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教师初定专业技术资格呈报表
单位____________________
姓名____________________
申报学科 __________________ __
拟初定职称____________________
填表说明
1、本表供国家教育行政部门成认的正规全日制院校毕业生，见习期满并考核合格人员初次任定专业技术资格使用ol-3页由本人填写，第4页由人事组织部门填写。
填写内容应经人事组织部门审核认可。
2、毕业生初定专业技术资格，必须是在专业技术岗位上，且本人所学专业同初定资格系列对口。
否那么，要通过评委会或参加全国职称资格考试确定其专业技术资格。
3、根据人事部人职发[1991]11号文件精神，大、中专毕业生初定专业技术资格的具体规定：中专毕业，见习一年期满，可初定为“员”级资格；大专毕业，见习期满，再从事本专业技术工作二年，可初定为“助师”级资格；大学本科毕业，见习一年期满，可初定为“助师”级资格；硕士学位获得者，从事本专业技术工作三年可初定中级资格；博士学位获得者，可初定为中级资格。
上述各类毕业生都要由单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核，认可合格前方可初定。
4、本表一律A3纸中缝装订，表格一律不得随意改动。
个人承诺书
本人申报教师系列专业（学科）资格。
现承诺本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料均是真实准确的。
如有任何不实或隐瞒，愿按专业技术资格评审的有关规定接受处理。
承诺人（签字）： _______
年月曰
姓名性别出生年月出生地民族政治面貌身份证号
毕业时间
最高
学历
（学
见习期工作小结
见习期工作情况。
（二级）初聘专业技术职务呈报表（双面打印）
初聘专业技术职务呈报表
单位：※※※※※※※
姓名：※※※
拟聘职务：二级教师
填表时间：0000 年00月00日
中华人民共和国人力资源和社会保障部制
填表说明
1．本表供教育部承认的正规大、中专院校毕业生（含毕业研究生）见习期满初次聘任（任命）专业技术职务使用。
1—3页由本人填写，第4页由人事组织部门填写。
填写内容应经人事组织部门审核认可。
2．全日制普通高等教育本科毕业后任教满1年、全日制普通高等教育专科毕业后任教满3年初聘二级教师职务，全日制普通高等教育硕士研究生毕业后任教满3年初聘一级教师职务可用此表。
其余人员申报专业技术职务只能用《专业技术职务任职资格评审表》。
3．本表除签名外的其余内容一律打印，内容要具体、真实。
4．不得改变表格式样，不得随意增、减页。
5．申报者提交的以下材料须按顺序置放于封面与第1页之间装订：（1）《职称申报诚信承诺书》；
（2）本人有效身份证复印件；
（3）《教师资格证书》（已注册的含注册页）复印件；
（4）学历、学位情况审查表；
（5）普通话等级证书复印件；
（6）《XX市教师师德考核鉴定表》复印件（2015年、2016年、2017年）；
（7）校长任职资格培训和提高培训证书复印件。
基本情况
见习期工作情况。
初聘专业技术职务呈报表
单位级中学校
姓名
拟聘职务中学二级教师
填表时间：二0一一年九月八日
中华人民共和国人事部制
填表说明
（一）本表供国家教育行政主管部门承认学历的正规大、中专院校毕业生和毕业研究生（不含“五大生”、在职进修毕业生）见习
期满初次聘任（任命）专业技术职务使用。
2-3页由本人填写、第5页由人事组织部门填写。
填写内容应经人事组织部门审核
认可。
（二）本表可用蓝（黑）色墨水的钢笔或签字笔填写，也可打印。
内容要具体、真实，字迹（体）要端正、清楚。
（三）如填写内容较多，可另加附页。
基本情况
见习期工作情况。
二级职称评审申报表一、基本信息姓名：性别：出生年月：所在单位：职称：申报职称级别：二、个人简介本人具备以下条件：1. 学历背景：本人持有（填写学位）学位，在（填写学位授予单位）获得学士/硕士/博士学位。
2. 工作经历：本人从事（填写工作领域）工作已有（填写工作年限）年，具有丰富的实践经验和专业知识。
3. 科研成果：本人在（填写科研领域）方面取得了一定的科研成果，包括但不限于发表的学术论文、参与的科研项目、获得的专利等。
4. 学术影响：本人的学术成果在（填写领域）具有一定的学术影响力，被同行广泛引用和关注。
三、申报理由1. 个人发展：本人申报二级职称是为了进一步提升自己的学术水平和专业能力，更好地开展教学科研工作。
2. 贡献与影响：本人在教学和科研方面付出了较多的努力和心血，取得了一定的成绩和影响，申报二级职称是对自己工作的一种肯定和认可。
3. 学术研究：本人在（填写研究领域）方面深入研究，积极探索新的理论和方法，为学术界做出了一定的贡献。
4. 教学质量：本人注重教学质量，认真备课、激发学生学习兴趣，取得了一定的教学成果，受到学生的好评和认可。
四、自我评价本人认为自己具备以下特点和优势：1. 热爱教学：本人对教学事业充满热情，乐于与学生交流，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 学术专业：本人在（填写专业领域）方面具有扎实的专业知识和丰富的经验，能够独立开展科研和教学工作。
3. 团队合作：本人具有良好的团队合作精神，能够与同事积极合作，共同完成科研项目和教学任务。
4. 教学创新：本人注重教学方法的创新和改进，不断提升教学效果和学生满意度。
五、发展计划本人将继续努力，不断提升自己的学术水平和专业能力，为学校和学科的发展做出更大的贡献。
具体计划如下：1. 积极参与科研项目：申请和参与更多的科研项目，深入研究学科前沿问题，提升自己的科研能力。
2. 提高教学质量：加强教学方法的改进和创新，注重培养学生的实践能力和创新思维，提升教学质量和学生满意度。
新教师初次认定专业技术资格审批表
单位惠东县黄埠中学
姓名何艺
身份证号码
初定资格名称历史中学二级教师
填表时间2013-07-02
惠州市人事局制
填表说明
（一）本表适用于企、事业单位中，国家统招统分全日制大中专毕业生见习期满认定初级专业技术资格、硕士研究生毕业参加专业技术工作三年和博士研究生毕业认定中级专业技术资格；填写初定资格名称要注明学科。
（二）申请人所在单位人事部门，应负责核实申请人填写的内容，确保材料真实可靠；
（三）本表用蓝黑或碳素墨水钢笔填写，内容要具体、真实、字迹端正清楚，自我鉴定如内容较多可加附页；
（四）此表填报一式一份，由所在单位归入个人档案。
（表一）
3
（表二）
（表三）
5
(表四)
7。
初聘专业技术职务呈报表
单位：※※※※※※※
姓名：※※※
拟聘职务：二级教师
填表时间：0000 年00月00日
中华人民共和国人力资源和社会保障部制
填表说明
1．本表供教育部承认的正规大、中专院校毕业生（含毕业研究生）见习期满初次聘任（任命）专业技术职务使用。
1—3页由本人填写，第4页由人事组织部门填写。
填写内容应经人事组织部门审核认可。
2．全日制普通高等教育本科毕业后任教满1年、全日制普通高等教育专科毕业后任教满3年初聘二级教师职务，全日制普通高等教育硕士研究生毕业后任教满3年初聘一级教师职务可用此表。
其余人员申报专业技术职务只能用《专业技术职务任职资格评审表》。
3．本表除签名外的其余内容一律打印，内容要具体、真实。
4．不得改变表格式样，不得随意增、减页。
5．申报者提交的以下材料须按顺序置放于封面与第1页之间装订：
（1）《职称申报诚信承诺书》；
（2）本人有效身份证复印件；
（3）《教师资格证书》（已注册的含注册页）复印件；
（4）学历、学位情况审查表；
（5）普通话等级证书复印件；
（6）《XX市教师师德考核鉴定表》复印件（2015年、2016年、2017年）；
（7）校长任职资格培训和提高培训证书复印件。
基本情况
见习期工作情况。
初次职称考核认定呈报表
单位
姓名
拟定职称
填报时间
太原市人力资源和社会保障局制
填表说明
1、本表供全日制大、中专院校毕业生直接认定或见习期满经考核认定职称使用。
2、准入类、水平评价类，实行以考代评的不在认定范围。
3、1-3页由呈报人填写，第4页由社会组织（职称部门）填写；博士研究生毕业第2、3页可不填写。
填写内容应经人社（职称）管理部门审核认可。
4、呈报人所学专业与从事专业技术工作相一致。
5、一律用钢笔、中性笔填写，内容要具体、真实，字迹工整、清楚。
如填写内容较多，可另附加页。
基本情况
注：涉及专业技术工作内容不得少于60%。
教师职称呈报表范例教师职称评定是对教师教学能力、学术水平和工作业绩的综合评价，而职称呈报表则是教师申请职称的重要材料。
一份规范、完整、准确的职称呈报表能够清晰地展示教师的个人优势和成果，为职称评定提供有力的支持。
下面为大家提供一份教师职称呈报表的范例，以供参考。
一、基本信息1、姓名：＿____2、性别：＿____3、出生年月：＿____4、民族：＿____5、政治面貌：＿____6、所在学校：＿____7、任教学科：＿____8、参加工作时间：＿____9、现任职称及任职时间：＿____二、学历情况1、最高学历：＿____2、毕业院校：＿____3、所学专业：＿____4、毕业时间：＿____三、工作经历1、工作以来的任职情况，包括学校名称、任职时间、所任职务等。
学校名称 1：任职时间 1，担任职务 1学校名称 2：任职时间 2，担任职务 2……2、重点阐述在现任学校的工作经历，包括承担的教学任务、班级管理、教学成果等。
四、教学工作1、教学工作量近X学年的教学工作量，包括课程名称、授课班级、课时数等。
2、教学效果学生的学业成绩提升情况，如平均分、优秀率、及格率等。
学生在学科竞赛中的获奖情况。
学生对教学的评价反馈。
3、教学方法与创新采用的独特教学方法和手段，如多媒体教学、项目式学习、小组合作等。
教学改革的实践与成果，如课程开发、教材编写等。
五、教育教学成果1、教学获奖获得的校级、县级、市级及以上的教学奖项，包括优质课比赛、教学能手、教学成果奖等，注明获奖时间、奖项名称和级别。
2、指导学生获奖指导学生参加各类竞赛获得的奖项，如学科竞赛、科技创新大赛、文艺比赛等。
3、公开课与示范课承担校级、县级、市级及以上公开课和示范课的情况，包括时间、课程名称、级别和效果。
六、教育管理工作1、班主任工作担任班主任的年限，所带班级的情况，如班级纪律、学风建设、班级荣誉等。
班级管理的方法和经验，如班级文化建设、学生思想工作、家校沟通等。
