C．2013年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房屋倒塌，交通 阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。
D ．由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有
理由相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明 的一天。
思路点拨
A 中“世外桃源”符合具体的语境，很有些“桃源 ”的韵味。B中用“声情并茂”来形容朗诵也是适合 的。D中“柳暗花明”没有用原意，而用了克服困难 后的美好前景，用在这里是准确的。关键是C中，“ 百废俱兴”是说各种荒废的事业都兴办起来了，而 句中强调的是“重建工作千头万绪”，意味着还没 有兴办起来，成语用在这里是欠妥，用“百废待兴 ”更合适。
我们可以“去同存异”，把不同的字分别组词加以
区分，如“留恋”与“留念”：“恋”可组词“眷 恋” ( 多指依依不舍之情 ) ，“念”可组词“纪念” (
多用于临别馈赠) 。“传诵”与“传颂”：“诵”可
组词“诵读”，“颂”可组词“颂扬”。
解题技巧 5．理解新生词语(包括网络词、外来词等)。 如：网民、扶贫、放心肉、雷人、给力、豆(逗)你玩
解题技巧 7．从前后词语的搭配习惯来辨析。 有些实词在句中作谓语或宾语，辨析选择时，就要 看该词与句中前后词语是否搭配。如“保持”与“ 维持”两个词虽然都有保持原状、不让改变的意思 ，但搭配习惯不同。前者常与“整洁”“传统”“ 联系”等词搭配；后者常与“纪律”“现状”“秩 序”等词搭配。
解题技巧 8．从词性和语法功能上区分。 词义相近或相同，但词性不同的词语在句子中所作 的成分也不同。如“勇敢”和“勇气”，“勇敢”
主要题型有：①选择题；②结合语境或根据释义写
出相应的词语；③结合具体语境解释句中词语；④ 选用词语进行语段描述。 这一考点中所涉及的词语大多是语文课本和日常生 活中出现频率高且又容易出错的常见词语。值得注
