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申论范文：创新深沉的民族禀赋创新深沉的民族禀赋创新是推动社会进步的核心驱动力之一。
对于一个国家而言，创新更是实现繁荣和可持续发展的关键要素。
而中国这个拥有深沉的民族禀赋的国家，在创新这条道路上，也展现出自己的独特魅力和无限潜力。
中国作为一个拥有悠久历史和文化的国家，历经千年的发展积淀，形成了自己独特的创新基因。
中国的创新禀赋源于对传统文化的深入研究和应用。
中国传统文化深沉而庞大，其中的智慧和思想成果非常丰富。
例如，儒家文化强调的仁义道德、礼教等观念，都能够为社会的创新提供根本的道德和道义支撑。
而中国的传统医学、工艺美术、音乐艺术等领域，更是将创新与传统完美融合，形成自己独具特色的艺术和理论体系。
这些传统文化的基因，为中国的创新提供了源源不断的动力和灵感。
此外，中国古代的科技创新也是中国创新禀赋的重要组成部分。
中国古代创造了众多的科技发明，如火药、指南针、纸张、印刷术等，这些发明为人类社会的进步做出了巨大贡献。
这种科技创新的传统也延续至今，中国在现代科技领域的突飞猛进，也有着自己深厚的文化渊源。
无论是航空航天、高铁技术，还是人工智能、生物医药等领域，中国的科技创新都取得了举世瞩目的成就。
这些创新的背后，凝聚着源远流长的科学精神和扎实的研究实力。
在当今世界经济竞争激烈的背景下，中国的创新发展成为赢得竞争优势的关键。
中国政府也高度重视创新的推动，并制定出一系列政策和举措，以加强创新研发、提高科技应用能力。
例如，中国实施的创新驱动发展战略，旨在加强科技创新，提升国家综合竞争力。
此外，中国大力推进的“双一流”建设，致力于提升高等教育和科研水平，培养更多的创新人才。
这些政策和举措的实施，为中国的创新禀赋提供了有力的保障和支持。
然而，要实现创新禀赋的充分发挥，还需要克服一些困难和挑战。
首先，中国在创新体制机制和科技资源配置等方面仍然存在一些不足，需要进行改革和优化。
其次，中国在创新领域的核心技术和关键设备方面，还需要进一步提高自主创新能力，减少对外依存。
高二语文作文的创新（一）【本讲教育信息】一. 教学内容：作文的创新（一）【高考要求】从2000年起，语文高考大纲就将作文评分标准分为基础等级和发展等级两部分。
发展等级又分“深刻透彻”、“生动形象”、“有文采”、“有创新”四项共16个评分点考查这16个评分点，其核心就是创新。
对于中学生来说，作文创新就是指作文超过或突破常规写法，“非一般化”，“非‘旧我’”（超越“旧我”），就是“立异标新二月花”，就是“人无我有”、“人有我新”，努力追求与众不同。
作文创新主要是运用创新思维。
“创新思维”就是根据已有的知识和经验提出具有独创性的新思想、新思路、新方案、新问题，独出心裁、标新立异地分析和解决问题的思维活动。
这是创新的基础，可以分为三点：发散思维、聚合思维、逆反思维。
具体来说，作文创新不外乎是以下六方面的要素：立意创新、材料创新、构思创新、文体创新、命题创新、语言创新。
【方法指津】一、立意创新立意就是确立文章的主题。
主题是作者通过描绘现实生活和塑造艺术形象所体现出来的文章的中心思想，是作者对社会生活观察、体验、分析、研究后所得出的认识与评价，是他的意志、愿望、理想和倾向的表现。
立意是十分重要的，因为立意是文章的灵魂，文章的核心。
立意如何求新？我以为要有以下四方面的内容：角度精巧，就是文章主题相对要集中单一。
高考作文不是长篇小说，高考文章一般要求1000字左右，千字文主题不能多，主题一多，文章就散乱，就形成不了一个有机的整体。
如2001年上海高考作文题，要求考生说说对文化遗产的了解、认识和思考，考题上对文化遗产作了提示，物质的，精神的，还具体列举了许多种类的文化遗产。
考生在写作过程中就不能面面俱到，只能确立一个主题来写，比如可以谈诸子文学对今天的意义，也可以谈从一枚古币引出对历史文化的思考。
思考深刻，就是要能穷究物理、深味社会人情。
宏观上能居高临下，高屋建瓴；微观上能明察秋毫，洞若观火。
表现事物不应停留在一个层面上，应挖掘更深层次的东西，反映客观事物的本质，使主题深沉隽永，富有哲理。
高考系列高考作文立意创新技巧技巧一：立意高远分自高所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”，有高远的立意，也就是要有才识。
有了才识，就具备了发展创新的意识和气量，就从思想上有了把握全局与选择目标的能力；有了才识，就能形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能一、不断超越，抛弃小我为大家。
深刻高远的立意总是与“自我”无缘的，所以，必须超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。
必须把现实生活融入到作文中，不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。
在超越中，由低级到高级，由浅到深二、运用发散思维，古今中外纵横。
针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。
发散思考的实质是展开丰富的联想和想像，展开多角度思维。
“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。
它由过去、现时、未来三部分组成。
“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。
由“水”想到长江、黄河、黑龙江，塔里木河……想到外国的江河湖海，都属横向思考，它能使认识向四周延伸拓展。
前些日子，在看陈寅恪的著作——一些唐宋史论及《柳如是别传》。
我感慨于陈寅恪坚硬的品格。
他始终保持着一个人的独立人格、尊重事实，保持着对史学、对民生的终极关怀。
国民党时期，他写下“九鼎铭辞争颂德”；十年动乱中，他又写下“文章唯是颂陶唐”。
由于他的坚贞不阿，他屡遭迫害，以至于哀叹“泪眼已枯心已碎，莫将文字误他生”，他从未放弃一个知识分子的责任，于目盲脚膑后写成皇皇巨著《柳如是别传》。
例文１冷月无言！知了在渐凉的夜气中发出最后一声嘶鸣！扰乱我逐渐理清的思绪。
选择，好难的选择：出国，还是参加高考？我闷坐在房间里，望着那一轮苍凉的圆月……“当”的一声，墙上的一个相框掉了，我俯身拾起。
照片上是我和一位姐姐的笑脸，她去西藏了，带着一副柔弱的肩膀和一颗坚强的心。
“我要去那世界上最高的地方了。
高三语文作文创新的技巧详细介绍高中语文作文创新的技巧介绍1新瓶装旧酒此法就是对旧的材料进行组装、修饰，作文就在有限的材料中出新出采，显出无限的意蕴。
示例：古代女子的生命是貂禅轻舞的团扇，是昭君出塞的黄沙，是杨玉环抛上树的白绸，是西子坠湖的涟漪，是绿珠溅落的鲜血，是黛玉葬花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒火……简析：文中的历史人物、文学形象，同学们都熟悉，巧妙的语言表达，充满诗请的议论，修辞手法的运用，使我们不得不佩服其语言驾驭的能力。
2褒词贬用示例：今日美国已是螃蟹十足了。
今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。
简析：一个霸气十足的国际警察形象跃然纸上。
3巧借俗语示例：美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。
换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他马上就会把台湾蹬出被窝去。
简析：日常用语在分析美国与台湾的关系上，极尽揶揄嘲讽之能事，用语巧妙，叫人拍案叫绝。
4旧词新用示例：小学时，桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的“领土”，爆发“自卫反击战”……“天下大势，分久必合，合久必分”。
到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。
简析：旧词新用，格调清新，意蕴深厚。
5古诗词连用整句在文中适时引用，形成整句，既展示了考生的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。
示例：如果有人问“春天是什么?”有人会说是草长莺飞，杂花生树;白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
;苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上十”;李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”;杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……6排比式整句它主要通过修辞的方式来连缀展示。
一是内容上排比，增强了丰富的内涵;二是意义上递进，增强了说服力，喧染了气氛，提高了气势。
示例：天空中一丝云儿飘过淡淡的，自由自在的，你觉得真好，这就是语文;初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文;如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。
深厚先行，兼之广博“精一艺”与“通百艺”的争论，古来有之。
实质上，两者之间是并行而不悖的。
然而，在日新月异的二十一世纪，余以为，惟深厚先行、兼以广博，才是在职业竞争中取得优势地位的不二法门。
“职业”为何?答曰:是个体在社会生产活动中的分工。
在农耕社会里，有工农士商的分工，各得其所，各司其职。
司马迁以为:惟“各任其能、各竭其力”，方可“各劝其业”。
务农者，重实践，重应用，无需学富五车，无需交游广阔，只要精通天气的变换农时的把握，即可收获不可胜食之谷。
相应的，为学者，即使“四体不勤、五谷不分”，亦不妨其为万世师表。
可见，即使是在农耕社会的分工中，有所专精则有所成。
韩退之总结得精辟，所谓“术业有专攻”者，方可为人师，乃至圣人师。
随着社会经济的发展，农耕社会已然成为史书上泛黄的墨迹。
现如今，社会结构的多元化伴随着其对专业化的要求的提高。
往昔的吴丝、蜀桐、徽墨、湖笔何以冠绝天下？今日中关村的科技、上海的金融又何以声震寰宇？莫不是因为地区专业化的发展，方才提高了竞争力、扩大了影响力。
求诸于区域成功发展的经验，人的价值实现、职业发展岂不亦复如是？在英文中，“master”一词，既译为“精通”，亦可译为大师”，英国工业革命发展后，又为其赘上“硕士”的含义。
其词义之丰富，体现了英国智慧对“学有专精、深厚先行”的认可；而追究其词义之发展，不难看出，社会发展对人才专业化发展的呼求之恳切。
这一深刻内涵与两千年前《诗经》中的“如切如磋、如琢如磨”不谋而合，而后绵亘千年，在当下的“工匠精神”价值导向下熠熠生辉、大放异彩。
“工匠精神”讲究精益求精，是态度的认真，更是对某一领域的深入探究。
无专精固然不能成，而无广博却不能通。
钱理群先生曾告诫青年人“要进入专业，又要走出专业”。
我实在深以为然。
这绝不是凭空的杜撰，而是有深厚的思想根源。
追根、溯源，可追究到鸿儒王阳明的“大道至简”，再往上溯，又可追究到老子的那句“不出户，知天下；不窥牖，见天道”。
高三关于创新的800字作文(5篇)高三关于创新的800字作文(5篇)文化是在不断的继承与创新中发展的，创新需要勇气与智慧，创新是一个不断尝试的过程。
下面是小编为你准备的高三关于创新的800字作文，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高三关于创新的800字作文精选篇1在一次鼓励创新的报告会上，有一位学者画了四种不同的图形，让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。
于是人们便根据自己对此不同的认识，各抒己见。
这样，一道题得出了不同答案。
这件事足以给我们这样一个启示：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
没有创新，答案就会笼统单调；没有创新，世界就不会丰富多彩；没有创新，社会就不会发展进步。
创新是丰富生活的手段。
没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子；第一架飞机还没有出现，人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地；没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。
创新对于我们来说是何等的重要！伟大的剧作家莎士比亚曾说过：“美是生活，美是创新。
”这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造，去装饰我们的生活。
古之人尚知创造，今天我们又哪里能抛弃创造，抛弃创新呢？创新是生活走向美好未来的重要保证，是社会发展的源泉。
创新是民族振兴，国家富强的动力。
在科学技术日新月异的今天，世界上各个国家都在争相创新。
不创新就会落伍，不创新就会滞后。
我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家能屹立于世界民族之林，就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。
教育要创新，改革要创新，科技要创新。
我们应当大胆实践，勇于探索，克服前边道路上的种种困难与挫折，向创新这个方向迈进。
我们的生活需要创新，我们的社会需要创新，我们的国家与民族需要创新。
没有创新就没有丰富多彩的物质世界。
我们要在创新中求生存，求发展。
正如那位学者出的一道题会得出不同的有理有据的答案那样，其实答案本是丰富多彩的，若是只能得出一种答案，那么我们就要从主观方面看看我们是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。
高中的创新的作文800字高中关于的创新的作文800字（通用52篇）在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的高中关于的创新的作文800字，希望对大家有所帮助。
高中的创新的作文800字篇1有人说：“经验是创新的基础。
”我觉得：“如果有了经验作铺垫，那你就离成功更加近了一步，如果再加上自己的创新，那就更加是锦上添花了。
”古今往来，每位发明家都是从失败中总结经验和教训而后才有创新，才发明出一件新产品。
爱迪生说过，“要想发明新产品，就要有异想天开的想法和无数次的失败。
”是的，爱迪生不就自己证明了他的论点嘛!当人们都过着烛光生涯的时候爱迪生就站出来说，要发明一种叫“电灯”的新东西，人人都以为他是痴人说梦话，但是，他就是不理会。
他虽然不断失败，一次又一次跌倒，但他从来不放弃，仍去找书籍看，从中发现许多“前人”留下来的没被他人重视的宝贵经验，结果他借用别人的经验加上自己的经验和努力汗水，成功地发明了“电灯”。
后人还不满意，又借用了爱迪生的“电灯”再加上自己的新概念，又发明了“无影灯”，造福了许许多多的手术病人，方便了许多医生。
所以说，要想自我突破，就要借用一切能够利用的东西帮助自己，这样就可以少走许多“冤枉路”，从而更快更好地实现自己的梦想——自创!借用别人的“经验”和“成果”而自己却不努力是不行的。
就拿我们的杂志上的文章来说吧：现在很多杂志上的文章基本上都是千篇一律，只不过是改头换面了而已，所以杂志读起来都是索然无味，现在我基本上已经很少去买杂志就是因为他们都是“借用”的，而自创的成分太少。
但是，全部靠自创也未必就很好，我们不要认为“拿了”别人的东西而觉得对不起别人，我们只是知识借用而已。
伟大的文学家鲁迅先生不是要我们用“拿来主义”精神去借鉴别人好的东西来弥补自己的不足嘛，这叫做“取长补短”。
高三创新知识点语文作文在高三学习的过程中，我们经常会遇到许多创新的知识点。
这些知识点不仅仅是新的概念或是内容，更是我们真正理解语文学科的关键。
在本文中，我将结合自己的学习经验，分享一些高三创新知识点语文作文的相关经验和方法。
首先，一个重要的创新知识点是写作技巧。
在高三语文作文中，我们需要不断地提升自己的写作水平。
除了词汇积累和语法运用外，还需要注重文采和修辞手法的运用。
例如，我们可以运用比喻、夸张、对偶等修辞手法来增强文章的表现力。
同时，在结构上也可以尝试多种形式的布局，如对比、因果、先后等。
这样的创新写作技巧不仅能够使文章更加生动有趣，还能增加自己的写作能力和思维灵活性。
其次，另一个创新知识点是审题和构思。
在写作过程中，我们需要深入理解题目要求，并进行合理的构思。
创新的角度和独特的思维方式往往能使我们的作文脱颖而出。
例如，对于一个给定的主题，我们可以从不同的角度出发，比如时下热门的社会话题、科技创新、历史事件等等。
通过灵活的构思，我们能够挖掘出更多的观点和论据，使文章更加独特和有深度。
第三，阅读能力是高三创新知识点语文作文的重要组成部分。
通过大量的阅读，我们能够积累更多的知识和思维方式，并从中汲取灵感。
阅读不仅仅是为了消遣和获取信息，更是为了提升自己的表达能力和思维深度。
通过阅读优秀的范文和文学作品，我们能够了解不同类型的文章结构、表达方式和写作风格，从而为自己的作文提供更多的灵感和创新点。
此外，写作技巧和素材的多样性也是高三创新知识点语文作文的关键。
我们可以尝试不同类型的作文，比如议论文、说明文、记叙文、应用文等等。
通过不同类型的写作练习，我们能够更全面地提高自己的写作能力，并拓宽自己的思维范围。
同时，我们还可以积累各个方面的素材，包括经济、文化、艺术等等。
这样的多样性能够使我们的作文更加全面和有深度，也能够更好地回答题目要求。
总的来说，高三创新知识点语文作文是需要我们灵活运用各种技巧和方法的一个过程。
阅读下面的文字，根据要求作文。
故宫口红、角楼咖啡、故宫上元之夜……一项又一项新颖的文创产品令北京故宫爆红网络。
今年春节，故宫博物院更是借助着丰富的馆藏文物资源，以“贺岁迎祥——紫禁城里过大年”展，将繁华的春节景象从历史档案史料中，带到二十一世纪的大众身边。
这座明清两朝，绵延6个世纪的故宫，其威严的形象，在今天渐渐显露出它多元的魅力与色彩，超越岁月，散发出朝气与活力，也通过崭新的形式，与我们前所未有的靠近。
有人说，600岁的故宫，像年轻人一样思考。
读了以上文字，你有怎样体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【答案解析】传统文化继承和创新鲁迅先生有言：中国惟有国魂是最可宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有进步。
国魂，就是生生不息的中华文化。
中华文化，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带，也是中华民族坚不可摧的立业根基。
惟有继承和弘扬中华文化，才能让中华民族永葆生命力。
总有一些人，将国之魂魄永存心间，光耀历史。
“红楼痴儒”周汝昌，一生只做一件事。
研究红学就是乐，不用浮名伴此生。
遥望苍穹，他是最亮的星。
他一生都在文学的世界里探求真谛，一生都在默默的传递着知识的薪火。
一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。
你，独坐于简陋屋舍，笔起笔落，涌起层层墨香。
曹雪芹为一部红楼，“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”，三百年后，你为一部红楼，目盲耳聋，穷六十载光阴，建起红学“四支”，使红楼之光华，粲然世间。
如今，你的名字便与红楼一道，铭刻在时间的轨道上，流芳百世。
周汝昌太爱红楼，这一爱，就是一甲子时光。
他于红楼，更像一位母亲，一手拉起传承，一手拉起创新，在红学研究的道路上，愈行愈远。
印度古谚有言：智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩。
只有弘扬和继承中华文化，才能让中华民族屹立于世界之巅。
高三语文作文创新的技巧详尽介绍高三语文作文技巧【】于文的作文写作来，假如作文新会更为的吸引人，下边大将大家来高中文作文新技巧的介，希望能帮助到大家。
1新瓶装旧酒此法就是旧的资料行装、修，作文就在有限的资猜中出新出采，出无穷的意。
示例：古代女子的生命是貂禅舞的扇，是昭君出塞的黄沙，是玉抛上的白，是西子湖的漪，是珠落的血，是黛玉葬花的悲吟，是娥赴刑的怒火⋯⋯析：文中的史人物、文学形象，同学都熟习，奇妙的言表达，充的，修辞手法的运用，使我不得不钦佩其言的能力。
2褒用示例：今日美国已经是螃蟹实足了。
今日到中上思想政治，明日到人学班，在南斯拉夫踢完了身，又跑到印度半当裁判。
析：一个霸气实足的国警察形象然上。
3巧借俗示例：美国之因此多年来与台湾保持着昧关系，全然是了自己的被暖和。
句，假如台湾只水袋不可以保障美国伸在太地域的脚趾暖和，甚至倒灌冷，他上就会把台湾蹬出被去。
析：平时用在解析美国与台湾的关系上，极尽揶揄嘲之能事，用奇妙，叫人拍案叫。
4旧新用示例：小学，桌上的“三八” 是一厘米、一毫米量得绝不差，经常因为不慎侵入了同桌的“ 土”，爆“自反”⋯⋯ “天下大，分久必合，合久必分”。
到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族交融式，一种是和平演式。
析：旧新用，格清爽，意深沉。
5古用整句在文中适引用，形成整句，既展现了考生的文化底，又展示了迷人的灵采。
示例：假若有人“春季是什么?”有人会是草，花生; 白居易是“日出江花火，春来江水如。
; 是“ 蒿地芦芽短，正是河豚欲上十” ; 李白是“燕草如碧，秦桑低枝”; 杜牧是“千里啼映，水村山郭酒旗”⋯⋯6排比式整句它主要通修辞的方式来展现。
一是内容上排比，增了丰富的内涵 ; 二是意上，增了服力，喧染了氛围，提升了气。
示例：天空中一云儿淡淡的，逍遥自在的，你得真好，就是文 ; 初升的旭日光辉万丈，你得活力勃，就是文 ; 如血的残阳映了半天，人无穷迷恋，忘了，也是文。
又示：世界上没有两片同样的叶，更不会有两双同样的眼睛。
高三语文作文底蕴创新——广博深厚，纵横古今【本讲教育信息】一. 教学内容：底蕴创新——广博深厚，纵横古今【本讲主要内容】浑厚的历史底蕴、深刻的文化认知、丰沛的人文精神，是写作的不懈追求。
穿超历史，纵横捭阖，让古今中外先贤们思想的花瓣，漫天飞舞在文章的天宇，就会成就靓丽的佳作。
【解题方法指导】一、情景再现法历史越久远，岁月的烟雾越浓密。
把历史尘封的画面清晰地再现出来，这些失落的旧闻会让读者激动不已。
如山东省高考优秀作文《刺秦》：太子的身影已在远方消逝成一个小白点，易水的澎湃涛声还依稀可辨，毫无暖意的寒风吹着车上的旗子，车辕因为车子的起伏而吱吱作响，我看了一眼舞阳，他也在望着易水的方向。
高渐离的筑声又在心头响起，我的豪气复在胸间奔涌。
如果我的膝沾着秦国的土，那么我是在对着浑厚下跪；如果我的背挡着楚国的歌，那么我是在为着激昂停留；我的呼吸有齐鲁风的节奏，我的胸怀有吴越水的温柔；我从风萧萧的燕国离别，走向苍茫茫的秦国的险途，我此行必死。
嬴政，你的死期已到！我将以你的人头来洗刷太子的耻辱，以你的人心来告慰樊将军的英灵，以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。
嬴政，受死吧！文章运用情景再现法，把荆轲刺杀秦王的过程很逼真地再现出来：易水垂别、沿途所见、夜探皇宫、改变选择、刺杀秦王五个片断如影片镜头般一一呈现，令读者仿佛看到了电影《英雄》。
曾经被时间的尘土掩埋的历史情景，被岁月的足迹抹得模糊的艺术细节，让想象重新拾起、清扫、粘结、复原、再现。
抓住历史的某一切入点，用想象的镊子将粘结的历史篇章轻轻翻开，根据主题的需要进行补充或剪切，一幕幕由语言拍摄的历史场景或片断缓缓流过脑屏幕，一篇优秀的文章就诞生了。
除了再现历史情景外，也可以再现诗歌情景，如江苏省高考优秀作文《人与路》就是乘着戴望舒的才情诞生的一篇优秀作文，文章再现《雨巷》的情景，如诗如画，如泣如诉，读后唇齿留香。
二、典型人物法充满文化芬芳的历史、文学人物，他们本身就是传统文化最重要的组成部分，以他们为创作原型，文章底蕴定会芳香四溢。
如湖北省高考优秀作文《出乎其外，入乎其内》：“水击三千里，扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”——持竿垂钓的庄子，有人劝他涉世为官，他漠然视之；他孤傲的心灵走不到浑浊的仕途。
他出乎其外，超然尘世，视楚国相位而不顾，跳出浑浊秽气的世俗；他又入乎其内，独善其身，甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树，把持着那洁白的美德，“享受”着逍遥的人生。
庄子知入知出，一生朝气蓬勃，光霁月明。
他面对一池澄清秋水，背对功名利禄，他的心就如同身边流淌的溪水一样清澈，洁净。
选文择取庄子这个大家耳熟能详的典型文化人物，有力地阐明了“出乎其外，入乎其内”的观点，从几十万考生中脱颖而出，理所当然。
三、诗词引用法如果我们能在行文中适当地引用诗文歌赋，则能传递浓浓的文化信息，显示我们厚重的文化底蕴。
古人云：“诗者有三偷，浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气。
”写文章亦如此。
如湖北省优秀作文《回归母语的本源》：远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽。
先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为民族精神注入营养。
“青青子矜，悠悠我心”的求贤若渴，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思，“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬，“苍山负雪，明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。
选文直接引用四句诗文，得心应手，加上前面对中国灿烂的古文化的概述，淋漓地展现了汉语的魅力，增添浓浓的文化底蕴。
当然，这种直接引用尚属于“浅者偷其字”的境界，如果能达到“偷其意”“偷其气”的化用境界，那是最好不过的了。
“带着苏轼与泰戈尔上路”，站在先哲的肩膀上才能成就我们的伟大。
这三种方法应用时不是截然分裂的，有时综合运用才能整合集团力量，写出令观者侧目的优秀文章。
【典型例题】例一、（2006年浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。
”仲尼曰：“生无所息。
”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。
(康德)我这一生基本上只是辛苦地工作。
(歌德)天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。
(《吕氏春秋》)休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。
（旅游学专家）人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。
（医学专家）读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。
可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
注意：①所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面。
②立意自定，角度自选，题目自拟。
③除诗歌外，文体不限。
④不少于800字。
⑤不得抄袭。
解析：《现代汉语词典》中，“生”解释为“生存、生活”，“生命”，“具有生命力的”；“息”解释为“休息、停止”。
“生无所息”指只要生存于这个物质世界上，具有生命力的物质都不会停止活动（运动）。
这是儒家的一条重要思想，讲究积极进取，生命不息，拼搏不止。
“生有所息”是后人针对“生无所息”而提出的，意思是生活还是要适当的休息，尤其是在当代快节奏的生活中，人们总是忙，忙名，忙利，结果忽略了生活的根本，比如亲情、友情等。
于是人们提出了以人为本，工作是为了生活的观点。
这两种观点都有积极的一面，比如“生无所息”强调人的主观力量，“生有所息”强调人的本身；也有其消极的一面，如果没有把握好度，过分了，就会适得其反，比如没有目标的“生无所息”就会演变为碌碌无为，而一时的休闲是休息，而一生的休闲则是放纵。
我们在写作时，选择两种观点的一种，论述它的必要性，阐述它的作用；也可以辩证思维，既阐释它的时代作用，也指出它的时代局限性。
文体方面，议论文、散文、记叙文都可以。
例二、（2007年福建卷）题目：季节要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。
解析：命题作文“季节”属于一个比较感性、比较温和、比较稳妥的开放性题目。
就“季节”这个题目而言，在降低审题难度的同时，立意的难度提高了。
它给予考生一个弹性很大的空间，这个空间包括想象的空间、概括的空间和抒怀的空间等。
但越开放的题目“立意”越难以集中，对考生来说，要在一个小时里把纷乱的感觉，过去的经验、体验理出一个头绪，找到一个较好的切入点，用最精炼的语言表达出来，这本身就有一定的难度。
更关键的是，要得高分，“立意”不能立一般的“意”，一定要独特。
如单纯写在某个季节中的经历、体验，或者泛泛写对于季节的感受，没有独特的视角和“精思”，很容易千篇一律，也就难以吸引评卷老师的眼球。
这个题目很容易让考生写成抒情的文章，但光有抒情肯定是不够的，一定要在抒情中表达理性的思考。
构思的角度应该很多。
首先，从文体来看，除诗歌外任何文体都可以写，包括记叙、议论、说明或者夹叙夹议的文体；可写的切入点比较多，它属于主题不设限的命题，考生可以从喜欢的季节、喜欢的理由等方面来抒写。
其次，从宏观理性的角度来看，从季节的四季轮回延伸到顺应发展规律办事；季节的更替是大自然的规律，季节可以重复，生命不可重复，人生苦短、时光易逝，要珍惜时间和生命；喜欢写议论文的学生也可以从“季节”出发，阐述自己将如何度过青春岁月，让人生有所作为，能在人生的秋季收获累累硕果。
第三，从较高的立意层次来看，季节能反映人生的哲理和感悟，人生有鼎盛也有低谷，严寒酷暑、喜怒哀乐、酸甜苦辣掺杂，或者从季节联系到播种耕耘到收获，从这方面来阐述可以让立意更深远。
此外，在人生季节的变换中感受生命的意义，把握生命的历程，实现人生的价值也是“季节”的应有之意。
就算没有精彩的故事，没有与众不同的观点，没有深度的思考，考生如能调动多元的想象力，从正反两面、多角度揭示季节的内在差异与矛盾，进而引发一些深层次的思考，也可以写出上乘之作。
【范文分析】大禹，请留步2006年浙江考生破败的茅草屋，低矮的围墙。
雨滴顺着屋檐滑落，一滴一滴在泥泞的地表绽开。
门边，倚着一个女人，披散着头发，形容憔悴。
雨水和泪水交汇，弥漫了女人的眼睛。
怀里，是一个刚出生还没见过爸爸的婴儿；身旁，是一群大大小小的孩子，哭着嚷着要爸爸。
女人木楞楞地站着，眼睛直勾勾地盯着前方的小山坡。
她知道，男人一定会从此经过。
哪怕只有一个背影，一声呐喊，这对她来说已经是老天莫大的赏赐了。
突然，女人眼睛一亮，使劲揉了揉那几夜没合的双眼。
“是他，没错，是他！”女人抱紧怀里的孩子，理了理头发，整了整衣服。
前方，是浩浩荡荡的一群男人，行色匆匆，表情严肃。
带头的男人手拿工具，脚步越来越快。
同时内心翻江倒海，是的，他听到清脆而又带着哭腔的一声“禹——”，声音在空旷的山坡上方回旋，直刺进男人的心里。
只要一个小小的拐弯，一个小小的回眸，他就能见到自己心爱的女人，还有那群可爱的孩子，还有那个在襁褓里哇哇大哭的孩子。
“就回去看看嫂子吧，你们都多久没见了……”“是啊，这里有我们，你放心吧，耽误不了多久……”一片沉寂。
女人向着这个方向跑来。
泥泞的山路，磅礴的大雨。
一具虚弱的身体怎能负荷？终于，女人滑倒在路上，怀里的孩子哭得歇斯底里。
男人没有犹豫，也丝毫没有减慢脚步，他头也不回，只是大喝一声“继续赶路！”雨水顺着女人的发丝流下，冰凉冰凉的。
她的心，碎了一地。
“孩子，你的父亲不仅仅是你的了，他还是天下子民的。
你不要怨他……”女人号啕大哭起来。
禹，我只是想见你一面，难道真的这么难吗？你的生无所息是对我们的残忍，你就真的忍心吗？我只要你给我一个肯定的眼神，只要你抱一抱孩子，只要……我只愿你有所息啊！女人哽咽了。
哭声喊声响彻天边。
一片沉寂。
男人最终还是没有回头。
义无反顾地走了。
山的那边，一支浩荡的队伍，一片匆忙交叠的脚印。
山的这边，一声悲凉的叹息，一颗破碎的心。
后记：历来颂扬的生无所息在人们心中留下了不可磨灭的痕迹。
于是，日以继夜的工作，公而忘家的拼命成了成功者的追逐。
在受到无数羡慕眼光，成就无数事业的同时，是否有人同情他们的家人？是否有人知道他们生命中最最基本的情愫正在被忽略？我只愿生有所息。
点评：本文穿越时空，再现了历史上流传千古的“大禹三过家门而不入”的故事。
截取过家门的一个场面，以其形象的描写，丰富的联想，给读者描绘了一个悲壮凄美、铁骨柔情的场面。
文章一反很多作品中把大禹作为主人公的写法，而选取一个倚门盼夫的思妇的形象，将神话与现实完美地结合起来，生动的细节渲染出当时的情景，细腻的心理描写尽显主人公的情愫，直击读者心灵，让人动容。
而结尾的后记，让人在感动的同时，引发对历传的“生无所息”的思考，使文章更显深度。
季节一年四季春夏与秋冬，吾独爱秋，一个让人产生无限感慨却也显得那么悲凉的季节。
它虽然没有春天花儿般的绚丽多彩，也没有夏日里草木茂盛的盛况，更没有冬天里漫天飞舞的雪花，却有许许多多装满黄金大道的落叶景观。
