学校家访记录表

小学生家访记录表10篇XXX家访记录家访时间:20XX年X月X日星期X家访目的家访状况家访体会家访结果家访资料1:XXX是--位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。

XXX的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。

平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。

在谈话中，XXX一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。

还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。

而是话锋一转询问起他在家里的状况。

首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。

还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。

听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的研究及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。

同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。

并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就研究状况和他父母一齐进行交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。

对于他上网的问题我没有提起。

但XXX并不是没有缺点的，个性是前--段时间对在电脑.上花了太多时间，导致研究成绩出现滑坡。

有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。

但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。

在送我出来的路上，XXX说“教师，听说你要家访，我真是紧张死了。

”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，假如有什么瑕玷我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。

”他听了之后立即说教师今后我必须好好研究，把落下的知识用假期的时间补上。

小学生家访情况记录表一、基本信息日期：学生姓名：学生性别：学生年级：联系电话：家庭住址：家庭成员：家长姓名：家长联系电话：家庭环境简况：其他备注：二、家庭教育情况1. 家庭教育理念：家长对孩子教育的期望和目标是什么？他们重视学业还是品德培养？他们有没有对孩子的教育方法和原则进行明确的安排和规划？2. 家长对学校教育的支持：家长对学校教育的态度如何？他们是否积极参与学校的教育活动和家长会？他们是否与老师保持良好的沟通和合作？3. 家庭成员角色分工：在家庭中，父母的教育责任如何分配？其他家庭成员对孩子的教育有何影响？是否存在合理的家庭成员角色分工，以便为孩子提供良好的教育环境？4. 家庭教育方式和方法：家长在日常生活中采用的教育方式和方法是什么？他们是否注重培养孩子的自主学习和问题解决能力？他们是否重视孩子的艺术和兴趣培养？三、学业情况1. 学习态度：学生在学习方面的积极性如何？他们是否有良好的学习习惯和自我管理能力？他们对学校和老师的要求有何反应？2. 学习成绩：学生的学习成绩如何？他们目前在各个学科方面的掌握程度如何？他们是否存在学习上的困难和需要改进的地方？3. 学习资源：家庭是否为学生提供良好的学习资源？是否有足够的学习材料和辅导资料？他们是否积极支持学生参加学校的学习活动和考试？四、品德与行为1. 品德教育：学生的品德素养如何？家长对孩子的品德培养有何要求和期望？学生是否存在不良行为和习惯？他们是否有良好的道德判断和行为准则？2. 与人相处：学生在与同学和老师相处方面的表现如何？他们是否有良好的人际交往能力和团队合作能力？是否存在交往上的困难和需要关注的问题？3. 守纪律：学生是否具备良好的纪律意识和遵守纪律的能力？他们是否存在违反校规的行为和习惯？他们对纪律要求的反应如何？五、个性与兴趣1. 个性特点：学生的个性特点和倾向如何？他们是否开朗、自信或内向、害羞？他们是否对自己的特长和潜力有所认识和发展？2. 兴趣爱好：学生的兴趣爱好是什么？他们是否积极参加课外活动和社团组织？家长是否对他们的兴趣爱好给予支持和鼓励？3. 心理健康：学生的心理状况如何？他们是否存在心理压力和焦虑？他们是否有良好的心理应对能力和寻求帮助的能力？六、家校沟通与合作1. 家长参与度：家长是否积极参与学校的教育活动和家长会议？他们是否与老师进行及时、有效的沟通和交流？他们是否对学校的教育工作给予支持？2. 学校反馈：学校是否定期向家长提供学生的学习成绩和评价？学校对家长的意见和建议是否给予重视和回应？是否存在有效的家校合作机制和互动平台？七、其他备注在家访过程中了解到的其他情况和需要关注的问题。

教师家访记录表范文教师家访记录表。

学校，XXX小学班级，三年级二班姓名，XXX 日期，XXXX年XX月XX日。

家访目的，了解学生家庭情况，促进学校与家庭的沟通与合作，帮助学生健康成长。

家庭基本情况：学生姓名，XXX 家庭住址，XXX路XXX号联系电话，XXXXXXXXXXX。

家庭成员，父亲XXX，母亲XXX，祖父XXX，祖母XXX。

家庭经济情况，中等。

家庭氛围，和睦。

学生个人情况：学生性格，开朗、活泼。

学生学习情况，成绩中等，学习态度良好。

学生生活习惯，爱干净，有良好的生活习惯。

学生家庭教育，父母重视教育，注重培养孩子的品德和习惯。

学生特长，擅长绘画。

家长意见和建议：1. 对学生学习方面的要求和期望。

2. 对学校教育工作的看法和建议。

教师家访记录：今天我去拜访了XXX同学的家庭，一进门就感受到了家庭的温馨和和睦。

XXX的父母非常热情地接待了我，并详细介绍了家庭的情况。

我了解到，XXX的家庭成员有父亲、母亲、祖父和祖母，家庭经济情况中等，家庭氛围和睦。

在与XXX交流的过程中，我发现他性格开朗、活泼，学习态度良好，生活习惯良好，爱干净。

父母重视教育，注重培养孩子的品德和习惯，对XXX的教育有很高的期望。

同时，他们也对学校的教育工作提出了一些建议，希望学校能够更加关注学生的品德教育，培养学生的综合素质。

针对家长的建议，我向他们详细介绍了学校的品德教育工作，并表示学校会更加重视学生的综合素质培养。

同时，我也对XXX的学习情况进行了详细的了解，并与家长商讨了学生的学习计划和目标。

我们一致认为，家校合作是学生健康成长的重要保障，只有学校和家庭共同努力，才能让孩子得到更好的教育。

在家访结束后，我再次与家长交流了XXX的学习情况和生活习惯，并表示学校会加强对XXX的学习和生活的指导，帮助他健康成长。

同时，我也鼓励家长多多关注孩子的学习和生活，共同为他的成长努力。

通过这次家访，我更加了解了XXX的家庭情况和学习情况，也与家长建立了更加紧密的联系。

小学家访活动记录表
近日，我参加了学校组织的小学家访活动，走访了几户居民家庭。

通
过此次活动，我不仅了解到了社区居民的生活，还深刻认识了家庭教育的
重要性。

首先，我来到了孟先生家。

孟先生是一名退休教师，家中有一位10
岁的女儿。

在孟先生的家中，我看到了书香气息浓厚的环境，书架上摆放
着大量的书籍。

孟先生告诉我，他注重培养女儿的阅读习惯，在闲暇时间
陪伴女儿一起阅读，鼓励她尝试各种类型的书籍，这让她的阅读能力得到
很大的提升。

接着，我去到了张女士家。

张女士是一名全职妈妈，有两个儿子，分
别为7岁和5岁。

在张女士的家中，我看到了一个温馨和谐的家庭氛围。

张女士告诉我，她注重培养儿子的动手能力，经常和儿子一起做手工活儿。

同时，张女士还鼓励儿子在户外运动，让他们的身体健康成长。

最后，我来到了李先生家。

李先生是一名私营企业的老板，家中有一
个9岁的儿子和一只可爱的宠物狗。

在李先生的家中，我看到了一个忙碌
但和睦的家庭。

李先生告诉我，虽然忙于工作，但他注重和儿子的沟通和
陪伴，经常与儿子一起玩游戏和看电影。

此外，他也鼓励儿子积极参加社
会实践活动，让他们学习知识、锻炼技能。

通过此次家访活动，我认为一个优秀的家庭应该注重孩子的全面发展，包括知识、能力、身体等各方面的培养。

同时，父母应该通过陪伴和倾听，给予孩子更多的关心和支持，让孩子们在温馨和谐的家庭氛围中成长，更
好地走向未来。

昌吉市第十三小学教师家访〔走访〕记录表小学教师家访记录容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，心比拟脆弱。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能心脆弱与这个有关。

家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子安康人格。

2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比拟拖拉。

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长希望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合教师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

但是这孩子却非常的粗心。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。

劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子安康人格。

4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习根底很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比拟吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。

一年级家访记录表30篇家访记录表1。

学生姓名：[姓名1]家庭住址：[具体住址1]家访时间：[日期1]家访目的：了解学生入学后的适应情况以及家庭学习环境。

家访内容：- 与家长沟通得知，孩子刚入学时有些紧张，不过现在已经逐渐适应了学校的生活，每天都很期待去学校。

- 观察到学生的家庭学习环境较为安静，有专门的书桌供孩子学习。

家长表示会尽量陪伴孩子完成作业，但有时工作忙会顾不上。

- 建议家长即使工作忙也要合理安排时间，每天抽出一点时间检查孩子的作业，关注孩子的学习进度。

家长反馈：感谢老师的关心，会按照老师的建议调整自己的时间安排，积极配合学校教育。

家访记录表2。

学生姓名：[姓名2]家庭住址：[具体住址2]家访时间：[日期2]家访目的：探讨学生在课堂上注意力不集中的原因。

家访内容：- 家长反映孩子在家中看电视、玩玩具时也容易分心。

- 了解到家庭日常生活比较忙碌，孩子周围经常有较多干扰因素。

- 告知家长培养孩子专注力的重要性，建议给孩子创造一个相对简单、安静的学习和活动空间，减少不必要的干扰。

同时，可以通过一些简单的小游戏，如拼图、搭积木等锻炼孩子的专注力。

家长反馈：意识到问题的严重性，会努力改善家庭环境，尝试用老师建议的方法帮助孩子提高专注力。

学生姓名：[姓名3]家庭住址：[具体住址3]家访时间：[日期3]家访目的：了解学生的家庭文化氛围及其对学习的影响。

家访内容：- 走进家门，发现家里有很多书籍，家长也很热爱阅读。

家长经常给孩子讲故事，孩子对阅读也表现出浓厚的兴趣。

- 学生在家中已经认识了不少简单的汉字，这得益于家庭良好的阅读氛围。

- 鼓励家长继续保持这种文化氛围，同时可以引导孩子从简单的绘本阅读逐渐向简单的故事书阅读过渡。

家长反馈：会继续鼓励孩子阅读，也希望老师能在学校给予更多阅读方面的指导。

家访记录表4。

学生姓名：[姓名4]家庭住址：[具体住址4]家访时间：[日期4]家访目的：反馈学生在学校的人际交往情况。

大学新生家访记录表学生信息
- 姓名：
- 性别：
- 出生日期：
- 民族：
- 籍贯：
- 家庭住址：
- 联系
- 邮箱地址：
家庭情况
家庭成员
- 父亲：
- 姓名：
- 年龄：
- 职业：
- 学历：
- 健康状况：
- 母亲：
- 姓名：
- 年龄：
- 职业：
- 学历：
- 健康状况：
- 子女（兄弟姐妹）：- 姓名：
- 年龄：
- 学历：
家庭经济情况
- 家庭年收入：
- 家庭固定支出：
- 家庭大致生活水平：- 是否有经济困难情况：
家庭教育情况
- 父母对子女教育的态度：
- 是否有高度期望：
- 是否注重子女的自主发展：
- 父母是否有高学历：
- 父母是否参与子女研究和生活：研究情况
- 小学学校名称：
- 中学学校名称：
- 重要成绩及奖励：
- 考试名称：
- 考试成绩：
- 获奖情况：
- 研究动力及目标：
- 研究方法及惯：
- 对大学研究的期望：
生活情况
- 兴趣爱好：
- 运动惯：
- 参与过的社团或组织：
- 生活规律及作息时间：
- 宿舍生活情况：
家访记录人
- 姓名：
- 职务：
- 联系
- 电子邮箱：
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以上是大学新生家访记录表的内容，通过家访记录，学校可以了解学生的家庭背景、学习情况和生活习惯，为学生提供更好的学
习和生活支持。

为了保护学生的隐私，在使用家访记录信息时，请注意保密并遵守相关规定。