我们的玩具和游戏第二课时资料

《我们的玩具和游戏》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 通过玩具和游戏的活动，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养学生对生活中各种玩具和游戏的兴趣，提高他们的生活品质。

二、教学内容1. 各种玩具的名称、特点和玩法。

2. 各种游戏的形式、规则和趣味性。

3. 玩具和游戏的历史、文化背景。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解各种玩具和游戏的名称、特点、玩法和历史文化背景。

2. 教学难点：培养学生动手操作能力和团队协作能力，以及对中国传统文化的理解和传承。

四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和操作，了解各种玩具和游戏的玩法。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解玩具和游戏的历史文化背景。

3. 采用小组合作法，让学生通过团队协作，完成各种玩具和游戏的任务。

五、教学准备1. 准备各种玩具和游戏，包括传统玩具和现代玩具，以及集体游戏和个人游戏。

2. 准备教学课件和教案，包括图片、文字和视频等资料。

3. 准备活动场地和设施，确保学生的安全。

教案内容依次类推，每个章节详细设计教学活动、教学步骤、教学时间和教学评价等。

六、教学过程1. 引入新课：通过展示一系列玩具和游戏的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考玩具和游戏在他们生活中的重要性。

2. 讲授新课：讲解各种玩具和游戏的名称、特点和玩法，结合案例分析，介绍玩具和游戏的历史文化背景。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一种玩具或游戏进行实践操作，体验玩具和游戏的乐趣。

4. 总结提升：引导学生总结玩具和游戏的特点，分享自己在实践操作中的体验和感受。

七、教学反思1. 教师需要反思教学目标的实现情况，学生是否掌握了玩具和游戏的基本知识。

2. 反思教学方法的选择和运用，是否激发了学生的兴趣和积极参与。

3. 反思教学过程的组织和管理，是否保证了学生的安全和活动的顺利进行。

八、作业布置1. 让学生收集自己喜欢的玩具和游戏的相关资料，了解其历史文化背景。

我们的玩具和游戏课文
听说城里孩子的许多玩具,都是从商店里买来的,他们在家里和玩具做游戏。

他们不知道,我们农村孩子有自己的玩具和游戏。

春天,我们采来山花和柳条,编成花环戴在头上。

我们摘片树叶放在嘴里吹口哨,引得小鸟跟着叫。

夏天,我们喜欢自已做抄网,去河边捉小鱼和小虾。

我们喜欢打水漂,看石片在水里钻进钻出。

我们还经常举行游泳比赛,不管自由式,还是狗刨式,只要游在前面就是冠军。

秋天,丰收的场院真热闹。

我们拿着自制的木枪玩打仗,把草垛当成堡垒,曲曲折折的地形还真让人摸不着头脑。

我们也爱捉迷藏,把自己藏在草堆里,叫你半天也找不到。

冬天,冰天雪地更有趣。

我们堆雪人,打雪仗,钉一个小雪橇,尖叫着从高坡上滑下。

男孩子削了个木陀螺,在冰面上把它抽得团团转。

女孩子自己缝沙包,丢来丢去真开心。

我们喜欢自己动手做玩具,喜欢在户外做游戏。

我们有自己的玩法,我们特别快乐。

我们的玩具和游戏
第二课时
一、复习情景、引入新课。

二、细读感悟，融请入境。

1农村的孩子有哪些玩具和游戏？
找一找、读一读、画一画。

2自由汇报。

3他们分别是在那个季节玩这些游戏呢？快速浏览课文，对照黑板介绍一下。

你最喜欢那个季节的游戏？找出来说一说为什么喜欢。

指导学习第1、2自然段。

春天里，孩子们喜欢做的游戏是......
夏天里，孩子们喜欢做的游戏是......
4比赛朗读前两段，读出情感。

5学生自学3、4自然段，教师适时参与提问和讨论。

完成表格填空。

季节游戏
三、联系实际，情感升华。

1、面对这么丰富有趣的玩具和游戏，面对这么丰富多彩的生活，你想说点什么？
2、让我们再一次走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐。

请同学们带着情感美美读文。

四、拓展延伸。

说说自己做过什么玩具？喜欢哪些户外游戏？
五、小练笔。

写一写你的玩具和游戏，比比谁最棒。

板书设计：
我们的玩具和游戏
春编花篮吹口哨
夏打水漂比游泳真快乐
秋玩打仗捉迷藏
冬打雪仗抽陀螺丢沙包
教学反思：。

第二课时
教学要点
1、会写7个生字。

2、有感情地朗读课文，培养学生识字兴趣及小组合作学习的能力。

教学过程
一、复习朗读课文，认读字词卡片。

1、出示生字词测读。

2、出示句子测读。

二、读课文，说一说对你有什么启发？愿意向他们一样吗？
1、农村的孩子自己动手，创造快乐，我们应该向他们那样。

2、你动手制作小玩具了吗？说说你是怎么做的或怎么玩的。

3、在小组内玩一玩你们自己制作的玩具。

（设计说明：玩玩具，可以在教室里，也可以到操场上，或者在活动课上，让学生创造性地玩一玩，玩得开心。

）
三、学写生字。

1、小组合作，分析字形，教师答疑。

2、给生字组词。

3、重点学写“举”、和“热”，教师指导笔顺。

4、集体书空，认读，加深记忆。

四、练习生字
1、师指导学生认真观察生字的站格位置。

2、学生练习，师巡视，矫正、指导。

五、作业
找乐趣。

六、板书设计
折
举 由 式 热 仗 丰 我们的玩具和游戏 春天 编花环 吹口哨 夏天 打水漂 游泳比赛 特别快乐 秋天 玩打仗 捉迷藏 冬天 对雪人 抽陀螺 丢沙包。

2019-2020年二年级上册第十四单元第2课《我们的玩具和游戏》word教案教学目标1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。

2．理解课文，了解农村孩子的玩具和游戏，使学生懂得快乐和金钱没有直接关系。

农村孩子的生活充满乐趣。

3．重视朗读，在朗读中体验情感。

4．自主识字，合作学习。

教学重点和教学难点1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。

2．朗读课文，体验快乐。

教学准备1．学生充分预习，充分利用课文插图体会季节的变化。

2．教师自制实物教具。

教学方法放手让学生用平时熟悉的学习方法，自主选择喜欢的内容，走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐，从而完成对本课的学习。

教学过程一、谈话激趣，引入课题师：你们从小到大，一定玩过许多玩具，你的玩具大多是从哪里来的？你最喜欢哪一件，这里面一定还有一个有趣的故事，快告诉你的合作伙伴吧！生：四人合作小组活动，（同学们在小组长的组织下轮流讲故事，津津有味。

教师参与其中，了解其中内容。

）师：同学们的玩具很多，原来呀，不是从商店买来的，就是别人送的，你们想不想知道农村孩子在玩什么？怎么玩？快和老师一起走进他们的生活中去，一起分享他们的快乐。

请打开书P73，我们一起学习《我们的玩具和游戏》。

请同学们齐读课题。

二、初读课文，自主识字1．学生自主学习：经过一学期的学习，同学们初步掌握了自主识字，合作学习的方法，本文热情洋溢的描述了一年四季农村孩子的快乐生活。

老师想让你们自主选择喜欢的内容走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐。

你们愿意吗？注意：学习时别忘了看看老师的小建议。

2．师利用投影出示自学提示：分组活动，教师参与其中，做好辅导的工作。

3．小组选代表汇报研究成果，其他组补充，认真听。

要求学生能按：春、夏、秋、冬四季的顺序说出他们在玩什么？怎么玩？（此环节训练了学生的口语交际能力）。

4．重点学习的字是：春、由、式和多音字漂、钉三、理解课文，整体感知1．创设情境：师出示自编的“花环”，吹一片树叶，发出好听的声音，激发学生的好奇心，当学生的好奇心被激发起来的时候，教师即兴引导学生读课文。

《我们的玩具和游戏》课文及教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

学会生字词，理解由生字组成的词语。

了解课文描述的玩具和游戏，激发对传统文化的兴趣。

2.过程与方法：通过观察、讨论，提高观察力和想象力。

学会合作交流，培养团队协作精神。

3.情感态度与价值观：感受玩具和游戏带来的快乐，培养积极的生活态度。

传承传统文化，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：生字词的学习与运用。

课文的朗读与理解。

2.教学难点：对传统文化的理解与传承。

三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示各种玩具和游戏，引导学生观察、讨论，激发兴趣。

2.课文朗读让学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

教师示范朗读，指导学生正确朗读。

3.生字词学习集体学习生字词，让学生跟读、模仿。

学生组内交流，互相纠正发音，巩固记忆。

4.课文理解教师提问，引导学生回顾课文内容。

学生分享对课文的理解，教师点评、补充。

5.情境体验创设情境，让学生扮演课文中的角色，体验玩具和游戏的乐趣。

学生表演，教师点评。

6.课堂小结学生分享学习收获。

7.作业布置朗读课文，熟记生字词。

家长协助，让学生尝试制作课文中的玩具。

四、教学反思本节课通过生动有趣的情境体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文。

在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力以及团队协作精神。

通过课文的学习，学生对传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。

第一课时一、导入新课1.展示各种玩具和游戏图片，引导学生观察、讨论。

2.学生分享自己最喜欢的玩具和游戏。

二、课文朗读1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师示范朗读，指导学生正确朗读。

三、生字词学习1.集体学习生字词，让学生跟读、模仿。

2.学生组内交流，互相纠正发音，巩固记忆。

第二课时一、课文理解1.教师提问，引导学生回顾课文内容。

2.学生分享对课文的理解，教师点评、补充。

二、情境体验1.创设情境，让学生扮演课文中的角色，体验玩具和游戏的乐趣。

2019年二年级语文下《我们的玩具和游戏》教学设计本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。

二、教学构想：二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过激发兴趣主动参与合作探究巩固深化拓展应用等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。

三、教学构想如下1）教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。

2）学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。

3）采用问题讨论式教学法，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合作交流，最终完成知识的构建。

4）通过及时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。

四、教学过程第一课时（一）欣赏课文播放录音：欣赏整篇课文，之后教师组织学生交流课文大意，说说自己从课文中了解到些什么。

（二）朗读课文1、自由朗读课文，遇到不认识的生字，可以想办法，运用我们所学的认字方法。

之后教师指名学生朗读自己喜欢的课文片段，互相评价。

（此环节能充分调动学生的兴趣，帮助学生独立完成阅读和朗读，并能让学生主动参与到学习活动中来，享受成功的乐趣，进一步激发学生探究欲望，为下一步教学做好铺垫。

）2、自主学习课文朗读完课文后提出自己的问题，学生互答，教师在适当时机参与提问和讨论。

任意选择自己喜欢的课文片段进行自学，教师巡视指导；之后全班交流自学的收获和感受，教师给予充分肯定鼓励。

（此环节既是重点又是难点，学生可以通过形象生动的操作在兴趣中自主学习，并在体验中获得真知。

提出问题讨论解答，能较好的体现以人为本的教学思想，充分发挥学生的主体作用，让他们真正成为学习的主人。

最新北师大版语文二年级上册《我们的玩具和游戏》优秀教案第二课时(精品)教学目标：知识与能力：1.了解农村孩子如何利用自然材料制作玩具，并感受他们的快乐与自豪。

2.能够流利、有感情地朗读课文。

3.激发学生自己动手制作玩具的兴趣。

情感、态度、价值观：学会利用自然材料制作玩具，感受制作过程中的快乐，培养动手能力和创造力。

教学重点：1.理解课文，体会农村孩子的快乐。

2.流利、有感情地朗读课文。

教学难点：理解课文，体会农村孩子的快乐。

教学方法：自主合作研究、讲读法。

课前准备：1.学生预课文，解决生字、词，了解故事的主要情节。

了解制作陀螺的过程，查阅陀螺的基本资料。

2.了解制作陀螺的方法，查阅玩陀螺的基本资料，使用手机拍照，与同学分享。

3.老师准备多媒体课件。

课时安排：1课时教学过程：一、导入1.陀螺介绍：陀螺是中国民间最早的娱乐工具，也叫XXX，上半部分为圆形，下方尖锐。

过去多用木头制成，现代多为塑料或铁制。

玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其旋转。

或利用发条的弹力旋转。

传统的古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。

现代有各式各样的材质和形状出现，还有一些“手捻陀螺”十分普及。

陀螺是少年儿童十分熟悉的玩具，风靡全世界。

中国是陀螺的故乡。

2.播放手机精彩的导学作业。

3.回顾主要内容。

上节课，我们已经了解到农村孩子有自己的玩具和游戏，我们一起来看看。

春天有：编花环，吹口哨。

夏天有：捉鱼虾，打水漂，赛游泳。

秋天有：玩打仗，捉迷藏。

冬天还有：堆雪人，打雪仗，滑雪橇，制作陀螺，丢沙包。

二、研读课文，体会快乐他们的玩具和游戏可真多啊，孩子们，我们一起去看看在春天里他们是怎么玩的呢？1.走进春天（PPT出示书中春的插图）春天到了，所有的花草树木都伸了伸懒腰，醒来了。

你瞧，枝头的小鸟也飞来向邻居打招呼了。

到处都充满了春天的气息。

1）快看（指图），他们编起了花环！他们会采些什么颜色的山花呢？指名答：红、黄、粉……这么多颜色，谁能用一个词语来描述呢？——五颜六色）农村孩子们在春天可以放风筝、捉蚂蚱、踢毽子、摘花生；在夏天可以游泳、钓鱼、放河灯、打水仗；在秋天可以放风筝、捉知了、掏栗子、踩稻谷；在冬天可以滑冰、滑雪、打雪仗、做雪人。