如何指导失业人员参加创业培训
1、基本认识
宣传这个培训项目的时候，首先要统一对于创业培训的基本认识，掌握有关创业指导的基本概念。
创业培训，本身就是一项特殊的培训形式，综合了管理、心理、财务、市场营销、劳动人事等学科的知识，形成一门创业学。
创业指导的内涵，比创业培训深刻而广泛。
不仅包括知识传授、技能训练，还涉及咨询、辅导、问题处理、关系协调等多方面的问题。
主要针对深圳的失业者的创业培训和创业指导，其意义主要表现为：
一、创业是解决就业的重要渠道
1、再就业问题，具有全局性影响的重大经济社会问题。
用积极的态度看待就业。
1993年，党的文件和政府公报，首先使用“失业”“失业率”等词汇。
就业问题，不同于慈善事业，而是一项科学工作。
需要社会学、心理学、经济学、统计学等多学科的支持。
长远来看，矛盾是：劳动者充分就业的需求，与劳动力总量过大、素质不相适应的矛盾。
当前，主要表现在：劳动力供求总量矛盾和就业结构性矛盾同时并存。
从全国、全世界的视野来看待就业问题。
解决结构性失业问题，需要不断拓宽就业的渠道创业者，不仅解决自己和家人的生存问题，还为社会创造了就业岗位。
2创业培训是重要的政治任务
从事再就业工作，素质要求高。
这是一个关键的岗位。
但是，很容易说空话、办虚事，做表面文章。
“就业是民生之本”,“立党为公、执政为民，权为民所用、情为民所系、利为民所谋”,体现出党和国家的民本思想。
要充分认识工作的极端重要性,扩大就业、实现再就业，不仅是重大的经济问题，也是重大的政治问题。
3培训对创业有着重要的推动作用
创业培训，也称为“小老板”培训班。
虽然老板不是短时间能够培训的，但是，创业培训的推动作用，十分重要的,从发达国家和地区的情况看，增强国力、增加税收，要靠大型和高科技企业；促进就业、加强社会服务，则主要依靠创办小企业。
开发创业技能训练项目，具有稳定社会、利国利民的重要意义。
联合国劳工组织，在许多国家的推广“创办你的企业”培训项目。
这个项目的英文缩写为SYB，法国、越南等国家，在创业培训和指导方面，提供了许多做法。
创业是一种技能，培训可以做到：转变观念、补充知识、拓宽视野、训练能力、广交朋友。
二、开班管理
创业培训和创业指导，需要就业服务机构、职业培训机构的协同工作。
多数技能培训项目，内容单一、学员层面相近。
而参加创业培训的学员，情况比较复杂、需求差异很大，对于开班管理的要求很高。
1应设专人负责创业指导
创业培训的开班管理，工作范围很广，涉及到咨询、信息采集与整理、项目分析、后续指导等多方面工作，一定要设立专人负责这项工作。
条件是：熟悉失业员工的基本情况，了解本区域的创业情况，具备职业指导的基本技能。
工作热心积极、耐心细致。
2准确把握学员的基本情况
很多人会到劳动就业服务部门咨询创业指导。
我们面临的问题是，什么样的人适合创业，什么人可以称为创业者？这个问题的判断过程，颇为复杂，创业培训不能凑热闹。
创业者是社会中的少数人，据统计表明，98%的人想当老板。
尽管创业者（老板）阶层已经形成，有产者的社会地位与声望得到法律的认可，但是，真正可以成为创业者的人，是社会中的少数。
创业者可以解决很多人的就业，却不可能多数人创业成功。
参加创业培训的人员不属于弱势群体，劳动部门主办的培训，是以失业（下岗）员工为主体。
但是，欲创业的员工，不是简单的弱势群体，至少在心理方面是强势的。
参加创业培训的人，不仅年龄、学历分布广，而且背景复杂，其潜力不可低估。
实际上，创业培训的作用是有限的，参加创业培训后的创业成功者，绝大多数在培训前具有一定的创业基础。
参加培训者必须具有强烈的创业欲望。
创业核心是欲望，是创业的冲动，想改变自己的命运，要改变自己的生活状态。
在招收学员时，对于学历、
资历、年龄和资金状况未做明确的限制。
只有一个要求是明确的，那就是一定要有强烈的创业积极性，如何判定这样的情况，可以通过交纳押金来考核，如果连培训的押金都无法承担的员工，至少在态度方面是有一些问题的。
3避免创业培训的认识偏差
虽然人们习惯于称呼这个班为“小老板训练班”，规范的说法必须是“创业技能训练班”，其中“技能”二字不可忽略，强调这一点，才有助于纠正某些人对于创业培训的某些不现实的期望。
偏差表现为：
第一，培训就是为了获得创业贷款。
参加培训，才有资格申请贷款；培训结业，不一定就一定能够拿到贷款。
第二，培训可以获得特殊的优惠政策。
政府有关部门的创业扶持是公开的，没有秘密可言。
有些人希望得到一些更实惠的支持，容易失望。
第三，培训后可以立即创业。
创业不能过急，也没有点石成金的妙计。
对于个人经济状况窘迫、牢骚满腹的人，要控制报名。
有些员工是带这怨气来培训的，容易影响学习氛围。
三、培训安排
报名者很关心创业培训是如何进行的，学习时间、学习内容、教材等。
在培训报名指导的时候，要叙述得具体和细致。
1教材选择
采用劳动部组织的教材《创办你的企业》，这个教材在创业计划书的编写方面，有特色。
每个班还可增加商界、创业家等杂志，为学员提供及时的信息。
2师资聘任
应安排较强的师资担任这个班的教学工作，常务工作教师要具有高级专业技术职称，在心理辅导和企业创办方面具有较为丰富的经验。
所聘请的工商局、税务局、银行、会计师事务所、企业人力资源部和小企业创办成功者担任的兼职教师要具有业务水平。
办班中，注重讲述创业基本过程的各个环节，从项目确定到手续办理、从资金筹措到雇员聘用。
任课教师一般都具有比较丰富的小企业创办的经验，在指导学员方面，要非常具体，突出可操作性。
教师采用手把手教授的形式，让学员实际操作。
3理论教学
理论讲授部分主要讲授创业的思想、心理准备、经营项目的确定（包括选址、筹集资金和关系协调）、工商执照、税务登记和特准经营手续的办理、人员管理、帐目管理和经营策略等。
由于不过分追求安排大量的理论课，训练周期较长而学员自身时间不足的矛盾也得以解决。
学员可以利用大量的课余时间完成训练科目，调研和作业多数在课堂外完成，整体的训练时间比较充足。
4实习安排
实习点的确定，市场调研是统一组织的，针对学员的创业项目进行安排，主要方式是成功创业者的经验传授、现场考察、学员提问和案例分析，在确定调研企业名单时，主要依据学员提出的创业项目。
指导教师在办班之初就收集学员有关创业项目的设想，根据设想来决定调研的目标。
提早与被调研的企业做好沟通。
调研的车辆由培训机构统一安排。
这样做，使全部调研过程井然有序、效果很好。
5个性辅导
准确地表述是个性化辅导，也就是一对一的辅导。
心理测试，个人辅导部分主要是一对一的心理测试和辅导，包括个性特点分析、项目分析和创业计划书的拟定。
个性测试主要采用卡特尔16种个性测试量表。
通过问卷形式，使指导教师掌握学员的个性特点，针对所确定的创业项目而提出有效的建议。
6典型示范
注重典型事例的示范作用。
寻找创业者，有成功者，有失败者，示范作用很大。
7结业标志
结业时标志学员学习合格关键环节是创业计划书的撰写，教师在指导学员撰写创业计划书方面花费了很多的时间。
从某种角度说，这个班的重点不是知识的传播，而是创业技术和能力的训练。
名称中包括“技能”这个字眼，也有着特别的意义。
这表明创业也如同其它职业技能一样，
有特定的内容和规范的程序。
这些步骤必须要完成，不可省略或者绕行。
创业的基本技能，只有通过训练，才有可能掌握。
从创业计划书的情况来看，涉及的行业主要有：餐饮业、娱乐业、食品业；汽车用品及维修业、汽车美容业；家政、清洁、社区便利店、洗衣店、日用品类；花木养植业；技术发明；家私店；珠宝加工类；网络、管理咨询及策划业；办公用品；玩具店；技术开发、加工制品、饮水加工、仪器加工业；装饰业、服装业、代理业、中介、家电维修业；美容及化妆品类、超市、发廊、运输、摄影；五金类、花店、电脑公司、午托、生物公司；机床、设备维修、航空模型等。
创业培训的问题：
第一，在培训组织方面，所投入的人力不足，人员不稳定，对于这项工作不熟悉。
第二，培训的效果不平衡。
有些班级的出席情况不够理想。
实际上，想学习创业的人，很少一点事情没有做。
学习与创业的矛盾比较严重。
第三，培训的日常指导不足。
对于参加创业培训的员工，要特殊对待，培训的组织者，要尽快熟悉每个员工。
