XX年教师省培学习心得
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省培学习心得体会精选6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024教师省培计划学习心得体会2024年,我有幸参加了教师省培计划,这是我职业生涯中重要的一个里程碑。
参加省培计划的这段时间,我充分利用每一天,不断学习进步,收获了很多宝贵的经验和知识。
在这里,我将分享一些我在学习和实践中得到的心得体会。
首先,参加教师省培计划是一个非常良好的机会,可以与来自不同学校和地区的优秀教师进行交流和互动。
在这个过程中,我结识了许多志同道合的教师,我们一起分享教学经验、教学方法和教学资源。
通过与他们的交流和学习,我不断深化了对教学的理解和认识,提高了自己的教学水平。
其次,教师省培计划注重实践,鼓励教师自主思考和探究。
在省培期间,我们有机会参观其他学校的教学班和示范课,观摩其他教师的教学实践。
通过这些实地观摩和交流,我发现不同学校教师的教学方法和学生管理有很大差异,但每种方式都有其可取之处。
我学会了借鉴和吸收其他教师的好经验,结合自己的实际情况,不断改进和完善自己的教学方法。
再次,教师省培计划注重理论与实践相结合。
在学习的过程中,我们既学习了教育理论和教育科学的知识,又进行了实际的教学实践。
我们学会了如何制定教学目标,选择教学内容和教学方法,设计教学活动和评价学生学习效果。
通过反思和总结教学实践的经验和教训,我们进一步提高了自己的教学能力,培养了教育意识和教育技能。
最后,教师省培计划强调了教师的发展和成长。
通过参加省培计划,我认识到教师是一个持续学习和不断进步的职业。
作为一名教师,我们必须始终保持学习的状态,不断更新自己的知识和教育观念,提高自己的教学能力。
只有这样,我们才能更好地满足学生的需求,促进学生的全面发展。
总之,参加教师省培计划是一次宝贵的学习和成长的机会。
在这个过程中,我不仅学到了很多专业知识和教学技能,还提高了自己的教育意识和教育素养。
我相信,这次省培经历将对我的教学生涯产生重要的影响,让我成为一名更好的教师。
我将继续保持学习的状态,与同行们共同分享和探索教育的奥秘,为学生的未来贡献自己的力量。
教师省培培训总结(精选17篇)教师省培培训总结篇1在阳光和煦、槐花飘香的五月,我参加了xx省的“省培计划”xx 市农村中小学“特岗教师”远程培训课程。
至今,已进入暑夏,培训亦将接近尾声,回顾近两个月的学习生活,可谓感悟深刻、获益良多。
第一、通过对认知、情感和心理问题的学习,让我对教师这一职业生涯有了新认识从踏上农村讲台的那一刻起我就成为了一名“特岗教师”。
我深知,成长为一名优秀教师的道路不是一番风顺的,总会遇到风浪、险滩和礁石,在这一成长旅途中多会出现情感和心理等各种各样的问题。
而教师具有良好的身心状态对教学而言又是何等的重要!所幸,“省培计划”深知我心,开篇推出公开课,讲解《教师认知问题的自我调适》、《教师情感问题的自我调适》和《教师心理问题的自我调适》,通过穿插案例对问题表现进行诊断,问题成因展开分析,更重要的是讲解自我调适的方法。
理论深入浅出,方法具体可行。
即提升了我的教育理论素养、又指导了我的教育教学实践,获益匪浅。
第二、通过对师德修养理论的系统、深化学习,让我对师德修养有了新的感悟关爱学生是师德修养的灵魂,也是教育教学的前提和基础;为人师表是师德修养的关键,又是做好教育教学工作的方法和保障;教书育人是师德修养的核心,更是发展教育事业的目的和归宿。
关爱学生、为人师表和教书育人三者统一于师德修养的有机整体。
作为教师,首先要带着一颗心来,要全身心的热爱学生、热爱教育,这是让教学生永不枯竭、永葆生机的的心灵源泉;为人师表则要求教师做到学高为师、身正为范。
最近,“最美教师”张丽莉舍身忘己,救护学生的善举彰显了为师者的无私大爱,是践行社会主义核心价值体系的道德模范,是我们新时期为师者的楷模,可亲、可敬、可学!教书育人永远是作为教师的天职。
信息网络时代,我们要“活教书”、“教活书”,学生不仅仅是知识的拥有者,更应是新知的主动获取者。
通过我们的双肩,托起明天的太阳,让学生站得更高、望的更远,走的更加坚定有力!第三、通过对专业教学知识的学习,教学业务能力的有了一个新飞跃作为教师要学会开发教学资源,就地取材,因材施教,这是使教学内容不断创新、始终保持鲜活感的源泉。
2024年省培教师培训个人心得体会我参加省培教师培训的个人心得体会2024年的省培教师培训让我受益匪浅。
在这段时间的学习和交流中,我收获了很多知识和经验,也有了一种更加积极的心态。
在这篇文章中,我将向大家分享我在省培教师培训中的个人心得体会。
首先,培训过程中,我深刻体会到了教育的重要性。
教育是一项伟大的事业,能够通过教育改变一个人的命运。
在培训中,我们学习了教育的理论和实践,了解了教育的目标和方法。
我对于自己的教育职业更加深有体会,对于教育事业更加有了追求。
其次,培训中的学习让我意识到了教育的变革和创新的重要性。
教育是与时俱进的,我们应该不断地更新教育理念和教育方法。
在培训中,我们学习了许多创新的教育理念和方法,如项目制学习、合作学习、个性化教育等。
我将这些理念和方法应用到自己的教学中,发现学生们更加积极主动地参与学习,取得了更好的教学效果。
第三,培训中的实践环节让我深入了解了学生的需求和问题。
在一次教学实践中,我选择了一个多媒体教学的方式,结果效果非常好。
学生们对新的教学方式非常感兴趣,他们能够更好地理解和吸收知识。
通过这次实践,我认识到了学生的需求和问题,并且能够更好地为他们服务。
此外,在培训中,我还结识了许多优秀的教育工作者。
他们来自不同的学校和不同的领域,但他们都有一个共同点,就是对教育事业的热爱和追求。
与他们的交流让我受益匪浅,我学到了许多宝贵的经验和教训。
在与他们的交流中,我还建立了许多深厚的友谊,这将对我未来的发展产生积极的影响。
最后,我要感谢省培教师培训给我提供了这个学习和交流的机会。
在这段时间里,我不仅学到了许多知识和技能,还发现了自己的潜力和优势。
我相信,通过这次培训,我将能够更好地为学生服务,为教育事业做出更大的贡献。
总之,参加省培教师培训让我受益匪浅。
在这段时间里,我学到了许多关于教育的知识和经验,也提高了自己的能力和素质。
我相信,通过将这些理念和方法应用到自己的教学中,我将能够提高学生的学习质量和教育效果,为教育事业做出更大的贡献。
省培骨干教师心得体会模板6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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省培培训心得体会教师省培培训心得体会作为一名中小学教师,我有幸参加了省级培训课程。
通过这段时间的学习与交流,我深刻地领悟到了教师的责任与使命,也收获了很多宝贵的经验和心得。
在这里,我将结合自己的实际经历,分享一些我在省培培训中的体会与心得。
一、重视教师的专业发展作为一名教师,最重要的使命就是承担起培养下一代的责任。
然而,教育是一个不断变革的领域,我们需要时刻保持对新知识的学习和掌握,以便能更好地实现我们的教育目标。
省培培训提供了各种各样的课程和讲座,为我们提供了一个学习和成长的机会。
在培训课程中,我通过听取专家的讲解和交流经验,对教育理论和教学方法有了更深入的了解。
同时,我也积极参与各种研讨和讨论活动,与其他教师进行互动,相互学习借鉴。
这些学习机会使我能够不断提高自己的专业素养,为学生提供更高质量的教育。
二、注重教育实践的有效性教育作为实践性很强的职业,教师在培训中学到的知识需要与实际相结合,才能更好地发挥作用。
省培培训提供了许多实践机会,帮助我们将所学知识运用到实际教学中。
例如,在课程设计方面,我们被鼓励根据自己的实际情况制定教学计划,并在实际课堂中进行实施。
这样一来,我们能够更清楚地感受到所学知识的作用和效果,并及时调整自己的教学策略。
通过与其他教师的互动和经验交流,我们还可以互相借鉴和学习,为自己的教学实践注入新的活力和思路。
三、培养自我反思和提升能力教育是一项复杂而关键的工作,要想做好需要我们具备良好的自我反思和提升自我能力的习惯。
省培培训中,我们常常被要求进行自我反思,通过回顾自己的教学实践,找出自己的不足之处,制定改进的计划。
同时,我们也被引导去了解现今社会对教育的需求和期望,对自己的教学目标进行调整和升级。
这样一来,我们能够更好地认识自己的教学风格和方法,发现自己的优势和劣势,并主动改善不足之处,提升自己的教学能力。
四、加强师生关系的沟通与合作师生关系是教育工作中非常重要的一环,师生之间的良好沟通和合作有助于教学效果的提升。
教师省培培训的心得体会教师省培培训的心得体会一、开班动员省培培训是每位教师在职业发展的重要环节,不仅可以提升教学水平,还能够拓宽思维视野,增加教师的专业素养。
因此,我非常重视省培培训,希望通过这次培训能够获得更多的收获和成长。
二、研讨交流在省培培训过程中,我们组织了多次研讨交流的活动。
通过这些活动,我深刻认识到在教学工作中要不断提升自我能力,努力探索教学科研的新方法和新途径。
同时,也要加强团队协作,与他人进行深入的学科探讨,以求取最大的教学效果。
三、课程研究学习优秀的课程对于提升教师的教学水平至关重要。
在省培培训过程中,我们组织了课程研究的活动。
通过学习和研究一些优秀的教学案例,我深刻认识到教学设计的重要性,同时也对课程实施过程中存在的问题有了更深入的了解。
通过对课程的研究,我进一步增强了对教学的热爱和自豪感。
四、反思教育教学工作是一个不断反思和进步的过程。
在省培培训过程中,我们开展了反思教育的环节。
通过深入的思考和交流,我发现自己在教学中存在的一些问题,并形成了自己的改进措施。
同时,我也意识到,只有不断地反思和总结,才能够在教学中更加有效地发挥自己的能力。
五、师道尊严作为一名教师,师道尊严是我们应该具备的基本素质之一。
在省培培训过程中,我们进行了师道尊严的教育。
通过学习和交流,我更加明白了作为教师应该具备的职业道德和职业规范。
同时,我也积极参与到师德师风建设中,努力为学生树立榜样。
六、专业素养专业素养是一个教师必备的品质。
在省培培训过程中,我们进行了专业素养的培训。
通过学习和研究,我进一步增强了对教学专业知识的理解和运用能力,同时也对一些新的观念和方法进行了学习和掌握。
通过这次培训,我深刻体会到专业素养对于教师的重要性,并决心继续提升自己的专业素养。
七、教育教学改革教育教学改革是当前教育工作的重要任务之一。
在省培培训过程中,我们进行了教育教学改革的培训。
通过学习和交流,我深刻认识到教育教学改革对于提升教师的教学水平和教育质量是至关重要的。
教师省培培训心得体会和感悟教师省培培训心得体会和感悟在教师的职业生涯中,不断提升自身的能力和水平是非常重要的。
为了增加自己的知识储备,我参加了省级教师培训班,通过这段时间的学习和交流,我获得了很多宝贵的经验和体会,下面我将分享我对此次培训的心得和感悟。
首先,教师省培培训为我提供了一个广泛学习和交流的平台。
在培训班上,我和来自全省各地的教师们一起学习,相互分享彼此的经验和观点,这使得我能够从不同的角度看到教育问题。
同时,培训班还邀请了一些专家学者来授课,他们的讲座使我对教育理论有了更为深入的理解。
其次,这次培训让我重新审视了自己的教学方式和方法。
在培训课程中,我们学习了一些新的教学方法和策略,如合作学习、问题解决学习和情境化教学等。
通过这些教学方法的学习和实践,我深刻意识到传统的讲授式教学已经不能满足学生的需求了,我们应该更加注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
再次,这次培训让我认识到了教育的使命和责任。
教师不仅仅是传授知识的工具,更应该承担起培养学生综合素养的责任。
我们应该关注学生的全面发展,培养他们的创新精神、合作能力和社会责任感。
同时,教师还要具备专业知识和能力,不断提高自身的教育水平,为学生的成长和未来做出贡献。
最后,这次培训还让我认识到了教师的自我反思的重要性。
作为一名教师,我们应该不断反思自己的教学行为和效果,及时调整自己的教学方法和策略。
反思让我们能够从错误中吸取教训,改进自己的教学,提高教育质量。
综上所述,这次省级教师培训让我受益匪浅。
通过学习和交流,我不仅增加了自己的知识储备,还改变了自己的教学方式和态度。
我会将培训中学到的理论和实践经验应用到实际教学中,为学生提供更好的教育服务。
同时,我也会继续不断学习和提升自己的能力,为教育事业做出更多的贡献。
教师省培的培训心得体会教师省培的培训心得体会一、项目背景近年来,为提高中小学教师的教育教学水平、培养优秀人才,各地纷纷开展了教师省级培训计划。
我作为一名教师,参加了某省的教师省培项目。
该项目是由省教育厅主办,旨在积极推动教育教学改革,提升教师的专业素养和教育教学技能。
以下是我对该培训项目的心得体会。
二、培训内容该省教师省培项目为期三个月,分为三个阶段。
第一阶段为理论学习阶段,主要涉及教育学、心理学、课堂教学技能等课程;第二阶段为实践研究阶段,要求参训教师在实践中运用所学知识进行教学实践研究;第三阶段为总结交流阶段,每位参训教师需要撰写一篇总结论文,并参加总结交流会。
三、培训收获1. 知识的广阔:通过该省培项目的学习,我对教育学的基本理论有了更深入的了解。
特别是在学习心理学和课堂教学技巧方面,收获颇丰。
我学会了如何与学生建立良好的师生关系、如何激发学生的学习兴趣,这些知识对我提高课堂教学效果有着极大的帮助。
2. 实践经验的积累:在实践研究阶段,我结合自己的实际教学情况,选择了一个难点环节进行教学实践研究。
通过对教学过程的反思和总结,我发现了自己的不足,并寻找到了改进的方法。
同时,我也积累了一些教学经验,例如如何调动学生学习的积极性、如何设计教学活动等。
3. 思想的拓展:在与来自不同地区、不同学校的教师们的交流中,我接触到了各式各样的教育观念。
与他们的交流让我看到了教育教学的多样性,并且开阔了我的思路。
通过与他人的互动和讨论,我深刻感受到了教师的使命和责任,也提高了自己的教育教学素养。
四、培训反思1. 培训内容的针对性:在培训过程中,我发现有些课程内容与我所教授的学科和年级不太相关。
希望培训机构在设计课程时能更贴近参训教师的实际需求,在内容选择上更加具体和实用。
2. 深度和广度的平衡:培训项目的时间有限,对于一些较深入的课程内容,可能无法进行详尽的学习和探究。
希望培训机构能在课程设置上做好平衡,既注重基础知识的学习,又能深入到实践操作和案例分析。
XX年教师省培学习心得
XX年教师省培学习心得
6月12日—6月14日,我有幸参加了XX年省“名师送
培”徐州市小学数学教师培训,培训的内容丰富多彩,先后
聆听了王文英、贲友林、曹培英、孔伯良等专家的报告,观
摩了查人韵和程蝉老师的两节优质课。为期三天的培训,我
感觉每一天都是充实的,我进一步认识了新课程的发展方向
和目标,反思自己在以往工作中的不足,我有以下几点心得
体会:
王文英校长的报告让我们知道应该如何解读教材。教材
的编排是有共性的,而地区的不同、生源的不同,造就了学
生学情的不同,教师应在读懂学生的基础上,合理利用教材,
不能一味地照搬教材。而教材中,环节的设计也有一定的层
次和教学目的,教师应该读懂教材,读顺教材,读透教材,
不能随意弃用教材。
贲友林老师的讲座让我有醍醐灌项的感觉,为了追求公
开课的完美效果,精心设计每一个环节几乎是每一个老师上
公开课的步调,然而教育真的可以设计吗?学生为了揣摩老
师的心理,放弃自己真实的想法,这种课堂真实吗?把课堂
还给学生,让他们真实的质疑,真实的思考,真实的体验经
历知识形成的过程。放手让他们自己猜想、自己验证、自己
总结、自己设计作业,越放手、越发展,越信任、越提高!
查人韵老师和程蝉老师执教的都是关于圆形的课程,查
老师执教的是《认识圆柱》,在整节课,査老师充分激发了
学生们的想象,利用物体的平移,旋转灯运动来构建圆柱,
在运动的过程中,从根本上解释了圆柱各个部分的特点。学
生的思维,在整节课上都处于兴奋的状态,深刻理解了平面
图形之间的联系,实现了从二维到三维之间的突破。
程蝉老师执教的《多边形的内角和》,教会了学生从简
单的问题想起,逐步研究较复杂的问题,并发现其中的规律,
并且指导孩子可以把未知的问题转化为已知的问题。整节课,
教会学生的不仅仅是知识,更是一种思维方式。抛弃特殊的
概念,研究一般的概念,抛弃特殊的方法,研究一般的方法。
短暂的培训结束了,但是在培训过程中我受到的思想震
荡将伴随我以后的教学生涯。我认识到每一位教师都应积极
参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个改革的积极实施
者。经过学习,也让我更加深刻地体会到学习的重要性,只
有不断地学习,才能不断地提升,我想只有经过全体教师的
共同努力,课程改革之花才能开得更加灿烂。我愿在这快乐
而无止境的探索中去实现自己的梦想。相信今后的我定能为
教育事业做出自己的贡献!
王文英校长在讲座时深情又幽默,引用一个个经典的案
例介绍自己对教材解读的感悟和体验,使我受益匪浅。她说,
我们在使用教材时存在着照搬、弃用、粗用教材等现象,这
些是不可取的,真正的教材解读需要三部,即要读懂教材(读
透教材,读懂学生)、读顺教材(把握逻辑序、以知序,安排
在教学中)、读薄教材(找到核心问题)。王老师的思想独特
而深刻,使我感悟到在我们平时的教育教学中,一定要更深
入地研究教材,用好教材,做到教材读懂、读顺、读薄。
查老师在上课时落落大方、循循善诱,给我留下了深刻
的印象。查老师注重给学生想象的机会,重视培养学生的空
间想象能力,整节课,查老师善于启发学生从多角度、多方
面去挖掘,鼓励孩子们大胆讲出不同的看法,并及时给予肯
定、鼓励,真正做到让学生成为学习的主体,整节课中,查
老师几乎没有代替学生做过任何结论,总是引导学生发现问
题,提出想法,引导他们解决、总结,获得学习体验。
贲友林老师丰富而诙谐有趣的讲座也让我大受启发,在
老师们的笑声中,贲老师侃侃而谈,说出了自己的独特见解,
让我深刻认识到,以“学生为中心”绝不是一句空话,它需
要我们每一位一线老师在教学中不断去实践、去落实,只有
激发了学生的主动性,把他们放在了第一位,才是真正的突
破和成功。
曹培英老师的思想源远流长、高屋建瓴,以学生的角度
把教学课程“核心词”的演变与实践解读娓娓道来,使我耳
目一新,深受启发。对于数感、符号意识、空间观念、数据
分析观念等的讲解,让我有了更深刻的认识和体会,讲座虽
已结束,但我想,对核心词的认识才刚刚开始。
XX年教师省培学习心得
今天我有幸参加了江苏省教育厅XX年 “名师团送培”
赣榆区骨干教师培训班,这对我来说是一次非常好的学习机
会,今天给我们做讲座的是南京师范大学教育科学学院教授,
课程与教学论专业博士生导师李如密和南通市教育科学研
究中心副主任,江苏省正高级教师冯卫冬。听了这两位教育
大家的讲座让我感慨特别大的就是他们深厚的文化底蕴和
庞大的知识体系,让我受益匪浅。现将今天的听课感受做以
下总结:
从李博士的讲座中听到好多专业成长的方法和形成教
学风格的主法很有感受,但更让我感受深刻的是李博士对我
们现在课堂存在问题的思考:
李博士开讲前就给我们举例说明了什么是学生的学习
品质。学习品质是对学习保持着强烈的欲望,总是主动支学
习,善于专研,对学习中发现的问题有追根探底的精神。这
不仅仅是学生应该有的品质,更是我们教师在自己专业成长
过程中应该拥有的品质,只有我们保持这种探索精神我们的
专业成长之路才会走的更稳更脚踏实地。
李博士讲到教师风格的核心就是教学艺术个性化。真正
的教学个性化是不可代替的,是内外统一、形神兼备的整体。
讲座中李博士谈到教师课堂评价语言时让我有很大的
思考:我们中国的课堂中教师的评价语言总是“你是最棒的”
“你是最好的”,就是这种不恰当的评价让我们的孩子形成
了不正确的人生观念:“我是最好的,谁也没我好”。在这种
思想下,我们的孩子眼里融不下其他孩子的存在,出现不正
常的心理。当今社会上有多少青少年因为没有正确的自我认
知而发生一件件的不文明不幸的校园暴力事件。而在国外的
教师评价导向却是“总有人比你好”“没有人能替代你”“你
是独一无二的”这样的评价让学生能正确的看待自己,能更
好的树立自己的自信,知道自己有独特的存在价值,更会明
白“总有人比我好”更能容纳和接纳别人,逐渐形成正确的
人生观。以后在我的课堂中我要更加注重评价语言的导向,
不再轻易的随口评价,要做到有思想导向的正确评价。
李博士在讲《教学风格与学生发展》时特别强调:教学
风格对学生思维发展在的影响。他说“教师讲给学生听的不
是语言,而是语言背后的思维”这句让我不由想到自己任教
学的小学数学学科,不禁的思考: “我的课堂语言背后有引
导学生思维的碰撞吗?”我该如何用正确的语言发展学生的
思维是我以后课堂教学永远不能忽略的重中之重。
听冯老师的讲座让我感受特别深刻的就是他渊博的知
识,他可以出口成章,名师的实例能信手捏来,让我不得不
叹服他知识的渊博,听他的讲座让我认识了特别多的教育大
家和教育大家们的教育故事。从以下几点谈自己感受:
冯老师的这句话说出了我们一线教师对课题研究的真
实的现状。课题不仅仅是我们的一种研究更是我们的“第二
次专业成长”是我们走向专业成长理想境界的一次苦乐参半
的“冲顶”。只要我们认真去研究一定会有更高层次的提高。
当我们要做课题时最头疼的就是选题,而冯老师的讲座
让我们知道只要在教学活动中做个有心人做个善于发现问
题善于思考的人就可以发现需要我们研究的对象。他还告诉
我们研究课题的诀窍:微小、成型、应时、正向、深度。只
要我们的课题研究达到这几个要求就可以很好的做研究。
今天的收获实在是太大了,在以后我的教学中我要将听
来的理论实施以行动,做一个称职的合格的有理想的人民教
师。最后借李博士的几句话来结束今天的学习体会:通往优
秀的道路有很多,只要我们肯付出;穿合适的鞋,走更远的
路;做回自己,做最好的自己。相信自己的教师生涯会边学
边走,在慢慢实践的过程中摸索出自己的风格和成长之路。
XX年教师省培学习心得
今天是参加了江苏省教育厅XX年 “名师团送培”赣榆
区骨干教师培训班的第二天。今天给我们讲座的有来自苏州
新区实验初级中学教科室主任,正高级教师缪徐、江苏徐州
大马路小学教师,江苏省特级教师“全国模范教师”刘杰和
来自江苏清河中学省特级教师,正高级教师石敬珠。这三位
老师言语风趣,把专业知识生活化讲给我们,让我们更容易
理解和学习到讲座的精髓。对今天的学习做以下总结:
缪徐老师在讲《在教学和反思中成长》时说到要想写好
反思就一定要养成随手写笔记的习惯,将生活中遇到的事和
工作中遇到的难题事情都用笔头写出来,每天写一个200字
左右的随笔,一周总结出一个更有深度和内涵的笔记。在点
滴中记录,在点滴小事中反思,就会在点滴中成长。
刘杰老师不愧是“全国优秀班主任”她说“要善于发现
学生的优点,捕捉学生可能成功的机会,甚至为他创造成功
的体会,一事成功,事事成功”这真的是班主任工作艺术的
体现,我们在班主任工作中不仅要管理好班级,更要利用孩
子的缺点帮助孩子获得成功,让学生体会到老师的“安全感”。
“橡皮人”每个班级都会有:刀枪不入,对批评表扬无
所谓、没有耻辱和荣誉感的学生。这样的学生往往让我们班
主任特别为难。但刘老师给我们做出了正确的示范:“橡皮
人”需要我们班主任满足他的被需要,让他衷心的信任他,
让他享受被班级体需要,被大家尊重,让他体会出人头地的
光彩。从孩子的心里需求出发才是解决一切孩子心理问题的
源头。
最后借用刘杰老师的一句说来总结对班主任工作的新
认识“我总是尽一切努力使学生相信自己的力量,成功的快
乐是一种具大情绪力量 ,它可以促进儿童好好学习的愿望”。
希望自己可以将所学理论知识转化为教学行动,进行实践。