了，你想对盘古说些什么？
4.创造了宇宙
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。思考：盘古的身体发生了哪些变化？
小组合作：从文中找出你认为神奇的地方，并且说说为什么觉得神奇？
水或其他液体、气体纯净透明，没有混杂的东西，与“浊”相对。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了
天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了
地。
不清澈、不透明，与“清”相对。
四组反义词，一组近义词请找出来
学习课文
一年过去了，盘古头顶天，脚踏地。
从文章中你感受到盘古是一个什么样的人？
盘古是一个力大无比，无私奉献、持之以恒的人。
拓展延伸
嫦娥奔月
借助插图和课文内容，说说盘古开天地的过程？
思路点拨：我们可以先在理解课文内容的基础上，借助书上4幅图按照故事的起因、经过、结果的顺序讲故事。
参考答案：盘古用了很大的力气把天河地分开，天地分开后，他双手撑天，两脚踏地，直到天地稳固后才放心地倒在地上，停止了呼吸，才有了今天的宇宙万物。
嫦娥奔月
夸父逐日
后羿射日
女娲补天
12 盘古开天地
RJ·四年级上册
概括文章主要内容课文主要讲了什么故事？
初读感知
想一想课文是围绕哪句话写的？
课文围绕_人__类_的__老__祖__宗_盘__古__，__用_他__的__整__个_身__体__ _创__造__了__美_丽__的__宇__宙_来写的。
盘古倒下后身体发生哪些巨大变化？
南
西
东
北
四肢—汗肌汗气—声血太水肤毛息东音液阳————、—和————西—月雨大花风、雷江亮露地草、南声河树云、木北
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
赞颂了盘古பைடு நூலகம்献身精神。
写作手法
学习排比的修辞手法
【排比】 “他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；
他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮；给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……” 8个小分句组成了一个排比句，这样写的作用是更能表现出盘古的奉献精神。
1.当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕的样子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。