大班数学公开课教案《合合乐》

幼儿园大班数学公开课教案《合合乐》教学目标通过《合合乐》数学公开课的学习，让幼儿了解到加法的概念、加法计算过程中的顺序、加法与数学的应用，以及学会用现实生活中的实物模拟加法的过程。

具体来说，课程的教学目标为：1.了解加法的概念，掌握加法计算的过程及顺序；2.能够应用所学知识解决简单的数学计算问题；3.了解加法与日常生活的关联，学会用现实物品模拟计算的过程；4.提高观察能力和创造能力，通过积极参与游戏活动培养团队协作精神。

教学内容1. 加法的概念加法是数学中基本的运算，其概念简单明了：两个或更多的数相加，得到的结果称为它们的和。

在课堂上，教师通过简单的例子，向幼儿们介绍加法的基本概念，让他们了解到加法的计算过程从左到右，按照没有括号的顺序进行。

2. 加法计算的顺序在介绍加法的概念后，教师通过实物来演示加法计算的过程以及顺序。

通过底片、珠子、图版等物品，让幼儿们模拟加法计算的过程，具体分为以下步骤：•选择要进行加法计算的两个数；•拿出相应的物品，按照顺序一对一地放到一起，逐位相加；•记录下每一位相加的结果，从右边开始写下答案。

3. 加法的应用在了解加法的概念以及计算过程中，教师将加法与实际生活相结合，引导幼儿们认识到加法在日常生活中的重要性。

例如，在超市购物时，需要将购买的物品的价格加起来，得到最终的总价；又比如，计算假期旅行花费的总价等等。

通过实例的分析，让幼儿懂得将学到的知识运用到生活中，学以致用。

4. 游戏活动在课程的最后一部分，教师通过形式多样、具有趣味性的游戏活动，让幼儿们加深对于加法的理解，同时提高观察能力和创造能力，培养团队协作精神。

本次课程针对大班幼儿，设计了以下两个游戏：游戏一：找数字将课堂中使用过的图片贴在墙上，让幼儿们轮流去找出其中的数字，用找到的数字进行加法运算后，让幼儿回答问题。

游戏二：珠子串串乐将珠子放在一个大盆中，幼儿们轮流叫出自己选择的珠子的数量，其他同桌会加起来并报出结果，最后计算每组的珠子数量总和。

大班数学详案教案及教学反思《合合乐》课程背景这节课的教学对象是大班（4-5岁）的儿童，教学内容为数学。

本节课的教学目的是教授数学概念和基本操作，让孩子们能够熟练地进行简单的数学计算。

教学设计教学目标通过这节课的学习，我们期望学生能够：1.了解数字0-9；2.能够正确定位0-9的大小关系；3.能够通过简单加减法进行计算；4.能够独立完成课堂指定的活动。

教学流程本课程的教学流程如下：时间环节内容10:00-10:10 热身饮水、上厕所、做出一些动作放松身体10:10-10:20 导入引导学生回忆前一堂课所学习的内容10:20-10:40 正课1 通过数学游戏，学习数字0-910:40-10:50 休息学生做一些放松身心的活动10:50-11:10 正课2 通过数学游戏，学习数字的大小关系11:10-11:30 正课3 通过数学游戏和实际操作，学习加法的基本方法11:30-11:45 结束总结当天所学知识，布置作业课件制作本节课的课件以动画和图片为主，内容简洁易懂。

每个小环节都有对应的图片或动画帮助教学，设计了多个互动环节，方便和学生互动交流。

同时，将游戏及操作所需的物品放在了教室中央，使所有学生都能方便地拿到所需物品。

教学反思这节课的教学过程非常顺利，学生们都非常热情和积极，课堂气氛非常活跃。

在教学上，我与学生互动积极，手语、面部表情和语音相结合，让学生们能够尽快掌握所学知识。

在教学现场，我发现学生们更喜欢通过游戏、互动的方式学习数学知识，减少了枯燥乏味的听讲过程。

教学过程中，我也通过多次反复巩固所学知识，确保每个学生都能够掌握基本知识，这也是一个很重要的点。

同时，因为时间有限，需要在教学中根据学生实际情况调整教学策略，方便学生们更快地掌握知识点。

我还会在课后针对学生情况进行练习及辅导，以便更好地帮助学生掌握所学知识。

总结在这堂课程中，通过游戏和操作，让学生们能够更好地掌握数学知识，让教学内容更加生动有趣，引导学生们更好地发现、认识和理解数学。

幼儿园大班数学教案《合合乐》含反思1. 教案基本信息•年龄段：5-6岁•班级：大班•预计教学时间：1课时（45分钟）•教材名称：《天天数学》•教案名称：《合合乐》2. 教学目标1.学生能够通过游戏形式进一步认识数字0-15。

2.学生能够了解数的顺序和大小关系。

3.学生能够在游戏中培养合作意识。

3. 教学内容1.数字认知：0-15的数字认知和书写。

2.数的顺序和大小关系的认知：通过练习游戏来加深学生对数的顺序及大小关系的认知。

3.合作和互动：发展学生的合作精神和课堂互动能力。

4. 教学准备1.教材：《天天数学》和棋盘，数字卡片，色块。

2.适当的教学流程和案例。

3.计划好的课堂交互活动，例如圈选、组合、讲解、学生团队比赛等。

5. 教学过程步骤1：数字认知介绍（5分钟）教师可以先大声朗读0-15的数字模型，同时通过图片和卡片向学生展示数字的形状。

步骤2：数字练习数学游戏（15分钟）1.游戏1：学生按顺序将数字0-15贴到对应的图像中。

2.游戏2：学生将数字卡片按大小顺序排列。

3.游戏3：学生分为两组，互相比较哪一组的数字合理地组合在一起。

步骤3：辨别颜色并组合（15分钟）教师将准备好的色块分配给学生，并让学生找到相同颜色，按顺序摆放在棋盘上组成图案。

步骤4：学生团队比赛（10分钟）教师将整个班级分成小组，并表彰每个小组在出色表现方面的卓越表现。

步骤5：课堂反思（5分钟）教师可以通过学生表现和互动的方式来进行反思，以改进教学和提高教学效果。

6. 教学反思本节课教师依照教学计划，通过多种学习游戏和教学方法提高了学生对数字的认知和数的顺序及大小关系的认识。

同时，通过课堂交互活动，促进了学生之间的相互合作和互动。

但是，在游戏过程中，有些学生在图像识别方面有些困难，应该根据学生情况多给予帮助和提示，确保每一个学生都能理解和掌握相关内容。

此外，课堂反思环节在调整教学方面发挥了重要作用，应该继续实施。

大班数学活动教案：合合乐教案一、教学目标1.让学生通过游戏的形式学习数学知识；2.培养学生的团队合作精神和准确表达能力；3.提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

二、教学准备1.游戏规则卡片；2.计算板；3.合合乐卡片；4.计算器；5.班级黑板和白板；6.抹布和板擦。

三、教学步骤1. 导入1.课前布置好班级座位，并在黑板上预留好游戏规则卡片的位置；2.学生就座后，教师向学生介绍课程目标和活动方式，并公布游戏规则卡片。

2. 游戏规则卡片的解释1.游戏规则卡片的解释：合合乐是一款计算游戏，听从组长指令，团队协作完成计算任务；2.游戏目标：在规定的时间内，玩完所有卡片，让每个组员都参与计算过程，前两名团队优胜。

3. 学生分组1.将所有学生按照数字顺序叫号分为若干个小组；2.组内分配团队职责，分为组长、记录员、计算员、口胡员、默算员等。

4. 游戏过程1.每个小组从计算板中抽出一张合合乐卡片；2.组长口头指令，让口胡员和默算员在规定时间内算出卡片上数字的计算结果，并传递给计算员；3.如果计算员正确计算并用计算器核对无误，记录员记录分数，直到所有卡片完结。

5. 游戏结束1.所有团队完成计算后，教师公布最后得分排名，前两名的小组获胜；2.优胜团队进行颁奖仪式，奖励班级荣誉，班级感受胜利的喜悦。

四、教学反思1.课程满足了学生的学习欲望和游戏需求，吸引了学生的热情和兴趣，提高了学生的参与度和计算能力；2.小组协作，学生团队协作精神得到了锻炼和提高，同时更好地展现了个人风采和优势；3.游戏规则简单明了，让学生易于理解和掌握，进一步提高了学生的团队凝聚力和表达能力；4.教学过程中需要注意组员分工和角色，保证每个学生都有机会参与计算并表现自己。

以上是本次大班数学活动教案：合合乐教案，教学反思，希望可以对广大教师提供参考。

大班数学活动教案：合合乐活动简介合合乐是一项适用于大班儿童的数学活动，旨在通过合作和团队合作将数学学习与娱乐相结合。

在此活动中，孩子们将会通过合作完成一系列挑战，从中掌握数学知识。

学习目标•了解并掌握加法和减法基本概念•能够在小组合作中解决数学问题•发扬集体智慧，培养合作精神和团队精神学习工具•标准的算术学习材料•手提计算机、笔、纸等活动步骤步骤一：活动介绍和细节说明首先，教师应该介绍本次活动的目的和规则，并展示所有需要使用的工具和材料。

然后，教师应当做出以下指导：•将课堂分成小组•将每组成员分配任务：其中一个负责记录，另一个负责回答问题•对学生进行一些基本的加法和减法练习，确保他们熟悉这些概念•介绍活动的概括内容和规则：每组有7个数字，你的任务是使用这些数字，用加减法算出尽可能多的数学方程式或等式。

你们可以利用笔、纸和计算机辅助自己。

步骤二：合作练习为了确保孩子们能够成功完成此活动，教师需要在之前提供足够的实践机会。

在组织这个活动时，教师应当积极引导学生每一个人的才能，使合作顺畅高效。

孩子们在小组中分别扮演两个角色，一个人负责记录数字，一个人负责尝试从这些数字中获得尽可能多的方程。

这个部分需要约20分钟左右完成，之后教师可以开始导入更加困难的元素。

步骤三：增加挑战一旦孩子们熟练掌握了基本概念，他们就可以开始尝试解决更加困难的问题。

这个阶段的目的是为了帮助学生思考稍微复杂的挑战，这些挑战可以帮助他们真正掌握数学的本质。

教师应该鼓励孩子们不断地提出解决方案，并希望可以通过通过提高活动的难度来不断挑战孩子们。

步骤四：总结评议活动结束时，教师应当帮助学生总结并评估他们的表现，以确保他们真正理解了这些概念。

教师可以引导学生思考以下问题：•他们这个小组完成了哪些有效的数学方程和等式？•他们在此活动中学到了什么？在下次活动中他们应该如何改进？•如何鼓励和促进大班儿童进行良好的团队合作以及学习？结束语数学是一项需要刻苦努力和练习的重要学科。

幼儿园大班数学公开课教案《合合乐》《合合乐》幼儿数学公开课教案一、教学背景分析：数学是一门实用性极强的学科，要想提高幼儿数学学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，需要在日常生活中进行有针对性的启蒙教育。

《合合乐》是一种寓教于乐的数学教学活动，通过游戏的形式，让幼儿在合作中感受数学的乐趣，培养他们的数学感知能力、观察能力和合作能力。

二、教学目标：1.认识数字0~9以及它们的大小关系；2.学会合并数字，进一步掌握加法运算；3.培养幼儿观察、思考和协作的能力；4.通过游戏提高幼儿的数学学习兴趣。

三、教学内容：数字认知、加法运算四、教学准备：卡片（上面分别写有数字0~9）、纸币或点数棒（用于加法运算）、教学图片（如合并数字的图形示意图）五、教学流程：1.引导幼儿思考：介绍本节课的学习内容是关于数字认知和加法运算的。

引导幼儿观察教学图片（如合并数字的图形示意图），并帮助幼儿发现其中的规律：当我们把两个数字合并在一起，它们变成了一个新的数字。

比如，2加上3等于5，5加上6等于11。

这样的规律你们有没有发现？2.学习数字认知：将卡片上的数字分发给幼儿，要求幼儿按照数字的大小顺序排列。

然后，老师用手指向一个数字，让幼儿说出该数字的大小。

逐个引导幼儿完成，直到所有数字都介绍完为止。

3.学习加法运算：将纸币或点数棒分发给幼儿，让他们自由搭配成数字。

然后，老师指定两位同学，让他们用自己搭配好的数字进行加法运算。

比如，将数字3和数字4合并，结果是几呢？让同学们用纸币或点数棒展示出运算结果，并说出答案。

逐步引导幼儿完成所有的加法运算。

4.游戏互动：将幼儿分成几组，每组分配一定数量的卡片和纸币或点数棒。

然后，依次在幼儿面前展示数字卡片，幼儿可以合理搭配自己手中的纸币或点数棒进行加法运算，得到结果后举起答案。

每次展示数字卡片的时间可以逐渐减少，以增加游戏的难度。

最后，统计每组的答对数量，表扬获胜组。

六、教学小结：通过《合合乐》这种寓教于乐的数学教学活动，幼儿通过观察、思考和合作的过程中，认识了数字0~9，进一步掌握了加法运算。

幼儿园大班数学公开课教案《合合乐》教学内容：合合乐教学目标：1.认识数字0-5，并能准确书写；2.初步了解加法运算，能够简单计算两个数字的和；3.培养幼儿的团队合作能力和动手操作能力。

教学准备：1.数字卡片：0、1、2、3、4、5；2.小合数骰子：数字卡片上的数量用图片表示。

教学过程：1. 导入新课：通过唱歌《一根、两根、三根手指》引入，让幼儿初步了解数字的概念和数量的表达方式。

2. 引入活动：将数字卡片分发给幼儿，让幼儿互相识别并大声读出数字。

然后，让幼儿按照数字顺序排成一列，做好数字的个数表示。

3. 游戏1：数字盖章。

引入方式：教师出示一个数字，让幼儿找出对应的卡片，并准确地在纸上盖上印章。

然后让幼儿按顺序展示自己盖印的数字。

4. 游戏2：合合乐。

引入方式：教师向幼儿介绍合合乐这个游戏。

幼儿们分成小组，每个小组有一个小合数骰子。

轮流掷骰子，根据骰子上的数字，每个孩子在纸上写下相应数量的数字。

然后，让小组成员把自己写的数字加在一起，得出结果。

比较各组的和，看哪个组的和最大。

5. 游戏3：数字组合。

引入方式：教师出示两个数字卡片，让幼儿说出两个数字的和是多少，并准备相应数量的小物品来验证答案。

然后，让幼儿试着自己选择两个数字卡片，算出它们的和，并验证答案。

6. 游戏4：数字序列。

引入方式：教师出示一个数字序列，让幼儿观察并说出这个序列中每个数字后面的数字是多少。

然后，让幼儿自己编写一个数字序列，并说出序列中每个数字后面的数字是多少。

7. 游戏5：数字迷宫。

引入方式：教师画一个数字迷宫，孩子们需要从开始的数字走到终点的数字，每次只能走到相邻数字。

让幼儿依次操作，找到通往终点数字的路径，并记录所经过的数字。

比较孩子们找到的路径长度，看哪个孩子找到路径最短。

8. 总结复习：通过问答、唱歌等方式，总结幼儿学到的知识，并鼓励幼儿在数学学习中勇敢尝试和团队合作。

教学延伸：1.拓展数字范围，引入更多的数字卡片和数字活动。

幼儿园大班数学公开课教案《合合乐》课程简介《合合乐》是一节适合于幼儿园大班的数学公开课，通过游戏的方式引导幼儿认识数字和数学概念，并培养他们的合作精神和团队合作能力，促进学生的发展和成长。

教学目标1.培养幼儿的数学意识和能力。

2.通过游戏中的合作互动，促进幼儿团队合作能力的培养。

3.培养幼儿的观察力和判断力。

教学内容1.数字认知游戏2.数字运算游戏教学准备1.老师需要提前准备好各种数字卡片、计算卡片和运算符号卡片。

2.教室需要摆放整齐，保证游戏的进行顺利。

教学步骤第一步：引导幼儿认识数字1.老师向幼儿出示数字卡片，帮助他们认识数字。

2.引导幼儿用手指比划数字的数量。

第二步：进行数字游戏1.将幼儿随机分为若干组，每组分配四个数字卡片。

2.让幼儿在组内研究和讨论四个数字卡片之间的联系和规律。

3.每组幼儿在规定时间内提出自己的规律和联系，并通过比较判断哪组规律正确。

4.老师评选出正确的规律和联系，表扬获胜的组别。

第三步：引导幼儿了解数学运算1.老师向幼儿出示计算卡片和运算符号卡片，介绍数学运算和运算符号的含义。

2.引导幼儿通过观察和比较数字的大小，了解加减法的概念和规则。

第四步：进行数字运算游戏1.将幼儿随机分为若干组，每组分配六个数字卡片和两个运算符号卡片。

2.通过运算符号的组合，让幼儿在规定时间内计算出运算结果，并通过比较判断哪组计算正确。

3.老师评选出计算正确获胜的组别。

第五步：整合游戏1.在第四步的基础上，将具备运算能力的幼儿按照一定的运算级别联系到一个小组，并交替对战，以最终的计算速度和正确率为标准评选出胜负。

教学反思1.整体课堂氛围较为活跃，幼儿参与积极性高，但需要保证每个幼儿都能有参与机会。

2.在引导幼儿理解基本运算概念的时候，可以加强与日常生活中的实际操作相结合的方式进一步提升幼儿的兴趣。

3.整合游戏环节的时间控制，不宜过长，且需要适时加入提示等辅助元素，以确保幼儿能够平稳地进入并完成游戏。

大班数学教案合合乐一、教案概述本教案适用于大班（年龄约4-5岁）学生学习数学的课堂教学。

通过合合乐的形式，结合游戏和互动方式，培养学生对数学的兴趣和学习能力。

本教案将围绕数数、比较大小和简单的加减法等内容进行教学。

二、教学目标1.培养学生对数学的兴趣和学习能力；2.掌握数数的能力；3.学会比较大小；4.理解简单的加减法运算。

三、教学准备1.各种形状的卡片或玩具；2.数字卡片或数字图案卡片；3.计数器或计数棒。

四、教学内容及步骤步骤1：数数游戏1.布置教室环境，将各种形状的卡片或玩具随机地分布在教室中；2.让学生分成若干小组，每个小组选择一个队长；3.老师宣布游戏规则：每个小组的队长带领小组成员，按照老师所说的数字或图案去找相应的卡片或玩具，并将其放入自己的篮子中；4.不定期改变数字或图案，增加难度，看哪个小组找得最快。

步骤2：比较大小1.准备一些数字卡片或数字图案卡片；2.让学生分成若干小组，每个小组选择一个代表；3.老师出示两个数字卡片或数字图案卡片，然后让代表从中选择一个较大的数字或图案；4.代表轮流选择，每次选择后，组内其他成员给予鼓励和表扬。

步骤3：简单的加法和减法1.准备一些计数器或计数棒；2.让学生分成若干小组，每个小组选择一个队长；3.老师出示一个数字，让队长和小组成员一起找到相应数量的计数器或计数棒，并放在桌子上；4.宣布一个加法或减法运算，让小组按照运算要求将计数器或计数棒进行相应的操作；5.遵循交替操作的原则，每次操作后，组内小组成员交替进行。

五、教学反思通过大班数学教案合合乐的教学实践，我发现学生对数学兴趣的提高和学习能力的增强。

通过游戏和互动的方式，学生愉快地参与到数学学习中，加深了对数数、比较大小和简单加减法等数学知识的理解。

同时，学生在合作中培养了团队协作精神，并提高了集中注意力的能力。

在今后的教学中，我将继续探索多样化的教学形式，提高教学效果。

幼儿园大班数学公开课教案《合合乐》教学背景本次教学是在幼儿园大班进行的数学公开课教学，目的在于通过教师的指导和幼儿的学习，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

同时，本教学内容也是通过教学活动来展示数学的乐趣和生动性。

教学目标1.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的自信心和热情；2.通过游戏和互动的方式，帮助幼儿掌握加法的概念和方法；3.通过教学活动，培养幼儿观察、分析和解决问题的能力；4.形成合作意识和友好精神。

课程内容主题合合乐学习内容加法的概念和方法教学准备•教具：方形小块、卡片、数字牌、乐曲《合奏乐》；•环境：充满游戏氛围的幼儿园教室；•人员：幼儿园大班的班主任和数学老师。

教学过程第一步：音乐启动1.教师放乐曲《合奏乐》，让幼儿放松心情，准备进入数学活动。

2.幼儿围成一个圆圈，教师模拟鼓声，幼儿齐声击掌，进入数学活动。

第二步：游戏体验1.教师介绍游戏规则：幼儿分成几组，每组一人为代表，从教具方形小块中取出一些小块，然后通过加法计算，将小块掉入相应的容器中。

2.幼儿分组进行游戏，每组幼儿依次计算出加数，再计算和数。

3.幼儿以小组为单位，比较各组的和数多少，学习胜负意识和合作精神。

第三步：问题解决1.教师将数字牌和卡片放到桌面上，随机出一张卡片，幼儿伸手摸卡片，然后照着数字牌上的数字计算出和数，通过放小块的方式体现出来。

2.教师针对幼儿的错误和不理解的地方进行辅导和解释，帮助幼儿理解加法的概念和方法。

第四步：总结与反思1.教师和幼儿共同回顾本次教学活动的内容和过程，帮助幼儿理解数学的乐趣和生动性；2.通过幼儿的表现，教师评估教学效果，总结教学策略和方法；3.教师鼓励幼儿在日常生活中多多应用学到的数学知识和方法。

教学评价本次数学公开课教学旨在通过游戏和互动的方式，帮助幼儿掌握加法的概念和方法。

教学内容紧密结合幼儿实际生活，融合音乐和游戏元素，增加了趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣，创造了愉快的学习氛围。

大班数学教案及教学反思《合合乐》1. 教学背景本节课为大班数学教学，主要针对的是大班儿童的认识数字和数学运算能力。

本次教学使用了多元化的教学法，包括故事情境法和游戏教学法等，以提高课堂互动和趣味性。

2. 教学目标本节课的教学目标如下：•学生能够认识数字1-10•学生能够根据数字进行简单的加法运算•培养学生的观察能力和逻辑推理能力•提高学生的课堂参与度和积极性3. 教学内容及教学过程a. 教学内容1.数字认知：认识数字1-10。

2.数字加法：故事情境引导学生进行数字加法运算。

3.逻辑推理：根据数字进行逐步推理。

b. 教学过程1.热身活动：唱一首数字歌曲。

–歌曲内容：歌唱数字1-10。

2.认识数字：老师出示1-10的数字卡片，学生一起大声朗读，加深对数字的认识。

3.数字加法：老师讲述一个有趣的故事，让学生进行数字加法运算。

–故事情境：传家宝“合合乐”的乐谱被分为两半，只有通过数字加法才能重新组合成完整的乐谱。

–操作步骤：老师出示一半乐谱，学生根据卡片上的数字进行加法运算，推算出另一半乐谱的数字组合。

4.逻辑推理：老师提出一个逻辑题，让学生进行逐步推理。

–问题情境：某个人手里有8钱银子，他买了一匹马，花了1钱银子，之后卖掉了马，得到了2钱银子。

他现在手里有多少钱银子？–操作步骤：学生根据问题情境逐步推理，最终得到“手里有9钱银子”的答案。

4. 教学反思本节课的教学效果还是比较不错的，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性。

与其他教学法比较，故事情境法和游戏教学法在提高教育趣味性方面有一定的优势。

但在实际操作过程中，还需要加强教师对学生的引导和把握，并适当增加课堂互动环节，加强学生参与度。

总之，多元化教学法的应用能够更好地促进学生认知和数学运算能力的发展，也能提高课堂效率和趣味性，是值得推广的教学模式。

《合合乐》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验合合乐的音乐魅力，培养学生的音乐兴趣。

2. 通过学习合合乐的基本节奏和旋律，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感。

二、教学内容1. 合合乐的基本节奏和旋律。

2. 合合乐的团队协作技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：合合乐的基本节奏和旋律的掌握。

2. 教学难点：合合乐的团队协作技巧的运用。

四、教学准备1. 教学材料：《合合乐》教材、乐器。

2. 教学环境：音乐教室、音响设备。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

b. 教师引导学生跟随音乐节奏进行身体运动，让学生感受音乐的韵律。

2. 教学导入（10分钟）a. 教师向学生介绍合合乐的基本节奏和旋律。

b. 教师示范合合乐的演奏技巧，让学生跟随示范进行练习。

3. 团队协作练习（10分钟）a. 教师将学生分成小组，每组学生共同演奏合合乐。

b. 教师引导学生进行团队协作，让学生在演奏过程中体会团队合作的重要性。

4. 分组竞赛（10分钟）a. 教师组织学生进行分组竞赛，激发学生的竞争意识。

b. 教师评价各小组的表现，给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本次课程的收获。

b. 教师鼓励学生分享自己的感受，并提出改进意见。

6. 课后作业（课后自主练习合合乐的基本节奏和旋律）教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况以及学生对合合乐的兴趣度来评价教学效果。

六、教学延伸1. 组织学生进行合合乐表演比赛，让学生在实战中提高演奏技巧和团队协作能力。

2. 邀请专业音乐教师或乐队来进行合合乐演奏表演，激发学生的学习兴趣。

七、教学反馈1. 教师通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。

2. 教师可采用问卷调查、访谈等方式收集学生对合合乐教学的意见和建议。

八、教学调整1. 根据学生的学习进度和兴趣，适时调整教学内容和教学方法。

幼儿园大班教案《合合乐》含反思教案
教学主题：合唱《合合乐》
教学目标：
1. 学会合唱《合合乐》；
2. 能够理解其中包含的意义；
3. 培育幼儿的音乐素养和团队合作意识。

教学内容：
1. 学唱《合合乐》；
2. 听取老师讲解《合合乐》的含义。

教学过程：
1. 热身活动：通过欢快的音乐让孩子们放松身心，为接下来的活动做好准备。

2. 引入话题：通过简单的问题和图片，激发孩子们对团队合作和和谐共处的喜好和热诚。

3. 学唱《合合乐》：老师先唱一遍，让孩子们跟着学。

之后，老师分几组，依次让孩子们尝试唱。

4. 学习《合合乐》的意义：老师讲解《合合乐》的意义，让孩子们了解这首歌曲所传达的信息，激发孩子们对团队合作和和谐共处的认得和理解。

5. 合唱或表演：可以让孩子们在老师的带领下合唱或者编排短小的舞蹈表演。

教学方法：
1. 听唱法：让孩子们先听老师唱，渐渐地跟上来。

2. 问答法：通过提问激发孩子们的思考和喜好，积极参加活动。

教学反思：
1. 在教学过程中，孩子们对《合合乐》的学唱效果很好，但是对于歌曲的含义的理解和评价还不够深入，需要加强讲解。

2. 在活动过程中，可以适当引入一些游戏环节，让孩子们在游戏中更好地体验团队合作的欢快。

3. 合唱过程中，老师可以依据孩子们的实际情况，分组布置，在保证孩子们合唱的质量的情况下更好地培育团队合作意识。

同时，老师也应当准备充分的备课材料和音乐器材，保证教学效果。

《合合乐》幼儿园大班教案第一章：认识合合乐1.1 教学目标：让幼儿了解合合乐的基本概念和玩法。

培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

1.2 教学内容：介绍合合乐的定义和背景。

演示合合乐的基本玩法。

引导幼儿体验合合乐的音乐节奏。

1.3 教学活动：教师向幼儿介绍合合乐的概念，并解释合合乐是一种音乐游戏，可以通过拍手、拍腿、敲击等动作来感受音乐的节奏。

教师演示合合乐的基本玩法，让幼儿跟随教师的节奏一起拍手或敲击。

教师可以播放一些简单的儿歌，让幼儿尝试按照音乐的节奏进行合合乐的动作。

第二章：合合乐的基本动作2.1 教学目标：让幼儿学习和掌握合合乐的基本动作。

培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

2.2 教学内容：介绍合合乐的基本动作，如拍手、拍腿、敲击等。

演示合合乐的基本动作，并让幼儿跟随教师一起练习。

2.3 教学活动：教师向幼儿介绍合合乐的基本动作，并示范拍手、拍腿、敲击等动作。

教师带领幼儿一起练习合合乐的基本动作，可以播放一些简单的音乐，让幼儿按照音乐的节奏进行动作。

教师可以邀请一些幼儿上来演示他们学习的合合乐动作，并给予鼓励和指导。

第三章：合合乐的音乐感知3.1 教学目标：让幼儿通过合合乐活动，培养对音乐的感知和欣赏能力。

培养幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。

3.2 教学内容：介绍合合乐中的音乐元素，如音高、音色、节奏等。

通过听音乐和演奏合合乐，让幼儿感知和体验音乐的特点。

3.3 教学活动：教师向幼儿介绍合合乐中的音乐元素，并解释音高、音色、节奏等概念。

教师播放一些不同音高、音色、节奏的音乐，让幼儿听辨并表达出它们的特点。

教师可以邀请幼儿上来演奏合合乐，让其他幼儿听辨并表达出音乐的特点。

第四章：合合乐的合作演奏4.1 教学目标：让幼儿通过合合乐活动，培养合作意识和团队协作能力。

培养幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。

4.2 教学内容：介绍合合乐的合作演奏，让幼儿明白合作演奏的重要性。

演示合合乐的合作演奏，并让幼儿跟随教师一起练习。

大班数学详案教案及教学反思《合合乐》一、教学目标本次数学课的教学目标如下： 1. 能够理解集合的基本概念，掌握认识和使用集合的方法； 2. 能够运用集合的概念解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力； 3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队协作能力。

二、教学重点集合的基本概念及运用。

三、教学准备1.课件：PPT演示文稿；2.教具：学生集合卡片，白板，彩色粉笔；3.素材：具有想象力激发作用的图片。

四、教学过程1. 导入新知（1）教师出示一副具有想象力激发作用的图片，引起学生的注意，并提问：“你看到了什么？” （2）学生踊跃回答，教师引导学生发现图片中的共同点，引出集合的概念。

2. 引入新知（1）教师出示集合的定义，并用白板示意图进行解释。

（2）教师示意学生，根据自己的兴趣爱好，按照不同颜色的卡片将同一类物品进行归类。

（3）学生根据教师示意进行操作，同时教师观察并给予必要的指导。

3. 集体探究（1）教师出示一些集合的示意图，要求学生思考如何描述这些集合，并用白板记录学生的回答。

（2）学生进行小组合作，相互讨论并完善对集合的描述，然后由代表小组进行汇报。

4. 巩固与拓展（1）教师组织学生进行集合运算的小游戏《合合乐》。

学生分成若干小组，每个小组通过合并集合卡片中的元素来创建新的集合。

（2）学生按照规定的次序进行操作，教师观察并记录学生的操作过程。

（3）学生完成后，教师引导学生讨论合并集合的规律以及一些注意事项。

（4）教师总结并巩固学生所学的知识。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对集合的概念有了初步的认识，并能够运用集合的概念解决实际问题。

通过小组合作的活动，学生不仅培养了自己的逻辑思维能力，还培养了合作意识和团队协作能力。

但是在教学过程中，我发现有些学生对集合的认识还不够深刻，需要进一步巩固训练。

下一节课我会针对这一问题，采取多种教学手段，提高学生对集合的理解程度。

《合合乐》幼儿园大班教案第一章：认识合合乐教学目标：1. 让幼儿了解合合乐的基本概念和玩法。

2. 培养幼儿的观察力和团队协作能力。

教学内容：1. 介绍合合乐的名称和基本玩法。

2. 讲解合合乐的规则和技巧。

教学活动：1. 教师向幼儿介绍合合乐，并示范玩法。

2. 幼儿跟随教师一起玩合合乐，感受游戏的乐趣。

第二章：基本技巧训练教学目标：1. 培养幼儿掌握合合乐的基本技巧。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

教学内容：1. 讲解合合乐的基本技巧，如抓握、投放、接球等。

2. 示范并指导幼儿进行技巧训练。

教学活动：1. 教师讲解合合乐的基本技巧，并示范操作。

2. 幼儿进行技巧训练，教师个别指导。

第三章：团队协作游戏教学目标：1. 培养幼儿团队合作精神和协作能力。

2. 提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 讲解团队协作游戏的基本规则。

2. 示范并指导幼儿进行团队协作游戏。

教学活动：1. 教师讲解团队协作游戏的基本规则，并示范操作。

2. 幼儿进行团队协作游戏，教师个别指导。

第四章：合合乐比赛教学目标：1. 培养幼儿的竞技精神和竞争意识。

2. 提高幼儿的团队合作能力和应变能力。

教学内容：1. 讲解合合乐比赛的基本规则和评分标准。

2. 示范并指导幼儿进行合合乐比赛。

教学活动：1. 教师讲解合合乐比赛的基本规则和评分标准，并示范操作。

2. 幼儿进行合合乐比赛，教师个别指导。

第五章：合合乐表演教学目标：1. 培养幼儿的表现力和创造力。

2. 提高幼儿的自信心和舞台意识。

教学内容：1. 讲解合合乐表演的基本要求和技巧。

2. 示范并指导幼儿进行合合乐表演。

教学活动：1. 教师讲解合合乐表演的基本要求和技巧，并示范操作。

2. 幼儿进行合合乐表演，教师个别指导。

第六章：合合乐与数学教学目标：1. 帮助幼儿将合合乐游戏与数学知识相结合。

2. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

教学内容：1. 介绍合合乐中的数学元素，如数量、颜色、形状等。

大班数学教案及教学反思《合合乐》介绍本文从大班数学教学的角度出发，分享《合合乐》这个教学资源的运用及教学反思。

《合合乐》是一个蒙特梭利数学教具，通过跳棋游戏的形式，引导儿童学习数学概念。

本文将针对数学教学中的重点难点，介绍如何通过《合合乐》这个教具来提高学生的数学知识应用能力与思维能力。

教案内容教学目标学习数学的整数概念及数学计算。

教学资源•《合合乐》教具；•教学板书；•教学PPT。

教学步骤第一步：道具引入带领学生认识数学计算，介绍蒙特梭利数学教具《合合乐》。

第二步：教具示范利用教具跳棋来进行计算。

首先介绍教具中的数字与符号的含义及用途，然后通过教具例子，演示教具的使用方法。

第三步：数学练习通过教具上的数学练习，引导学生进行数学计算、填空、连线练习等。

教师需要在教学板书上记录学生的答案，以便及时纠正错题。

第四步：问题分析对于难以解决的问题，教师需要引导学生进行分析，找出操作或思维上的问题，并进行帮助。

第五步：全场练习教师在电脑或大屏幕上放映PPT，进行全班练习，引导学生通过多个维度进行思考并解决问题。

第六步：总结末尾教师对本次教学进行总结，并鼓励学生继续学习数学，并提高数学知识的应用能力。

课后作业布置相应的数学作业，进行巩固和拓展学生的数学知识与技能。

同时提醒学生及时复习与总结，以加深对数学知识的理解和掌握。

教学反思通过对《合合乐》教学的反思，本文总结出以下几点建议：•多元知识的整合: 教师需要在教学中融合多种数学知识，便于学生掌握。

•重视数学应用能力的培养：数学教育不仅需要培养学生的计算能力，还需把计算技能转化到实际生活中的应用。

•打造多元化的学习环境: 数学教育要在多元化的学习环境中开展，突破单调的数学计算，利用现代化的教学手段和影音资料等，让数学教学更加生动。

总之，《合合乐》不仅是一个教具，更是一个探索数学之路的良好起点。

语文有强化阅读、写作训练课程，综合素质要求学生具有数学素养，我们应该引导孩子将数学作为我们日常生活的一部分，用更直观的数学语言去表达我们的世界。

幼儿园大班数学公开课教案《合合乐》（通用5篇）幼儿园大班数学公开课教案《合合乐》篇1活动目标：1、理解合式的含义，能根据题意写出5以内的合式。

2、感知数的组成方式，能大胆表达自己的想法。

活动准备：1、幼儿活动材料《数学》p28《合合乐》2、5份包装好的礼物盒、2只袋子，数量为5的操作材料人手一份，合式记录图。

活动过程：一、实物合一合1、出示两只袋子。

这两只袋子里藏着新年礼物，请小朋友和老师一起拿出来数一数一共有几份礼物。

2、一个袋子里装了2份礼物，另一只袋子里装了3份礼物，合起来有几份礼物。

3、2份礼物盒3份礼物合起来的5份。

我们还可以怎么把礼物装进袋子，合起来也是5份?4、幼儿讲述自己的方法，了解多种组合方式。

5、出示合式记录图，引导幼儿用画圆点的方式在方框里将两个袋子里的礼物数量表示出来。

二、圆点分合1、幼儿人手一份数量为5的操作材料。

如5个正反面的花片、5个方格……2、幼儿将操作材料摆成两堆，根据操作的不同结果，幼儿用圆点记录在合式图上。

提醒幼儿在记录的时候不要重复。

3、幼儿说一说几和几合起来是5.4、教师奖5的合式按序排列，引导幼儿发现其中的规律。

三、合合乐1、出示幼儿活动材料《数学p2 8《合合乐》,引导幼儿理解合号的意义，并能根据图意用圆点或数字来表示合的结果。

2、引导幼儿正确表达图一，为以后学加法作准备。

如两只小鸟在树上，又飞来一只小鸟；三条小鱼在缸里，又舀进来一条小鱼；花盆里有3多开放的水仙花，两个花苞；蛋糕上插着4支蜡烛，有插上了一支，等等。

3、引导幼儿仔细观察小鸟、金鱼、水仙花、蜡烛的图一，发现其中蕴含的组合关系，理解多少和多少合起来是某数。

幼儿园大班数学公开课教案《合合乐》篇2活动目标：1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。

2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

大班数学教案《合合乐》教案简介本教案旨在通过游戏化的方式，帮助大班幼儿在数学方面的学习中培养兴趣，并通过合作互动的方式提高他们的数学能力。

通过分组合作和游戏环节的引入，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的团队合作和问题解决能力。

教学目标1.能够通过游戏合作的方式培养幼儿对数学学习的兴趣，提高他们的数学能力。

2.能够通过分组合作的方式，培养幼儿的团队合作和问题解决能力。

3.能够通过游戏化的方式，激发幼儿对数学的学习积极性。

教学准备1.教师准备足够数量的数字卡片和运算符号卡片。

2.教师准备大班幼儿进行分组合作的材料。

3.教师准备黑板、白板或投影仪用于展示教学内容。

教学步骤步骤一：引入游戏1.教师向幼儿介绍今天的数学教学内容，以及将要用到的游戏《合合乐》。

2.教师引导幼儿思考游戏的规则和目标，并解释游戏中的一些基本概念，如数字、加法、减法等。

步骤二：分组合作1.教师将幼儿分为若干个小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有较强和较弱的学生。

2.教师向每个小组发放数字卡片和运算符号卡片。

步骤三：游戏规则解释1.教师向幼儿解释游戏的规则和要求，确保每个小组都理解游戏的目标和规则。

2.教师示范给幼儿看如何进行游戏，包括如何抽取数字卡片和运算符号卡片，以及如何计算。

步骤四：游戏进行1.教师让幼儿开始进行游戏。

每个小组从数字卡片堆中抽取一张数字卡片和一个运算符号卡片。

2.幼儿根据抽取的数字和运算符号进行计算，然后将结果写在纸上。

3.当所有小组完成一轮计算后，教师根据答案的正确性给予一定分数。

4.继续进行下一轮游戏，直至所有小组完成一定的轮次。

步骤五：总结讨论1.游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏的过程，并总结出一些数学知识和技巧。

2.教师鼓励幼儿分享他们在游戏中的心得体会，引导他们思考数学学习的重要性。

3.教师给予幼儿一定的奖励和表扬，激励他们对数学学习的进一步兴趣。

教学反思通过这个游戏化的数学教案，《合合乐》不仅能够培养幼儿对数学学习的兴趣，提高他们的数学能力，还能够培养幼儿的团队合作和问题解决能力。