年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选方案

关于组织《信息技术与学科教学有效整合的模式与方法研究》子课题结题工作的通知各县区教育局，市直有关学校：经过为期三年的研究和实践，中央电教馆“十一五”重点课题《信息技术与学科教学有效整合的模式与方法研究》子课题研究工作已进入结题阶段，经研究，决定于2009年11月组织子课题结题工作。

现将有关事项通知如下：一、结题范围通过《信息技术与学科教学有效整合的模式与方法研究》子课题中期评估的立项子课题，具体名单见附件1。

二、结题材料要求1、子课题立项通知书（复印件）。

2、子课题成果鉴定申请〃审批书（附件2）。

3、修改后的课题实施方案。

4、成果主件（研究报告）：符合研究报告撰写规范，内容包括：课题提出、课题界定、理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、研究设计与实施、研究成果、研究体会与问题、参考文献、附件等。

5、成果附件：发表论文、教学设计的原件，课件、课例、主题学习网站等成果的获奖证明。

6、重要的过程资料：检测量表、调查问卷、相关研究数据、重要变更的申请及获准批复等。

三、结题组织形式和步骤子课题结题工作采取通讯结题的方式进行。

1、材料初审：各子课题组按要求准备好结题材料，由所在县区教育局主管部门审核通过后统一报送总课题组。

2、材料装订：初审通过的子课题按要求将结题材料装订成册，一式6份提交总课题组。

3、专家评审：子课题鉴定专家组对子课题鉴定材料进行评审，形成鉴定意见。

请于10月15日前将参加结题的子课题初审材料一份报送总课题组，所有材料采用四号宋体字、行间距25磅打印。

联系人：孙老师；联系电话：8328450。

附件：1.通过中期评估的子课题名单2.子课题成果鉴定申请〃审批书二○○九年九月十五日附件1通过中期评估的子课题名单附件2子课题成果鉴定申请·审批书《信息技术与学科教学有效整合的模式与方法研究》子课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位填表日期年月日东营市教育科学规划领导小组办公室东营市教育信息中心二○○九年一月制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；东营市教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。

信息技术与学科融合教学比赛评分标准信息技术与学科融合教学比赛评分标准为进一步深化课堂教学模式改革，引导教师在课堂教学改革中不断积累、总结经验，探讨教法，破解难题，取得成效，同时提高教师液晶一体机的使用水平，提升教师运用信息技术教学的能力，经学校研究决定，在全体任课教师中开展东凯第二小学首届信息技术与课堂教学融合展示评比活动。

为保质保量开展好本次活动，特制订本方案。

一、指导思想以提高教师运用信息技术教学的能力为根本，坚持立足课堂，务实高效，突显特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业成长，提高教育教学质量。

二、活动评审小组组长：薄平安成员：宋少峰马克陈梅石春桂王志君薄纯雅于星三、活动安排说明(一)比赛时间初定为十月下旬，具体日期另行通知。

(二)比赛地点录播室(三)比赛次序参赛教师分学科(语文、数学、综合)通过抽签形式做赛前排序，抽签时间另行通知。

(四)评比办法1.根据教师参赛时的精神面貌、驾驭课堂的能力、教学目标的完成、教学策略的运用、白板使用的熟练程度及方法种类等方面，按照《东凯第二小学首届信息技术与课堂教学融合展示评比评分标准》进行现场评比打分。

2.本次活动在全校形成广泛使用液晶一体机进行教育教学的浓厚氛围。

要创造有利于教师成长的条件，将活动与学校的常规教学紧密结合起来，达到“以活动促使用”的目的。

四、参赛人员参加对象为年龄在四十周岁以下的教师，由各教研组负责推荐。

语文教研组：至少6人。

数学教研组：至少4人。

综合教研组(除体育外)：至少4人。

各教研组推荐教师截止时间：10月9日。

五、评选内容1.液晶一体机课堂教学(希沃白板等设备)应用。

2.教师应用液晶一体机设备和学科网络资源整合的能力及成效。

六、活动要求1.被推荐参加赛教的教师必须根据学校所安排的参赛时间、教学进度确定参赛的教学内容。

2.参加赛教者在比赛前需上交八份教案(详尽教案)到教科室。

3.全体专任教师在没有课时安排的情况下全部到录播室听课，教务处负责签到。

小学信息技术优质课评价标准
一、课程目标
小学信息技术优质课的目标应该要符合小学生认知能力和信息
技术课程的特点，常见的目标有：
- 帮助学生理解信息技术的基本概念；
- 培养学生的信息技术应用能力；
- 增强学生的信息技术意识和信息素养；
- 提高学生的协作和沟通能力；
- 培养学生的创新和解决问题能力。

二、课程内容
小学信息技术优质课应该注重以下内容：
- 计算机基础知识，如操作系统、网络、硬件设备等；
- 常见软件及其应用，如Office套件、照片处理、视频制作等；
- 编程初步知识，如Scratch编程等；
- 常见网络应用，如聊天工具、浏览器等；
- 信息素养和网络安全等方面的知识。

三、教学策略
小学信息技术的优质课应该包含以下教学策略：
- 以学生为主角，加强互动，注重实践操作；
- 多媒体手段，如图片、视频等；
- 以任务为导向，重视课堂体验和教学效果；
- 引导学生在实践操作中掌握知识。

四、评价方式
对小学信息技术优质课的评价可以从以下方面考虑：
- 学生的课堂参与情况和课后作业情况；
- 学生的实践操作能力和项目表现；
- 学生对信息技术的掌握情况和创新能力；
- 教学效果和反馈情况。

五、小结
小学信息技术优质课的评价标准应该围绕课程目标、课程内容、教学策略和评价方式展开，注重学生实践操作和知识掌握，以及教
学效果的评估，促进学生信息技术素养的全面提高。

参赛要求优质课大赛比赛的重点是应用信息技术创新教学模型和创设个性化学习环境，比赛项目分为研讨课、模拟展示课、观摩课和微课。

（一）研讨课1.项目介绍针对已经上过的一节课，参赛教师在7分钟内，介绍本节课的教学目标（尽可能培养学生的智慧），落实教学目标的创新性思路与方法，所确定的整合点，所选择的教学环境，为整合点所选择的资源与软件，应用资源与软件开展教学活动的方式与方法,重点介绍如何应用教学资源和软件支撑整合点教学。

2.参赛需报送材料（1）参赛教师推荐表（表格见附件一）；（2）参赛课的教学设计（基本要求见附件二）、说课PPT、说课实录、教学资源与软件（教学课件，图片、音视频、动画等素材，专题网站，工具软件等）（技术规范见附件七）。

3.研讨课评分标准（见附件三）（二）模拟展示课1.项目介绍针对一节已经上过的课，在12分钟之内，向评审专家、现场参会教师模拟讲课。

应重点展现信息技术支持课堂教学创新、给学习带来革命性变化方面的应用效果，应尽可能展现学生智慧培养方面的教学安排。

2.参赛需报送材料（1）参赛教师推荐表（表格见附件一）；（2）参赛课的教学设计（基本要求见附件二）、讲课PPT、模拟讲课实录、教学资源与软件（教学课件，图片、音视频、动画等素材，专题网站，工具软件等）（技术规范见附件七）。

3.模拟展示课评分标准（见附件四）。

（三）观摩课1.项目介绍在所规定的学科基础上，针对每一学科出一个题目，参赛教师根据题目准备一节信息技术支持课堂教学创新、给学习带来革命性变化的整合课。

应重点展现信息技术支持课堂教学创新、给学习带来革命性变化方面的应用效果，应尽可能展现学生智慧培养方面的教学安排。

2.参赛需报送材料（1）参赛教师推荐表（表格见附件一）；（2）参赛课的教学设计（基本要求见附件二）、讲课PPT、课堂实录、教学资源与软件（教学课件，图片、音视频、动画等素材，专题网站，工具软件等）（技术规范见附件七）。

3.观摩课评分标准（见附件五）。

中小学信息技术优质课评定标准一、教学设计1、教学设计有创新，反映了教师个人的见解和独特的思想。

2、教学设计体现和贯彻先进的教学思想，以学生为主体，突破常规的教学演示模式,能适应学生主动学习和探究的需要。

3、有利于培养学生的创造能力。

4、能提高学习者的学习兴趣与自觉性。

二、知识内容1、内容的表述符合科学规范，深入浅出。

2、语句通顺，易于理解，没有错别字。

3、内容经过认真的选择，体现教学中的难点和重点。

4、在疑难问题和关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容，重点突出，难点突破。

5、适当地采用图片，配音，动画或视频等强化学习效果，但要避免与教学无关的，纯表现式的图片或动画。

6、图片，图形，动画等要突出与知识有关的要素和结构，避免无关细节的干扰。

7、提供丰富的信息和相关资料。

8、文字说明中的有关名词，概念，符号，人名，定理，定律和重要知识点与相关背景资料项链接。

9、资料详实，注明资料的来源和出处。

三、提问，练习与反馈1、提问有启发性。

2、能为学生提供操作，练习，模拟，游戏等活动。

3、练习和活动能引起学生的兴趣，激发学生的思考。

4、提供小组活动。

5、提问，练习与活动有多种不同的层次，即有双基的教学，又能培养创造性和高层次思维能力。

6、及时提供测评，反馈，矫正。

四、导航，结构和链接1、界面亲切友好，方便用户使用。

2、每一页都有清晰明确的导航。

3、内容按模块的方式组织，结构层次清晰明确，符合内容本身的逻辑和人的认识规律。

4、能随机选择学习入口和出口，以适应不同学生学习的需要和不同教师教学的需要。

5、内容易于检索。

6、提供相关资料的链接，供用户进一步探究，询查。

7、没有无效链接。

五、制作水平1、图形图片经过最优化处理，视频和音频经过压缩，载入迅速。

2、合理地选用多媒体表现形式，多媒体表现形式能巧妙地体现文字材料所难以展现的过程和内容。

3、合理的设计菜单，按钮，窗口，开关等，用户可以自主选择学习和教学内容。

4、用户可以选择是否运行或载入作品中的动画视频，音频以及在的照片。

小学信息科技优质课评选活动方案下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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2011年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选方案时间：2011年4月14日至15日，两天。

地点：小学组安排在丽景小学，中学组安排在科达小学。

学校要提供有多媒体设备的说课室一个，准备室一个。

小学组评委：中学组评委：评比安排：1、小学4月14日进行，安排在丽景小学，中学4月15日进行，安排在科达小学，具体时间安排见附表《2011年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课时间安排表》。

2、比赛采取集中说课的形式，按学段分组进行说课，具体要求见附件《2011年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课要求》。

必须结合课件采用多媒体展示进行说课，充分体现信息技术与学科教学整合的特点。

3、每位参赛教师说课时间限制在10分钟以内。

4、每组在前三名教师说课完成后，评委在权衡后在设计好的打分表上进行打分，以后每一名教师说课完成后都及时进行打分。

附表2011年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课时间安排表小学组说课安排在4月14日进行，地点在丽景小学，说课时间上午8:30-12:00，1-18号教师按指定顺序说课，下午13:30-17:00，19-35号教师按指定顺序说课。

中学组说课安排在4月15日进行，地点在科达小学，说课时间上午8:30-12:00，1-17号教师按指定顺序说课。

小学：中学：附件2011年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课要求一、说教材（15分）1、说教学目标的确定。

一说目标的完整性，包括知识目标、能力目标和思想三个方面的目标；二说目标的可行性，即教学目标要符合大纲的要求，切合学生实际；三说目标的可操作性，即目标要求要具体、明确，能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作。

（7分）2、说教材关键、教学重点、难点的确定及其依据。

教材关键就是教材中的重点。

它是教材内容表现出来生物学科知识内在的联系或本质，是教材着力叙述的部分。

其确定的依据主要是教材的前后联系与本课题的知识结构等。