《我们的玩具和游戏》教案(二年级上册)

《我们的玩具和游戏》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创造力和创新能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协调能力。

二、教学内容：1. 各种玩具和游戏的认识2. 玩具和游戏的历史和发展3. 玩具和游戏的分类及特点4. 动手制作玩具和游戏5. 团队合作玩玩具和游戏三、教学方法：1. 讲授法：讲解玩具和游戏的历史、分类及特点。

2. 演示法：展示各种玩具和游戏，让学生直观了解。

3. 实践法：动手制作玩具和游戏，培养学生的动手能力。

4. 小组讨论法：让学生团队合作，共同探讨玩具和游戏的意义和乐趣。

四、教学准备：1. 各种玩具和游戏实物或图片。

2. 制作玩具和游戏的材料和工具。

3. 教学PPT或黑板。

五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的玩具和游戏，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解玩具和游戏的历史和发展，让学生了解玩具和游戏的重要性。

3. 展示玩具和游戏：展示各种玩具和游戏，让学生认识和了解。

4. 动手制作：让学生分组合作，制作自己喜欢的玩具和游戏。

5. 总结与反思：让学生分享制作过程中的心得体会，总结玩具和游戏的意义和乐趣。

6. 课堂小结：强调团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中多参与玩具和游戏活动。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对玩具和游戏的认识和兴趣。

2. 评估学生在制作玩具和游戏过程中的动手能力和创新能力。

3. 通过学生的小组讨论和分享，了解他们对于团队合作和沟通能力的掌握。

七、教学拓展：1. 组织一次玩具和游戏展示活动，让学生展示自己的作品，增加学生的自信心和表达能力。

2. 邀请家长参与课堂，共同参与玩具和游戏制作，增进亲子关系。

3. 开展玩具和游戏的主题班会，让学生分享自己的玩具和游戏故事，培养学生的情感和表达能力。

八、教学反思：1. 学生对教学内容的掌握程度如何？2. 教学方法是否适合学生的学习需求？3. 是否有需要改进的地方，如何改进？九、教学资源：1. 玩具和游戏实物或图片。

小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及教学反思【导语】《我们的玩具和游戏》是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏，文章表达了小作者快乐的心情。

以下是作者整理的小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文听说城里孩子的许多玩具，都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。

他们不知道，我们农村孩子有自己的玩具和游戏。

春天，我们采来山花和柳条，编成花环戴在头上。

我们摘片树叶放在嘴里吹口哨，引得小鸟随着叫。

夏天，我们爱好自已做抄网，去河边捉小鱼和小虾。

我们爱好打水漂，看石片在水里钻进钻出。

我们还常常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前面就是冠军。

秋天，丰收的场院真热烈。

我们拿着自制的木枪玩打仗，把草垛当成堡垒，曲曲折折的地势还真让人摸不着头脑。

我们也爱玩捉迷藏，把自己藏在草堆里，叫你半天也找不到。

冬天，雪窖冰天更有趣。

我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪橇，尖叫着从高坡上滑下。

男孩子削了个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。

女孩子自己缝沙包，丢来丢去真开心。

我们爱好自己动手做玩具，爱好在户外做游戏。

我们有自己的玩法，我们特别快乐。

2.小学二年级语文《我们的玩具和游戏》教案教学内容：我们的玩具和游戏教学目标：1、正确、流利、有感情地朗诵课文。

2、会认15个生字，会写8个字，连续独立识字。

3、读课文，体会农村孩子在大自然中生活的自由、自己动手的快乐；城市孩子感受农村孩子不花钱买玩具，自制玩具做游戏的快乐。

4、积存“常常、举行、曲曲折折、雪窖冰天”等。

教材分析：本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏，文章表达了小作者快乐的心情。

《我们的玩具和游戏》教学设计教学目标：1、认识10个生字，两个多音字“漂”和“场”，会写3个生字；2、学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语：经常；3、通过学习课文，了解农村孩子的玩具和游戏，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐；4、正确流利有感情地朗读课文。

教学重难点：1、找到句中重点的词语概括游戏名称。

2、学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语：经常等。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话激趣，导入新课：1、导入：同学们，你们都有哪些玩具？从哪儿来？（学生说说自己喜欢的玩具）2、板书课题：我们的玩具和游戏（生齐读）。

二、初读课文，学习生字新词。

1、（课件出示词语）。

（1）指名读。

（2）师生合作，分析字音，如：翘舌音：哨、抽、式、场、春；唇齿音：缝；鼻音:男；多音字：漂、场。

（3）男女生赛读2、课件出示没有拼音的词语（开火车读）3、单个生字指名读。

4、分析字形。

（加一加，换偏旁）（让学生自主交流识字方法）过渡：我们也和词语宝宝、生字宝宝玩得很开心了，如果把他们放进课文里，你们还认识吗？三、细读课文，深感悟。

1、请同学们轻声读课文，思考：课文写了哪几个季节，玩了哪些游戏呢？2、听完指名回答。

（师适时点拨）过渡：农村孩子的玩具呢？是从哪里来的？精彩的课文将慢慢地告诉我们，让我们一起走进美丽的春天吧。

（课件出示春天图片）3、学习第二自然段。

（课件出示课文内容）(1)指名读课文，其他同学找出在春天的时候，他们用什么玩具做什么游戏，用“——”画出表示游戏的词语。

(2)随文识字：春。

(3)提问：这个自然段写的是什么时候？他们玩什么游戏？（师生合作，理解。

板书：编花环、吹口哨）（4）引导学生在动作体验中，了解如何“编花环”“吹口哨”，了解做游戏的快乐。

（让学生上台表演）(5)指导朗读。

4、师生小结学习方法。

（课件出示）我们这样来学习：（1）、轻声读课文，读准生字读音；（2）、找找画画：段中写的是哪个季节？孩子们玩哪些游戏？（3）、演一演，体会游戏的快乐；（4）、有感情地朗读。

《我们的玩具和游戏》教案教案：我们的玩具和游戏【教学目标】1.了解不同种类的玩具和游戏。

2.提高学生表达能力和思维逻辑能力。

3.观察、描述并比较不同类别的玩具和游戏。

4.培养学生的合作和沟通能力。

【教学重点】1.描述和比较不同种类的玩具和游戏。

2.学会用连词对不同角度和特点进行比较。

【教学准备】1.玩具和游戏的图片或实物。

2. 连词卡片：例如and, but, or等。

【教学过程】一、热身活动（5分钟）1.师生一起唱一首与玩具和游戏相关的歌曲。

2.师生一起回忆一些大家小时候喜欢的玩具和游戏，并说说自己为什么喜欢它们。

二、引入新知（10分钟）1.学生观看一段介绍玩具和游戏的视频，并回答老师的问题：视频中有哪些不同种类的玩具和游戏？你认为哪些最有趣？2.教师介绍一些不同的玩具和游戏种类，并给每个学生分发一张卡片，上面写有不同种类的玩具和游戏名称。

学生将卡片粘在课桌上，并用自己的语言解释卡片上的名字。

三、合作活动（20分钟）1.学生分成小组，每个小组选择一种类别的玩具或游戏，共同讨论并描述这种玩具或游戏的特点、玩法等。

2.每个小组派一名学生代表，向全班展示他们选择的玩具或游戏，并提出问题给其他小组回答。

3.其他小组成员依次回答提问，使用适当的连词表达他们对比和类比的观点。

4.学生回到自己的小组，回顾并展示他们组内成员在其他小组提问时的回答。

四、个人写作训练（25分钟）1.让学生选择自己最喜欢的玩具或游戏，并以“我最喜欢的玩具/游戏”为主题，写一篇短文。

要求短文包括：玩具或游戏的名字、自己获得它的方式、它的特点、为什么自己喜欢它等。

2.学生互相交换文章并互相点评。

五、总结与反思（10分钟）1.让学生展示他们的写作成果，并邀请几名学生分享自己的文章。

2.老师总结本节课的重点和学生表现的亮点，并激励学生继续保持对玩具和游戏的兴趣，并不断发展自己的创造力和想象力。

【教学延伸】1.可以安排学生进行小组讨论和展示其他种类的玩具和游戏，比如悦耳的乐器、有趣的拼图等。

《二年级语文上册教案 [二年级语文《我们的玩具和游戏》教案]》摘要：(四)随识、出示编花环、吹口哨、打水漂、由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人，)缝( )捉( )、多音练习，由讨论你玩他们这些游戏吗?你喜欢他们玩具和游戏吗?6、导是啊农村伙伴己动脑筋动手做玩具玩出了快乐、教学目标、会认课0生会写7生、通学习课了农村孩子是怎么不花钱买玩具然就地取材做玩具样享受到游戏快乐3、正确、流利、有感情地朗课、激发学生己动手动脑做玩具兴趣二、教学准备教师要准备生卡片、课录音带三、教学程课()激趣导入、让学生说说平喜欢玩玩具和游戏说说这些玩具和游戏是怎么玩这些游戏和玩具给你带了哪些快乐、导我们生活是多么快乐啊!你想知道生长农村里伙伴们是怎么玩吗?今天我们就起这课3、板课题齐(二)课、让学生课要遇到不认识用已有方法候给每然段标上序、教师巡视指导(三)检情况、指名说课共有几然段?、抽6然段要其他学认真听生音3、师生评正音、全班齐课(四)随识、出示编花环、吹口哨、打水漂、由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人让学生说说你认识这些玩具和游戏吗?、学生边说边认识生词3、游戏我给词语朋友戴( )吹( )打( )丢( )编( )缝( )捉( )、多音练习用多音“漂”、“钉”、“场”组词5、组开火车认生词6、选口头组词并试着说句话(五)指导写、指导学生观察田格里生写法、指导“举”和“式”写法“举”上面“兴”撇和捺要写些盖住下面部分“式”左下“工”要将横变提3、学生练写生教师巡视指导(六)作业设计、课准音、练写课生二课()复习导入、出示生词抽、指名分段课(二)学习课、导今天我们起走进农村看看那里孩子是怎么游戏、组合作学习交流讨论农村孩子们常玩哪些游戏?指名汇报3、再课交流他们玩玩具是从哪里呢?、导他们玩玩具和做游戏候是怎样心情呢?(快乐极了、十分由……)从哪些地方可以看出呢?指名出相关容并引导品味、想象指导学生有感情地朗这些句子感受农村孩子快乐、豪5、由讨论你玩他们这些游戏吗?你喜欢他们玩具和游戏吗?6、导是啊农村伙伴己动脑筋动手做玩具玩出了快乐让我们起朗课然段出他们心快乐与豪吧!7、学生有感情地朗课然段(三)系生活激发兴趣、师了课我们知道了农村伙伴快乐生活他们也很想知道我们这些生活城市里孩子有哪些玩具和游戏你能介绍给他们听吗?、学生练习说话要说得清楚、完整、有条理3、导你希望像农村伙伴那样己动手做玩具吗?胆说说你想法吧、指名说5、师课介绍了农村伙伴年四季玩具和游戏你喜欢哪季节游戏?学生选相应然段朗指名汇报评教师相机指导(四)作业设计、有感情地朗课、选其写几句话介绍己喜欢玩具或游戏记己记事上动手做玩具或动脑设计种新游戏。

小学二年级语文教案我们的玩具和游戏9篇我们的玩具和游戏 1一、教材简介本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。

二、学习者分析二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。

三、教学/学习目标及其对应的课程标准新课程标准倡导“以人为本”的教学思想，即教学中充分尊重和发展学生的个性，让学生成为学习活动的主人，并满足学生终身发展的需要。

为此，本课教学教师期望实现以下几个教学目标：1.利用计算机网络创设情境，使学生带着盎然的情趣主动学习、主动发展。

2.让学生体会从大自然中创造玩具和游戏的快乐，从而与自然贴的更近，成为一个朴实、真挚和拥有健全体魄的人。

3.培养学生的动手实践能力、观察分析能力、语言表达能力和合作探究能力，全面促进学生的发展。

四、教学理念和教学方式1）教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。

2）学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。

3）采用“问题——讨论式教学法”，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合作交流，最终完成知识的构建。

4）通过及时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。

四、应用信息技术的依据或考虑教学设计考虑：a)学生在本节课的学习过程中依*信息技术提供的学习资源，能够达到直观、形象、生动的教学目的，实现对本节课内容的理解和掌握。

b)在教学中通过教学网络，教师实现对教学过程的监控和对学生的个别辅导。

《我们的玩具和游戏》课文及教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

学会生字词，理解由生字组成的词语。

了解课文描述的玩具和游戏，激发对传统文化的兴趣。

2.过程与方法：通过观察、讨论，提高观察力和想象力。

学会合作交流，培养团队协作精神。

3.情感态度与价值观：感受玩具和游戏带来的快乐，培养积极的生活态度。

传承传统文化，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：生字词的学习与运用。

课文的朗读与理解。

2.教学难点：对传统文化的理解与传承。

三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示各种玩具和游戏，引导学生观察、讨论，激发兴趣。

2.课文朗读让学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

教师示范朗读，指导学生正确朗读。

3.生字词学习集体学习生字词，让学生跟读、模仿。

学生组内交流，互相纠正发音，巩固记忆。

4.课文理解教师提问，引导学生回顾课文内容。

学生分享对课文的理解，教师点评、补充。

5.情境体验创设情境，让学生扮演课文中的角色，体验玩具和游戏的乐趣。

学生表演，教师点评。

6.课堂小结学生分享学习收获。

7.作业布置朗读课文，熟记生字词。

家长协助，让学生尝试制作课文中的玩具。

四、教学反思本节课通过生动有趣的情境体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文。

在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力以及团队协作精神。

通过课文的学习，学生对传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。

第一课时一、导入新课1.展示各种玩具和游戏图片，引导学生观察、讨论。

2.学生分享自己最喜欢的玩具和游戏。

二、课文朗读1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师示范朗读，指导学生正确朗读。

三、生字词学习1.集体学习生字词，让学生跟读、模仿。

2.学生组内交流，互相纠正发音，巩固记忆。

第二课时一、课文理解1.教师提问，引导学生回顾课文内容。

2.学生分享对课文的理解，教师点评、补充。

二、情境体验1.创设情境，让学生扮演课文中的角色，体验玩具和游戏的乐趣。

我们的玩具和嬉戏
其次课时
一、复习情景、引入新课。

二、细读感悟，融请入境。

1农村的孩子有哪些玩具和嬉戏？
找一找、读一读、画一画。

2自由汇报。

3他们分别是在那个季节玩这些嬉戏呢？快速阅读课文，比照黑板介绍一下。

你最喜爱那个季节的嬉戏？找出来说一说为什么喜爱。

指导学习第1、2自然段。

春天里，孩子们喜爱做的嬉戏是......
夏天里，孩子们喜爱做的嬉戏是......
4竞赛朗读前两段，读出情感。

5学生自学3、4自然段，老师适时参加提问和探讨。

完成表格填空。

季节嬉戏
三、联系实际，情感升华。

1、面对这么丰富好玩的玩具和嬉戏，面对这么丰富多彩的生活，你想说点什么？
2、让我们再一次走进生疏而又奇妙的世界，去共享农村孩子的欢乐。

请同学们带着情感美美读文。

四、拓展延长。

说说自己做过什么玩具？喜爱哪些户外嬉戏？
五、小练笔。

写一写你的玩具和嬉戏，比比谁最棒。

板书设计：
我们的玩具和嬉戏
春编花篮吹口哨
夏打水漂比游泳真欢乐
秋玩打仗捉迷藏
冬打雪仗抽陀螺丢沙包
教学反思：。

北师大版二年级语文上册绒毛小熊和我们的玩具和游戏教案一、周学习内容：有关玩具和游戏的两篇主体文：《绒毛小熊》、《我们的玩具和游戏》、语文天地。

二、周学习重难点：1生字：会写1个生字，会认20个生字。

继续练习运用学过的识字方法认字。

2积累：练习正确流利有感情的朗读文，懂得玩具和游戏给童年生活带来的乐趣，教育学生珍惜童年时光。

自读《有趣的玩具》，背诵古诗《所见》，感受在大自然中玩耍的乐趣。

3作文：说说你的玩具，写日记：我的玩具。

三、周学科融合：通过本单元的学习，加深学生对童年的快乐体验，懂得珍惜童年美好时光，为下一单元做好情感铺垫。

四、周学情分析：玩具和游戏是童年生活不可缺少的部分，学生有情感体验，拉近了学生与教材的距离，学生更易融入堂。

绒毛小熊授时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析这是一首诗歌，诗歌中的“绒毛小熊”从出生到现在都一直陪伴着“我”，虽然他很旧了，仍然和他非常亲密，“我”珍惜他给我带来的快乐。

学法教师导法重点指导，读中感悟学生学法自学生字，多读多练学习目标1理解目标：能借助文中的插图进行阅读，深入感受绒毛小熊给我带来的快乐。

2积累目标：理解并积累：惊讶补丁印象随便亲密身旁3生字目标：认字16个，写字7个，掌握多音字“长”。

学习重点1初读感知点：（1）、小熊陪“我”度过了那些快乐时光？（2）、认读生字词:2细读感悟点：（一）请同学们打开书听老师朗读第一节诗歌。

（1）请大家闭上眼睛想一想：你看到了一只怎样的绒毛小熊？（2）学生有感情地朗读。

（二）四人小组合作学习第二节诗歌。

（1）请位同学朗读文。

（2）想一想：你读懂了什么？知道了什么？（3）同学们，你们桌上都摆着自己心爱的玩具，谁来说说“它”给你带来的快乐？（4）朗读指导；同桌赛读，相互评价。

（三）自由朗读第三节诗歌。

（1）把自己当成作者来读，看谁读得好。

（2）邀请学生就第三小节的故事跟老师表演小品；同桌之间进行表演，全班参与。

（3）用你们喜欢的方式有感情地朗读文。

《我们的玩具和游戏》教学设计教材分析：这是一篇专为农村孩子写的课文，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农村孩子在不同的季节里，在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏的场景，表达了小作者快乐的心情。

学情分析：二年级的学生已经具备了一定的识字能力能力，并对新鲜事物充满了好奇和探究欲。

故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，让学生在欣赏、交流、合作、探究游戏中主动学习，主动发展。

教学目标：1．正确、流利、有感情的朗读课文。

2．会认10个生字，会写8个字，识记本课中表示玩具和游戏名称的词，积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语，继续练习独立识字的方法。

3．指导学生完整地说一句话和一小段话，训练学生的口语表达能力和写话技能。

教学重难点：重点：会认10个字，会写8个字，正确流利地朗读课文。

难点：体会农村孩子的在玩具和游戏中体会到的快乐。

教学准备：多媒体课件、孩子准备自己喜欢的玩具。

教学过程：一、激趣导入孩子们玩“拍手游戏”，激发兴趣导入新课，板书课题。

师：看来玩具和游戏是你们的最爱，今天我们来学习《我们的玩具和游戏》二、初读课文，自主识字1.学生小声读课文，边读边画出不认识的和不熟悉的词语。

2.检查学生长句朗读情况。

教师出示课文中难读的几个长句反复朗读。

3.游戏读词《摘苹果》游戏方式：以开火车的形式读词语，读正确就可得到一个红苹果。

4.游戏认字《步调一致》游戏方式：教师拿出生字卡片，学生齐读，要求卡片举的高声音读得大，卡片举得低，声音读得小。

5.根据学生认读情况出示本课的三个多音字：漂、场、钉。

先指名说出每个读音，然后给出两组句子，学生给加点的字注音，检测多音字掌握情况。

你能给下面的多音字加上正确的读音吗？1.我们用铁钉（）把图纸钉（）在墙上。

2.他们头戴漂（）亮的花环在湖边打水漂（）。

三、学习课文，感受快乐1.回顾内容，课文讲的是谁的玩具和游戏？（出示课文第一段，用红笔勾画“农村孩子的”）农村孩子的玩具是从哪儿来的？游戏又是在哪儿做的呢？（根据学生回答，教师出示课文最后一段，并用红笔勾画出“自己做的”和“户外活动”）2.了解农村孩子游戏的精彩课文内容学习以“三个字”的游戏命名，学生自主学习勾画，了解农村孩子游戏的精彩。

二年级语文《我们的玩具和游戏》教案一、教学目标1、会认本课的10个生字，会写7个生字。

2、通过学习课文，了解农村小孩是如何不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的欢乐。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生自己动手动脑做玩具的爱好。

二、教学预备教师要预备生字卡片、课文录音带。

三、教学过程第一课时(一)激趣导入1、让学生说说平常喜爱玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是如何玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些欢乐。

2、导：我们的生活是多么欢乐啊!你想明白生长在农村里的小伙伴们是如何玩的吗?今天，我们就一起来读读这篇课文。

3、板书课题，齐读。

(二)自读课文1、让学生自读课文，要求：遇到不认识的字用已有的方法解决。

读的时候，给每一个自然段标上序号。

2、教师巡视指导。

(三)检查自读情形1、指名说：课文共有几个自然段?2、抽读6个自然段，要求：其他同学认真听，注意生字的读音。

3、师生评读，正音。

4、全班齐读课文。

(四)随文识字1、出示：编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。

让学生说说：你认识这些玩具和游戏吗?2、学生边说边认识生字词。

3、小游戏：我给词语找朋友。

戴( )吹( )打( )丢( )编( )缝( )捉( )4、多音字练习。

用多音字“漂”、“钉”、“场”组词。

5、小组开火车认读生字词。

6、选字口头组词，并试着说一句话。

(五)指导书写1、指导学生观看田字格里生字的写法。

2、指导“举”和“式”的写法。

注意：“举”字的上面“兴”字的撇和捺要写大一些，盖住下面的部分。

“式”字左下的“工”字要将横变为提。

3、学生练写生字，教师巡视指导。

(六)作业设计1、读课文，读准字音。

2、练写本课的生字。

第二课时(一)复习导入1、出示生字词，抽读。

2、指名分段读课文。

(二)学习课文1、导：今天我们一起走进农村，去看一看那儿的小孩是如何游戏的。

2、小组合作学习，交流，讨论：农村的小孩们经常玩哪些游戏?指名汇报。

《我们的玩具和游戏》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识。

3. 培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力。

二、教学内容：1. 各种玩具和游戏的介绍2. 玩具和游戏的历史与发展3. 玩具和游戏的分类与特点4. 动手操作，制作简单的玩具5. 团队游戏的组织与参与三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识。

2. 教学难点：让学生掌握玩具和游戏的历史与发展，以及团队游戏的组织与参与。

四、教学方法：1. 讲授法：介绍玩具和游戏的历史与发展，讲解玩具和游戏的分类与特点。

2. 演示法：展示各种玩具和游戏，让学生直观地了解和认识。

3. 实践法：让学生动手操作，制作简单的玩具。

4. 小组讨论法：组织学生进行团队游戏，让学生在实践中掌握团队游戏的组织与参与。

1. 准备各种玩具和游戏，用于展示和操作。

2. 准备制作简单玩具的材料和工具。

3. 准备团队游戏的活动场地和器材。

4. 准备教案、PPT等教学资料。

六、教学过程：1. 导入：通过展示各种玩具和游戏，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：介绍玩具和游戏的历史与发展，讲解玩具和游戏的分类与特点。

3. 演示：展示制作简单玩具的过程，让学生直观地了解制作方法。

4. 实践：让学生动手操作，制作简单的玩具。

5. 团队游戏：组织学生进行团队游戏，让学生在实践中掌握团队游戏的组织与参与。

6. 总结：对本次课程进行总结，强调玩具和游戏的重要性。

七、作业布置：1. 让学生收集有关玩具和游戏的历史资料，了解玩具和游戏的发展。

2. 让学生设计一款创新的玩具，并说明其特点和功能。

八、教学评价：1. 学生对玩具和游戏的认识程度。

2. 学生动手操作的能力。

3. 学生在团队游戏中的表现。

4. 学生对玩具和游戏历史的了解。

5. 学生对团队游戏的感受和理解。

二年级上册语文《我们的玩具和游戏》课文及教案编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信心。

下面给大家带来关于二年级上册语文《我们的玩具和游戏》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

《我们的玩具和游戏》课文在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。

他很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。

他身高五十六厘米，比我生下时还长。

我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。

上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时光。

小能当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。

我打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。

我当老师给他讲课，他坐着一本正经地听。

那时我不认字也不懂算术，他却是最好的学生。

我有时把他当成小狗，拉着他到处走。

因为使的劲儿太大，他掉了耳朵又丢了尾巴。

妈妈说，这只小熊又脏又破，应该扔掉再买一个。

我听了万分惊讶：老朋友怎么能随便扔了?我求妈妈给小熊洗澡，缝好了他的尾巴、耳朵。

现在我上了二年级，我和小熊还是非常亲密。

每天他用黑眼睛送我上学，读书、睡觉，我们依然在一起。

《我们的玩具和游戏》教案知识与能力1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.会认10个生字，会写8个字，识记本课中表示玩具和游戏名称的词，积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语，继续练习独立识字的方法。

3.指导学生完整地说一句话和一小段话，训练学生的口语表达能力和写话技能。

过程与方法1.学生在教学过程中完全是活动的主人，通过自主学习和合作学习，完成对知识的归纳和总结。

2.采用“问题——讨论式”教学法，激发学生的学习兴趣和探究，让学生主动参与，最终完成知识的构建。

3.通过及时评价和总体评价激励学生的学习动机。

情感态度与价值观1.通过朗读课文，让我们农村学生体会农村孩子自豪快乐的感情。

2.通过学习课文，激发学生的学习兴趣和探究，增强农村学生的自信心。

教学流程：第一课时一、游戏激趣，导入新课1.谈话导入，游戏激趣：拍手游戏。