中班科学公开课教案《西瓜籽的秘密》

幼儿园中班教案《西瓜籽》-幼儿园科学教案教学目标1.能够观察、描述和比较不同大小、形状和颜色的西瓜籽。

2.能够理解西瓜种子的生长过程。

3.能够种植西瓜种子并观察其生长过程。

4.培养幼儿的科学探究精神和动手能力。

教学准备1.西瓜籽。

2.雨衣、手套、扁铲、水壶、锄头、容器、肥料。

3.图片或视频资料，展示西瓜生长过程。

教学内容导入（10分钟）1.老师可以播放视频或展示图片，让幼儿们先来认识一下西瓜。

2.询问幼儿们，有谁吃过西瓜？你们知道西瓜籽在哪里吗？西瓜籽长什么样子？活动（60分钟）1. 观察、描述和比较不同大小、形状和颜色的西瓜籽（20分钟）1.老师拿出一些西瓜籽放在幼儿眼前，让孩子们观察、描述和比较不同大小、形状和颜色的西瓜籽。

2.谈谈为什么不同地方的西瓜籽有不同的形状和颜色，让孩子们理解不同环境的影响。

2. 西瓜种子的生长过程（15分钟）1.通过图片或视频，向幼儿们展示西瓜种子的生长过程。

2.放大显微镜让幼儿们观察种子发芽的情况，引导幼儿们发现种子中蓄满营养的发芽一角。

3. 种植西瓜种子（15分钟）1.老师给每个孩子一个西瓜籽，让他们自己准备容器、土壤和肥料，种下他们自己的西瓜。

2.在悉心的关注下，教师对孩子的种植过程进行辅助和指导。

4. 释放学习（10分钟）1.让幼儿总结今天的所学知识，向他们提问：“我们今天学会了什么？”2.孩子们批判性思考自己的实际认知：“如果我们居住在规则气候下，会发现西瓜长得棵更大，更快吗？”这样才能真正加深记忆。

教学评价在活动过程中，老师要观察学生的动手能力及学生是否掌握了内容。

可以通过提问和检查的方式来评估孩子掌握情况。

教学反思1.在准备谷物的盆栽时，老师切记清洗花盆，以确保花盆没有死角卫生死角。

2.称重花盆和花土的分配需要提前准备好，避免交叉感染。

3.身体接触或呼吸入的有害异味，包括肥料、土壤、盛耳朵的衣服或短裤的纤维，应立即洗涤后更换干净的衣物。

小班教案西瓜籽教案标题：小班教案-西瓜籽教学目标：1. 认识和了解西瓜籽的外观和特点。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 通过实际操作，培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 西瓜（带有籽的）。

2. 放大镜。

3. 画纸和彩色铅笔。

4. 幼儿园园地或室内教室。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起观察并讨论西瓜的外观、颜色和形状。

引导幼儿们提到西瓜的特点和喜欢吃西瓜的原因。

探究活动：2. 给每个幼儿一块西瓜，鼓励他们用放大镜仔细观察西瓜籽的外观和形状。

引导幼儿们描述西瓜籽的特点（颜色、大小、形状等）。

创作活动：3. 将幼儿分成小组，给每个小组一张画纸和彩色铅笔。

4. 鼓励幼儿们用画纸和彩色铅笔绘制出西瓜籽的形状和颜色。

可以提供一些范例供幼儿们参考。

5. 鼓励幼儿们在小组内分享自己的作品，并一起欣赏其他小组的作品。

总结活动：6. 邀请幼儿们分享他们在这个活动中学到了什么，以及他们对西瓜籽的新认识。

拓展活动：7. 继续探究其他水果的籽，比较它们与西瓜籽的相似和不同之处。

8. 鼓励幼儿们带来其他水果的籽，与同伴分享并一起观察和比较。

评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 回答问题的准确性和完整性。

3. 幼儿绘制的西瓜籽画是否准确。

教学反思：通过这个教案，幼儿们能够认识和了解西瓜籽的外观和特点，并通过实际操作培养了他们的观察力和动手能力。

同时，通过小组合作和分享，也培养了幼儿的合作意识和团队精神。

在未来的教学中，可以进一步拓展幼儿对其他水果籽的认识，以及通过绘画等方式，培养他们的创造力和想象力。

幼儿园中班教案《西瓜籽》一、主题：《西瓜籽》二、教学目标：1.能够通过察看自然材料，了解西瓜成长的全过程，知道西瓜籽可以发芽长成新的西瓜。

2.察看、比对、分类自然材料，培育幼儿概括、归类、辨别的本领。

3.通过察看和实践，了解莳植的基本方法，培育幼儿的察看本领、动手操作本领。

4. 学会通过绘画表现本身的察看本领和反应本领，进一步提高审美水平。

5. 培育幼儿从小事中感受生命、敬重生命，磨练幼儿的察看本领、发散思维本领和各种感官。

三、教学内容：1.给孩子们看一颗西瓜，并让孩子们感知、描摹西瓜的外形、颜色、形状。

2.引导幼儿认真察看西瓜，并通过对西瓜皮和西瓜籽的察看与比对，引导幼儿辨别和归类属性。

3.介绍西瓜成长的全过程，引导幼儿通过察看和实践认得莳植的基本方法，并且通过比对不同的播种方法，进行整理归纳。

4. 共享西瓜的好处，引导幼儿了解西瓜的营养价值，饮食健康建议。

5. 带领孩子们绘制本身喜爱的西瓜图案，培育幼儿表达本身的察看本领和反应本领。

6. 集体莳植西瓜，并让孩子们通过整个过程了解莳植过程，学会关爱、照料和敬重生命。

四、教学活动设计：1. 老师向幼儿呈现一颗西瓜，引导幼儿通过察看来感知、描摹西瓜的外形、颜色、形状，让同学们了解西瓜的基本信息，并感受生命的隐匿气力。

2. 引导幼儿认真察看西瓜皮和西瓜籽，并比对属性，分类归纳，以便更好地了解西瓜的结构和莳植原理。

3. 学习西瓜的成长过程，给孩子们放映视频或图片，了解西瓜生长的全过程，让孩子们更好地认得植物的成长规律。

老师还可以通过各种猜谜游戏、任务、角色扮演等方式，使孩子们积极参加课堂，加强他们对学习内容的记忆和理解。

4. 带领孩子们一起绘制本身喜爱的西瓜图案，给孩子们呈现彩色铅笔、毛笔和画布等各种绘画材料，让他们发挥制造力，表达本身的想法和思想。

5. 集体莳植西瓜，帮助幼儿将西瓜莳植在室内或室外的合适场所，教孩子们如何浇水、施肥、护理、保护等。

让孩子们从小事中感受生命，敬重生命。

幼儿园中班科学公开课教案《西瓜籽的秘密》及教学反思一、教学目标反思本次幼儿园中班科学公开课《西瓜籽的秘密》的教学目标是设定并达成的一项重要任务。

我根据中班孩子的年龄特点和认知水平，明确了关于西瓜籽的知识普及、观察能力的培养以及探索欲望的激发等目标。

通过课堂实践，我发现大部分孩子对西瓜籽的好奇心很强，积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和探索欲望。

在教学过程中，我注重引导孩子观察西瓜籽的形状、大小、颜色等特征，并通过实物展示和多媒体辅助手段，让孩子们更加直观地了解西瓜籽的特点。

我还鼓励孩子们自由发表意见，交流观察结果，以培养他们的观察能力和语言表达能力。

从孩子们的反馈来看，他们对西瓜籽的认识有了明显的提高，能够准确描述西瓜籽的基本特征。

在教学过程中也存在一些值得反思的地方。

对于部分孩子的个性化需求关注不够。

在引导孩子观察西瓜籽时，有些孩子表现出更细致的观察需求，而我未能及时给予足够的支持。

在教学环节的衔接上，还需要更加自然流畅。

尤其是在引导孩子从观察转向讨论时，需要更巧妙的过渡，以提高整体教学效果。

通过本次教学目标的实践及反思，我收获了许多宝贵的经验。

在今后的教学中，我将继续努力，为孩子们创造更多有趣的科学探索机会，激发他们的探索欲望和求知欲。

1. 目标达成情况：反思教学目标是否达成，孩子们是否充分理解了西瓜籽的特性和功能。

在《西瓜籽的秘密》这一科学公开课中，我设定的教学目标是帮助中班孩子们充分理解西瓜籽的特性和功能，并激发他们的好奇心和探索精神。

经过课程实施后的反思，我认为目标达成情况整体良好。

孩子们通过观察和讨论，基本上认识了西瓜籽的形状、大小、颜色等基本特性。

我利用实物西瓜和放大镜，让孩子们近距离观察西瓜籽的细微之处，通过触摸、讨论的方式，使他们更加直观地感受到西瓜籽的特点。

我们还通过简单的实验，如用水浸泡西瓜籽来观察其生长变化，让孩子们对西瓜籽的生长过程有了初步的了解。

关于功能的讲解，孩子们通过我的讲解和互动环节，理解了西瓜籽是植物生长繁殖的关键。

中班科学公开课教案《西瓜籽的秘密》教学目标：1.了解西瓜籽的结构和功能；2.观察和描述西瓜籽的特征；3.探索西瓜籽的萌发过程；4.培养学生的观察和探究精神。

教学准备：西瓜、手镜、显微镜。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课学习的内容，并与西瓜有关联性的问题，如“你们吃过西瓜吗？你们知道西瓜里有什么？”2.激发学生的好奇心和探究精神，引发学生对西瓜籽的关注。

Step 2 探究（15分钟）1.分发西瓜给每位同学，提醒他们小心观察和摸索。

2.引导学生观察西瓜籽外表的特征，并与其他种子进行比较。

3.鼓励学生使用手镜和显微镜观察西瓜籽的更详细的结构特征，并进行记录。

Step 3 分享（10分钟）1.让学生分享自己观察到的西瓜籽的特征，引导他们描述和比较它们的大小、形状、颜色等。

2.让学生想象一下，西瓜籽到底是如何埋在泥土中，并生长成西瓜的呢？让他们进行自由讨论。

Step 4 实践（15分钟）1.指导学生将一部分西瓜籽放在湿润的纸巾上，并包好，然后放在温暖的地方。

2.观察记录籽的状态变化，多长时间后发芽。

Step 5 总结（5分钟）1.引导学生回顾本节课的主要内容和步骤，总结西瓜籽的特征和埋在泥土中发芽的条件。

2.鼓励学生提出自己的问题和观点，激发他们进一步探究的兴趣。

Step 6 作业（5分钟）布置作业：请学生回家观察自家的西瓜，并写一篇日记描述自己观察到的西瓜籽的特征以及发芽的情况。

教学延伸：1.学生可以进一步观察其他种类的植物种子，并比较它们的特征。

2.学生可以探究其他因素对植物种子发芽的影响，比如光线、水分、温度等。

3.学生可以进行观察和实践，了解植物种子的传播方式和发芽条件。

评估：观察学生在观察和描述西瓜籽特征时的准确度；评价学生在探索西瓜籽的萌发过程中的观察和记录能力；评价学生在课堂讨论中的参与度和思辨能力。

《西瓜籽的秘密》一、教学目标1.了解西瓜籽的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。

2.通过观察、实验，让幼儿掌握西瓜籽的基本特征。

3.培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识西瓜籽，了解西瓜籽的生长过程。

2.教学难点：通过实验，让幼儿理解西瓜籽的发芽原理。

三、教学准备1.教具：西瓜、西瓜籽、放大镜、种植箱、土壤、喷水壶。

2.学具：每组一套西瓜籽、放大镜、纸杯、水。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道西瓜里面有什么吗？生：有籽。

师：那你们知道西瓜籽的秘密吗？今天我们就来学习一下西瓜籽的秘密。

2.认识西瓜籽教师分发西瓜籽，让幼儿观察西瓜籽的形状、颜色、大小。

师：请你们用放大镜观察一下西瓜籽，看看它是什么形状的？什么颜色？有多大？师：西瓜籽是小小的，椭圆形的，颜色有白色、黑色等。

3.西瓜籽的生长过程教师讲解西瓜籽的生长过程，并用图片展示。

师：西瓜籽在土壤里生长，经过一段时间，会发芽、长出叶子、开花，结出西瓜。

教师提问，幼儿回答。

师：小朋友们，你们知道西瓜籽是如何生长的吗？生：西瓜籽在土壤里生长，需要水分、阳光和空气。

4.西瓜籽发芽实验教师演示西瓜籽发芽实验，讲解实验步骤。

师：下面我们来做一个小实验，看看西瓜籽是如何发芽的。

实验步骤：a.将西瓜籽放入纸杯中。

b.加入适量的水。

c.把纸杯放在温暖的地方，每天喷水保持湿润。

d.观察西瓜籽的变化。

教师指导幼儿进行实验，观察西瓜籽发芽过程。

师：请小朋友们按照实验步骤进行操作，注意观察西瓜籽的变化。

师：今天我们学习了西瓜籽的秘密，知道了西瓜籽的形状、颜色、大小，还了解了西瓜籽的生长过程。

你们真棒！6.课后作业教师布置课后作业，让幼儿回家后观察家里种植的植物，了解植物的生长过程。

师：请小朋友们回家后，观察家里种植的植物，看看它们是如何生长的，下节课我们一起分享。

五、教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对西瓜籽有了更深入的了解，掌握了西瓜籽的生长过程。

中班科学教案西瓜中班科学教案西瓜设计意图炎炎夏日，幼儿园的餐后水果以及下午餐点里常常会有西瓜，每次吃西瓜，孩子们都表现得格外惊喜和愉快。

于是我做了个小调查，拿出近十样瓜果，请幼儿选择自己最喜欢的瓜果，结果喜欢西瓜的幼儿最多，理由是：“西瓜好看又好吃。

”“西瓜很甜，红红的我喜欢。

”“西瓜的水分很多，吃起来很爽。

”“西瓜很凉快，吃了心情愉快。

”……既然幼儿对西瓜如此喜欢，那么能否帮助幼儿进一步丰富、加深对西瓜的认识呢?海门有很多西瓜种植基地，我们可以组织幼儿去参观、采摘等，并通过这些活动，让幼儿感受发现的乐趣。

幼儿阶段的科学活动是启发、引导幼儿主动探究周围事物，让其在操作中获得直接经验和运用经验解决问题的能力的过程，重在培养幼儿的好奇心和初步的科学态度。

我预设了“参观西瓜地”和“试取西瓜汁”两个活动，让幼儿在与周围事物的交互作用中，不断观察、充分操作、反复感知，经历科学探求和发现的过程。

活动一：参观西瓜地活动目标1.交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生探索的欲望。

2.通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富有关西瓜的经验。

3.感受发现的乐趣，养成积极思考、主动探索的科学态度。

活动准备记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)，笔，与西瓜种植基地进行参观前的联系。

活动过程1.互相交流，唤起已有经验。

师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那我想问问，你有没有仔细观察过西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?幼儿发言，教师适当总结。

2.提出问题，激发探索欲望。

师：原来我们知道西瓜的这么多事啊!那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢?(幼儿的回答多种多样，如：西瓜有没有根?西瓜为什么长在泥土里，不是树上?为什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎么长出来的?……)教师出示记录表，请幼儿用简单的图像、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。

3.参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。

教师事先与西瓜种植基地的工作人员沟通好，到达之后，对方有专人带领幼儿参观，并进行集体介绍，然后请幼儿自由观察瓜农的.劳动，边观察边提问。

中班科学教案：西瓜籽的秘密教学目标：1. 让学生了解西瓜籽的结构和特点；2. 培养学生观察和分析问题的能力；3. 培养学生爱护环境和节约资源的意识。

教学重点：1. 西瓜籽的结构和特点；2. 西瓜籽对环境的作用。

教学难点：1. 西瓜籽在实际生活中的应用。

教学准备：西瓜、显微镜、刀具、纸巾等。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师出示一个西瓜，并问学生们最喜欢吃西瓜的哪部分。

学生们纷纷回答“吃西瓜肉”、“喝西瓜汁”等。

教师再问：除了西瓜肉和西瓜汁，西瓜中还有什么部分？学生们思考片刻后，回答可能有西瓜皮、西瓜籽等。

Step 2 知识建构（10分钟）教师拿一把刀，将西瓜切开。

请学生们观察西瓜中的组成部分。

教师指着西瓜肉、西瓜皮等部分，分别介绍它们的特点。

然后，教师将剩下的西瓜籽取出来，让学生们观察它们的形状和颜色。

Step 3 实验（15分钟）教师将一些西瓜籽放在显微镜下观察，并请学生们跟随观察。

教师解释西瓜籽的结构：外面是一个保护壳，里面有两片白色的种皮，种皮之间有一层绿色的薄膜。

教师示范用刀将西瓜籽切开，让学生们观察种子的内部结构。

Step 4 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：1. 西瓜籽有什么作用？2. 能否利用西瓜籽做些有趣的实验？3. 能否利用西瓜籽做些有用的事情？Step 5 小组展示（10分钟）学生们将各自小组的讨论结果展示给全班同学，让其他同学也能受到启发和借鉴。

Step 6 教师总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调西瓜籽的重要性和应用价值。

同时，也要引导学生爱护环境，节约资源。

Step 7 课后延伸（5分钟）鼓励学生在家中尝试用西瓜籽做实验，或者探索更多有趣的应用方式。

教学反思：通过本节课的教学，学生们能够了解西瓜籽的结构和特点，培养了学生观察和分析问题的能力。

同时，学生们也通过讨论和展示，了解到了西瓜籽的用途和价值，培养了环境保护和节约资源的意识。

中班科学教案西瓜的种子中班科学教案：西瓜的种子一、教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程，了解西瓜是如何生长的。

2. 培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力。

3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。

二、教学准备：1. 西瓜的种子2. 支撑物，如棍棒或竹竿3. 盆土4. 水壶和喷水器5. 秤6. 幼儿园的室内/室外空间三、教学过程：1. 导入：通过展示一颗西瓜和它的种子给幼儿看，让幼儿猜测这些种子是如何长成西瓜的。

2. 探究：a) 让幼儿仔细观察西瓜的种子，询问他们发现了什么。

引导幼儿讲述种子的颜色、形状和大小等特征。

b) 将幼儿分成小组，让每个小组观察不同种类的西瓜种子。

让他们讨论并记录下不同种类种子的特点。

c) 让幼儿尝试用手指按压一颗种子，询问他们感受到了什么。

引导幼儿发现种子的坚硬程度。

3. 实践：a) 让每个小组准备一个花盆和盆土。

引导幼儿将盆土倒入花盆中，并将西瓜种子埋到土里。

b) 根据实际情况，在花盆旁边放置支撑物，用于支撑西瓜藤蔓的生长。

c) 每个小组定期给种子浇水，并记录下浇水的量和频率。

鼓励幼儿观察并记录下植物生长的变化。

4. 分析：带领幼儿一起观察并讨论植物的生长过程。

引导幼儿思考，并回答以下问题：a) 你观察到种子发生了什么变化？它们长成了什么样子？b) 什么是植物生长所需要的？（如水、阳光、土壤等）c) 种子的形状和大小是否会影响植物的生长？5. 总结：a) 引导幼儿回顾整个实验过程，并总结西瓜种子的特点和生长过程。

b) 让每个小组分享他们的观察结果和发现。

6. 拓展：a) 引导幼儿思考其他植物的生长过程，比如花朵或树木。

b) 鼓励幼儿进行更多的实践活动，如培育其他的植物种子。

四、教学延伸：通过这节科学课，幼儿可以学到西瓜种子的特点和生长过程，培养了他们的观察力和分类能力。

同时，他们也学会了动手实践和合作的重要性。

通过教师的引导，幼儿在讨论中建立起自己的思维框架，促使他们以科学的态度去思考和探索这个世界。

幼儿园中班教案《西瓜籽》-幼儿园科学教案一、教学目标：1.了解西瓜籽的来源和特点。

2.通过观察、比较和分类的方法认识植物种子的形态和颜色多样性，培养幼儿的观察、思考和判断能力。

3.掌握简单的实验方法，培养幼儿做事情认真、耐心的品质。

二、师生活动过程：1.导入⑴揭示主题，引发学生兴趣。

今天我们要学习的是什么呢？（唤起幼儿的兴趣）是水果西瓜，大家都吃过西瓜吧。

吃西瓜的时候你们有没有发现西瓜里面有很多小小的黑点？（引导幼儿观察西瓜）那么这些小小的黑点是什么呢？今天我们就来探寻一下。

2.教学过程⑴了解西瓜籽的来源和特点。

如果要找到西瓜籽，我们首先要先去找到西瓜。

幼儿园大家知道西瓜什么时候成熟吗？（当西瓜长到一定大小，颜色变成淡黄色时就已经成熟了）成熟的西瓜，我们剖开来看一看。

大家看到瓜子了吗？瓜子是长什么样的呢？（引导幼儿集中注意力，提高幼儿的观察能力。

）⑵观察西瓜籽及其表面特征。

老师拿出事先准备好的西瓜，让幼儿拿起看一看，试着用手摸一摸，开启幼儿的视觉和触觉感受。

观察西瓜籽表面的特征，小组间展开交流，让幼儿发现每个西瓜籽的形态各不相同，颜色也不同，有黑色、白色或带花纹的籽等，以及笔者事先准备好的各种植物种子，让幼儿自由的对比、分类，开拓幼儿的思维，培养幼儿的认知能力。

⑶探究为什么西瓜籽会沉在水里。

准备好两个容器，分别装满清水和盐水。

让幼儿观察，并尝试将西瓜籽放入两个容器中，看哪些西瓜籽会沉到底部。

让幼儿亲自操作，发现盐水中的西瓜籽会比清水中的更容易沉底。

引导幼儿分析，为什么会有这样的现象，在盐水中的西瓜种子和在普通水中的有哪些不一样？然后让幼儿自由搜寻维基百科等有关资料，了解：种子沉浮力是有限的，由于盐水比水密度高，种子的沉浮力会随之变化，所以在盐水中的种子比在水中的想要沉底容易得多。

3.结束探究活动结束后，让幼儿整理自己的问题，老师进行带领，大家共同分享，了解更多植物种子的生长过程与相关知识领域。

并通过幼儿们的讨论和自己的总结，复习教学重点，梳理重点知识点。

中班科学教案西瓜籽不见了中班科学教案：西瓜籽不见了引言：科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

通过科学教学，幼儿可以培养观察、实验和探索的能力，激发他们对周围世界的好奇心。

本篇教案以“西瓜籽不见了”为主题，旨在通过观察和实验的方式，帮助幼儿了解种子的属性和发芽过程，培养他们的观察和思考能力。

一、教学目标：1. 帮助幼儿观察并描述种子的外观和颜色。

2. 引导幼儿进行实验，探索种子发芽的条件。

3. 培养幼儿的观察和思考能力，鼓励他们提出问题并寻找答案的方法。

二、教学准备：1. 西瓜和其他水果的实物。

2. 磁铁。

3. 小水盆、纸巾和土壤。

4. 水。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）显示一张插图，上面画有一颗西瓜的图案。

引导幼儿观察图案，并提问：“你们知道西瓜是怎么长出来的吗？是从什么地方开始的？”鼓励幼儿讨论和分享自己的想法。

2. 观察种子（15分钟）将西瓜切开，取出其中的籽。

给每个幼儿发放一颗西瓜籽并鼓励他们仔细观察，并描述种子的外观、“看起来像什么”以及颜色。

“为什么籽是黑色的？”是一个引导问题，鼓励幼儿说出他们的观察和想法。

3. 实验探索（20分钟）a. 引导问题：西瓜籽为什么不见了？是不是消失了？b. 给幼儿一张纸巾，并告诉他们可以用纸巾试一试。

c. 让幼儿把西瓜籽粘在纸巾上，并观察。

引导问题：“你们注意到了什么？”d. 给幼儿展示一个磁铁，让他们将磁铁靠近纸巾。

观察并讨论纸巾上的西瓜籽是否被磁铁吸引住了。

e. 分享结果，并告诉幼儿西瓜籽有铁。

4. 种植实验（25分钟）a. 准备一些小水盆、土壤和水。

b. 鼓励幼儿将西瓜籽埋进土壤中，然后用水浇透。

c. 引导问题：“你们认为种子要怎样才能长出来呢？”鼓励幼儿提出自己的想法和猜测。

d. 放置水盆在适当的环境下，提醒幼儿定期观察并浇水。

e. 等待几天后，观察并记录西瓜籽的发芽情况。

5. 总结（10分钟）a. 回顾整个实验过程，帮助幼儿总结发现。

鼓励他们讲述自己观察和实验的结果。

果实里秘密多中班科学教案第一节：引入大家好！今天我们要一起来探索一下果实里面的秘密。

大家知道吗，水果种子里面蕴藏着许多神奇的力量，它们可以变成美丽的植物，长出新的果实。

那么，你们知道种子是怎么发芽的吗？让我们来一起探索一下吧！第二节：观察与思考首先，我们需要准备一些不同种类的水果和它们的种子，例如苹果、橙子、西瓜等等。

给每位同学发一颗水果种子，然后请大家仔细观察种子的外观和形状。

你们有没有发现它们之间有什么不同呢？让我们一起思考一下：1. 不同种类的水果种子的形状是否一样？2. 种子的外观和水果的外观是否有关系？3. 为什么有些水果种子很小，而有些很大？第三节：实验探索为了进一步探索的问题，我们将进行一个简单的实验。

首先，我们选择苹果、橙子和西瓜这三种水果，它们的种子形状和大小都不一样。

我们将以这三种水果为例，进行种子的发芽实验。

材料：- 苹果种子- 橙子种子- 西瓜种子- 小花盆- 肥沃的土壤- 水壶步骤：1. 将苹果、橙子和西瓜的种子分别播种在不同的小花盆中，每盆种子的数量相同。

2. 需要提醒大家的是，植物生长需要光照和水分，我们要放在阳光充足的地方。

3. 每天给花盆浇适量的水，保持土壤湿润。

4. 每天观察、记录每种水果种子的发芽情况，写下观察到的变化。

第四节：结果分析经过一段时间的观察和实验，我们来总结一下结果。

你们观察到了什么变化呢？让我们一起讨论一下：1. 不同种类的水果种子发芽的时间是否相同？2. 不同种类的水果种子发芽的速度是否有差异？3. 不同种类的水果种子发芽后的植物形态是否相似？我们可能得出以下结论：1. 不同种类的水果种子发芽的时间和速度可能有所差异，某些种子可能发芽较快，有些则需要更长的时间。

2. 不同种类的水果种子发芽后的植物形态可能是不同的，可能有些植物会长得高而细，有些则矮而粗。

第五节：结论和小结通过这个实验，我们对水果种子的发芽过程有了更深入的了解。

不同种类的果实种子在发芽的过程中表现出了不同的特点。

大班社会西瓜的秘密教案教学目标通过学习本课程内容，使学生能够：•了解西瓜的生长过程及相关知识；•掌握观察与描述的方法；•发掘自己对事物的想象力，拓展想象与表达能力；•培养学生的团队协作精神，提高学生的交际能力；教学准备•教师准备：PPT、西瓜、刀具、量具、塑料袋、小礼品等。

•学生准备：书包和好心情。

活动设计活动1：西瓜种子1.1 活动目的•通过观察种子的形态和特点，了解西瓜的生长过程。

1.2 活动步骤•教师将一些西瓜切开，让学生观察西瓜的种子，了解种子的形态和特点；•要求学生将种子拿出来，在纸上绘制种子的形状；•要求学生用简单的语言描述一下种子的形态和特点。

1.3 教师的思考•通过对种子的观察，学生感受到了自然界的神奇和生命的力量。

活动2：西瓜果肉2.1 活动目的•通过观察西瓜果肉的组织结构，了解西瓜的构造。

2.2 活动步骤•教师将西瓜切开，让学生观察西瓜的果肉；•配合PPT讲解果肉的构造；•要求学生将自己的手放在果肉上，感受果肉的柔软和清凉。

2.3 教师的思考•通过这个活动可以了解到学生对果肉的理解和感受，同时学生也能感受到果肉的柔软和口感。

活动3：团队协作3.1 活动目的•培养学生的团队协作精神。

3.2 活动步骤•将学生分为几个小组，每个小组分别完成一项任务：切西瓜、称重、包装和摆放；•要求每个小组按照任务分工，协作完成任务；•按照小组完成情况评选优胜小组，发放小礼品。

3.3 教师的思考•通过小组活动可以培养学生的团队协作精神，同时也可以让学生体验到成功的喜悦。

教学反思通过这节课的教学，我深刻体会到了以学生为中心的教学方法的重要性。

通过设置多种多样的活动形式，调动了学生的积极性，激发了学生的学习热情，让学生在活动中学习，在学习中成长。

在教学中，我也发现了一些问题，比如说时间安排不合理、活动内容过多等问题需要进一步改进。

总之，这节课的教学经验将为我今后的教学提供很好的参考。

小手实践：破解西瓜种子教案小手实践喜欢吃西瓜的小朋友们，有没有想过在西瓜种子里面埋下自己的小心思呢？今天，我们就来一起动手制作可以让自己在西瓜上留下记号的西瓜种子。

让我们开始小手实践，破解西瓜种子教案吧！所需材料：1.鸡蛋壳2个2.西瓜种子10-20个3.彩色笔或水彩笔4.饮管一根5.陶瓷清洁剂或白醋步骤一：准备工作需要准备两个完整的鸡蛋壳。

打破一个鸡蛋壳的顶部，倒出蛋液，再用洗涤剂等清洁干净内壳。

要保证鸡蛋壳完整无裂痕。

另外，需要用一根饮管将西瓜种子从果肉中挑出来，尽量选择形状较大、平整无杂质的种子。

步骤二：准备工具接下来，需要准备彩色或水彩笔，用来给西瓜种子上色，并起到绘画效果。

另外，需要用陶瓷清洁剂或白醋来去掉蛋壳中的保护膜，使得蛋壳表面可以吸附颜料，达到更好的彩绘效果。

步骤三：上色规划在西瓜种子表面用笔进行涂色，并规划出自己的图案。

彩色或水彩笔能够使颜色表现更加生动鲜艳，也容易上色。

步骤四：贴上西瓜种子将彩色的西瓜种子用胶水或其他粘合剂粘在蛋壳内。

可以随意布置种子，让他们自由地在蛋壳内游动。

一个小技巧就是在饮管上蘸取一定的胶水，然后再把西瓜种子捏起来放入蛋壳内，稍微等待一下胶水干燥就可以了。

步骤五：完成了！完成后，将第二个鸡蛋壳顶部打破，倒出蛋液，然后将蛋壳的底部贴在布满西瓜种子的鸡蛋壳上。

在日光或手电筒下，很容易地就可以看到漂亮的西瓜种子图案。

我们可以将它们固定在自家的树上，或者在户外的一线棋盘中互相比较，看看谁的西瓜种子最美丽。

小手实践完成后，看到自己亲手完成的美丽作品，一定会让孩子们感到非常开心和满足。

这种手工制作可以锻炼孩子们的创造力和动手能力，同时也可以培养他们的兴趣和耐心。

通过这次小手实践：破解西瓜种子教案，希望不仅可以增强孩子们的实践能力和创新思维，也能深入了解自己喜欢吃的水果并在其中发现更多的乐趣。

幼儿园教案：从西瓜中探究生命的奥秘引言：从小学习自然科学知识是培养孩子对社会、自然世界的认知的前提。

在幼儿教育中，充分发现幼儿的好奇心以及天赋能力不仅可以激励他们学习，更重要的是通过学习，可以使孩子们熟悉自然的本质、探究事物内在的奥秘。

为此，我们准备了一系列有趣的幼儿园教案，这次我们就从西瓜这个良好的教学材料中探究生命的奥。

一、教案目标：1、“从西瓜中探究生命的奥秘”的教学策略，目的是为了使幼儿在生活中更好地理解自然科学知识。

2、通过实践活动，让幼儿了解食物的来历和生长过程中的种种神奇变化。

二、教学内容1、西瓜的成长过程2、西瓜的组成成分3、西瓜的学习实践活动三、教学安排1、课前引导：将教育板报贴到教室里让幼儿了解什么是西瓜、西瓜的形状、西瓜的颜色和口感等。

2、教学内容：（1）西瓜的成长过程介绍西瓜生长的基本过程，包括播种、发芽、长叶、开花、结果、成熟，引导孩子们了解西瓜的生命周期。

（2）西瓜的组成成分从糖分、水分、维生素、蛋白质等各个方面，介绍西瓜的组成成分，并对身体健康的重要性做出相应的引导教育，启发幼儿们注意健康饮食的重要性。

（3）西瓜的学习实践活动通过亲身切开西瓜，感受西瓜酸甜可口的口感，观察西瓜的种子和果肉、皮的颜色和质地，以及了解一些有趣的知识，例如一些发现性的现象，如为什么西瓜的种子的性别是由母本所决定的等等。

3、课后配套活动：可以在幼儿园室外安排一些野外探索等活动，让幼儿有机会亲自了解西瓜成长的过程和什么样的土地是最适合西瓜生长的。

四、教育目标1、让幼儿能够了解西瓜的成长过程，以及身体健康的重要性。

2、让幼儿能够认识到生命的奥秘；如何改变物质、探究、发现和分析，培养幼儿的创造性思维。

5、教学方法1、阐述性教学法2、活力复现法3、探究性教学法4、加强互动，启发幼儿们的思考能力五、结论我们在教育幼儿的过程中，必须要认识到，生活本身就是最好的教室。

从西瓜中探究生命的奥秘，让幼儿们在满足好奇心和感受自然的同时，认识到自然界万物相互关联、有自己的生长过程，同时培养幼儿的创造性思维能力，达到学习融入实际、能够随时随地进行的效果。

第一篇：幼儿园中班科学公开课教案《西瓜籽的秘密》及教学反思【活动目标】1、幼儿学会通过各种感官感知种子的外观，激发种植的兴趣。

2、引导幼儿猜想种子的播种方法，并学会记录。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

【活动准备】西瓜、西瓜籽、记录表人手一份。

【活动过程】1、导入（1）小朋友看这是什么？（西瓜）（2）它是从哪里来的？（地里长出来的）（3）是怎样长出来的？（西瓜籽）（4）西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢？（西瓜肚子里）（5）解剖西瓜让幼儿观察2、观察将一粒西瓜籽放在投影上让幼儿详细观察。

师：你观察到的西瓜籽是什么样的？幼儿描述过渡：刚才我们和西瓜籽是用眼睛做朋友的，你们还想和他怎样交朋友？3、分组接触西瓜籽，让幼儿在看、摸、闻的过程中进一步的了解西瓜籽。

（1）集中，让幼儿说说你是怎样和西瓜籽较朋友的？（看、摸、闻）（2）让幼儿说说看、摸、闻到了什么？小结并过渡：小朋友和西瓜籽交朋友时发现了这么多的秘密，西瓜籽闻起来香香的，摸上去很光滑，西瓜籽还有许多的秘密，小朋友猜猜西瓜是怎样往土里种的。

4、幼儿猜想种子的种植方法并记录。

结束：今天小朋友真棒发现西瓜这么多的秘密，过几天我们就要一起去种西瓜。

教学反思：让他们了解它的外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有很多的养分，是许多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动，学会运用各种感官观察、比较。

幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣。

关注幼儿的兴趣与需要，教学活动中也体现幼儿的经验。

根据本班幼儿的实际情况，体现教学目标的适宜性、个性化。

依据本班幼儿的实际，在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。

同时，老师们关注本领域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。

中班科学公开课教案《西瓜籽的秘密》含反思这篇文章共2317字。

第二篇：西瓜籽的秘密中班科学公开课教案【活动目标】1、幼儿学会通过各种感官感知种子的外观，激发种植的兴趣。

西瓜播种的秘密教案教案标题：西瓜播种的秘密教学目标：1. 了解西瓜的生长特点和播种要求。

2. 学习西瓜播种的步骤和技巧。

3. 培养学生观察和实践能力。

教学资源：1. 图片或视频展示西瓜的生长过程。

2. 西瓜种子和播种工具。

3. 图表或幻灯片展示西瓜播种的步骤和技巧。

教学准备：1. 准备播种土壤和容器。

2. 提前浸泡西瓜种子。

教学过程：引入（10分钟）：1. 展示一张西瓜的图片或播放西瓜生长的视频，引起学生的兴趣。

2. 引导学生讨论他们对西瓜生长的了解和经验。

探究（20分钟）：1. 分发西瓜种子和播种工具，让学生观察和感受种子的外观和触感。

2. 引导学生提出关于西瓜播种的问题，例如：什么样的土壤适合西瓜生长？播种的时间和深度是多少？如何提供足够的水分和阳光？3. 学生分组进行小组讨论，互相交流并提出自己的答案。

解释（15分钟）：1. 使用图表或幻灯片向学生展示西瓜播种的步骤和技巧。

2. 解释适合西瓜生长的土壤条件，包括土壤的排水性和肥力。

3. 解释播种的时间和深度，以及如何提供充足的水分和阳光。

实践（30分钟）：1. 学生按照教师的指导，准备播种土壤和容器。

2. 学生根据所学的步骤和技巧，将西瓜种子播种到土壤中。

3. 学生负责给种子提供适当的水分和放置在适宜的环境中。

总结（10分钟）：1. 学生观察和记录西瓜的生长情况，包括发芽和生长速度。

2. 学生分享自己的观察结果，并总结西瓜播种的秘密。

3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

拓展活动：1. 学生可以进行进一步的实验，比较不同条件下西瓜的生长情况。

2. 学生可以制作海报或展示板，展示西瓜的生长过程和播种技巧。

评估方式：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括是否按照正确的步骤和技巧进行播种。

2. 学生的观察记录和总结是否准确和完整。

教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和观察结果，调整教学过程中的引导和解释。

2. 教师可以提供更多的实践机会，让学生深入体验西瓜播种的过程。

中班科学教案西瓜子不见了中班科学教案：西瓜子不见了一、引入在我们的日常生活中，有很多时候事物会突然消失，我们无法找到它们。

今天，我们要一起探索一下一个有趣的谜题：西瓜子不见了。

二、目标1. 探索物体消失的原因。

2. 锻炼观察和思考的能力。

3. 培养动手解决问题的能力。

三、材料1. 一个装满西瓜子的碗2. 一块布或纸巾3. 一块不透明的盖子四、活动过程1. 导入问题让孩子们围坐在一起，出示一碗装满西瓜子的碗。

然后拿起一小把西瓜子，展示给孩子们看一下。

教师：你们看，这是一小把西瓜子。

现在我要把它们放进碗里。

请问，如果我用布或纸巾盖住碗，过一会儿再揭开，这些西瓜子会不会不见了呢？鼓励孩子们思考，并鼓励他们提出自己的想法。

引导他们畅所欲言，不管答案对错。

2. 进行实验教师：现在我们一起来做一个小实验，看看这些西瓜子会不会跑掉。

先把西瓜子放进碗里，然后用布或纸巾将碗盖住。

可以找一个学生来帮忙，用手拿住碗，保证碗盖紧贴着碗。

鼓励学生观察，思考为什么实验前后碗里的西瓜子是否有变化。

等待一段时间后，再揭开盖子。

3. 分析结果教师：现在我们来看一下，西瓜子还在吗？让孩子们观察并回答。

教师：为什么实验前后西瓜子没有消失呢？是因为什么呢？引导孩子们思考，可能的答案有盖子密封性好、西瓜子太重等。

4. 探索更多教师：那么，如果我们将西瓜子放进一个不透明的盖子里，再盖上盖子，它们会不会消失呢？请大家动手试一试吧！给每个小组发放一个不透明的盖子，并让他们尝试将西瓜子放进盖子里，再盖上盖子。

5. 分享发现请每个小组分享他们的实验结果。

教师：那么，西瓜子是否消失了呢？请说说你们的发现。

引导学生分享他们的观察结果和感受。

6. 解释现象教师：为什么西瓜子在不透明的盖子里会消失呢？引导学生讨论并尝试给出解释。

提醒学生注意到，当西瓜子在盖子里时，他们无法直接观察到。

教师：那么，我们可以怎样知道西瓜子是否真的消失了呢？鼓励学生寻找解决办法。

秘密中班科学教案秘密中班科学教案3篇在科学教育中，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。

中班科学教案能够让中班科学老师的教学顺利进行，你知道如何写中班科学教案？你是否在找正准备撰写“秘密中班科学教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！秘密中班科学教案篇1【活动目标】1.乐于探索相似图形的异同，体验其中的乐趣。

2.了解圆形和椭圆形的异同，并能正确区分圆形和椭圆形，善于发现生活中像圆形和椭圆形的物品。

3.知道圆形和椭圆形的相同点和不同点。

【活动准备】教师：PPT、圆形和椭圆形图片各1张。

幼儿：每人1根毛根、圆形模板纸1张、圆形和椭圆形卡片人手1套、操作纸1份、彩笔。

【活动过程】一、谜语激趣，引出活动主题谜语：形状有点怪，像圆不是圆，肚圆两头尖，样子像鸡蛋。

打一图形：椭圆形。

二、认识椭圆形，观察圆形和椭圆形的异同1.出示PPT，请幼儿观察椭圆形西瓜和圆形西瓜的不同。

2.教师出示与西瓜相对应的椭圆形和圆形的图片，观察椭圆形和圆形的异同。

提问：圆形和椭圆形有什么相同与不同呢?小结：相同点：圆形和椭圆形的边缘都没有棱角。

不同点：椭圆形比圆形长一些、扁一些。

三、幼儿操作，由圆形变椭圆形，体验两种图形的不同请小朋友们每人拿一张圆形模板纸，选一根毛根，把毛根两端交叉拧一下，然后把毛根撑开，调整成圆形，和模板纸上的圆形的边缘重叠。

现在请小朋友想想办法，把圆形变成椭圆形。

提问：用什么方法可以将圆形变成椭圆形呢?(拉一拉、压一压)小结：通过这个方法，我们知道了椭圆形比圆形扁一些、长一些。

3.讨论：那椭圆形可以做轮子吗?为什么?引导幼儿比一比、滚一滚的方法，感受圆形和椭圆形的异同。

小结：虽然说圆的物品能滚，比如圆形图形、圆的球、椭圆的橄榄球都能滚，但它们是立体物品，而作为平面图形的椭圆形则不能滚动了。

四、找找生活中的椭圆形提问：我们周围有哪些东西像椭圆形?小结：生活中有很多物品都很像椭圆形，如操场跑道、鼠标、橄榄球、哈蜜瓜、柠檬、鸡蛋、土豆等。