第四章创造技法所谓创造技法，就是指创造性思维方法与创造经验、技巧的总和所表现出的方法与手段。
它是创造学家根据创造思维规律，从大量的发明创造活动、过程、成果中总结出的具有普遍规律的创造发明的技术与方法。
它的主要作用是：（1）提高创造者的创新能力；（2）指导创造者的发明创造活动。
目前国内外创造技法已发展到300多种。
一、头脑风暴法八、特性列举法二、分项检查法九、中山正和法（NM法）三、类比创造发明法十、假想构成法四、联想创造发明法十一、等值变换法五、信息交合法十二、模仿创造法六、缺点列举法十三、组合创造法七、希望点列举法第一节头脑风暴法头脑风暴法是一种有助于集思广益的集体思考的方法。
这种方法已为一些国家所广泛应用。
奥斯本在《创造性想象》一书中指出，这种方法能够在社会、经济、管理、教育、新闻、科技、军事、生活等很多方面提供有效的服务。
人们要创造和创新，首先要能想到较多较好的设想、方案、“点子”，而为了产生这些新设想、新方案，通过一定的会议形式，营造能够相互启发、引起联想、发生“共振”的条件与机会，便有助于开发人们的智慧和创造力。
头脑风暴法就是通过这种会议形式以激励人们创造力的一种方法。
它能在较短的时间里发挥集体的创造力从而获得较多的创造设想，激发组内其他成员的联想能力，当人们卷入“头脑风暴”的洪流之后，就会引起一系列的设想，这就象放一串鞭炮一样，点燃一个爆竹，就会引爆一连串的爆竹。
附1. 635法“635”法又称默写式智力激励法、默写式头脑风暴法，是德国人鲁尔已赫根据德意志民族习惯于沉思的性格提出来的以及由于数人争着发言易使点子遗漏的缺点，对奥斯本智力激励法进行改造而创立的。
与头脑风暴法原则上相同，其不同点是把设想记在卡上。
头脑风暴法虽规定严禁评判，自由奔放地提出设想，但有的人对于当众说出见解犹豫不决，有的人不善于口述，有的人见别人己发表与自己的设想相同的意见就不发言了。
而“635”法可弥补这种缺点。
