最新中考修辞手法测试题(一)及答案

中考语文修辞手法（引用）专题练习（含答案）一、单选题1．对下列句子使用的修辞手法分析正确的一项是（）⑴盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

⑴读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

⑴在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。

⑴“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

A．（1）比喻；（2）排比；（3）比喻；（4）引用B．（1）比拟；（2）反复；（3）夸张；（4）比喻C．（1）对比；（2）排比；（3）比喻；（4）拟人D．（1）比喻；（2）反复；（3）夸张；（4）引用2．下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（）A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。

（运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。

）B．丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。

（运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。

）C．“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。

（运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。

）D．他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。

3．对下面修辞方法判断正确的是（）①猛听叫喜儿顶租子，好比晴天打霹雳。

②还有，千万别把风声闹大了。

③齐先生的这间陋室嘛，则是“苔痕上墙绿，草色室中青”。

④齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗？A．①借代②双关③引用④比喻B．①比喻②比喻③对偶④设问C．①对偶②夸张③比喻④反问D．①比喻②双关③对偶④反问4．修辞手法运用不同于其他三项的是（）A．胡屠户道：“……这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！”B．穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

C．这些中老爷的都是天上的“文曲星”。

D．冯老汉说起话来能冲倒一堵墙，一点情面也不讲。

5．对下列句子修辞方法分析正确的一项是：（）①盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如修剪移接。

2023年中考语文修辞手法（互文）专题练习（含答案）一、单选题1．对下列句子中使用的修辞手法判断错误的一项是（）A．此时的莫愁湖是“人行即从花下过，人停即在花中坐”。

(引用、对偶)B．历史是条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。

(比喻)C．没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？(引用、设问)D．不以物喜，不以已悲。

(对偶、互文)2．下列诗句与“将军百战死，壮士十年归”使用的修辞手法不一致的一项是（）A．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

B．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

C．当窗理云鬓，对镜贴花黄。

D．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

3．下列说法正确的一项是()A．“突然、忽然意义相近，都有表时间短促，出乎意料的意思；词性相同，都是副词。

B．“啊，黄河! ”一句中的“啊”与“春天的景色多美啊! ”一句中的“啊”词性相同，都是叹词。

C．诗句“啊，黄河!你一泻万文，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”运用的主要修辞手法是比喻和夸张。

D．“将军百战死，壮士十年归”一句运用的修辞手法是对偶和互文。

4．下列句子未使用修辞手法的一项是（）A．当窗理云鬓，对镜贴花黄。

B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

D．卿今者才略，非复吴下阿蒙！5．下列解说不正确的一项是（）A．他只．说了一句话：“我不能走。

” 解说：加点字“只”是副词。

B．我在．房间读书。

解说：在是连词。

C．开我东阁门，坐我西阁床。

解说：这句话运用互文的修辞手法。

D．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的脚印。

解说：这句话运用了排比的修辞手法。

6．以下选项中，不是互文修辞的一项是（）A．政通人和B．岸芷汀兰C．不以物喜，不以己悲D．千里冰封，万里雪飘7．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（拟人）B．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！（比喻）C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

新部编初中中考语文修辞手法及运用训练试题含答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下文，完成下面小题。

让我怎样感谢你/ 当我走向你的时候让我怎样感谢你/ 当我走向你的时候让我怎样感谢你/ 当我走向你的时候让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候/我原想收获一缕春风 / 你却给了我整个春天/我原想捧起一簇浪花 / 你却给了我整个海洋/我原想采撷一枚红叶你却给了我整个枫林/我原想亲吻一朵雪花（汪国真《让我怎样感谢你》）（1）依照前三句的句式，在横线上补写一句。

________（2）这首诗主要运用了 ________的修辞手法。

【答案】（ 1）你却给了我银色的世界（2）排比【解析】【分析】（ 1）此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

解答此题，可通读上一诗节，找到表达句式上的特点。

答案：你却给了我银色的世界。

（2）此题考查的是对修辞的掌握。

常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

文段采用了四个“让我怎样感谢你”的并列性语段，这是运用了拟人的修辞手法。

2．阅读下面的文字，完成下列小题。

雨天，撑柄布伞去看向日葵，金黄色的花瓣，在迷蒙的雾气里淡去了轮廓，溶成一片。

小河依然流淌，雨滴击起一圈圈涟 yī，不等散开，便已消逝，偶尔敲打在岩石上的，容不得半点犹豫，就绽成了一朵朵美丽的花，瞬间开落。

美丽，在刹那间成为永恒。

（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字轮廓（ ________）涟yī（________）刹（________）那（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）“开落”中在文中的意思是（）A.开始凋落B.张开和收落C.（花的）开放和萎谢（4）画线句子运用了 ________和 ________的修辞手法【答案】（ 1） kuò；漪； chà（2）溶成一片；融成一片（3） C（4）比喻；拟人【解析】【分析】（ 1）需要注意“漪”的书写，这个字是一个易错字，还有“刹”是一个多音字，在这里读“chà”。

中考语文修辞手法专题测试卷（附答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（题型注释）1.）A．大河上下，顿失滔滔。

B．山舞银蛇，原驰蜡象。

C．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

D．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

2.下面句子中运用比喻修辞方法不恰当的一项是（）A．那一片莽莽苍苍、高耸人云的峰峦，就像一条巨大的苍龙，腾空飞舞！B．江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲，幽怨急缓。

C．东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。

D．夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。

3.下列选项判断不正确的一项是（）A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。

小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的而具体环境这三个要素。

其中故事情节是主要要素。

B．“每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。

”这句话的主干是“共产党员不要忘记责任”。

C．“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

”这句话运用设问的修辞手法。

D．词又称“长短句”，句式长短不一，是唐代兴起的一种文学样式，到了宋代，词的创作进入全盛时期。

4.下列各句中不是比拟句的一项是（）A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南入在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”B．星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。

C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

D．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

5.选出下列没有运用修辞手法的一句（）A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

B．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

C．我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

中考语文修辞手法及运用训练试题及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是（）A. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。

B. 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？C. 那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

D. 蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

【答案】 D【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

A、B、C句不是比喻的修辞手法，没有喻体。

D都是比喻。

故答案为D。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

2．阅读下面一段文字，完成题目。

年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束fù。

然而青春的岁月不会一番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；________________，________________。

年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。

（1）根据拼音写出汉字。

fùtuó束________开________（2）画线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。

（3）在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。

然而青春的岁月不会一番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；________，________。

【答案】（1）缚；拓（2）番——帆；幅——副。

（3）或许青春的天空时有阴霾；但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天【解析】【分析】（1）“缚”易写成同音字，形近字等。

中考语文修辞手法专题训练卷（附答案）中考语文修辞手法专题训练卷（附答案）一、选择题1. 下列句中没有使用修辞方法的是（）A.每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

B.可是，这能全怪我吗？C.潮平两岸阔，风正一帆悬。

D.他和他爸爸就像一个模子里倒出来的。

2.《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。

这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。

班级黑板报有一个根据名家作品对对子的内容。

现在请你根据所给的周敦颐《爱莲说》有关的上联，请你选择与之相适应的下联，最恰当的一项是（）上联：周敦颐独爱莲花说品格高洁下联：_____A．刘禹锡谪居陋室铭德行馨香B．毛泽东纵观古今数风流人物C．陶渊明偶得桃源叹古今变迁D．苏东坡夜游承天遣闲情逸致3.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（）①容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。

②相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。

③还是那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。

④我慢慢走着，我走在绿之上，我走在绿之间，我走在绿之下，绿在我里，我在绿里⑤阳光的酒调得很淡，却很醇，浅浅地斟在每一个杯形的小野花里。

⑥到底是一位怎样的君王要举行野宴呢？⑦何必把每个角落都布置得这样豪华雅致？⑧让走过的人都不免自觉寒酸了。

——张晓风《魔季》A．第①句运用拟人、比喻的修辞方法，用“清瘦”来形容去秋时的“山容”，突出表现去秋时节山上草木枯萎、萧条的景象；以“海”来喻芦花之盛、之茂、之广。

B．第②句运用排比的修辞方法，形象地描绘出山色彩缤纷的特点。

C．第⑤句运用拟人的修辞方法，以“调”“斟”等词语突出表现初春天气的温和。

D．第⑦句运用设问的修辞方法，强调了阳光照到大地的每一个角落。

4.选出和“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟”修辞手法相同的一项：A．天气炎热，那张乒乓球桌也在睡觉。

部编中考语文修辞手法及运用训练试题及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面一段文字，完成后面小题人要有做人的尊严，要有做人的不可wéi背的原则，否则，就意味着不把自己当人了。

今天的一些人就视尊严为敝履，执拗于强权，不把别人当人，任意欺凌和侮辱，而根缘正在于他没有把自己当人。

高贵者绝不空有健全的躯壳，他的特点是极其尊重他人，安老怀少，给人以温暖，他的自尊也因此得到了最充分的体现。

人的灵魂应该是高贵的，人应该做精神贵族，世上最可恨也最可悲的岂不是那些有钱有势的精神蝼蚁？（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

wéi（________）背执拗（________）躯壳（________）（2）文中画线的句子中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“安老怀少”在文中的意思应为________ 。

（4）最后一句运用的修辞手法有________、________。

【答案】（1）违；niù；qiào（2）振撼；震撼（3）尊重老人，使其安逸；关怀年轻人，使其信服。

（4）比喻；反问【解析】【分析】（1）关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。

关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

注意“拗”“壳”的读音。

“壳”是个多音字，在这里读“qiào”。

（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

震撼：是指土地剧烈摇动、震动；内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动，摇动人的心灵。

（3）要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。

安老怀少：指为人处世的美德,意思是尊重老人,使其安逸;关怀年轻人,使其信服。

（4）结合“有钱有势的精神蝼蚁”分析得出，采用了比喻修辞。

“岂不是那些有钱有势的精神蝼蚁？”采用了反问修辞。

新中考语文修辞手法及运用练习题及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读《过零丁洋》，回答下面的问题。

（1）颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法？有什么作用？（2）尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”运用了什么抒情方法？表达了作者怎样的思想感情？【答案】（1）比喻（对偶）。

将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

（2）尾联运用直抒胸臆的抒情方式。

表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。

【解析】【分析】（1）这两句话的意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。

从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。

宋朝自临安弃守，恭帝赵㬎被俘，事实上已经灭亡。

剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。

文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死，陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山，各处流亡。

用山河破碎形容这种局面，加上说“风飘絮”，更加的形象生动。

这时文天祥母亲被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，真似水上浮萍，无依无附了。

据此可知这两句诗将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

（2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

这两句以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。

这两句是千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。

据此可知尾联运用直抒胸臆的抒情方式。

表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。

故答案为：⑴比喻（对偶）。

将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

⑵尾联运用直抒胸臆的抒情方式。

表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。

新中考语文修辞手法及运用训练含答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．选出不是比喻句的一句（）A. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎……C. 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。

D. 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。

【答案】 B【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

A句是比喻(明喻)的修辞手法，把字帖(本体)比作小国旗(喻体)。

B句不是比喻的修辞手法，没有喻体，“好像要落下来”是一种感觉。

C句是比喻(明喻)的修辞手法，把何首乌根(本体)比作人形(喻体)。

D句是比喻(明喻)的修辞手法，把星星(本体)比作明灯(喻体)。

故答案为B。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

2．阅读下面的文字，完成小题。

车窗外，雨洗过的茶场一片mò绿，像浓酣的水彩画。

细看，密密点点的nèn芽在闪亮；古树老干黑得像铁；柳丝分外妖柔，随雨飘摇。

桃花，让我立即记起潘老师的体画诗“默看细雨湿桃花”，这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。

湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调，湿了的大自然的景色格外有韵味。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给横线字注音。

mò（________）绿 nèn（________）芽色调（________）（2）画线句子里有错别字的一个短语是“________”，正确写法是“________ ”。

（3）“像浓酣的水彩画”中“酣”的意思是________。

（4）以上文字第一段所使用的修辞手法有________、________。

【答案】（1）墨；嫩；diào（2）体画诗；题画诗（3）畅快，尽兴（4）比拟；比喻【解析】【分析】（1）（2）考查对汉字字形字音的辨析与书写。

初中修辞手法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸。

B. 她的眼睛像星星一样闪烁。

C. 他的话像刀子一样锋利。

D. 月光洒在湖面上，波光粼粼。

答案：A. 拟人；B. 比喻；C. 比喻；D. 拟人。

2. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中使用了哪种修辞手法？A. 夸张B. 反问C. 排比D. 对偶答案：A. 夸张。

3. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中的修辞手法是？A. 比喻B. 夸张C. 反问D. 排比答案：A. 比喻。

4. “小草在春风中摇曳，仿佛在向我们点头致意”这句话运用了什么修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 反问答案：A. 拟人。

5. “他像狮子一样勇敢，像狐狸一样狡猾”这句话中的修辞手法是？A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 对偶答案：A. 比喻。

二、填空题（每题2分，共10分）1. “黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句话运用了________的修辞手法。

答案：夸张。

2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的“柳暗花明”运用了________的修辞手法。

答案：对偶。

3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“啼鸟”运用了________的修辞手法。

答案：拟人。

4. “千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“鸟飞绝”和“人踪灭”运用了________的修辞手法。

答案：夸张。

5. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“倍思亲”运用了________的修辞手法。

答案：夸张。

三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述“比喻”和“拟人”两种修辞手法的区别。

答案：比喻是通过将两种不同事物进行比较，以突出其相似之处，通常用“像”、“如”等词连接。

拟人则是将人的情感、动作、特征赋予非人事物，使其具有人的特点。

2. 举例说明“夸张”修辞手法在文学作品中的作用。

答案：夸张可以强调事物的特征，增强语言的表现力和感染力。

例如，在《三国演义》中，对关羽的描述“面如重枣，声如洪钟”，通过夸张手法突出了关羽的威武形象。

中考语文轮复习：修辞手法的表达效果专项练习题含答案解析 (一)随着中考的临近，各位同学已经进入到了最后冲刺阶段。

考生们除了需要融汇贯通各种考点知识外，还需要加强练习掌握各种应试技巧，如修辞手法的表达效果。

本文将为大家提供一份中考语文轮复习：修辞手法的表达效果专项练习题，并配有详细的答案解析。

一、填空题1. 母亲早已做好了“饺子宴”的准备，______欢迎远道而来的姑娘。

A．却B．然而C．可是D．因此答案：B。

因为“然而”为转折连词，表示前后对比含义，所以为正确答案。

2. 这部小说以一个壮烈的人物命运下落为______，展现了那个时代人民的苦难和斗争。

A．结尾B．起点C．支点D．中心答案：D。

从整个句子的意思上来看，“一个壮烈的人物命运下落”是本小说的核心，所以“中心”为正确答案。

3. 老师热情地接待了全班同学，让他们感觉到被温暖的阳光______。

A．环绕B．笼罩C．窒息D．冲刷答案：A。

从语境上来看，全文表现了老师热情接待的场景，让全班同学感到温暖亲切，所以“环绕”为正确答案。

4. 天空中的太阳惨白惨黄，好像再也找不到______原来的光辉。

A．从前B．往昔C．曾经D．背后答案：C。

因为“曾经”表达感慨，否定了现在太阳的光辉，所以为正确答案。

5. “鸟儿虽小燕”，孩子们用心品味，______了一份童年的趣味。

A．留住B．保留C．反省D．模仿答案：A。

从上下文的关系来看，“孩子们用心品味”应该是在欣赏鸟儿的趣味，所以应该是“留住”。

二、选择题1．“我深配被海浪这位巨大的音乐家承认为他的音响，以及在这个宏大的舞台上演奏。

”其中，“海浪这位巨大的音乐家”是________A．拟人句B．拟物句C．比喻句D．夸张句答案：B。

从句子的句子结构来看，“海浪这位巨大的音乐家”已经将海浪拟化成了一个有生命的人一样，所以是“拟物句”。

2．“你走了以后，我的生活好像没有了什么，只是少了一个与之轻声细语的理由。

”其中“与之轻声细语”突出的修辞手法是________A．夸张法B．视觉形象法C．语言、声音、图像交替法D．反复修辞法答案：C。

修辞中考试题及答案解析一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸B. 明月几时有，把酒问青天C. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情答案：A. 拟人；B. 设问；C. 夸张；D. 比喻2. “天净沙·秋思”中的“枯藤老树昏鸦”使用了以下哪种修辞手法？A. 排比B. 对偶C. 反复D. 借代答案：D. 借代二、填空题3. 请根据题目所给的修辞手法，填写合适的句子。

- 拟人：_____- 比喻：_____- 夸张：_____- 对偶：_____答案：拟人：花儿在风中翩翩起舞；比喻：他的心像玻璃一样脆弱；夸张：他的声音震耳欲聋；对偶：山高水长，月朗星稀。

三、简答题4. 请简述“排比”修辞手法的特点及其在文学创作中的作用。

答案：排比是一种通过并列多个相似或相对的句子或短语，以达到强调、渲染或对比效果的修辞手法。

其特点在于结构的对称性和节奏的韵律性，能够增强语言的表现力和感染力。

在文学创作中，排比常用于表达强烈的情感，突出主题，或形成鲜明的对比。

四、论述题5. 分析“夸张”修辞手法在《水浒传》中的具体运用，并说明其对塑造人物形象和推动故事情节发展的作用。

答案：夸张在《水浒传》中被广泛运用，如对梁山好汉的武艺和智谋的夸张描述，使得人物形象更加鲜明，增强了读者的阅读兴趣。

例如，对武松打虎的描写，夸大了武松的勇猛和力量，塑造了一个英勇无畏的英雄形象。

同时，夸张手法也推动了故事情节的发展，如对梁山好汉的夸张描写，为故事增添了紧张和刺激的元素，使读者更加投入。

五、作文题6. 请以“春天的校园”为题，写一篇不少于800字的作文，至少使用三种修辞手法。

[作文内容略]。

新中考语文修辞手法及运用训练试题含答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读文段，完成小题。

大熊猫是一种人见人爱的动物。

大熊猫喜欢（xī）戏，憨态可（jū），有时直立起来，状似舞蹈;有时背倚石头啃着竹枝，神情悠然自得;有时团作一团打滚，曼不经心;有时拖着笨拙的身躯，晃晃悠悠地在草地上玩耍。

大熊猫经过训练就成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、骑木马、蹬皮球等精彩节目，常常博得观众的热烈掌声与欢笑声。

犬熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。

（1）给加下划线字注音，根据拼音填汉字。

倚________ 笨拙________ （xī）________戏憨态可（jū）________（2）文中有错别字的一个词语是________，这个词语的正确写法是________。

（3）画线句子运用了________和________的修辞手法。

【答案】（1）yǐ；zhuō；嬉；掬（2）曼不经心；漫不经心（3）排比；拟人【解析】【分析】（1）注意“倚”读“yǐ”，不要读成“qǐ”。

嬉戏，xī xì，意思是无忧无虑地玩耍。

憨态可掬，hān tài kě jū，形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样，多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。

（2）“曼不经心”正确书写为“漫不经心”。

读音为màn bù jīng xīn，比喻人做事随随便便，不放在心上。

（3）划线句子“有时……有时……有时……”运用了排比的修辞，“舞蹈、神情悠然自得、在草地上玩耍”赋予大熊猫人的神态及动作，运用了拟人的修辞。

故答案为：⑴yǐ；zhuō；嬉；掬；⑵曼不经心；漫不经心；⑶排比；拟人。

【点评】⑴作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆；⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

新人教版中考语文修辞手法及运用训练试题含分析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下边一段文字达成以下小题。

每一 suì花都是上边的绽放、下边的待放。

颜色便上浅下深，仿佛那紫色积淀下来了，积淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵绽放的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不由的笑脸，就要绽放似的。

那边装的是什么仙露琼桨？我凑上去，想摘一朵。

（1）依据拼音写出汉字，给划线字注音。

su ì________ ________________花积淀忍俊不由（2）文中有错别字的一个词是“________，”应改为“________。

”（3）“忍俊不由”的意思是 ________。

（4）文中划线句使用的修辞手法：________。

【答案】（ 1）穗；d i àn；jīn（2）仙露琼桨；仙露美酒（3）不由得笑（4）比喻【分析】【剖析】这是一道语文综合题。

第（ 1）小题考察学生对汉字字音字形的掌握。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够正确无误书写出来。

特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应惹起注意。

第（2）小题考察学生对错别字的辨析，其中“桨”应写作“浆”。

第（ 3）小题考察学生对词语的理解，“忍俊不由”的意思是不由得笑。

第（4）小题考察学生对修辞手法的辨析能力。

划线句子把“花”比作“帆”，运用了比喻的修辞手法。

2．依据要求回答以下问题。

（1）他从不对我们说这些事的真话。

提取这个句子的骨干为： ________。

（2）一个全身黑色的人，站在老栓眼前，眼光正像两把刀，刺得老栓减小了一半。

这句话采纳的修辞手法有 ________和比喻。

【答案】（ 1）他不说真话（2）夸张【分析】【剖析】（ 1）对于提取句子的骨干，第一要明确句子骨干是：主语中心词+谓语中心词 +宾语。

这个句子的主语中心词是——他；谓语中心词是——不说；宾语是——实话。

据此作答即可。

初三语文修辞手法与修辞语言练习题及答案20题修辞手法是文学作品中常常运用的一种修辞艺术，通过对语言的灵活运用和巧妙组合，以达到烘托氛围、增强表达效果的目的。

在初三语文学习中，掌握修辞手法对于提升语言表达和理解能力非常重要。

下面是20道修辞手法练习题及其答案，希望能够帮助同学们更好地理解和应用修辞手法。

题目一：下列句子中的修辞手法是什么？1. 月亮像是一只银盘悬挂在天空中。

答案：明喻题目二：请辨认下列修辞手法。

2. 他用力跳了起来，好像一只欢乐的小鹿。

答案：借代题目三：下列修辞手法对应的句子是哪一个？3. 这首诗就像一首佳肴，令人回味无穷。

答案：比喻题目四：请选择合适的修辞手法。

4. 雨点落在花瓣上，像是一颗颗晶莹的珍珠。

答案：比拟题目五：请辨认下列修辞手法。

5. 大雪纷飞，银装素裹的大地让人如痴如醉。

答案：夸张题目六：下面哪个句子使用了反问的修辞手法？6. 你的成绩差，难道不是因为你没有好好学习吗？答案：隐问题目七：请选择合适的修辞手法。

7. 小河水清澈见底，仿佛一面镜子。

答案：直喻题目八：下列修辞手法对应的句子是哪一个？8. 雨声宛如悦耳的音乐，治愈了我的心灵。

答案：比拟题目九：请选择合适的修辞手法。

9. 他的微笑如阳光一般温暖。

答案：比喻题目十：请辨认下列修辞手法。

10. 小草哭泣着，它们渴望雨水的滋润。

答案：拟人题目十一：请辨认下列修辞手法。

11. 秋风吹过，树叶翩翩起舞。

答案：拟声题目十二：下列句子中的修辞手法是什么？12. 滔滔江水，连绵不绝。

答案：夸张题目十三：请选择合适的修辞手法。

13. 太阳躲在乌云后面，像是害羞的小姑娘。

答案：比拟题目十四：请辨认下列修辞手法。

14. 这片沙漠，一望无际。

答案：夸张题目十五：下列修辞手法对应的句子是哪一个？15. 心如刀割，痛不欲生。

答案：夸张题目十六：请选择合适的修辞手法。

16. 小溪潺潺，似乎有着自己的语言。

答案：拟声题目十七：请辨认下列修辞手法。

初中中考语文修辞手法及运用训练试题及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。

春风暖。

一切的生命，都被春风抚得微 xūn，人家院墙上，安睡了一冬的枝枝条条，开始醒过来，身上爬满了绿。

是蔷薇。

那些绿，见风长，春风再一吹，全都饱满起来。

用不了多久，就是满墙的绿意婆娑。

路边树上的鸟，啁ji ū出一派的明媚。

我看见一只野鹦鹉，站在绿茸茸的枝头，朝着春风，昂着它的小脑袋，一会儿变换一种腔调，唱歌。

自名得意得不行。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

xūn ji ū________微________ 啁 ________ 野鹦鹉（2）文中有错别字的一个词是“________，”这个词的正确写法是“________”。

（3）“绿意婆娑”在文中的意思是 ________。

（4）文中画线句使用的修辞手法是 ________。

【答案】（ 1）醺；啾； yīng（2）自名得意；自鸣得意（3）枝条随风舞动（4）拟人【解析】【分析】（ 1）本题考查字形、字音。

解答此题，要在平时积累的基础上，写出正确的汉字、拼音即可。

注意“醺”字的写法。

（2）本题考查查找并修改错字的能力。

解答此题，一定要认真阅读指定文字，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到有错别字的一个词语并改正即可。

（3）本题考查对词义的掌握。

作答此类题目，一定要认真阅读语段，分析语境，即可作答。

“绿意婆娑”在文中的意思是枝条随风舞动。

（4）本题考查修辞方法。

把“枝枝条条”当成人来写，“身上爬满了绿”生动的描写了初春万物复苏的景象。

这是拟人的修辞方法。

【点评】（ 1）汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。

同时考查了学生对字形的掌握。

书写时掌握常用汉字的偏旁部首与笔画笔顺，并熟练掌握书写规则。

在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

注音时“鹦”是后鼻音。

（新）中考语文修辞手法专项测试题与答案解析语文基础题【使用指南】1.先让孩子做前面的例题页，限时独立思考完成。

2.自行对答案看解析，答案不重要，而是分析出答案过程。

3.孩子思考订正错题，高效学习。

【推荐完成时间】每道题2 分钟1．下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是( )A．“粉丝”、“草根”、“纠结”、“动词”都属于名词。

B．短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。

C．“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。

”这个句子的主干是“电子书改变了方式和速度。

”D．“雨说我来了我来探访四月的大地我来了我走得很轻而且温声细语地”这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。

2．下列各项中对修辞判断不正确的一项是（）A．问君何能尔？心远地自偏。

（设问）B．峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

（比喻）C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（对偶）D．落红不是无情物，化作春泥更护花。

（拟人）3．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）春天必然曾经是这样：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面；一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

鸟又可以开始丈量天空了。

有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。

他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花，已交给蝴蝶去数；所有的蕊，交给蜜蜂去编册；所有的树，交给风去纵宠；而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。

春天必然曾经是这样，如今，谁不想看到这样的春天呢？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

A．第一段中“唱入……”运用拟人、排比、比喻，勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。

B．第二段中“有的负责……”运用排比、拟人，既写出春天天空的湛蓝、澄澈与开阔，也写出飞鸟的愉悦欢畅之情。

初中中考语文修辞手法及运用练习题及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．下边句子中不是比喻句的一项是：（）A. 还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。

C. 他心急如火地雇了一只小船，渡过太湖。

D. 至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

【答案】 B【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

B句不是比喻的修辞手法，没有喻体，“好像要落下来”是一种感觉。

A、C、D都是比喻。

故答案为B。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

2．阅读下面的文字，完成小题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的青香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌chuī了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

（1）找出文中有错别字的一个词是“________”，这个字的正确写法是“________”。

（2）文中画线句子运用了________修辞手法。

【答案】（1）青；清（2）比喻【解析】【分析】⑴根据平时积累答题，注意这个字是一个形声字。

⑵这句话把把淡黑的起伏的连山比作是踊跃的铁的兽脊，因此用了比喻的修辞手法。

故答案为：⑴青；清。

⑵比喻。

【点评】⑴本题考查辨析并修改字形的能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑵本题考查辨析常用修辞手法的能力，解答此题，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念，然后再根据语境分析所使用的修辞手法。