朱梦琴上机作业

作业要求：⏹独立完成，上机调试通过后上交（提交至dlutchomework@）⏹请将本次作业源程序标好题号（扩展名为.c的文件），压缩成一个压缩文件提交（压缩文件名如：电1101李李第一次作业）⏹本次作业提交截至日期：3月28日（周三）下午4点钟寄语：经过一次上机训练，相信同学们已经体会到上机练习对学习C语言的重要性，上机运行能得到预期效果是评判程序对错的唯一标准。

对于一个问题，可能有多种编程方法能够实现，希望同学们在编写程序的过程中能够广开思路，尽量对程序进行优化，编写出“优质”程序，而不是仅满足于实现基本功能。

计算机语言的功能是非常强大的，只要能用流程描述出的问题，都可以解决，衷心祝愿每一位同学都能学好计算机语言，使它成为你今后学习、工作的有利助手！1． 4个数排序从键盘任意输入4个整数，将其按从小到大顺序排序后输出。

例：输入 5 12 -9 3输出After ascending sorting: -9 3 5 12求解思路：仿照课堂例题“将三个数按照从大到小的顺序排列”来解决2．求1 + 1/2! +....+ 1/n!输入正整数n，计算上式前n 项的和(保留 4 位小数)。

例：输入10输出 1 + 1/2! +....+ 1/10!＝1.7183求解思路：用嵌套循环实现，外层循环用于求n项的和，内层循环用于求n!。

需要注意“1/非1整数=0”。

3. 编程计算表达式：data1 op data2 的值。

（+ - * /）例：输入23+12输出23＋12＝35求解思路：使用switch语句判断”op”，实现相应的计算4. 用二分法求方程2x3-4x2+3x-6=0在（a，b）之间的根。

例：输入Please input the lower and upper boundaries: 3 10输出No root in this boundary!Please input the lower and upper boundaries: 1 5The root is 2.00求解思路：根据课堂提供思路求解5．日历显示试设计一个程序显示2007年日历。

青岛科技大学大学老师C语言上机实验答案上机操作初步(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、熟悉VC++语言的上机环境及上机操作过程。

2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3、初步了解C程序的特点。

三、实验内容：说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。

1、输出入下信息：(实验指导书P79)____ Very Good____ 2、计算两个整数的和与积。

(实验指导书P81)3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏幕。

(书P3)4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案：================================= 1 输入数据2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据================================= 5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。

四、实验步骤与过程：五、实验调试记录：六、参考答案：1、#include stdio.h void main( ){ printf(“__\n”); printf(“ Very Good\n”);printf(“__\n”);}2、#include stdio.h void main( ) { int a,b,c,d;科大学长上传方便学弟学妹printf(“Please enter a,b:”); scanf(“%d,%d”,a, c=a+b; d=a*b;printf(“%d+%d=%d\n”,a,b,c); printf(“%d*%d=%d\n”,a,b,d);}3、#include stdio.h #include math.h void main( ){ double x,s;printf(“Please input value of x:”);scanf(“%lf”, s=cos(x);printf(“cos(%lf)=%lf\n”,x,s);}4、#include stdio.h void main( ){ printf(“==================================\n”); printf(“ 1 输入数据2 修改数据\n”); printf(“ 3 查询数据4 打印数据\n”);printf(“===================================\n”); }5、#include stdio.h void main( ) { int x,y,t;printf(“Please enter x and y:”); scanf(“%d%d”,x, t=x; x=y; y=t;printf(“After swap:x=%d,y=%d\n”,x,y);}实验二简单的C程序设计(4学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握C语言的数据类型。

1、举例说明搜索引擎中filetype、site、双引号这三个高级检索语法的功能。

要求：1）请问上述语法的作用是什么？什么情况下用到这些语法？2）自己设计一个或多个检索案例，体现这些语法的功能，说清楚检索意图和检索表达式，并对检索效果进行评价。

①. filetype作用：是用来限制文档类型的搜索语法，可以限制pdf,xls,txt,ppt,doc等文档类型，要搜索这类文档，只要在搜索文档后加一个“filetype：”就可以文档类型限定了例：管理经济学老师要求我们小组做京东规模分析的ppt,我不知道该如何着手，在百度搜索框中输入京东规模分析，大多是网页新闻，没有ppt模板。

在知道filettype后，我在搜索框中输入“京东规模分析filetype：PPt”，果然很快顺利找到我需要的ppt评价：通过这个检索可以准确查到“京东规模分析PPt”，提高了查找范围的准确率②site 作用：是站内检索的检索语法，如果知道某个站点中有自己需要找的东西，就可以把搜索范围限定在这个站点中，提高查询效率。

使用方式就是“site：站点名字”例子：小芳很喜欢郁可唯的“时间煮雨”这首歌，可是周五读书错过了她的演唱会，于是她就在搜狗搜索框里写下了检索表达式郁可唯，时间煮雨，“site:”评价：通过该搜索引擎可以准确找到郁可唯的演唱视屏。

③双引号作用：用于精确匹配，如果输入的查询词很长，百度在经过分析后，给出的搜索结果中的查询词，可能是拆分的。

如果您对这种情况不满意，可以尝试让百度不拆分查询词。

给查询词加上双引号，就可以达到这种效果。

例子：今天小明在报纸上看到一句很有意义的话“我们中国的所谓黎明者，便是秽浊的手势戏的开场呀！”。

于是他很想搜搜该句话的作者和全文，可是输入百度找到的只是零散的文章，于是他使用了双引号搜索引擎搜索这句话“我们中国的所谓黎明者，便是秽浊的手势戏的开场呀！”很快便找到了全文…春风沉醉的晚上‟及作者：郁达夫评价：通过这个搜索引擎他很快查到了全文个和作者2、查询本专业经典书籍。

上机操作题模拟试卷98(题后含答案及解析) 全部题型 2. 基本操作题 3. 简单应用题 4. 综合应用题基本操作题1．使用查询设计器设计一个名为stuclass.qpr文件查询，查询每个班级的“班级号”、“班级名”、“班长名”和“班主任名”，查询结果按“班级号”升序排序，并输出到stuclass.dbf表中。

运行该查询，并将设计的查询进行保存。

注意：①表之间的关联，一个是“学生”表的“学号”与“班级”表的“班长号”，另一个是“班级”表的“班主任号”与“教师”表的“教师号”。

②查询结果的各列的名称分别为“班级号”、“班级名”、“班长名”和“班主任名”。

“班长名”列的数据来自于“学生”表的“姓名”，“班主任名”列的数据来自于“教师”表的“教师姓名”。

正确答案：步骤1：单击工具栏上的[新建]按钮，打开[新建]对话框在[文件类型]中选择“查询”，单击[新建文件]，打开查询设计器。

步骤2：在[添加表或视图]对话框中，选择“教师”表单击[添加]按钮，选择“班级”表单击[添加]按钮，选择“学生”表再单击[添加]按钮，单击[关闭]按钮。

步骤3：根据题目要求，此时要修改“学生”表和“班级”表之间的默认联系。

单击工具栏上的[打开]按钮，在[打开]对话框中的文件类型选择“数据库”，单击“学生管理.dbc”，单击[确定]按钮，打开数据库设计器。

步骤4：右击“学生”表和“班级”表之间的连线选择“连接条件”，系统弹出[连接条件]对话框，在显示“班级．班级号”的下拉框中选择“班级．班长号”，在显示“学生.班级号”的下拉框中选择“学生.学号”，单击[确定]按钮保存修改。

步骤5：单击查询设计器的[字段]选项卡，选择“班级”表中的“班级号”，单击[添加]按钮。

按照同样的方法，添加班级表中的“班级名”字段；然后在[字段]选项卡的“函数和表达式”下的文本框中输入表达式“学生.姓名AS 班长名”，再单击[添加]按钮；以同样的方法再向“选定字段”列表中添加一个表达式“教师.教师姓名AS 班主任名”。

（说明：个人制作，部分代码未经验证，谬误不少，仅供参考）实验1：略实验2：1)编制一段程序，要求程序中包含7中不同寻址方式。

2)编制一段程序，将片内RAM30H～32H中的数据传送到片内RAM38H～3AH中。

3)编制一段程序，将片内RAM30H～32H中的数据传送到片外RAM1000H～1002H中。

4)编制一段程序，将片内RAM40H～42H中的数据与片外RAM2000H～2002H中的数据互换。

代码清单：1）MOV R0,#30HMOV R1,#38HMOV R7，#3L1：MOV A,@ROMOV @R1,AINC R0INC R1DJNZ R7，L12) MOV DPTR,#1000HMOV R0,#30HMOV R7,#3L1:MOV A,@R0MOVX @DPTR,AINC R0INC DPTRDJNZ R7,L13) MOV DPTR,#2000HMOV R0,#40HMOV R7,#3L1：MOV A,@R0MOV R6,AMOVX A,@DPTRMOV @R0,AMOV A,R6MOVX @DPTR,AINC R0INC DPTRDJNZ R7,L1实验3：1．编制一段程序，将31H单元中的无符号数转换成BCD码，存入32H～34H单元中。

2．编制一段程序，将片内RAM40H，41H中的BCD数转换成十六进制数，存入42H单元中。

3．编制一段程序，将片内RAM30H～32H中的BCD数转换成ASCII码，结果存入片内RAM40H～42H中。

4．编制一段程序，将片内RAM40H～4FH中的BCD码转换成压缩BCD码，结果存入片外RAM0800H～0807H中。

程序清单：1)MOV A,31HMOV B,#100DIV ABMOV 34H,A;存放百位数MOV A,BMOV B,#10DIV ABMOV 33H, A;存放十位数MOV 32H,B；存放个位数2)MOV A,40HMOV B,#10MUL ABADD A,41HMOV 42H,A3)MOV R0,#30HMOV R1,#40HMOV R7,#3L1:MOV A,@R0ADD A,#30HMOV @R1,ADJNZ R7,L14)MOV R0,#40HMOV DPTR,#0800HMOV R7,#8L1:MOV A,@R0MOV R6,AINC R0MOV A,@R0SWAP AADD A,R6MOVX @DPTR,AINC R0INC DPTRDJNZ R7,L1(未验证正确性)实验4：1．编制一段程序，将30H～35H单元中的无符号与40H～45H单元中的无符号数相加，结果存入30H～35H单元中。