《我们的玩具和游戏》PPT课件

我们的玩具和游戏课件设计一、教材简介本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。

二、学生分析二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。

三、重点难点：1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。

2．朗读课文，体验快乐。

四、教学目标：新课程标准倡导“以人为本”的教学思想，即教学中充分尊重和发展学生的个性，让学生成为学习活动的主人，并满足学生终身发展的需要。

为此，本课教学教师期望实现以下几个教学目标：1．利用计算机网络创设情境，使学生带着盎然的情趣主动学习、主动发展。

2．让学生体会从大自然中创造玩具和游戏的快乐，从而与自然贴的更近，成为一个朴实、真挚和拥有健全体魄的人。

3．培养学生的动手实践能力、观察分析能力、语言表达能力和合作探究能力，全面促进学生的发展。

五、教学过程：一、谈话激趣，引入课题师：你们从小到大，一定玩过许多玩具，你的玩具大多是从哪里来的？你最喜欢哪一件，这里面一定还有一个有趣的故事，快告诉你的合作伙伴吧！生：四人合作小组活动，（同学们在小组长的组织下轮流讲故事，津津有味。

教师参与其中，了解其中内容。

）师：同学们的玩具很多，原来呀，不是从商店买来的，就是别人送的，你们想不想知道农村孩子在玩什么？怎么玩？快和老师一起走进他们的生活中去，一起分享他们的快乐。

请打开书P100，我们一起学习《我们的玩具和游戏》。

请同学们齐读课题。

二、初读课文，自主识字1．学生自主学习：经过一学期的学习，同学们初步掌握了自主识字，合作学习的方法，本文热情洋溢的描述了一年四季农村孩子的快乐生活。

课文解读这是一篇专为农村孩子写的课文。

“快乐”与否，与金钱没有直接关系。

农村孩子不花钱买玩具，在大自然中就地取材，同样能享受到游戏的快乐。

其更大的优点是：动脑动手，充分发挥自己的创造力；与自然贴得更近，人也更加朴实、真挚；健全体魄。

也因为这样，学习这篇课文对城市孩子同样重要。

课文一共有6个自然段。

第1自然段抒发了农村孩子的自豪之情。

他们虽然不像城里的孩子一样从商店里买玩具，但他们有自己的玩具和游戏。

第2～5自然段从春、夏、秋、冬四个季节向我们具体介绍了农村孩子的玩具和游戏：春天，孩子们编花环，吹哨子；夏天，孩子们捉小鱼小虾，打水漂，赛游泳；秋天，孩子们玩打仗，捉迷藏；冬天，孩子们堆雪人，打雪仗，钉雪橇，男孩子抽陀螺，女孩子丢沙包。

春天，作者用两句话给我们介绍了两种玩具和游戏。

没有详细写孩子们如何采山花、柳条，编花环，作者只是用很简洁的语言描述，但我们可以从字里行间体会到农村孩子的快乐，特别是将自编的花环“戴在头上”，那该多么的欣喜和骄傲啊！作者没有直接描述用树叶吹哨子的声音怎样动听，不过从“引得小鸟跟着叫”可以知道农村孩子哨子吹得棒，这哨子声是多么婉转悠扬。

夏天，作者用三句话向我们介绍了农村孩子去河边捉小鱼小虾，在岸上打水漂，到水里比赛游泳。

自己做抄网捉小鱼小虾，多有意思。

站在水平如镜的河边，挑一两块扁圆的石片，贴着水面使劲扔出，只见“石片在水里钻进钻出”，心也随着石片欢快地跳跃着。

从“我们还经常举行游泳比赛”的“经常”可以看出孩子们爱游泳，也许每天都要游泳。

作者用了关联词“不管……还是……”来反映农村孩子不可能像城市孩子一样在教练指导下正规地学游泳，但“只要游在前面就是冠军”，同样可以体会到比赛的激烈和胜利后的快乐。

秋天，农作物丰收了，场院开始热闹起来。

作者在这个部分共用了两句话将孩子们不同的玩法写了出来：利用草垛做堡垒玩打仗；把自己埋在草堆里捉迷藏。

作者在这里用了“曲曲折折”一词，将场院里复杂的地形描绘出来，从侧面反映出农村孩子会观察、会动脑筋，就地取材做游戏，同样快乐。

《我们的玩具和游戏》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生学会与他人分享和合作，培养团队精神。

3. 引导学生了解玩具和游戏的历史和文化背景，培养学生的文化素养。

二、教学内容：1. 玩具的种类和特点2. 游戏的规则和玩法3. 玩具和游戏的历史和文化背景三、教学重点：1. 让学生认识各种玩具和游戏，了解它们的玩法。

2. 培养学生学会与他人分享和合作，培养团队精神。

四、教学难点：1. 让学生理解玩具和游戏的历史和文化背景。

2. 引导学生学会与他人分享和合作。

五、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种玩具和游戏，了解它们的特点和玩法。

2. 讲解法：教师讲解玩具和游戏的历史和文化背景。

3. 实践法：让学生亲身体验玩具和游戏的玩法，培养学生的实践能力。

4. 小组讨论法：引导学生学会与他人分享和合作，培养团队精神。

六、教学准备：1. 准备各种玩具和游戏，包括传统玩具和现代电子游戏。

2. 准备相关的历史和文化背景资料。

3. 准备活动场地和必要的器材。

七、教学过程：1. 导入：通过展示一些玩具和游戏图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：介绍各种玩具和游戏的特点和玩法，讲解它们的历史和文化背景。

3. 实践：让学生亲身体验玩具和游戏的玩法，培养学生的实践能力。

4. 分享：让学生分享自己的玩具和游戏经验，促进学生之间的交流和互动。

5. 总结：对所学内容进行总结，强调玩具和游戏的重要性和价值。

八、教学评价：1. 观察学生的参与度和积极性，评估他们对玩具和游戏的认识和理解程度。

2. 评估学生在实践中的表现，包括团队合作和分享意识。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验和感受。

九、教学拓展：1. 组织学生参观玩具博物馆或相关展览，加深他们对玩具和游戏的了解。

2. 邀请家长参与课堂活动，分享他们的玩具和游戏经验，增进亲子关系。

3. 开展玩具和游戏设计比赛，鼓励学生发挥创造力和想象力，培养他们的设计能力。

《我们的玩具和游戏》优秀教案第一章：认识玩具和游戏一、教学目标：1. 让学生了解玩具和游戏的定义及分类。

2. 培养学生对玩具和游戏的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

二、教学内容：1. 玩具和游戏的定义。

2. 玩具和游戏的分类。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解玩具和游戏的定义及分类。

2. 采用互动法，让学生分享自己喜欢的玩具和游戏。

四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生谈论自己喜欢的玩具和游戏。

2. 讲解玩具和游戏的定义：让学生理解玩具和游戏的概念。

3. 讲解玩具和游戏的分类：分别介绍静态玩具、动态玩具、电子玩具等。

4. 学生分享：让学生分享自己喜欢的玩具和游戏，并简单介绍原因。

五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的玩具和游戏知识。

2. 让学生观察家里的玩具和游戏，了解它们的特点和玩法。

第二章：玩具和游戏的历史一、教学目标：1. 让学生了解玩具和游戏的历史发展。

2. 培养学生对传统文化和历史的兴趣。

二、教学内容：1. 玩具和游戏的历史发展。

2. 我国传统玩具和游戏。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解玩具和游戏的历史发展。

2. 采用互动法，让学生分享自己了解的传统玩具和游戏。

四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生谈论玩具和游戏的历史。

2. 讲解玩具和游戏的历史发展：让学生了解玩具和游戏的发展过程。

3. 讲解我国传统玩具和游戏：介绍如风筝、空竹、跳皮筋等。

4. 学生分享：让学生分享自己了解的传统玩具和游戏。

五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的玩具和游戏历史知识。

2. 让学生观察家里的传统玩具和游戏，了解它们的特点和玩法。

第三章：玩具和游戏的玩法一、教学目标：1. 让学生了解各种玩具和游戏的玩法。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 各种玩具和游戏的玩法。

2. 团队协作游戏的介绍。

三、教学方法：1. 采用实践法，让学生亲身体验各种玩具和游戏的玩法。

北师大版小学语文第三册《我们的玩具和游戏》教学设计2 教学目标：知识与技能；认识10个生字，会些3个生字，能正确流利地朗读课文。

过程与方法：在朗读中体会农村孩子的快乐。

情感态度价值观：在感情朗读中培养热爱自然的思想感情。

教学重难点：1、会读10个生字，及4个难字，会写3个生字“举、由、丰”。

2、学习区分两个多音字：“漂、钉”。

3、引导学生积累好词。

教学过程：学生活动设计意图《我们的玩具和游戏》——自评崇州市梓潼小学蔡娜本篇课文是北师大教材二年级上册第十五单元的一篇课文。

它的编排思想就是让学生体会农村孩子，即他们自己那些游戏的快乐。

因此，抓住“快乐”这个题眼，又结合我们情趣识字的课题研究，我设计了一系列充满童趣的环节，让学生快乐而又扎实地学习本课的生字及难字。

一、创设丰富多彩的教学情境。

这是课标中对识字教学提出的要求。

也是保持学生长效有趣学习的一种方法。

我先将生字放在四季的图案中，让学生一起走进四季去学习生字。

这样，学生想要认识生字的欲望就很强，“想学”才能“会学”“善学”，最后到达学会的目的。

在理解词意时，我又让会自己来玩玩“吹口哨”等游戏，调动起生的眼、耳、口、手等感官共同学习，辅助记忆。

要想“聪明”，不正要于此吗？沙包、陀螺这些玩具的出现，也为课堂的情趣添了几许亮点，理解起词义也不再是空洞的讲讲解教了。

二、注重教给识字方法，力求识用结合。

对于二年级的孩子来说，他们根本掌握了多种识字方法的技巧，但仍需要不断稳固，以便记得更牢，为以后的自主阅读打下根底。

识字能力是语文的根底能力之一，也是阅读和写作的根底，它不可小视。

在教学过程中，我将难记的二类字提出来，让学生自主思考出识字方法，并在全班加以推广。

当学生认识生字后，怎样记住它，并且让过程不再枯燥，这也是我们情趣识字想要解决的难题。

要想改掉以往的死记硬背，反复抄写来记字的学习方法，就要想方设法调动学生自主记字的积极性、集思广益，来到达愉快记字，如生的加减法，按形旁或声旁的记字法，还有“一句话记学法”都对学生很有效。

2019年二年级语文下《我们的玩具和游戏》教学设计本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。

二、教学构想：二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过激发兴趣主动参与合作探究巩固深化拓展应用等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。

三、教学构想如下1）教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。

2）学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。

3）采用问题讨论式教学法，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合作交流，最终完成知识的构建。

4）通过及时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。

四、教学过程第一课时（一）欣赏课文播放录音：欣赏整篇课文，之后教师组织学生交流课文大意，说说自己从课文中了解到些什么。

（二）朗读课文1、自由朗读课文，遇到不认识的生字，可以想办法，运用我们所学的认字方法。

之后教师指名学生朗读自己喜欢的课文片段，互相评价。

（此环节能充分调动学生的兴趣，帮助学生独立完成阅读和朗读，并能让学生主动参与到学习活动中来，享受成功的乐趣，进一步激发学生探究欲望，为下一步教学做好铺垫。

）2、自主学习课文朗读完课文后提出自己的问题，学生互答，教师在适当时机参与提问和讨论。

任意选择自己喜欢的课文片段进行自学，教师巡视指导；之后全班交流自学的收获和感受，教师给予充分肯定鼓励。

（此环节既是重点又是难点，学生可以通过形象生动的操作在兴趣中自主学习，并在体验中获得真知。

提出问题讨论解答，能较好的体现以人为本的教学思想，充分发挥学生的主体作用，让他们真正成为学习的主人。

《我们的玩具和游戏》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 通过玩具和游戏的学习，培养学生动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容：1. 各种玩具和游戏的认识。

2. 玩具和游戏的历史与发展。

3. 玩具和游戏的选择与评价。

4. 玩具和游戏的创新与设计。

5. 玩具和游戏的玩法与技巧。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生动手操作能力和创新能力。

2. 教学难点：玩具和游戏的设计与创新。

四、教学方法：1. 采用观察、讨论、实践、创新等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、表达能力、动手操作能力和创新能力。

2. 组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神。

五、教学准备：1. 准备各种玩具和游戏，以便进行实物展示和操作。

2. 准备相关的历史资料和评价标准，以便进行教学讲解和分析。

3. 准备创新设计和玩法，以便进行实践操作和展示。

六、教学过程：1. 引入：通过展示各种玩具和游戏，引发学生对玩具和游戏的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 讲解：讲解玩具和游戏的历史与发展，让学生了解玩具和游戏的变化过程。

3. 实践：让学生亲身体验各种玩具和游戏，培养学生的动手操作能力和创新能力。

4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享玩具和游戏的体验和感受，培养学生的表达能力。

5. 总结：对所学内容进行总结，强调玩具和游戏的重要性和价值。

七、教学评价：1. 观察学生的参与程度和表现，评价学生的观察能力、表达能力、动手操作能力和创新能力。

2. 对学生的小组合作和团队精神进行评价，了解学生的合作能力和沟通能力。

3. 收集学生的创新设计和玩法，对学生的创造力和想象力进行评价。

八、教学拓展：1. 组织学生进行玩具和游戏的设计比赛，激发学生的创新意识和竞争意识。

2. 邀请家长参与课堂，共同体验玩具和游戏的乐趣，增进亲子关系。

《我们的玩具和游戏》优秀教案第一章：认识玩具和游戏1.1 引入话题：介绍玩具和游戏的概念，引发学生的兴趣和好奇心。

1.2 讲解玩具和游戏的定义：玩具是儿童玩耍的工具，游戏是儿童通过模仿和想象进行的活动。

1.3 展示各种玩具和游戏：展示不同种类的玩具和游戏，如拼图、积木、跳绳、足球等。

1.4 学生分享：让学生分享自己喜欢的玩具和游戏，并简单介绍原因。

第二章：玩具和游戏的历史2.1 引入话题：介绍玩具和游戏的历史，引发学生的思考和兴趣。

2.2 讲解玩具和游戏的发展：从古代到现代，玩具和游戏的形式和种类发生了很大的变化。

2.3 展示不同历史时期的玩具和游戏：展示古代的玩具如弹珠、陀螺等，以及现代的电子游戏、网络游戏等。

2.4 学生分享：让学生分享自己对某个历史时期的玩具或游戏的了解和看法。

第三章：玩具和游戏的作用3.1 引入话题：介绍玩具和游戏对儿童的作用，引发学生的思考和兴趣。

3.2 讲解玩具和游戏的作用：玩具和游戏对儿童的认知发展、情感发展、社交发展等方面都有积极的作用。

3.3 展示不同种类的玩具和游戏的作用：展示拼图对认知发展的作用，跳绳对体能发展的作用等。

3.4 学生分享：让学生分享自己对某个玩具或游戏的作用的理解和经验。

第四章：如何选择合适的玩具和游戏4.1 引入话题：介绍如何选择合适的玩具和游戏，引发学生的思考和兴趣。

4.2 讲解选择玩具和游戏的原则：根据儿童的年龄、兴趣、发展水平等因素来选择合适的玩具和游戏。

4.3 展示不同年龄段的玩具和游戏推荐：展示适合幼儿的玩具和游戏，适合小学生的玩具和游戏等。

4.4 学生分享：让学生分享自己或家人选择玩具和游戏的经验和心得。

第五章：创造自己的游戏5.1 引入话题：介绍如何创造自己的游戏，引发学生的创造力和想象力。

5.2 讲解创造游戏的基本步骤：确定游戏主题、设计游戏规则、准备游戏材料等。

5.3 展示一些简单的游戏创意：展示一些简单的家庭游戏、户外游戏等。