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第十六课一、授受动词1．表示事物的给予或接受，译为：给…、得到…2．日语授受动词只表示恩惠或好处的给予3．日语授受动词要随人称、授受双方的地位关系变化而变化4．主语经常省略5．日语授受动词共7个：やる、あげる、さしあげる、くれる、くださる、もらう、いただく6．用法分组：A ． やる、あげる、さしあげるa ． 用于第三者之间 / 说话人给听话人 / 说话人给第三者 / 第三者给听话人∷ 不能给第一人称b ．句型构成： A はB に…を やる / あげる / さしあげる译为：A 给B …c ．d ．具体：やる → 上对下、长辈对晚辈、对他人提起自己家人之间的给予、关系亲密的人之间、人对动植物１→２ ⊿この本をあなたにやります。
１→３ ⊿ 花に水をやります。
２→３ ⊿ あなたは犬に何をやりましたか。
３→３ ⊿ 父は犬に食物をやりました。
３→２ ⊿ 父はこれをあなたにやります。
あげる → 关系平等、关系亲密、对他人提起自己家人之间的给予１→２ ⊿ この本をあなたにあげます。
１→３ ⊿ 私は友達にプレゼントをあげました。
２→３ ⊿ あなたはお母さんに何をあげますか。
３→３ ⊿ 父は母に服をあげました。
３→２ ⊿ 妹は時計をあげます。
さしあげる → 下对上、晚辈对长辈、说话者想表示对接受者的敬意∷ 自己家人之间不用，多用あげる１→２ ⊿ このチョコレートを先生にさしあげます。
１→３ ⊿ 私は浩子先生にチョコレートをさしあげました。
２→３ ⊿ 安倍先生に何をさしあげましたか。
３→３ ⊿ 李さんは先生に本をさしあげました。
３→２ ⊿ 王さんは先生に何をさしあげました。
B ． くれる、くださるa ． 其他人（第二、第三人称）给我或我方人员b ．基本句型：A は私（私達）に…を くれる/くださるあげる やる さしあげるくれる → A 的身份或社会地位比「私」低或处于平辈、自家人对自己的给予２→１ ⊿私の誕生日に、何をくれますか。
第六课一、名词谓语句中顿型1．前一个句子是名词谓语句（名词作谓语的）后一个句子是形/ 形动/ 动词谓语句2．把前一句的です换成でここは学校です。
そこは駅です。
→ここは学校で、そこは駅です。
3．前后主语相同的时候，后一句的主语可以省略上海は大都市です、上海にぎゃかです。
この本は王さんの本です、この本は新しいです。
あの人は李先生です、李先生は来年日本へ行きます。
王さんは学生です、王さんは有名です。
朝日は日本語学校です、朝日は有名です。
これは日本語の辞書です、この日本語の辞書はとても良いです。
4．で可以连用数次李さんはA班の学生です、王さんはB班の学生です、私はC班の学生です、私達はいい友達です。
二、动词1．动词的意义：表示人或事物的动作、作用、状态和存在的词为动词。
2．特征：a．表面特征：最后一个假名都在う段上（包括清音和浊音）b．日语动词有基本形（原形、辞書形）和活用（根据不同的需要进行变形，包括现在、过去、将来等等）c．词干＋词尾（有活用）3．分类：根据不同标准：a．存在动词ありますb．动作动词案内しますc．状态动词d．瞬间动词e．持续动词f．自动词g．他动词* （本课）根据动词基本形及其活用规律，把动词分为四类：くa．か变：来る（仅此一个）b．さ变：→する以及词尾为する的动词，する为日语中使用频率最高的动词，する本身没有明确意义，接在具有动作意义的名词后，将其变为动词。
（Eg.案内する、食事する、運動する、朗読する）→词干一般由汉字组成，汉字词汇＋するc．一段→词尾肯定是「る」→倒数第二个假名在「い」段或者「え」段上（包括浊音）（Eg.教える、起きる、食べる、寝る）d．五段→词尾全在「う」段上う く すぐ→ 帰る 入る 走る 切る* 识别方法：三、动词ます形1．动词原形不能直接使用（正是场合），要根据需要进行变形。
2．ます形接存在动词（いる、ある）表示目前状态，接其他动词表示将来。
3. 变形： a ．か变：来る → 来ます b ．さ变：する → します c ．一段：る → るます（去る加ます） d ．五段：う段 变同行い段后加ますかえはい はし き く きああ五段Eg. 会う→会いますいい行く→行きますぬぬ脱ぐ→脱ぎますはなはな話す→話しますたた立つ→立ちますしし死ぬ→死にますよよ呼ぶ→呼ぶますおわおわ終る→終りますべんきょうべんきょう勉強する→勉強しますたた食べる→食べまちかえかえ帰る→帰ります* ます形的否定形态：ません四、自动词和他动词1．意义：自动词：表示自发的动作或者作用的动词（相当于不及物动词）他动词：表示通过外力发生的动作或作用的，涉及对象及宾语的动词（相当于及物动词）Eg. 自动词：起きる、来る、行く王さんは起きます。
第一章绪论第一节语言1．人类使用的语言与其他动物使用的信号和声音有着根本的不同：首先，其他动物所使用的交流手段都是利用其生来就具有的本能。
而人类所使用的语言则是人类的祖先在过去的时代中创造的，是一代一代继承下来的社会遗产；其次，人类使用的语言符号具有高度的概括性，每个语言符号中音义的结合则有任意性。
还有，人类使用的语言是可分析的，这一点也是根本不同于一般动物的信号声音的总要标志之一2．人类语言的两大功能：一个是语言的传达功能；一个是语言的认知功能。
语言又有普遍性，一般性的规律，不可以随意改变的第二节日语与日本语学1．按照各语言的语法形态的不同，将人类的语言分为“屈折语”、“粘着语”、“孤立语”和“抱合语”。
①屈折语：靠语言的词形（主要是词尾）变化来表示该语言的语法关系，以拉丁语为代表。
②粘着语：靠附着在表示概念意义的词的前面或后面表示语法关系的功能词来表示该语言的语法关系，以日语为代表。
（在语法结构上，以名词，形容词等实词既所谓的“词”来表示概念，而以后缀助词，助动词等虚词既所谓的“辞”来表示语法关系。
→如きれいな桜の花が咲いた）③孤立语：靠词序来表示该语言的语法关系，以汉语为其典型。
④抱合语：该语言把各种语法关系都组织到一个词里，往往一个词就表示一句话，也就是说一句话总以一个词的形式出现，以印第安语为主。
,3．国语：是指一个国家的人民共同使用的一种公用语言。
4．国语教育：指在日本国内，对青少年进行语文教育，称作“国语教育”5．日本语教育：在日本或其他国家对外国人进行日语教学，称作“日本语教育”6．国语学或国语研究：把日语作为研究的对象进行研究，日本自江户时代以来称之为“国语学或国语研究”。
近来又有一种称法叫“日本语学或日本语研究”７．日本語学：日本人に限らず外国人も含めて、人々が日本語を世界の言語の一つとして研究する学問7．“国语学或国语研究”与“日本语学或日本语研究”有什么不同：第一，日本人把自己本民族的语言，按照从江户，明治，大正，昭和等时代发展下来的研究成果，特别注重于日语自身的研究，那应该属于“国语学或国语研究”的范畴。
1 课堂笔记2 第２５課これは明日会議で使う資料です。
(4)第２６課自転車に二人で乗るのは危ないです (5)第２７課子供の時，大きな地震がありました (6)第２８課馬さんは私に地図をくれました (7)第２９課電気を消せ (8)第３０課もう１１時だから寝よう (10)第３１課このボタンを押す，電源が入ります (12)第３２課今度の日曜日に遊園地へ行くつもりです (14)第３３課電車が急に止まりました (16)第３４課壁にカレンダーが掛けてあります。
(18)第３５課明日雨が降ったら，マラソン大会は中止です。
(20)第３６課遅くなって，すみません。
(22)第３７課優勝すれば，オリンピックに参加することができます。
(24)第３８課戴さんは英語が話せます。
(27)第３９課眼鏡をかけて本を読みます。
(29)第４０課これから友達と食事に行くところです。
(31)34 第２５課これは明日会議で使う資料です。
一、动词做定语（定语句）a)動詞連体形（～する/～している/した）●例：明日旅行に行く人が手を挙げて下さい。
これは先週読んだ小説（しょうせつ）です。
あのコーヒーを飲んでいる人は誰ですか。
毎朝ここでラジオ体操をしている人はうちのおばあさんです。
あの寝ている人はうちの子です。
着物（きもの）を着た女性は私の先生です。
（短暂性动词过去式作定语，表示状态）あの眼鏡をかけた人は兄（あに）です。
●注：1、动词作定语句一般用简体；2、定语句的小句主语用“が”或“の”。
定语句可以做主语、宾语、谓语及对象语例：これは李さんがくれたプレゼントです。
あの背が高い人は姉（あね）です。
二、に或から（根据后面的动词决定）に：接受者和发出者；から：发出者●例：友達に手紙を書きました。
友達から/に手紙を貰（もら）いました。
友達から/にお金を借りました。
友達にお金を貸しました。
三、形容词、形容动词作定语（定语句）a)形容词：～い＋体言形容动词：词干＋な＋体言●例：値段が高いかばんが好きです。
新编标准日本语上册学习笔记汇总整理培训机构：交大昂立（天安国际大厦9楼）培训教师：金酱笔记整理：エンちゃん（燕酱）培训时间：5月9日——7月25日每周一三五晚基础入门单元————五十音图（平假名）（一）あいうえお単語：会う（あう）家（いえ）上（うえ）絵（え）愛い（あい）青い（あおい）口型操练习：あえいあおういえあうおああいうえおいえあおうあえいうえおあおあいうえお（二）かきくけこ単語：秋（あき）買う（かう）聞く（きく）声（こえ）赤い（あかい）駅（えき）口型操练习：かけきかこくきけかくこかきけかこくかけきくけこかこかきくけこ（三）さしすせそ単語：お酒（おさけ）傘（かさ）汗（あせ）嘘（うそ）少し（すこし）石（いし）（四）たちつてと単語：立つ（たつ）形（かたち）手（て）父（ちち）血（ち）暑い（あつい）固い（かたい）（五）なにぬねの単語：お金（おかね）猫（ねこ）兄（あに）犬（いぬ）西（にし）中（なか）（六）はひふへほ単語：花（はな）財布（さいふ）船（ふね）下手（へた）（七）まみむめも単語：飲む（のむ）南（みなみ）寒い（さむい）雤（あめ）桃（もも）海（うみ）耳（みみ）目（め）（八）やゆよ単語：野菜（やさい）親（おや）雪子（ゆきこ）読む（よむ）石油（せきゆ）良い（よい）（九）らりるれろ単語：桜（さくら）車（くるま）黒い（くろい）春（はる）空（そら）鳥（とり）（十）わを（宾格助词）単語：川（かわ）若い（わかい）私（わたし）可愛い（かわいい）拗音：将き、し、ち、に、ひ、み、り右下角分别与小写的や、ゆ、よ构成的两个假名，单独发一拍音，共33个。
例如：ぎゃぎゅぎょじゃじゅじょちゃちゅちょにゃにゅにょびゃびゅびょりゃりゅりょみゃみゅみょきゃきゅきょしゃしゅしょぴゃぴゅぴょひゃひゅひょ単語：資料（しりょう）野球（やきゅう）おもちゃお客さん（おきゃくさん）高級（こうきゅう）今日（きょう）教室（きょうしつ）病気（びょうき）休暇（きゅうか）牛乳（ぎゅうにゅう）新宿（しんじゅく）重要（じゅうよう）授業（じゅぎょう）逆（ぎゃく）拨音：ん単語：変化（へんか）先進（せんしん）連絡（れんらく）面接（めんせつ）関心(かんしん）天然（てんねん）新鮮（しんせん）残念（ざんねん）新聞（しんぶん）浊音：がぎぐげござじずぜぞだぢづでどばびぶべぼ半浊音：ぱぴぷぺぽ促音：促音用小写“つ”来表示，发生在か、さ、た、ぱ行前，注意读音的停顿感。
第一課理髪店と美容院一、…名詞であろうと…名詞であろうと表示哪一种场合都…表示事态无变化，用于书面语，译为：无论……还是……⊿風であろうと、雤であろうと、その日は行くつもりです。
⊿中国人であろうと、日本人であろうと、皆同じ人間だ。
⊿田舎であろうと、都市であろうと、皆昔より豊かになった。
⊿黒い猫であろうと、白い猫であろうと、鼠を捕まえる猫はいい猫です。
⊿女であろうと、男であろうと、彼が好きです。
⊿トラックであろうと、軽自動車であろうと、ここを通る車はすべてチェックされることになっている。
二、かける1．表示悬挂…何を…どこにかける⊿壁に絵をかける。
⊿鞄を肩にかける。
⊿看板をかける。
⊿洋服をハンがにかける。
⊿携帯電話を頸にかける。
2．表示戴上、盖上…何をかける⊿エプロンをかける。
⊿布団をベッドにかける。
3．表示浇（水）、洒⊿花に水をかける。
⊿胡椒をかける。
4．表示花时间或金钱是かかる的他动词⊿お金をかける。
5．其他用法：⊿橋を架ける架桥⊿架け橋…的桥梁⊿ラジオをかける开收音机⊿声をかける打招呼⊿電話をかける打电话⊿洋服にブラシをかける刷西服⊿腰をかける坐⊿パーマをかける烫发⊿ブレーキをかける刹车⊿心配をかける让…担心⊿秤にかける称一下⊿鼻にかける骄傲的⊿手を肩にかける手搭在肩上⊿…にカバーをかける罩罩子⊿鍵をかける锁门⊿エンジンをかける发动引擎⊿わなをかける下陷阱⊿５に３をかける5×3⊿目をかける关照⊿迷惑をかける添麻烦了⊿気にかける放在心上⊿傷口に塩をかける在伤口上洒盐⊿頭に水をかける泼冷水三、ずっと副詞1．比較の強調後ろに形容詞、形容動詞がつく译为：…得多更…⊿飛行機で行くほうがずっと早いです。
⊿この店の方がずっと安いです。
⊿東京のほうが上海よりずっとにぎやかです。
⊿お母さんの体調は前よりずっといいです。
2．時間．距離後ろに時間、場所、方向がつく表示相差很远译为：一直……很远⊿ずっと昔からあの人が好き。
日本语能力考N1级课堂笔记：记录时间：2017年11月1号どうやら主观推测好像~ ついに最终ついに完成した＝やっと完成した候補（こうほ）押し付ける（一个劲推进）しようと～しても以上（いじょう）（只要）～ともなると～一…就…～ともなれば～假如ば形是一种建议～をもって时间限定につき＝で例：休日につき、営業しません。
掛かる（かかる）挂勾～なり＝～とか列举VにしろVないにしろ成功しようと、成功しまいとものか才不会否定始末だ不好的结果つつある＝ている人口が増えつつある一直でもあるまいといったところ＝にすぎない只不过…程度遊ぶどころではないN、V原型＋どころではない（1）不是…的地方（2）岂止（比这个更多功能）故（ゆえ）＝ためN＋ごとき＝N＋如き像…的样子とせざるを得ない不得不V簡体（が）ゆえ＋にV＝ためにN名＋ゆえ＋にV・の名＝ために訴える（うったえる）控诉ます形+切れる用尽（与量有关）ます形+終わる时间结束決まっている一定～ては要是~（坏事）尊敬語最低程度-----------------受身●お＋ます形ご＋漢字になる（特殊10個）-------------过去式√●*お＋ます形ご＋漢字です---------------------- 不能用于过去式√●すべての動詞の受身√かしら＝かな自言自语誰かしら＝誰かどうだって＝どうでも気になるこれ以上＝今したことより樹木（じゅもく）存在（そんざい）V簡＋V Vて型＋の…之后做的…サークル课余活动破裂（はれつ）復旧（ふっきゅう）次第では取决于インテリア装修否む（いなむ）要するに＝つまりもっとも更加～に限る（最佳选择）＝～に越したことはありません（莫过于~最好）没頭（ぼっとう）読みもしない读都不读Vます形＋も（は）しない＝～でもしないで。
新版标准日本语课堂笔记じゃ、始めましょう！第一課 李さんは中国人です文法一、人称1、 第一人称：私俺（おれ）：男性用语，男性用于同辈之间。
僕（ぼく）：男性用语2、 第二人称：貴方（あなた）：有爱人、老公的称呼，一般不用。
お前（おまえ）：A ，用于同辈或者晚辈的称呼；B ，妻子对丈夫的昵称、当家的3、 第三人称：彼（かれ）彼女（かのじょ）：她，有时有表示女朋友的意思。
あの人4、 其他人称：さん：只表示对别人的称呼，不用于自己。
ちゃん：用于表示亲昵人的叫法。
君（くん）：表示对年轻男子的称呼。
二、文法1、判断句肯定式：体言（N ）+は+体言（N ）+です ……是……否定句：体言（N ）+は+体言（N ）+ではありません/じゃありません ……不是…… 疑问句：体言（N ）+は+体言（N ）+ですか ……是……吗？例えば：私わたしは留学生りゅうがくせいです。
わたしは李りです。
先生せんせいは中国人ちゅうごくじんです。
森もりさんは日本人にほんじんです。
王おうさんは会社員かいしゃいんです。
李りさんは店員てんいんではありません。
王おうさんは学生がくせいではありません。
わたしは日本人にほんじんではありません。
森もりさんはJC 企画きかくの社員しゃいんではありません。
わたしは精華大学せいかだいがくの学生がくせいですか。
いいえ、違ちがいます。
/ いいえ、精華大学の学生ではありません、会社員です。
２、体言（N ）+の+体言（N ）A 、前者是后者所属的机构、单位、国家；B 、表领属关系、及状况属性、同位等。
例えば：田中たなかさんは東京大学とうきょうだいがくの教授きょうじゅです。
JC 企画きかくは日本にほんの会社かいしゃです。
王おうさんはジェじぇーシしー企画きかくの社長しゃちょうです。
わたしは精華大学せいかだいがくの学生がくせいです。
小野おのさんの傘かさ 李りさんのラジオらじお私わたしの机つくえわたしの手帳てちょう 先生せんせいの雑誌ざっし第二課 これは本です文法１、方（かた）：礼貌用语、丁寧語（ていねいご）例えば：あの方は先生です。
日语里格助词的的“格”是指体言在句子中所处的位置，换句话说，“格”是资格，是指体言以什么资格来参加句子的构成及同其他词的关系，表示格的助词就是格助词，主要接在体言和相当于体言词的后面，表示与句子的语法关系。
格助词有が、に、を、で、と、より、から、の、へ等九个，体言+格助词可以构成主语、连用修饰语和连体修饰语等句子成分。
日语里的格助词是日语语言中较难掌握的语法之一，对于每一个日语的初学者可能都会像我一样为此苦恼不已过，现在将《日本語の格助詞の例解》一书的学习笔记整理如下，希望能对初学日语朋友们有所帮助，我在咖啡日语受益不少，也算是小小的回报吧，希望大家一起努力学好日语。
输入这点东西花了我大半个月的时间，每日有时间就输入一点，为了方便初学的同学，多花了两天将每句中的格助词标出，可是上传在帖子中却显示不出，所以再将WORD格式的文本附上，需要的可下载。
一、格助词が主要接体言、体言性词组桜の花が咲く。
みんな出かけて、私だけが家にいた。
＜用法１＞表示主语。
包括动作的主体、状态及性质的主体、存在物一九八〇年代の初め、この地球上で、一年に、千四百万人もの五歳未満の子供たちが死んでいました。
飢え、衛生状態が悪いこと。
１.（自然）描写文中所出现的客观事物的主体春が来ました。
青い草があっちこっちに生えます。
森の中で、美しい小鳥が鳴きます。
白い喋々や黄色い喋々が赤い薔薇の花の上を飛ぶ回ります。
可愛い燕が南から来ます。
焼ける問うな暑い日が毎日続きます。
騒がしい蝉が鳴きます。
小さな三毛が軒下で昼寝をします。
地平線に消え入る長い道路には、人影は一人を見えません。
2.定语中的主语この頃、東北平原では、好天が続き、春と夏が同時に訪れたように、野の花が咲き乱れ、美しい季節となる。
3.复句中表示条件的主语雨が降れば、遠足を中止する。
食べ物がちゃんと与えられないと、子供は無気力になって、無感情で、じっと黙っているしかないのです。
＜用法２＞表示对象（对象格助词）形容词、形容动词表示客观的性质、状态及主观的感情、感觉，因为表示其感情及感觉，所以感情、感觉形容词作谓语时，感情、感觉的对象用「が」表示，主体用「は」提示。
せんせい第二课一、 さん1．用于：听话人或第三者 [敬称]2．自己不用 3．老师、医生、议员、律师等不用さん 用 先生せんせい二、 これ 、それ 、あれ 、どれ1．词性 事物指示代词，不用于人2．有近、中、远和疑问的表示これ 近称 说话人身边的 译成：这个それ 中称 听话人身边的 译成：那个あれ 远称 用于第三者或其他人 译成：那个どれ 疑问 译成：哪个3．用これ提问，用それ回答 これ——それ用それ提问，用これ回答 それ——これ用あれ提问，用あれ回答あれ——あれ三、の1．格助词2．在体言之间起关联作用体言：名次、代词、数量词3．用法：a．表示所有和所属译成：的Eg. 私の荷物————————我的行李王さんの本——————小王的书李さんの本——————小李的书D班の翁さん————D班的小翁b．表示内容、性质无实际意义，不译Eg. 歴史の本——————————历史书日本語の本————————日语书日本語の先生——————日语老师男の人————————————男性女の人————————————女性四、AはBです1．意义：A 是BA是叙述对象（主语）B是内容（表语）2．A,B均为体言（名词）3．“は”—————wa （わ）Eg. これは本です————————————这是书私は先生です————————————我是老师安べ先生は日本人です————安倍老师是日本人これは翁さんの歴史の本です,それは王さんの日本語の本です。
———————这是小翁的历史书，那是小王的日语书。
あの人は日本語科の三年の王さんです。
————————那个人是日语专业三年级的小王。
五、AはBですか1．一般疑问句译成：A是B吗2．构成陈述句＋かか相当于’?’3．A.B为体言4．回答：はい＋陈述句Eg. それは荷物ですか———————————はい，それは本です。
あの人は日本人ですか—————————はい，あの人は日本人です。
六、AはQですか1．何a．Aは何ですかA是什么b．对东西进行提问A为代词，不能指人c．回答：AはBです。
1.日语假名及其发音一览平片罗平片罗平片罗平片罗平片罗假假马假假马假假马假假马假假马音音音音音______________________________________________________________________________あア a いイi うウu えエ e おオoかカka きキki くクku けケke こコkoさサsa しシsi/shi すスsu せセse そソsoたタta ちチchi つツtsu てテte とトtoなナna にニni ぬヌnu ねネne のノnoはハha ひヒhi ふフfu へヘhe ほホhoまマma みミmi むムmu めメme もモmoやヤya ゆユyu よヨyoらラra りリri るルru れレre ろロroわワwa をヲo/woんンnがガga ぎギgi ぐグgu げゲge ごゴgoざザza じジzi/ji ずズzu ぜゼze ぞゾzoだダda ぢヂji/di づヅzu/du でデde どドdoばバba びビbi ぶブbu べベbe ぼボboぱパpa ぴピpi ぷプpu ぺペpe ぽポpoきゃキャkya きゅキュkyu きょキョkyoしゃシャsya しゅシュsyu しょショsyoちゃチャcya ちゅチュcyu ちょチョcyoにゃニャnya にゅニュnyu にょニョnyoひゃヒャhya ひゅヒュhyu ひょヒョhyoみゃミャmya みゅミュmyu みょミョmyoりゃリャrya りゅリュryu りょリョryoぎゃギャgya ぎゅギュgyu ぎょギョgyoじゃジャzya/ja じゅジュyu/ju じょジョzyo/joびゃビャbya びゅビュbyu びょビョbyoぴゃピャpya ぴゅピュpyu ぴょピョpyo说明：* 拨音（ん/ツ）用“n”表示。
如：新聞（しんぶん）sinbun、民族（みんぞく）minzoku。
* 促音（小つ）将后面的子音重写两个来表示。
第六课一、「する」表示时间经过1．接在时间名词和副词后，表示经过一段时间，同「経つ」2．常与：しばらく／ちょっと／尐しすると／したら／すれば／して（から）∷不用进行式⊿１０分してから、彼が来ました。
⊿しばらくして、彼とまた会いました。
⊿あと２０年したら、皆さんはどこにいるでしょうか。
⊿あと１０年したら、このまま私に愛しますか。
⊿まだ早くから、尐ししてから行きましょう。
二、動詞の名詞形用ます形表示⊿楽しみ⊿別れ⊿休み⊿終わり⊿喜び⊿向き⊿晴れ⊿初め⊿帰り⊿疲れ⊿始まり⊿考え⊿思い⊿伸び⊿勝ち⊿負け⊿間違い⊿遊び复合名词：⊿早送り⊿巻き戻し⊿電池入れ⊿取り出し⊿引き出し⊿割り引き⊿忘れ物⊿焼き肉⊿揚げ物⊿売り切れ三、自谦语「いたす」する→いたすお…ます形／ご…サ変詞干﹢いたす⊿お送りいたします。
⊿お手伝いいたします。
⊿お願いいたします。
⊿ご連絡いたします。
⊿お荷物をお持ちいたします。
四、自谦语「おる」いる→おるている→ておる⊿私はここにおりますから、ご安心ください。
⊿このことについて、私は何も聞いておりません。
⊿今私は本を読んでおります。
五、…ほど…ないほど→副助词ほど用法：数量、程度/越…越…1．ほど为副助词与ない连用2．句型：a．…名詞Aほど…形／形動﹢名詞Bない译为：没有比A更…⊿東京では銀座ほど賑やかな所はない。
⊿外国語の中で、日本語ほど難しい言葉はない。
⊿中国の大学の中で、北京大学ほど入りにくい大学はないでしょう。
⊿無知ほど恐ろしいことはない。
⊿旅行ほど楽しいことはない。
b．名詞Aは名詞Bほど形／形動ない译为：A没有B那样…⊿上海は北京ほど歴史が長くない。
⊿北京は上海ほど人口が多くない。
⊿今年の冬は去年ほど寒くない。
⊿中国の製造業は日本ほど発達していない。
六、补助动词「てくる」「ていく」1．接在动词て形后，本身是「くる」「いく」变来，但使用时不写汉字2．用法：A．てくるa．空间上由远到近的移动，译为：…来⊿王さんは向こうから歩いてきた。
平 片 罗 平 片 罗 平 片 罗 平 片 罗 平 片 罗假 假 马 假 假 马 假 假 马 假 假 马 假 假 马音 音 音 音 音______________________________________________________________________________ あ ア a い イ i う ウ u え エ e お オ o か カ ka き キ ki く ク ku け ケ ke こ コ ko さ サ sa し シ si/shi す ス su せ セ se そ ソ so た タ ta ち チ chi つ ツ tsu て テ te と ト to な ナ na に ニ ni ぬ ヌ nu ね ネ ne の ノ no は ハ ha ひ ヒ hi ふ フ fu へ ヘ he ほ ホ ho ま マ ma み ミ mi む ム mu め メ me も モ mo や ヤ ya ゆ ユ yu よ ヨ yo ら ラ ra り リ ri る ル ru れ レ re ろ ロ ro わ ワ wa を ヲ o/wo ん ン nが ガ ga ぎ ギ gi ぐ グ gu げ ゲ ge ご ゴ go ざ ザ za じ ジ zi/ji ず ズ zu ぜ ゼ ze ぞ ゾ zo だ ダ da ぢ ヂ ji/di づ ヅ zu/du で デ de ど ド do ば バ ba び ビ bi ぶ ブ bu べ ベ be ぼ ボ bo ぱ パ pa ぴ ピ pi ぷ プ pu ぺ ペ pe ぽ ポ poきゃ キャ kya きゅ キュ kyu きょ キョ kyo しゃ シャ sya しゅ シュ syu しょ ショ syo ちゃ チャ cya ちゅ チュ cyu ちょ チョ cyo にゃ ニャ nya にゅ ニュ nyu にょ ニョ nyo ひゃ ヒャ hya ひゅ ヒュ hyu ひょ ヒョ hyo みゃ ミャ mya みゅ ミュ myu みょ ミョ myo りゃ リャ rya りゅ リュ ryu りょ リョ ryo ぎゃ ギャ gya ぎゅ ギュ gyu ぎょ ギョ gyo じゃ ジャ zya/ja じゅ ジュ yu/ju じょ ジョzyo/jo びゃ ビャ bya びゅ ビュ byu びょ ビョ byo ぴゃ ピャ pya ぴゅ ピュ pyu ぴょ ピョ pyo2.1.常用中国姓氏读法中 文 日 文 中 文 日 文____________________________________________________赵 趙 ちょう 黄 黄 こう张 張 ちょう 王 王 おう章 章 しょう 曾 曾 そ蒋 蒋 しょう 宋 宋 そう肖 肖 しょう 曹 曹 そう李 李 り 孙 孫 そん黎 黎 れい 罗 羅 ら林 林 りん 韩 韓 かん朱 朱 しゅ 吴 呉 ご周 周 しゅう 梁 梁 りょう齐 斉 さい 江 江 こう杨 楊 よう 刘 劉 りゅう许 許 きょ 柳 柳 りゅう徐 徐 じょ 吕 呂 ろ秦 秦 しん 陈 陳 ちん包 包 ほう 胡 胡 こ方 方 ほう 毛 毛 もう钱 銭 せん 韦 韋 い冯 ひょう/フォン 潘 ぱん2.2.常用日本姓氏读法中 文 日 文 中 文 日 文_____________________________________________________________________山田 山田 やまだ 丰田 豊田 とよた田中 田中 たなか 本田 本田 ほんだ齐藤 斎藤 さいとう 山本 山本 やまもと佐藤 佐藤 さとう 森 森 もり木村 木村 きむら 林 林 はやし木下 木下 きのした 小林 小林 こばやし川边 川辺 かあべ 藤原 藤原 ふじはら佐佐木 佐々木 ささき 佐野 佐野 さの铃木 鈴木 すずき 熊野 熊野 くまの村上 村上 むらかみ 竹下 竹下 たけした2.3.地名的读法以下是表示地名的日语词汇。
