大班音乐活动小树叶

幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小树叶》了解秋天的特点，知道小树叶在秋天的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

教学重点：1. 让幼儿学会歌曲《小树叶》。

2. 让幼儿了解秋天的特点。

教学难点：1. 歌曲中的一些歌词。

教学准备：1. 教学材料：歌曲《小树叶》乐谱、树叶图片、视频等。

2. 教学环境：音乐教室、教室内的树叶装饰等。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：让幼儿模仿树叶的动作，如树叶飘落、树叶摇晃等。

2. 音乐活动：播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆。

二、引入新课（5分钟）1. 展示树叶图片，让幼儿观察树叶的变化。

2. 提问：你们知道现在是秋天吗？秋天树叶会发生什么变化呢？3. 播放视频：播放一段关于秋天的视频，让幼儿更直观地了解秋天的特点。

三、学习歌曲《小树叶》（10分钟）1. 教唱歌曲，让幼儿跟随老师学唱《小树叶》。

2. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，鼓励他们大胆表现。

3. 歌词解释：解释歌曲中的一些歌词，让幼儿更好地理解歌曲的含义。

四、实践活动（10分钟）1. 树叶贴画：让幼儿用树叶制作贴画，培养他们的动手能力。

2. 树叶舞蹈：让幼儿模仿树叶的动作，进行舞蹈创作。

1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。

3. 反思：让幼儿思考如何保护树叶和环境，增强他们的环保意识。

教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对秋天的喜爱和对树叶的关注。

在学唱歌曲《小树叶》的过程中，大部分幼儿能够跟上节奏，掌握歌词。

在实践活动环节，幼儿通过制作树叶贴画和舞蹈，提高了动手能力和创造力。

但在活动过程中，部分幼儿对歌曲中的一些歌词理解不够，需要在今后的教学中加强引导。

在实践活动环节，可以适当增加树叶环保的内容，让幼儿更加关注自然环境。

总体来说，本次教案达到了预期的教学目标，但在个别环节仍需改进。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小树叶》的歌词，了解歌曲表达的意境和情感。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，增强集体合作意识。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《小树叶》的歌词，能够独立演唱。

2. 教学难点：训练幼儿的音准和节奏感，培养合唱能力。

三、教学准备1. 教具准备：树叶图片、歌曲伴奏带、钢琴。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿的想象力。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。

随后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，教唱过程中注意纠正幼儿的音准和节奏感。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个音高，进行合唱练习。

教师巡回指导，纠正每组的音准和节奏。

4. 总结与反思：教师组织幼儿分享学习过程中的收获，引导幼儿反思自己在合唱中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。

五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《小树叶》，加强音准和节奏感的训练。

2. 家长鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲，增强自信心。

3. 家长关注幼儿在课后对音乐的兴趣，引导幼儿积极参与音乐活动。

教案编写反思：本次教案以歌曲《小树叶》为主题，通过观察树叶、学习歌曲、分组练习等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。

在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，提高合唱能力。

课后作业的设置，使家长能够参与到幼儿的学习过程中，加强家园合作。

但在实际教学中，可能需要根据幼儿的表现调整教学进度和难度，以保证教学效果。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及音准和节奏感的掌握情况。

2. 合唱效果：评估幼儿在分组合唱中的表现，包括音准、节奏和协同配合。

3. 课后作业：检查幼儿在家复习歌曲的情况，观察家长参与的程度和幼儿的进步。

幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。

2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。

3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。

2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。

活动过程一、入室活动。

1、节奏游戏。

――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。

――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。

2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。

二、歌曲学习。

1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。

――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。

――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。

――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。

――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。

2、理解歌词。

――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。

――教师带领幼儿一起学唱歌曲。

――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。

3、音乐游戏。

――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

三、音乐游戏。

播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。

唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。

第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。

幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思《大班主题教案《小树叶》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《小树叶》含反思！活动设计背景天气渐渐变冷了，在户外活动时，小朋友们发现银杏树的叶子掉了，这下小朋友的话匣子打开了，有的问，老师为什么树叶要掉呢?老师你看像蝴蝶，等等，看着孩子们在哪里快乐的玩着树叶，我就结合现在的主题快乐冬天让幼儿了解植物不同的过冬方式，在儿歌《小树叶飘呀飘中》，幼儿模仿树叶不同的飘落姿态。

根据我们大班幼儿年龄的特点，我选择大班教材中的旋律优美歌曲《小树叶》作为素材希望通过玩树叶，听儿歌、故事、听音乐等形式让幼儿感知冬天的特征幼儿通过肢体语言通过情景感知，让幼儿感知到大树妈妈与小树叶之间的情感关爱与勇敢。

活动目标1、学会唱《小树叶》歌曲。

2、用肢体语言来表示歌词的内容。

3、在情景中感知并体验树妈妈和小树叶的美好情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点1、重点：用肢体语言来表示歌词的内容。

2、难点：知道树妈妈和小树叶的美好情感。

关爱与勇敢。

活动准备1、已有的经验准备：了解了常青树和落叶树，知道大树落叶过冬的原因。

有过了在户外银杏树下捡落叶玩落叶的经历。

2、教学碟片，丝带一条。

扇子一把活动过程一：开始部分(情景导入)师：冬天到了，风呼呼地吹着，树叶们飘落了下来，像什么，幼儿(像蝴蝶)那小朋友扮演树叶，我们跟着音乐做游戏，当风来了树叶如何飘。

小朋友模仿树叶做不同飘得动作。

教师小结：刚才小树叶们飘得真好，真漂亮。

二、基本部分1、欣赏理解歌曲内容A、小朋友们小树叶要离开妈妈的怀抱了，从树妈妈身上飘下来，跳着优美的而舞蹈，除了刚才的飘法还有什么方法?(.教案来自:快思教.案网)幼儿讨论回答。

B、小朋友听听这首歌曲里树叶怎么飘的?仔细听听。

(幼儿听后回答歌曲的内容。

大班音乐活动教案：小树叶一、教学目标1.通过歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，培养音乐欣赏能力。

2.引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，提高歌唱技巧。

3.培养幼儿合作意识，学会与同伴共同参与音乐活动。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶》，感受歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏变化。

三、教学准备1.课件：歌曲《小树叶》的音乐、歌词、图片。

2.风铃、树叶道具。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道树叶是什么颜色的吗？生：绿色的。

师：树叶在风中会发出什么声音呢？生：沙沙沙的声音。

师：今天，我们要学习一首关于小树叶的歌曲，名字叫《小树叶》。

2.歌曲欣赏（1）播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）师：谁来说一说，这首歌里都唱了些什么？生：树叶、秋风、飘、飞等。

3.歌词学习（1）师：下面，我们来学习这首歌的歌词。

（2）教师逐句教唱歌词，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。

（3）教师与幼儿一起演唱歌词，巩固记忆。

4.歌曲演唱（1）师：我们已经学会了这首歌的歌词，现在让我们一起来唱一遍吧！（2）教师弹奏歌曲，幼儿跟随演唱。

（3）师：刚才大家唱得很好，但是有些地方要注意一下。

比如“飘”这个字，要唱得轻一些，表示树叶在风中飘动的样子。

5.歌曲表演（1）师：现在，我们来表演一下这首歌曲。

（2）教师分发风铃、树叶道具，指导幼儿用道具表演歌曲。

（3）幼儿分组进行表演，教师巡回指导。

（1）师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《小树叶》，大家觉得这首歌怎么样？生：很好听、很优美等。

（2）师：在演唱歌曲时，我们要注意些什么？生：用自然的音色、准确的节奏演唱，学会合作等。

（3）师：希望大家在以后的音乐活动中，能够积极参与，不断提高自己的音乐素养。

五、课后作业1.回家后，把歌曲《小树叶》唱给爸爸妈妈听。

2.观察身边的树叶，了解树叶的特点，与爸爸妈妈分享。

大班音乐教案《小树叶》含反思一、教案背景在大班音乐教育中，培养幼儿的审美意识和音乐欣赏能力是非常重要的。

本次教案选择了儿童歌曲《小树叶》，通过教唱和伴奏，让孩子们感受和体验音乐的魅力。

二、教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；•提高幼儿的歌曲演唱能力和合唱配合能力；•学习简单伴奏技巧，提高音乐综合素养。

三、教学重点•歌曲的整体韵律和节奏感；•伴奏和歌唱的配合组合。

四、教学准备•《小树叶》伴奏音乐、歌谱；•教学琴或钢琴；•教学道具：树叶手势。

五、教学过程1. 课堂热身通过唱游或歌曲轮唱等方式调动孩子们的情绪，让孩子们感受音乐节奏。

2. 歌曲教唱•给孩子播放《小树叶》的原唱，让孩子们听一遍；•随后，老师朗唱几句歌词，孩子们跟着唱，逐步学会歌曲；•完整教唱一遍后，进行多次跟唱练习，练好歌曲整体韵律。

3. 伴奏演奏•将伴奏音乐播放几遍，让孩子们听一听节奏和旋律；•老师在教学琴或钢琴上弹奏伴奏，示范给孩子们听，并强调节奏感；•鼓励孩子们在跟唱的同时，练习伴奏和合唱配合。

4. 教学流程加强•利用树叶手势辅助，帮助孩子们理解“小树叶”这个形象概念，进一步感受和表现歌词情感；•引导孩子们感受歌曲情感，讲述“小树叶”故事背景和歌曲中反映的自然景象；•在课堂中加入一些游戏环节，如“树叶掉落”，让孩子们在欢笑中学习成长。

六、教学反思本次教学是一次较为成功的尝试。

通过选用适合幼儿的歌曲《小树叶》，并且教学过程中融入游戏和手势，让孩子们感受到了音乐的魅力，更重要的是培养了幼儿的合唱配合能力和对音乐的欣赏能力。

在后续的教学中，我还需要注重幼儿的个体差异，针对不同孩子的音乐特长和欣赏能力来制定不同的教学计划，以更好地促进孩子们的音乐发展。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 能用自然的嗓音演唱歌曲《小树叶》。

2. 能理解歌曲的意义，知道秋天树叶的特点。

3. 能积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

教学重点：用自然的嗓音演唱歌曲《小树叶》。

教学难点：歌曲中个别音的准确演唱。

二、教学准备教具准备：1. 歌曲《小树叶》音频。

2. 图画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。

3. 树叶标本或图片。

环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备，白板或黑板。

三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小树叶》，引导学生听歌，感受歌曲的美妙。

2. 新歌教学：1) 教师简要介绍歌曲《小树叶》，讲解歌曲的意义。

2) 教师带领学生学习歌曲，注意指导学生准确演唱歌曲中的个别音。

3. 歌曲演练：1) 教师带领学生反复演唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律。

2) 教师引导学生注意歌曲中的节奏和音准。

4. 创意活动：1) 教师引导学生用绘画材料创作关于树叶的图画。

2) 学生展示自己的作品，分享创作心得。

5. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在唱歌和绘画方面的收获。

教师对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

四、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《小树叶》，并尝试教唱给家长。

2. 家长协助学生完成一幅关于树叶的绘画作品，下周带来学校展示。

五、教学评价1. 学生能用自然的嗓音准确演唱歌曲《小树叶》。

2. 学生能积极参与创意活动，表现出对音乐和绘画的兴趣。

3. 学生对树叶的特点有基本的了解，能体会到秋天的美好。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行树叶采集活动，让他们亲自去感受秋天的气息，观察树叶的颜色、形状和纹理等特征。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生的绘画作品，分享他们在创作过程中的心得和收获。

3. 开展“秋天里的故事”主题活动，让学生通过唱歌、跳舞、表演等形式，展示他们对秋天的理解和感悟。

大班教案大班唱歌活动小树叶9篇大班唱歌活动小树叶 1活动目标：1、通过欣赏理解歌词内容，学习用连贯，轻柔与顿挫跳跃有力的歌声表现歌曲。

2、初步体验和表达歌曲中害怕不舍与勇敢坚强的不同情感。

活动准备：1、flash落叶2、音乐伴奏活动过程：一、情境导入情感叠加熟悉歌曲旋律1、提问：小朋友知道现在时什么季节？2、秋风起来啦，小树叶会有什么变化？3、随音乐学小树叶飘落的动作4、随音乐做一片离开妈妈不舍害怕的小树叶二、学唱歌曲1、师：小树叶到底说了什么呢？我们一起来听一听！2、小树叶唱了什么？3、多种形式演唱歌曲4、教师范唱第二段5、问：现在小树叶心里发生了什么变化？多形式演唱三、有表情的歌唱1、师：今天我们唱了小树叶的歌，下面我们完整的来欣赏这首歌2、听一听，歌曲一共有几段？完整欣赏3、多种形式演唱歌曲四、小树叶游戏大班唱歌活动小树叶 2设计意图：秋天来了，秋风送来凉意，把数目吹得晃来晃去。

一片片树叶从树上飘呀飘呀落下来，像在跳舞，像在说话。

天真烂漫的孩子们怎么会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们情不自禁的参与。

为此，我设计了这次音乐能够，旨在让幼儿在探究的同时，学会感受，学会倾听。

活动目标：1. 在歌唱活动中，了解歌曲内容，欣赏并感受歌曲的优美旋律。

2. 了解落叶知识，感受大自然的季节变化。

活动准备：落叶若干，背景图，小兔贴图活动过程：一、故事导入。

出示背景图，小兔贴图，讲述故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。

一天，小猫咪到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多树叶。

小猫咪好奇地捡起一片树叶，小心的问道：“小树叶，小树叶，你为什么会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈。

”“你要飘向哪儿呢？心里可害怕？”小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，非常勇敢地回答：“放心吧，春天，春天我会回来，打扮树妈妈。

幼儿园大班音乐活动《小树叶》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

2. 通过学习歌曲《小树叶》，让幼儿理解歌词中的自然现象和季节变化，提升他们的观察力和理解力。

3. 通过音乐活动，提升幼儿的协调能力和团队合作精神。

教学内容：本次音乐活动主要围绕歌曲《小树叶》进行。

歌曲描述了小树叶在四季中的变化，富有诗意和生活气息。

教学准备：1. 准备好《小树叶》的音乐播放设备。

2. 制作与歌曲内容相关的图片或动画，以便于幼儿理解和记忆歌词。

3. 准备一些小道具，如假树叶，用于增强幼儿的参与感。

教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入主题，讲述小树叶在四季中的变化，引发幼儿的兴趣。

2. 学唱歌曲：播放《小树叶》的音乐，教师带领幼儿逐句学唱，同时展示相应的图片或动画帮助理解歌词。

3. 动作表演：设计简单的舞蹈动作配合歌曲，让幼儿在唱的同时进行动作表演，提升他们的协调能力。

4. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个季节进行歌曲和动作的表演，培养他们的团队合作精神。

教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自观察并记录小树叶在四季中的变化，加深对歌词的理解。

2. 引导幼儿创作自己的“小树叶”故事或者歌曲，鼓励他们的创新思维和表达能力。

教学总结：在活动结束后，教师对整个活动进行总结，强调幼儿在活动中所学到的知识和技能，以及他们在团队合作和创新能力方面的表现。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在学唱歌曲、动作表演和分组表演过程中的参与度和表现。

2. 通过问答和讨论的方式，检查幼儿对歌曲内容和自然现象的理解程度。

3. 对幼儿的创新作品进行评价，鼓励他们的创新思维和表达能力。

4. 根据评估结果，调整和优化后续的教学活动，以更好地满足幼儿的学习需求和发展需要。

大班音乐小树叶教案（18篇）大班音乐小树叶教案（1）[活动目标]1、引领幼儿利用观赏理解歌曲内容，学习小树叶英勇的精神。

2、引发幼儿依据自己对唱词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。

3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。

4、丰富词汇：英勇，并鼓舞幼儿用“英勇”造句。

[活动预备]小树叶一枚磁带录音机[活动流程]1、师幼谈话，激活爱好：师：“今日早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。

你们猜一猜会是什么呢？”2、鼓舞幼儿大胆猜想。

3、展示小树叶，师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？（秋天到了，天气越来越冷了，为了削减树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、道路、屋子……）4、幼儿观赏第一段音乐。

师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起悄悄的听一听，音乐会告知我们的！沟通：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来仔细的听一听，它是不是这样说的！5、幼儿观赏其次段音乐沟通：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――英勇，你觉得英勇是什么意思？对！英勇就是什么也不担心（有士气、有胆识）的意思。

（说的真好，简直就是英勇的小树叶）过渡：刚才我们从音乐中听到了很多，不知道除了刚才听到的，小伴计还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛认真听！6、观赏音乐，引领幼儿感受音乐。

沟通：你从音乐中听到了什么？想到了什么？7、鼓舞幼儿用身体动作表现音乐。

师：小伴计听的很仔细，想的很丰富，假如用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来英勇的试试吧！小结：我觉得小伴计都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是特别缓慢的还是很欢快的？8、引领幼儿用美丽的声音演唱歌曲师：刚才在跳舞的时候，我发觉有的小伴计已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时肯定留意要爱护自己的嗓子，用好听的声音来唱。