第21课女娲造人

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④原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱 子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的 一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾 难。 ⑤看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地 面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧 起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使 大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各 种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
女
__揉__捏__黄___泥___造出第一个人 勤劳、聪明
娲 造
造人过程
__藤__条__一___挥___泥点造人
有爱心、有
人 使人类长久繁衍：_分___男__女__，__使___他__们___ 创造力、朴
__自__己__创__造___后__代_____ 实感人的母
亲的形象
基础达标
1. 根据拼音写出相应的词语。 (1)chénɡ chè ( 澄澈 )的池水照见了她的 面容和身影。 (2)想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥， chān huo( 掺和 )了水，在手里揉团着， 揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
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⑥女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难， 痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛 辛苦苦地修补残破的天地。 ⑦补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母 亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难 和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。 ⑧她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起 一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿 这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好 。
基础达标
3．下列对病句的修改不• 正• 确•的一项是( C )
A．未来建造业会缺乏大量劳动人手，政府要及早 培训有关人才，同时要适当抬高建造业工人的待遇 。(将“抬高”修改为“提高”) B．有关部门应抓紧完善监管制度，落实疫苗接种 、生产、流通等各环节监管责任，堵塞漏洞，保障 人民群众生命健康。(应为“生产、流通、接种”) C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不 能骄傲自满。(将“取得了”改为“获得了”) D．舞蹈作品《孔乙己》既有传统舞蹈的语汇，又 有创新的现代手法，在某种意义上讲，开了一条中 国古典舞创编。(应在最后加上“的新思路”)
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3．人造成后，当女娲听到“人”喊她“妈妈” 时的神态是：__满___心__欢__喜__、__眉___开__眼__笑____。由此看 出，女娲是一个___充__满__生___命__活__力__和__母___爱____的神 的形象。 4．选文运用了哪些描写方法？体现了神话什么 特点？ ____动__作__、__语___言__等__描__写___；__体__现__了___神__话__借__助__想___象_____ ____和__幻__想__把___自__然__和__客___观__世__界__拟___人__的__特__点__。________
理解词义，并积累。
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3．自主阅读，完成课文结构梳理图。
造人起因 __天___地__间__少__了___点__什__么____ 神通广大、
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又 听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 1．在文中填上所缺的动词。 ___________掘____掺___________________________________ 2．请概括选文的内容： _____女___娲__造__人__的___具__体__过__程___及__小__人__造___出__之__后__欢___欣______ _____喜___悦__的__场__面___。_________________________________
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⑨她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟， 斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱， 把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有 崩塌下去的危险了。 ⑩那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去 杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类 不再受禽兽的伤害。 ⑪剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河 边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。
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3．女娲是怎样补天的？在文中用横线画出来。 _______第__⑧__段___。_________________________________ 4．这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了 古代人民的什么愿望？ _____不__是__真___实__的__；__它___反__映__了__古__代___人__民__改__造___自______ _____然__，__征___服__自__然__的___愿__望__。______________________
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⑫这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏 、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该 热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快 乐地生活了。 1．这篇文章的体裁是___神__话_____，给文章拟一个 标题___《__女___娲__补__天__________(不超四字)。 2．从文》中看人类是谁创造的？从你学习的有关科 学知识可知，人类是靠什么创造的？ _______女__娲_____劳__动_________________________________
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4．仿照下面画线的句子续写两句话。要求内容 符合语境，句式相近。 面对误解和非议，要学着把生活的苦酒当成甘醇 的饮料慢慢品尝，这是一种坦然与宽容；面对失 败与挫折，__要__学___着__把__悲__伤___的__眼__泪__当___成__精__美__的____ __珍__珠__精__心___收__藏___，__这__是__一__种___自__信__与__乐___观___；面对 烦恼与忧愁，__要__学__着__把___哀__婉__的__曲___调__变__奏__为__恬___淡___ ___的__乐__章__细___细__品__味____，__这___是__一__种__平__和___与__释__然____ 。失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑；烦恼 和忧愁是暂时的，只要你达观待之。
陶渊明尤其有独到的见解。
B．我母亲对我们的拮• 据• 生活感到非常痛苦。那
时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答 应的，以免回请。 C．智慧的人能够在失败中及时吸取教训，改变
自己的思维和行为，以免重• 蹈• 覆• 辙• 而悔之莫及。 D．老师多次指出李杰的错误，但李杰孜• 孜• 不• 倦•
，依然坚持自己的违纪行为。
第21课女娲造人
2020/8/15
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1. 给加点的生字词注音，读一读，写一写。
女娲• ( wā )
澄澈( chè )
幽• 光• ( yōu )
莽莽•榛榛( mǎnபைடு நூலகம் zhēn )
掘•• 起( jué )
揉( róu )
掺•• 和( chān )
捏( niē )
2•. 阅读课文，摘抄本课的成语(好词)，查词典
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(3)不知道在什么时候，出现了一个shén
tōnɡ ɡuǒnɡ dà(
)的女神。
神通广大
(4)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的
生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满
心欢喜，méi kāi yǎn xiào(
)
眉开眼笑
。
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2．(2017·广东模拟)下列句子中加点词语使用
不• 恰•当的一项是( D ) A•．而读书的要• 诀• ，全在于会意。对于这一点，
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5．有人说，女娲用手揉团黄泥做成的人便是社 会上那些有钱有势的统治阶级，那些藤条挥洒 出来的则是老百姓。你对这一问题如何理解？ _____略_________________________________________ ______________________________________________
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阅读下文，完成第1～4题。 ①女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一 直过着快乐的日子。 ②不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什 么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天 上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失 败了。 ③失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活 在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他 自己倒没有撞死却闯出了天大的祸事。
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阅读课文选段，完成第1～5题。
想着，她就顺手从池边(
)起一团
黄泥，(
)和了水，在手里揉团着，揉
团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，
这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活
了起来，并且一开口就喊：
“妈妈！”
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接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生 命的欢乐。