5、一株紫丁香

小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：一株紫丁香，长在花坛上，四周花儿在笑，春天的太阳也在笑。

它长得那么高，高高的，就像一个小伞。

花儿们说，小伞似的枝条上长了好多个紫色小花。

花朵开了，真好看！像一串串的紫色小灯笼。

春天来了，它依然紫，在阳光下静静地开放，愉快地吐香。

花儿们说，紫丁香花香味儿真浓啊！路过的孩子，都流连忘返。

有的孩子不能禁受这引诱，张着小手捏起一朵来，用鼻子一闻，沾着匂浓的花香在身上，真好闻！思考题：1.文章里描绘了哪种花？2.花朵开得怎样？3.为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？二、教案：一、教学目标：1.了解《一株紫丁香》这篇课文的内容和要点。

2.培养学生对大自然的热爱，感受春天的美好。

二、教学准备：1.教具：课文《一株紫丁香》的挂图。

2.教材：小学《一年级语文下册》人教版。

三、教学过程：1.导入新课：（1）教师出示大图，出示一株紫丁香的图片，让学生观察，引导学生说出这是一种什么花。

（2）教师引导学生回忆自己小时候在大自然中见过的花，共同谈谈他们最喜欢的花是什么，为什么喜欢。

2.呈现课文：（1）教师将挂图放在黑板上，让学生一起读一读课文标题《一株紫丁香》，引导学生猜测课文内容。

（2）教师带领学生读一遍课文，注意语音语调，感受文章的美。

3.阅读课文：（1）教师向学生提问：文章里描绘了哪种花？学生回答：紫丁香。

（2）教师提问：花朵开得怎样？学生回答：真好看，像一串串的紫色小灯笼。

（3）教师提问：为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？学生回答：因为紫丁香花香味浓，真好闻。

4.讨论交流：学生就自己最喜欢的花进行描述，表达自己对花的喜欢之情。

5.巩固练习：请学生找出课文中的形容词，比较不同花朵，小组讨论各种花的特点，并进行展示。

6.拓展延伸：学生根据自己的喜好，创作一篇关于其他花的小故事，分享给同学。

四、课堂反思：通过本节课的学习，使学生对紫丁香和其他花的特点有了更深入的了解，培养学生对大自然的热爱，激发学生对春天的热爱之情。

《一株紫丁香》教案(15篇)《一株紫丁香》教案1【教学准备】教师：课件（词语、句子）和课文挂图。

学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。

【教学过程】一、谈话激趣，引入课题1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。

）2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。

丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。

今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。

（板书课题。

）二、初读课文，自主学习字词1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。

2．课件出示带生字的词语，见我会读。

学生在小组内认读。

3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。

学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。

三、朗读感悟，真情互动1．自由朗读，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。

3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。

4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。

5．指导有感情地朗读第二、三、四节。

（1）老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。

（2）引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。

（3）每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。

（4）品味词语。

课件展示：绿叶沙沙像（），刚开的花儿像（）将让学生比较朗读，体会到疲倦、挂牵读起来押韵。

6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。

四、拓展延伸，师生融情问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答。

）问题2：老师，我想对您说（可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。

）五、生字再现，巩固字词。

1．同桌合作认读生字和带生字的词语；2．开火车认读生字。

《一株紫丁香》教案2【教学目标】1.会认8个生字。

小学作文：一株紫丁香
紫丁香，以其优雅的姿态和淡淡的香气，常常成为春天里最令人难忘
的风景。

在小学的作文中，我们可以从不同的角度去描绘这株紫丁香，让它在孩子们的笔下绽放出独特的魅力。

春天来了，万物复苏，我们的校园里也充满了生机。

在操场的一角，
有一株紫丁香，它静静地生长着，不与其他花朵争艳，却以它独特的
方式吸引着我们的目光。

紫丁香的枝条细长而柔软，它们轻轻地垂下来，仿佛是少女的长发，
在微风中轻轻摇曳。

每一朵花都是那么精致，紫色的花瓣紧紧地包裹
着花蕊，就像害羞的少女，不愿轻易展露自己的美丽。

每当下课铃响起，我们总是喜欢跑到紫丁香旁边，闻着它散发出的淡
淡香气。

那香气并不浓烈，却足以让人感到心旷神怡。

有时候，我们
还会摘下几朵，轻轻地夹在书本里，让那香气伴随着我们度过一天的
学习时光。

紫丁香不仅美丽，它还象征着友谊和爱情。

在校园里，同学们之间互
赠紫丁香，表达着彼此的友情和对美好未来的祝愿。

每当看到紫丁香，我们的心中都会涌起一股暖流，那是对友情的珍视，也是对未来的憧憬。

随着季节的更替，紫丁香也会渐渐凋谢，但它留给我们的，不仅仅是
美丽，更是一种精神的寄托。

每当我们遇到困难，或是感到迷茫时，
总会想起那株紫丁香，它告诉我们：即使生命短暂，也要尽情绽放自
己的光彩。

紫丁香，你是春天的使者，是我们童年记忆中最美丽的篇章。

在你的陪伴下，我们学会了欣赏美，学会了珍惜友情，更学会了勇敢地面对生活中的每一个挑战。

谢谢你，一株紫丁香，让我们的校园生活如此丰富多彩。

作文一株紫丁香《一株紫丁香》“哎呀，老师怎么还不来呀！”我一边嘟囔着，一边时不时地望向教室门口。

这是一个阳光明媚的早晨，教室里的我们正在满心期待着老师的到来。

我和我的小伙伴们叽叽喳喳地讨论着，猜测老师今天会给我们带来什么有趣的知识。

“说不定老师一会儿会带着神秘礼物来呢！”同桌小明笑嘻嘻地说。

“哼，才不会呢，你就知道瞎想！”我白了他一眼。

就在我们争论不休的时候，老师踩着轻快的步伐走进了教室。

“同学们，安静一下哦。

”老师温柔地说道。

我们立马乖乖坐好，眼睛紧紧地盯着老师。

老师微笑着看着我们，然后说：“今天呀，我们要来认识一种很特别的植物，它叫紫丁香。

”“紫丁香？那是什么呀？”我好奇地问。

老师笑了笑，从身后拿出了一株紫丁香，那小小的花朵簇拥在一起，淡淡的紫色，就像一串串小铃铛。

“哇，好漂亮啊！”同学们都忍不住惊叹起来。

老师开始给我们介绍紫丁香的特点和习性，我们都听得特别认真。

我看着那株紫丁香，心里想着：它就像我们和老师一样，紧紧地依偎在一起。

“同学们，紫丁香不仅漂亮，它还有着很美好的寓意哦。

”老师说道。

“是什么寓意呀？”我们迫不及待地问。

“它代表着纯洁的爱情和深深的思念呀。

”老师的声音仿佛带着一种魔力。

我不禁想到，我们对老师的感情不也是这样吗？纯洁又深厚。

那一天，我们都沉浸在紫丁香的美好之中。

后来，我们每个人都画了一幅紫丁香的画，送给了老师。

一株紫丁香，它虽然只是一种植物，却在那一天，在我们的心中留下了深深的印记。

它就像我们和老师之间的那根纽带，把我们紧紧地联系在一起。

难道不是吗？它让我们感受到了美好，感受到了爱。

我们会一直记得那株紫丁香，记得那一天的美好时光。

《一株紫丁香》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，主动关系他人、尊老帮残的美好意愿。

【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。

有感情地朗读课文。

【教具准备】课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件。

教学过程：一、游戏认字，复习导入老师现在领着大家做游戏，谁认字快谁就可以参加，想参加吗？开火车检查学生识字情况。

二、情境渲染，启动情感.１、播放歌曲引入：同学们，喜欢听歌吗？播放多媒体课件《每当我走过老师窗前》的第一段。

2、导语过渡：听出来了吗？这首歌是写给谁的？今天老师给大家带来了这位老师，(出示课文插图)，你们看她在干什么呀?（学生说）同学们说的真好！老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊！今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。

(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。

(学生读课题)。

3、简介紫丁香。

4、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）三、自读课文，整体感知.1、自读课文：要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。

现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。

(生读)2、读通课文：还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?3、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？四、细读课文，读中感悟1、我们先来读读第一节，边读边想：同学们是怎样栽这株紫丁香的？（同学们踮起脚尖，走进安静的小院去栽紫丁香。

）你做个动作给大家看看。

（生做动作）你为什么要踮起脚尖呢？这个词用得好，说明他们是真心关心老师啊。

一株紫丁香作文(6篇)一株紫丁香作文 1“思琪！”还是那甜美的声音。

我望了望窗台上那略带有淡淡忧伤的紫丁香，不禁笑了起来。

“汤姐姐，你怎么来啦?”我迎上前去。

她抚摸我的头，勾出她那迷人的微笑：“国庆放假，回来探亲。

”声音依然如旧，我，再次陶醉。

呼——风儿吹来了一只调皮的蝴蝶，她围绕着汤姐姐，停在了她的肩膀上，可能她身上有一种醉人的香气。

“哦，对了，我送你的那株紫丁香，它还好吗？”说完，她用她双白净的手牵住了我。

我也用手轻轻地握住她：“放心吧，漂亮__姐，它好着呢，既不闹也不哭。

”“还有还有，思琪，你还记得我给买紫丁香那一天吗？” 她留给我一个回眸一笑，唔，还是这般动人。

“哈哈，还记得呢。

”我的脑海里浮出那一个个画面。

那是一个艳阳高照的中午，一个百合般动人，玫瑰般优雅的十九岁大姐姐牵着一个正要过十岁生日的女孩，在大街上像两只无头苍蝇似的乱逛。

毕竟小孩体力不如大人，小女孩擦着满头汗水，用质疑的语气问哪位姐姐：“姐姐，我们还要走多久，到底要去哪？”大姐姐揩了揩挂在鼻尖的汗水，气喘吁吁地答道：“姐姐。

姐姐带你，呼呼，逛一逛。

”“那好吧，那就随便走走，但要快点。

”女孩用大人的语气命令道。

“得，今天你是寿星，姐姐听你的。

”大姐姐微微一笑。

也不知过了多久，她们进入了一个巷子。

“三万，和了!”“咦，再来一瓶！”“没错，大伙好好喝上一瓶。

”“糟糕，咱们好像进错巷子了。

”听着杂喧的声音，大姐姐意识到了错误，拉起女孩就跑。

“呼，姐姐，停一下吧”女孩禁不起这一折腾，远离“黑市”后，拼尽全身力量拉住了姐姐。

可能大姐姐也跑累了，这么一拉就停住了，当她们抬头后，看到一家小却很漂亮的植物店。

女孩用乞求的眼神望着大姐姐：“那就进去看看吧。

”大姐姐同意了，紧随着一声欢呼。

走进门，女孩就被一株紫丁香吸引了，那株紫丁香很小却美得出奇，几朵拇指大小的花朵簇拥在一起，组成一个大家庭。

这株紫丁香，最与众不同的是她那别有深意的紫，别的紫是紫里透蓝，散发着优雅。

《一株紫丁香》课文原文一株紫丁香作者：滕毓旭踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

《一株紫丁香》教学设计教学目标1.认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。

2.学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.培养学生尊敬师长的思想。

教学重难点1.认读本课生字，正确、规范地书写本课生字。

2.有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。

教学过程：一、谈话引入，揭示课题1. 师：教师节那天李老师收到了同学们精心制作的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物，有这样一群小朋友呀!他们给老师送上的礼物可特别啦!你们想知道是什么吗?2. 生：想3. 师：(出示紫丁香图片)今天我们学的这篇课文就与紫丁香有关，请同学们看老师板书课题。

4. 师：齐读课题二、初读课文，识记生字师：把书翻到P25页，请同学们自由轻声地朗读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。

并想一想：孩子们在老师窗前栽下一株紫丁香是希望它能为老师做些什么呢?1. 整体把握课文师：同学们都已经读完了课文，那谁来告诉李老师孩子们栽下的紫丁香能为老师做些什么呢?生：它的绿叶可以和老师做伴，为老师唱歌帮老师消除一天的疲倦等等。

(如果同学们说不到这些答案，老师就带着大家一起总结) 师：同学们说的真好!2. 初步识字师：课文当中又出现了一些新的生字宝宝，请同学们瞪大眼睛看着大屏幕，谁来跟它们打打招呼。

(课件出示带生字的词语。

指名读) 生：拼读生字3. 运用多种形式练读生字。

5、一株紫丁香教材分析：《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。

孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。

课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。

课后练习设置，引导学生进行相关的积累。

学情分析：学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。

可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。

这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。

教学目标：1、会认8个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。

3、树立起尊敬老师的心愿。

教学重点：学习生字，朗读体会课文。

教学准备：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。

3、回忆一件老师关心爱护自己的事。

教时安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你最喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）（设计理念：由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

）2、课件演示：出示多媒体课件引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。

（板书）（设计理念：利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使学生产生强烈的求知欲。

）二、感知课文1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。

3、交流。

读了课文后你了解了什么？（设计理念：自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。

）三、学习生字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。

5一株紫丁香教材分析：《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。

这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。

这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。

本节课的教学重点就是通过读课文理解词语，通过词语的理解指导课文的朗读，从而真正落实从教课文到"教语文"的美丽转身。

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。

3.通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。

教学重点：通过朗读诗歌理解词语，进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。

教学难点：通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。

课前准备：《每当我走过老师的窗前》乐曲，教学课件教学过程：课前听《每当我走过老师窗前》一、导入新课1、伴随着优美的旋律，我们开始上课吧！你们知道9月10日是什么节日吗?（教师节）。

2、你们懂得真多！今天是9月9日,明天9月10日是所有老师的节日，你们爱自己的老师吗？（爱）那你们要记得教师节时跟老师说声“教师节快乐！”你们敢吗？（敢）嗯，爱要勇敢说出来！3、刚才我们欣赏了一首歌颂颂老师的歌曲，老师是辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了很多心血。

课文里有一群小朋友也爱他们的老师，他们在教师节里送了一份特殊的礼物给老师，你看，他们送的是——（一株紫丁香）4、这株紫丁香藏着小朋友对老师的爱，今天，我们把这首诗歌学会送给所有的老师，好吗？二、初读课文检查复习1、师：多美的紫丁香啊，课文写得也很美。

现在请小朋友们打开课本自由读一读《一株紫丁香》，要求读准确、流利，特别要把昨天学的生字读准确。

2、学生自由读（2分钟）.3、大家读得很认真，我们现在再次来认识生字宝宝一株踮起小院疲倦消除挂牵困得眨眼师：谁愿意来当一回小老师，带领大家读一读？师：你觉得哪些字要提醒大家注意的？预设：a株除注意读准翘舌音，b踮起：第三声不是第四声，踮起脚尖儿，是个儿化音，c 牵是前鼻音A、个别读B、全班读4、去掉拼音你能记得牢，读得准吗？5、我们都和生字宝宝交上了朋友，现在让我们跟着生字宝宝坐上火车来到安静的小院。

小学二年级语文《一株紫丁香》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《一株紫丁香》原文踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

【篇二】小学二年级语文《一株紫丁香》教案教学目标1、会认13个生字。

会写7个字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。

3、树立起尊敬老师的心愿。

教学重难点教学重点：激发学生的学习兴趣，让学生在自读自悟中感受诗的意境美、语言美。

教学难点：体会师生之情。

教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，每当春天来了，紫丁香就会张开笑脸向我们走来。

大家见过紫丁香吗？（没有）我们没有见过紫丁香，只要你再读读“紫丁香”三个字，老师相信你准能猜出它的特点来。

生交流：2、同学们真爱动脑筋，仅仅读了“紫丁香”的名字，就猜出它的特点来了，真了不起！大家请看，这就是紫丁香。

出示紫丁香图片，介绍紫丁香：紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时花香四溢，是人们庭院中常种的树木。

二、认读生字，初步感知今天，老师要带大家去一个小院子，一起来听一听一个关于《一株紫丁香》的故事。

1、听故事。

（播放课件动画）2、读故事。

提出读书要求：读准字音，读通句子。

3、复习生字认读。

（出示生字：株、踮、院、疲、倦、牵、困）指名读，开火车读。

猜谜语：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。

（牵）四四方方一间房，一根木头放中央。

（困）4、认读词语。

5、再一次自由读文，想一想：这首儿童诗一共有几个小节？选自己最喜欢的小节读给大家听。

三、精读课文，读中悟情1、生观察课文插图：图上有谁？在干什么？能看出是什么时间吗？师：老师辛苦地工作着，时时刻刻想着孩子们，孩子们当然也不会忘记敬爱的老师。

《一株紫丁香》教学设计番禺区东涌中心小学谢婷婷《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富,美好,贴切,是对学生进行敬师,爱师的好教材.教学目标:1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.2,学会本课10个生字,理解由生字组成的词语.绿线内二类字只会认读即可.3,通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情. 一情境渲染,启动情感。

教学重难点：学习生字，朗读体会课文。

教学媒体：多媒体教学平台资源、幻灯片课件教学时数：两课时教学过程：第一课时（略）教学要点：初读课文，学习生字。

第二课时教学要点：朗读、感悟课文，扩展阅读，进行堂上打写。

一、情境渲染,启动情感。

（5分钟）1、播放音乐导入：在《每当我走过老师的窗前》这首深情优美的歌曲的引领下让我们继续走进《一株紫丁香》的学习中吧。

2、首先让我们一起回顾一下昨天学习的生字词吧。

（课件出示生词，自由读、男女接力读）二、细读课文，感悟诗的意境。

（15分)导入：（示图）看着辛勤工作的老师，一群可爱的孩子为老师栽下了一株——紫丁香，（示图）他们为什么这样做呢? 让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》从中寻找答案吧。

1、读悟第一小节：（1）自由轻声读第一小节，你读懂了什么？想想：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？请学生表演（2）、那么这一小节你打算怎么读呢？（指名读）齐读。

2、读悟第2——4小节：（1）、（示图）孩子们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢？请小朋友们以四人小组为单位用你们喜欢的方式读课文2——4小节，合作从中找出答案，并用“——”划出来。

不懂的地方提出来，合作解决。

（2）质疑：在刚才的合作学习中还有哪些解决不了的疑问，请提出来。

（3）小组汇报，教师板书。

（你在哪个自然段里找到答案的？你认为该怎么读？）（4）小结：原来看见老师在辛勤地工作，孩子们就在小院里载下一株紫丁香，让它绿色的枝叶夜夜和老师做伴，让它沙沙的声音帮老师消除疲劳；让满树盛开的小花感谢老师的辛勤培育；可见这些这小朋友对老师是多么的尊敬与爱戴呀！如果你也看到老师辛勤，那么你又会为老师做些什么呢? (给老师沏茶,给老师唱歌……)3、读悟第五小节（出示图），教师口述：夜深了，连星星都困得眨眼，可老师仍在工作，这时你们想对老师说些什么？（指名读）那就让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧！请齐读第五小节。