《我们的玩具和游戏》 图文

课文解读这是一篇专为农村孩子写的课文。

“快乐”与否，与金钱没有直接关系。

农村孩子不花钱买玩具，在大自然中就地取材，同样能享受到游戏的快乐。

其更大的优点是：动脑动手，充分发挥自己的创造力；与自然贴得更近，人也更加朴实、真挚；健全体魄。

也因为这样，学习这篇课文对城市孩子同样重要。

课文一共有6个自然段。

第1自然段抒发了农村孩子的自豪之情。

他们虽然不像城里的孩子一样从商店里买玩具，但他们有自己的玩具和游戏。

第2～5自然段从春、夏、秋、冬四个季节向我们具体介绍了农村孩子的玩具和游戏：春天，孩子们编花环，吹哨子；夏天，孩子们捉小鱼小虾，打水漂，赛游泳；秋天，孩子们玩打仗，捉迷藏；冬天，孩子们堆雪人，打雪仗，钉雪橇，男孩子抽陀螺，女孩子丢沙包。

春天，作者用两句话给我们介绍了两种玩具和游戏。

没有详细写孩子们如何采山花、柳条，编花环，作者只是用很简洁的语言描述，但我们可以从字里行间体会到农村孩子的快乐，特别是将自编的花环“戴在头上”，那该多么的欣喜和骄傲啊！作者没有直接描述用树叶吹哨子的声音怎样动听，不过从“引得小鸟跟着叫”可以知道农村孩子哨子吹得棒，这哨子声是多么婉转悠扬。

夏天，作者用三句话向我们介绍了农村孩子去河边捉小鱼小虾，在岸上打水漂，到水里比赛游泳。

自己做抄网捉小鱼小虾，多有意思。

站在水平如镜的河边，挑一两块扁圆的石片，贴着水面使劲扔出，只见“石片在水里钻进钻出”，心也随着石片欢快地跳跃着。

从“我们还经常举行游泳比赛”的“经常”可以看出孩子们爱游泳，也许每天都要游泳。

作者用了关联词“不管……还是……”来反映农村孩子不可能像城市孩子一样在教练指导下正规地学游泳，但“只要游在前面就是冠军”，同样可以体会到比赛的激烈和胜利后的快乐。

秋天，农作物丰收了，场院开始热闹起来。

作者在这个部分共用了两句话将孩子们不同的玩法写了出来：利用草垛做堡垒玩打仗；把自己埋在草堆里捉迷藏。

作者在这里用了“曲曲折折”一词，将场院里复杂的地形描绘出来，从侧面反映出农村孩子会观察、会动脑筋，就地取材做游戏，同样快乐。

《我们的玩具和游戏》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 通过玩具和游戏的活动，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养学生对生活中各种玩具和游戏的兴趣，提高他们的生活品质。

二、教学内容1. 各种玩具的名称、特点和玩法。

2. 各种游戏的形式、规则和趣味性。

3. 玩具和游戏的历史、文化背景。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解各种玩具和游戏的名称、特点、玩法和历史文化背景。

2. 教学难点：培养学生动手操作能力和团队协作能力，以及对中国传统文化的理解和传承。

四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和操作，了解各种玩具和游戏的玩法。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解玩具和游戏的历史文化背景。

3. 采用小组合作法，让学生通过团队协作，完成各种玩具和游戏的任务。

五、教学准备1. 准备各种玩具和游戏，包括传统玩具和现代玩具，以及集体游戏和个人游戏。

2. 准备教学课件和教案，包括图片、文字和视频等资料。

3. 准备活动场地和设施，确保学生的安全。

教案内容依次类推，每个章节详细设计教学活动、教学步骤、教学时间和教学评价等。

六、教学过程1. 引入新课：通过展示一系列玩具和游戏的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考玩具和游戏在他们生活中的重要性。

2. 讲授新课：讲解各种玩具和游戏的名称、特点和玩法，结合案例分析，介绍玩具和游戏的历史文化背景。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一种玩具或游戏进行实践操作，体验玩具和游戏的乐趣。

4. 总结提升：引导学生总结玩具和游戏的特点，分享自己在实践操作中的体验和感受。

七、教学反思1. 教师需要反思教学目标的实现情况，学生是否掌握了玩具和游戏的基本知识。

2. 反思教学方法的选择和运用，是否激发了学生的兴趣和积极参与。

3. 反思教学过程的组织和管理，是否保证了学生的安全和活动的顺利进行。

八、作业布置1. 让学生收集自己喜欢的玩具和游戏的相关资料，了解其历史文化背景。

《我们的玩具和游戏》教学设计——冯肖肖教学内容：我们的玩具和游戏教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认15个生字，会写8个字，继续独立识字。

3、读课文，体会农村孩子在大自然中生活的自由、自己动手的快乐；城市孩子感受农村孩子不花钱买玩具，自制玩具做游戏的快乐。

4、积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等。

教材分析：本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。

教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

感受农村孩子不乱花钱买玩具，自制玩具做游戏的快乐。

2、会认15个生字。

教学过程：一、导入课题今天，你们带来了各种各样的玩具，有的是从商店里买的，有的是亲手制作的，有的是新的，有的是旧的，这些玩具陪着你们度过了许多愉快的时光，哪位同学想把你和玩具之间发生的难忘的故事告诉大家。

一年四季，春夏秋冬，不同的季节有不同的玩具，让我们走进课文，走进春夏秋冬和我们心爱的玩具一起快乐的做游戏吧！板书课题，生齐读。

二、初读课文1、指名读课文，检查预习情况。

2、自己读课文，用你最喜欢的识字方法识记字形。

把你认为读得不熟的地方多读几遍。

3、同桌互读。

4、出示生字，学生认读。

（1、自由认读生字。

2、指名读。

3、男女赛读。

4、小组读。

5、抢读，认识老师指的生字词的学生站起来读、找学困生读。

）5、找四名学生读课文，评选今日朗读之星。

三、精读课文1、分组学习课文2、春夏秋冬小组比赛开始了比赛第一项：朗读比赛。

小组齐读课文，小组内推荐读，男女读课文。

比赛第二项：描写春夏秋冬的成语比赛3、整体读课文（分段读、齐读）三、拓展延伸：说话比赛你自己做过什么玩具，你是怎么做的？或在你喜欢的季节里，你最喜欢做什么样的游戏。

《我们的玩具和游戏》教学反思——冯肖肖通过《我们的玩具和游戏》一课的教学，使我深深体会到了网络教学为新课改语文课堂注入的无限生机与活力，与此同时，也引发了本人对小学网络语文教学的几点思考：首先，我认为教师必须正确、全面地认识网络教学的概念，找准网络教学与语文教学的最佳衔接点。

《我们的玩具和游戏》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生学会与他人分享和合作，培养团队精神。

3. 引导学生了解玩具和游戏的历史和文化背景，培养学生的文化素养。

二、教学内容：1. 玩具的种类和特点2. 游戏的规则和玩法3. 玩具和游戏的历史和文化背景三、教学重点：1. 让学生认识各种玩具和游戏，了解它们的玩法。

2. 培养学生学会与他人分享和合作，培养团队精神。

四、教学难点：1. 让学生理解玩具和游戏的历史和文化背景。

2. 引导学生学会与他人分享和合作。

五、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种玩具和游戏，了解它们的特点和玩法。

2. 讲解法：教师讲解玩具和游戏的历史和文化背景。

3. 实践法：让学生亲身体验玩具和游戏的玩法，培养学生的实践能力。

4. 小组讨论法：引导学生学会与他人分享和合作，培养团队精神。

六、教学准备：1. 准备各种玩具和游戏，包括传统玩具和现代电子游戏。

2. 准备相关的历史和文化背景资料。

3. 准备活动场地和必要的器材。

七、教学过程：1. 导入：通过展示一些玩具和游戏图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：介绍各种玩具和游戏的特点和玩法，讲解它们的历史和文化背景。

3. 实践：让学生亲身体验玩具和游戏的玩法，培养学生的实践能力。

4. 分享：让学生分享自己的玩具和游戏经验，促进学生之间的交流和互动。

5. 总结：对所学内容进行总结，强调玩具和游戏的重要性和价值。

八、教学评价：1. 观察学生的参与度和积极性，评估他们对玩具和游戏的认识和理解程度。

2. 评估学生在实践中的表现，包括团队合作和分享意识。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验和感受。

九、教学拓展：1. 组织学生参观玩具博物馆或相关展览，加深他们对玩具和游戏的了解。

2. 邀请家长参与课堂活动，分享他们的玩具和游戏经验，增进亲子关系。

3. 开展玩具和游戏设计比赛，鼓励学生发挥创造力和想象力，培养他们的设计能力。

2019-2020年二年级上册第十四单元第2课《我们的玩具和游戏》word教案教学目标1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。

2．理解课文，了解农村孩子的玩具和游戏，使学生懂得快乐和金钱没有直接关系。

农村孩子的生活充满乐趣。

3．重视朗读，在朗读中体验情感。

4．自主识字，合作学习。

教学重点和教学难点1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。

2．朗读课文，体验快乐。

教学准备1．学生充分预习，充分利用课文插图体会季节的变化。

2．教师自制实物教具。

教学方法放手让学生用平时熟悉的学习方法，自主选择喜欢的内容，走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐，从而完成对本课的学习。

教学过程一、谈话激趣，引入课题师：你们从小到大，一定玩过许多玩具，你的玩具大多是从哪里来的？你最喜欢哪一件，这里面一定还有一个有趣的故事，快告诉你的合作伙伴吧！生：四人合作小组活动，（同学们在小组长的组织下轮流讲故事，津津有味。

教师参与其中，了解其中内容。

）师：同学们的玩具很多，原来呀，不是从商店买来的，就是别人送的，你们想不想知道农村孩子在玩什么？怎么玩？快和老师一起走进他们的生活中去，一起分享他们的快乐。

请打开书P73，我们一起学习《我们的玩具和游戏》。

请同学们齐读课题。

二、初读课文，自主识字1．学生自主学习：经过一学期的学习，同学们初步掌握了自主识字，合作学习的方法，本文热情洋溢的描述了一年四季农村孩子的快乐生活。

老师想让你们自主选择喜欢的内容走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐。

你们愿意吗？注意：学习时别忘了看看老师的小建议。

2．师利用投影出示自学提示：分组活动，教师参与其中，做好辅导的工作。

3．小组选代表汇报研究成果，其他组补充，认真听。

要求学生能按：春、夏、秋、冬四季的顺序说出他们在玩什么？怎么玩？（此环节训练了学生的口语交际能力）。

4．重点学习的字是：春、由、式和多音字漂、钉三、理解课文，整体感知1．创设情境：师出示自编的“花环”，吹一片树叶，发出好听的声音，激发学生的好奇心，当学生的好奇心被激发起来的时候，教师即兴引导学生读课文。

《我们的玩具和游戏》优秀教案第一章：认识玩具和游戏一、教学目标：1. 让学生了解玩具和游戏的定义及分类。

2. 培养学生对玩具和游戏的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

二、教学内容：1. 玩具和游戏的定义。

2. 玩具和游戏的分类。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解玩具和游戏的定义及分类。

2. 采用互动法，让学生分享自己喜欢的玩具和游戏。

四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生谈论自己喜欢的玩具和游戏。

2. 讲解玩具和游戏的定义：让学生理解玩具和游戏的概念。

3. 讲解玩具和游戏的分类：分别介绍静态玩具、动态玩具、电子玩具等。

4. 学生分享：让学生分享自己喜欢的玩具和游戏，并简单介绍原因。

五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的玩具和游戏知识。

2. 让学生观察家里的玩具和游戏，了解它们的特点和玩法。

第二章：玩具和游戏的历史一、教学目标：1. 让学生了解玩具和游戏的历史发展。

2. 培养学生对传统文化和历史的兴趣。

二、教学内容：1. 玩具和游戏的历史发展。

2. 我国传统玩具和游戏。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解玩具和游戏的历史发展。

2. 采用互动法，让学生分享自己了解的传统玩具和游戏。

四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生谈论玩具和游戏的历史。

2. 讲解玩具和游戏的历史发展：让学生了解玩具和游戏的发展过程。

3. 讲解我国传统玩具和游戏：介绍如风筝、空竹、跳皮筋等。

4. 学生分享：让学生分享自己了解的传统玩具和游戏。

五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的玩具和游戏历史知识。

2. 让学生观察家里的传统玩具和游戏，了解它们的特点和玩法。

第三章：玩具和游戏的玩法一、教学目标：1. 让学生了解各种玩具和游戏的玩法。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 各种玩具和游戏的玩法。

2. 团队协作游戏的介绍。

三、教学方法：1. 采用实践法，让学生亲身体验各种玩具和游戏的玩法。

我们的玩具和游戏〖教学目标〗1.认识10个生字和两个多音字“漂”和“钉”，能写好本课的7个生字。

2.学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语：经常、曲曲折折等。

3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.学习查字典、用字典。

〖教材分析〗本课是一首儿童诗歌，内容是儿童非常熟悉的各种游戏，教学中可以联系他们的生活经验。

〖学校与学生状况分析〗我们是县城的小学，处于城乡交界处，班里的学生大部分是城里孩子，少部分是农村孩子；即使大部分城里孩子，由于他们的长辈都是当地人，所以也不乏农村生活的见闻。

这样，孩子们从感情上喜欢文章内容；我们是第一批实施新课程的班级，经过近三个学期的学习，孩子已经初步具备小组合作的学习能力，自主识字的能力，形成了相互评价的习惯。

这样，孩子们完全能够完成课堂教学的期待。

〖教学设计〗(一) 谈话激趣，引入课题同学们，你们有什么好玩的玩具？从哪儿来的？（学生谈自己喜欢的玩具）你们知道吗？农村的孩子也有自己的玩具和游戏，今天，让我们一起走进农村，和农村的孩子一起玩玩具、做游戏。

［从孩子熟悉的生活出发，拉近了语文与孩子的距离，激发了孩子学习语文的兴趣。

］1.学生读课题。

板书：《我们的玩具和游戏》2.教师画“游戏”一词，让学生读，在“戏”字下画“△”认识生字“戏”。

师：用什么方法记住它？生：数笔画，记偏旁，记词语……师：（小结）对。

想和别人不一样的方法，说和别人不一样的话。

今天我们来比一比，看谁有新奇的想法，谁能说出与众不同的话。

(二)初读课文，自主识字1.学生读课文，用自己喜欢的符号把不认识的生字和难读的句子画出来。

2.小组合作学习，小组内听读课文、合作解决障碍。

3.学生自由读课文。

提两点要求：（1）读准字音，读通句子。

（2）给课文的自然段标上序号。

４.学习生字。

出示生字卡片，请小朋友互相叫字指字，如：生1“举行的举在哪里？”生2“举行的举在这里。

”同桌互相指认，反复几次。

教师指导，注意策略渗透：把难认的字多认几遍。

《我们的玩具和游戏》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 通过玩具和游戏的学习，培养学生动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容：1. 各种玩具和游戏的认识。

2. 玩具和游戏的历史与发展。

3. 玩具和游戏的选择与评价。

4. 玩具和游戏的创新与设计。

5. 玩具和游戏的玩法与技巧。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生动手操作能力和创新能力。

2. 教学难点：玩具和游戏的设计与创新。

四、教学方法：1. 采用观察、讨论、实践、创新等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、表达能力、动手操作能力和创新能力。

2. 组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神。

五、教学准备：1. 准备各种玩具和游戏，以便进行实物展示和操作。

2. 准备相关的历史资料和评价标准，以便进行教学讲解和分析。

3. 准备创新设计和玩法，以便进行实践操作和展示。

六、教学过程：1. 引入：通过展示各种玩具和游戏，引发学生对玩具和游戏的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 讲解：讲解玩具和游戏的历史与发展，让学生了解玩具和游戏的变化过程。

3. 实践：让学生亲身体验各种玩具和游戏，培养学生的动手操作能力和创新能力。

4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享玩具和游戏的体验和感受，培养学生的表达能力。

5. 总结：对所学内容进行总结，强调玩具和游戏的重要性和价值。

七、教学评价：1. 观察学生的参与程度和表现，评价学生的观察能力、表达能力、动手操作能力和创新能力。

2. 对学生的小组合作和团队精神进行评价，了解学生的合作能力和沟通能力。

3. 收集学生的创新设计和玩法，对学生的创造力和想象力进行评价。

八、教学拓展：1. 组织学生进行玩具和游戏的设计比赛，激发学生的创新意识和竞争意识。

2. 邀请家长参与课堂，共同体验玩具和游戏的乐趣，增进亲子关系。