小班语言 小蝌蚪找妈妈 PPT

chí 池
shuǎi 甩
shí 食
yíng 迎
（水池 ）（甩手）（食品）（欢迎） （池子）（甩掉）（食物）（迎风）
ā 阿
yí nǎ ɡuī pī dù xiànɡ 姨 哪 龟 披 肚 向 （哪里) (乌龟) (披衣) ( 肚子)（向上）
（哪些） （龟甲） (披风) (肚皮) (向前)
设导言，激发兴趣。 寻人启事 大家好！ 我是小蝌蚪，每当我看见其它的小朋友 和妈妈一起玩耍时，我羡慕极了。可是，我 不知道我的妈妈在哪里？听说 一(1)班的小朋 友最聪明，爱帮助人，请你们帮助我找找妈 妈吧？
小蝌蚪找妈妈
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活 地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕 食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的 妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿 在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的 妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲 着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好 孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了 荷叶上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
拓展题
如果你在商场里与爸爸 妈妈走散了，怎么办？
总结全文，体会道理
从小能独立生活、遇事主动探索。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。 • ( 。） 我)看见（小鸟）在（天上 飞来飞去 • 我看见小明在家里画画。

第一关：叽里呱啦读一读
2.趣读词语
（1）边指边读： 大声读词语给小伙伴听，读正确、指正确的词语下的星星灯将被点亮哦！
脑袋 头顶
眼睛 宽嘴宽巴嘴巴 肚皮
第一关：叽里呱啦读一读
2.趣读生词 （2）边做边读：大声读给小伙伴听，一边读一边做相应的动作。
你能用红色的词各说一句话吗？
迎上去 披着 鼓着 向前一跳 甩着
第一关：叽里呱啦读一读
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷 花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
第一关：叽里呱啦读一读
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低 头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳 上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
2.与小伙伴一起分角色朗读小蝌蚪找妈妈的故事。
嗨，小朋友们！我们是一群快乐的小
蝌蚪，1正在池塘里游来游去。现在，我们 正要去找妈妈。我们的妈妈是谁？它在哪
4 呢？荷花姑娘说：“要想找到妈妈，得先
接受挑2战。”小朋友们愿意和我们一起接
受挑战3，帮我们找到妈妈吗？
第一关：叽里呱啦读一读
1.分角色朗读课文 （1）听课文录音，借助拼音自由读课文。 注意读准字音，读通句子，然后读给同伴听。
向前一跳
第一关：叽里呱啦读一读
（3）开火车读 邀请小伙伴一起开火车读，看看哪列小火车开得最快、最稳？
欢迎 迎接 迎风 迎面
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
水塘 池塘 鱼塘 荷塘
4.拓展空间
写出与身体、与动作有关的生字词，写得多、写得好可以加星 哦！例： 与身体有关的字：脖 肝 脏 肺 臂 膀 腿 脚 腕 肠
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看 见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨 ，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条 腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

新课导入
大脑袋， 黑身子， 甩着长尾巴， 住在池塘里。 谜底 ：蝌蚪
寻人启示
我是小蝌蚪,我非常想念我 的妈妈.可我不知道我的妈妈是 谁?它在哪里?听说二(3)班的小 朋友是最聪明的,请你们帮我找 找妈妈吧!你们愿意帮这个忙吗?
1.小蝌蚪找妈妈
部编本人教版·二年级上册语文
字词学习
liǎng 两条
小蝌蚪先长出（ 两条后）腿，接 着又长出（ 两条）前，腿然后尾巴 （ 变）短，了 最后尾巴（ ）， 终于不变见成了青蛙。 青蛙四条腿，（宽）嘴巴，（ 鼓）着一 对大眼睛，披着（ 碧绿的衣）裳，露 着（ 雪白的肚）皮。
你能用自己的话说说 小蝌蚪的变化过程吗？
小蝌蚪找妈妈
青蛙是这样长大的。
小蝌蚪
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
哇捕 教阿
姨
jiào（ 教师 ） 教
jiāo（ 教书 ）
识字练习到此结束
第二课时
妈妈
快活
哪里
连忙 头顶
肚皮
孩子 已经 阿姨 脑袋 池塘 捕食
坐着飞机去旅行
感知课文
池塘里有一群 小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的 身子，甩着长长 的尾巴，快活地 游来游去。
我的妈妈 在哪里？
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他 们 看 见 鲤 鱼 妈 妈 在 教 小 鲤 鱼 找食 吃，小蝌蚪迎上去问：“我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿,宽嘴

“游哇游”说明了小蝌蚪游的时间很长。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
“他们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游，连忙追上去， 叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的 妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 你们到那边去找吧！””从这一段你能体会到了什么？ 文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。
课堂小结
本文是一篇充满儿童情趣的科学童 话，将大自然中的一些知识很自然地 镶嵌在一个生动的小故事里。文章通 过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示 下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自 然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的 变化过程及其生活习性的变化。
小蝌蚪是如何寻找妈妈的
用自己的话说说在找妈妈的过程中，小蝌蚪外形的变化。
小蝌蚪找妈妈
谜语 大脑袋，圆肚皮，细尾巴，黑身子。 变变变…长出四条腿，丢了细尾巴。 吃饱了，呱呱呱，抓害虫，顶呱呱。
学习目标
1
学会 10 个生字，会认15个生字，能读准字 音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
2
有感情地朗读课文，会用“快活地”造句， 进行感叹句和疑问句句式的训练。
3
了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是益虫， 培养环保意识，教育学生要保护益虫，培养
“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后 的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪 的喜爱之情。
学习第6段，回答问题。 （1）找到妈妈之后，小蝌蚪的身体又发生了什么变化？ 尾巴不见了。 （2）小蝌蚪变成青蛙之后，都干了些什么呢？ 天天跟着妈妈去捉害虫。
小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？ （1）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 （2）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 （3）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 （4）不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

PART 04 创作与表现
幼儿绘画操作 小朋友在操作册上用 手指点画出小蝌蚪
作品欣赏
PART 05 活动拓展
谢谢观看！
小蝌蚪找妈妈
小班 美术 下
目录
01 02 03
PART 01 导入活动
老师请小朋友听一听儿歌：
说一说：
儿歌里唱了什么？ 请小朋友说一说。
老师在画纸上手指点画变出小蝌蚪，引出主题
小朋友们，你们 看，小蝌蚪游来 啦！
教师小结：用手指画画，叫做手指画
小朋友们，你 们看到老师用 什么画的吗？ （手指）
PART 02 观察图片
教师出示图片请小朋友观察 并说一说小蝌蚪的特征。
教师小结：小蝌蚪全身黑黑的，椭圆的身 体，还有一根小尾巴。
身体
尾巴
了解蝌蚪成长的过程
教师出示材料，示范用手指画小蝌蚪
PART 03 练习画蝌蚪源自小朋友们在纸上练习手指点画
师：小朋友伸出食指，轻 轻的蘸上颜料，先点出小 蝌蚪圆圆的身体，在点画 出小蝌蚪的尾巴。

初次见面
小蝌蚪在池塘里与妈妈相遇，虽 然彼此不认识，但能感受到一种
莫名的亲切感。
逐渐熟悉
在接下来的日子里，小蝌蚪和妈 妈开始互相了解，共同度过许多
欢乐时光。
感情升温
随着时间的推移，小蝌蚪对妈妈 的依赖越来越深，而妈妈也对小
蝌蚪呵护有加。
家庭温暖氛围营造
1 2
共同的家园 为了让小蝌蚪感受到家庭的温暖，妈妈和其他家 庭成员一起为小蝌蚪打造了一个舒适的生活环境。
04
团结协作，共度难关
遇到其他动物帮助和支持
小鸭子帮助小蝌蚪过 河，让小蝌蚪感受到 了友谊和温暖。
小金鱼陪伴小蝌蚪， 一起寻找妈妈，让小 蝌蚪不再孤单。
小乌龟提供遮蔽，保 护小蝌蚪免受天敌的 伤害。
共同解决问题，加深友谊
小蝌蚪和小鸭子一起想办法过 河，共同克服困难。
小乌龟帮助小蝌蚪找到隐蔽的 藏身之处，避免被天敌发现。
03
寻找妈妈过程中遇到困难与挑战
初次尝试寻找失败原因分析
缺乏明确的目标和方向
01
小蝌蚪在初次寻找妈妈时，没有明确的目标和方向，只是盲目
地游动，导致寻找失败。
对环境不熟悉
02
小蝌蚪对周围的水域环境不熟悉，无法准确地判断妈妈可能所
在的位置。
体力不足
03
小蝌蚪在寻找过程中消耗了大量的体力，导致无法持续寻找。
02
小蝌蚪成长过程展示
孵化出壳到成为幼体阶段
孵化出壳
小蝌蚪从卵中孵化出来，呈现为微小的黑色点状，具有初步的游动能力。
成为幼体
经过一段时间的生长，小蝌蚪身体逐渐变长，出现尾巴，并且开始在水中自由 游动。
不同生长时期形态变化对比
01

妈
2023
第 一
问：“鲤鱼阿姨，我们
年 版
课
的妈妈在哪里？”鲤鱼
妈妈说：“你们的妈妈
四条腿，宽嘴巴。你们
到那边去找吧！”
学习 课文
小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪游哇游，过了
二 年
几天，长出两条前腿。他
级 语
们看见一只乌龟摆动着四
小 蝌 蚪 找
文
妈
上
条腿在水里游，连忙追上
妈
2023
册
第
去，叫着：“妈妈，妈
年
一
版
2023-2024学年秋季部编版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》 课件（2023版）
小蝌蚪找妈妈
二
年 级
第二课时
小 蝌
语
蚪 找
文
妈
上
妈
2023
册
第
年
一
版
课
二
学习目标 01
年 级
小 蝌
语
蚪 找
文
妈
上
妈
册
02 学习课文
2023
第
年
一
版
课
03 拓展延伸
04
布置作业
学习 目标
小蝌蚪找妈妈
二
年
1.熟读课文，理解青蛙的变化。
小
蝌
语
以下是对本课的总结：
蚪 找
文
妈
上 册
课 小蝌蚪找妈妈是一篇有趣的童话故事，通过故事的形式，让学生们更好地了解小蝌蚪的生长过程
妈
2023
第 一
后
和它们寻找妈妈的经历。 在故事中，小蝌蚪们不断地长大，外形和行为也发生了变化，最终找到了它们的妈妈。通过这个

03
小蝌蚪与动物朋友之间的互动场景生动有趣，为小读者们带来
了欢乐和启发。
角色内心情感变化及心理描写
孤独与无助
在故事开始阶段，小蝌蚪 感到孤独和无助，它不知 道妈妈在哪里，也不知道 该如何去寻找。
渴望与期待
随着故事的推进，小蝌蚪 对妈妈的渴望和期待越来 越强烈，它希望能够尽快 找到妈妈。
喜悦与激动
当最终找到妈妈时，小蝌 蚪的内心充满了喜悦和激 动之情，这种情感的流露 让读者也为之动容。
小蝌蚪孵化自蛙卵， 开始独立生活
经历变态发育，尾巴 逐渐消失，成为小青 蛙
在水中游动，逐渐长 出后腿和前腿
寻找妈妈途中遭遇与困难
途中遇到各种水生动物，但都不是妈妈 被大鱼追赶，险些丧命
在水草丛中迷路，不知所措
最终找到妈妈并团圆结局
在其他小动物的帮助下，终于找到妈 妈
母子相认，团圆结局，一起生活在水 塘中
小组讨论可以帮助学生更好地理 解故事情节和角色，同时锻炼他 们的口语表达能力和合作能力。
教师可参与讨论，引导学生深入 思考，拓展思维广度。
角色扮演：增强身临其境体验感
邀请学生扮演故事中的角色，进 行角色扮演活动，增强身临其境
的体验感。
角色扮演可以帮助学生更好地理 解角色特点和情感，同时培养他
们的表演能力和自信心。
亲子共读活动设计方案
确定共读时间和频率
每周固定时间进行亲子共读， 确保活动的持续性和规律性。
选择合适的阅读材料
挑选与小蝌蚪找妈妈主题相关 的童话故事，引导孩子进行拓 展阅读。
互动式阅读体验
在阅读过程中，鼓励孩子提问 、发表看法，增进亲子间的交 流与理解。
创意绘画或手工制作
根据故事内容，引导孩子进行 绘画或手工制作，培养孩子的

找出对话，理解对话。分角色朗读。
“鲤鱼阿姨，我 们的妈妈在哪里？
“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！”
从图学文。
乌龟
了解小蝌蚪的变化。理解追上去一词，体 会当时的心情。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
追上去
找出对话，理解对话。 分角色朗读。

“妈妈，妈 妈！”
“我不是你们的妈妈。你 们的妈妈头顶上有两只大 眼睛，披着绿衣裳。你们 到那边去找吧！”
拓展题
如果你在商场里与爸爸 妈妈走散了，怎么办？
总结全文，体会道理 从小能独立生活、遇事主动探索。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。
• (我)看见（小鸟）在（天上 飞来飞。去）
• 我看见小明在家里画画。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
自由读文，初步理解课文。 配乐朗读课文，整体感知。
自学要求： 1、借助图画读课文，自学不认识的 字。 2、想一想：小蝌蚪找妈妈的过程中， 他自己有什么变化？谁帮助了他？ 他们是怎么说的？
学习生字。
sè shēn liǎng yī 色身 两 衣 dù pí yǐ shí 肚皮 已 时
kē dǒu chí shuǎi shí yíng
了解小蝌蚪的变化。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
了解青蛙的样子。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露出雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
理解重点的词语。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧 绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一 对大眼睛。
理解词语。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧 绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一 对大眼睛。

课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
脑袋（dà√i dāi） 欢迎（yín√ɡ yín） 乌龟（ɡūi ɡu√ī）
灰色（hu√Leabharlann ɡuī） 请教（jiāo jiào√） 宽阔（kān kuān）
√
课堂演练
二、根据课文内容连一连。
披着
尾巴
鼓着
衣裳
甩着
肚皮
露着
眼睛
三、比一比，再组词。
那（那边 ） 孩（孩子 ） 哪（哪里） 该（应该 ）
听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？
妈妈=四条腿 +宽嘴巴+两只大 眼睛+绿衣裳
根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索， 小蝌蚪找到妈妈了吗？默读第4、5自 然段，从中找出答案。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上 蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
思考 小蝌蚪为什么叫青蛙妈妈？
宽嘴巴
1 小蝌蚪找妈妈
第一课时
从题目上，你知道课文写的是谁做 什么的故事吗？
小蝌蚪 找妈妈
初读课文
点击图标，听范读
听录音范读课文，跟读，注意圈出 会认的生字，并试着读准生字词的读音。 读完标出自然段。
自由读课文，给自然段标上序号。
1
6
2
4 3
5
学认字
táng nǎo dài huī wa jiāo bǔ
➢ 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
小蝌蚪是经过一段时间慢慢长成青蛙的。
思考 小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？ 他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
读一读这句话，做一做，想一想这三个表示 动作的词语能不能互换一下位置？
“蹬、跳、蹦”是一连串的 动作，不能调换位置。

表演环节：分角色朗读或表演故事
01
分角色朗读
让学生分别扮演故事中的角色，进行分角色朗读，帮助学生更好地理解
角色，并培养他们的语言表达能力和朗读能力。
02
表演故事
鼓励学生将故事改编成短剧进行表演，可以是简单的动作和对话，也可
以是丰富的舞台表演，培养学生的创造力和表演能力。
03
观众互动
在表演过程中，可以邀请观众参与互动，例如回答问题、投票选择等，
分享对故事的理解
鼓励学生分享自己对故事的理解和感受，可以是对故事情节的解 读，也可以是对故事主题的探讨。
交流个人感悟
引导学生谈谈自己从故事中得到的启示和感悟，可以是对生活的认 识，也可以是对人生的思考。
讨论故事的教育意义
组织学生讨论故事的教育意义，探讨如何将这些教育意义应用到实 际生活中，培养学生的思辨能力和应用能力。
妈妈的形象在故事中具有重要的意义。她不仅是小蝌蚪的亲人，更是小蝌蚪成 长道路上的指引者和支持者。妈妈的形象激励着小蝌蚪不断前行，克服困难， 最终实现了自我成长。
其他辅助角色介绍
虾公公
虾公公是故事中的一位智者，他给小蝌蚪提供了很多宝贵的建 议和帮助。虾公公的形象塑造得十分生动，让人印象深刻。
小鱼、小螃蟹等
种动物。
故事高潮
小蝌蚪们错将金鱼、螃 蟹等动物认作妈妈，历
经曲折。
故事结局
最终找到青蛙妈妈，揭 示生物成长与变化的奥
秘。
作者及创作背景介绍
01
02
03
作者介绍
介绍《小蝌蚪找妈妈》的 作者，包括其生平、代表 作品等。
创作背景
分析该作品产生的时代背 景，如社会、文化等因素 对创作的影响。
创作意图

池塘(cí chí) • 脑袋(dāi dɑi) • 披着(pì pī) •
捕食(bǔ pǔ) • 乌龟(guī guǐ) • 鼓着(gú gǔ) •
2．选词填空。 迎上去 追上去 游过去
(1)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就( 游过去 )。 (2)老师来到我家家访，我连忙( 迎上去 )。 (3)前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来( 追上去 )还给她。
换成提，最后一笔是点。
我会写
跳上来
tiào
结构：左右 音序：T 部首：足 组词：一跳 跳高 造句：他轻轻一跳，就跳 到了河对岸。
跳
书写指导：左边的足把撇 换成竖，捺换成提，右边 第一笔是竖撇。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们从小要学会独立 生活，遇事要主动探索。
1．给带点字选择正确的读音，用“____”标出。
只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞 了，跟吃活的苍蝇一个样。
(1)在短文的“
”内填上正确的标点符号。
(2)从短文中找出一对反义词写在括号里。
(
死
)——(
活
)
(3)青蛙是怎样捕捉虫子的？请用“——”在文中画出相
应句子。
它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
2．我会写话。(给青蛙设计一张名片)
忙追上去叫: 叫着：“妈 妈，妈妈！”
笑着说：“我不是你们 的妈妈。你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边 去找吧！”
“连忙追上去”说明什么？ “连忙追上去” 说明小蝌蚪找妈 妈的心情很急切。
追
鲤鱼阿姨
小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？(串珠问题1)
一只乌龟
“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！” 青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们 已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一 蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。” 从这段对话中你能体会到小青蛙的什么心情？

3. 小组之间自愿结合，结合课文内容编排课本 剧，配上富有情趣的音乐，进行表演，如果条件允许， 还可以制作相关的道具：水草、荷叶、稻田等。
部编版全国名师赛课获奖课件
小蝌蚪游哇游，过
了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动
着四条腿在水里游，连
忙追上去，叫着：“妈
妈，妈妈！”乌龟笑着
说：“我不是你们的妈
妈。你们的妈妈头顶上
有两只大眼睛，披着绿
衣裳。你们到那边去找
吧！”
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迎上去
追上去
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灰色 迎上去 阿姨 头顶 追上去 披着 鼓着 游哇游
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学生自由读课文，思考： 1.小蝌蚪在找妈妈的过程中 依次遇到了谁？ 2.小蝌蚪找到妈妈了吗？它 的妈妈是谁？
部编版全国名师赛课获奖课件
荷叶上蹲 着一只大青蛙， 披着碧绿的衣 裳，露着雪白 的肚皮，鼓着 一对大眼睛。
部编版全国名师赛课获奖课件
不知 什么时候， 小青蛙的 尾巴不见 了。他们 跟着妈妈 天天去捉 害虫。
部编版全国名师赛课获奖课件
你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
已经
。
பைடு நூலகம்
部编版全国名师先赛…课…获奖然课后件……接着……最 后……
小蝌蚪先长出两条后腿
然后长出两条前腿
接着尾巴变短了
最后变成一只披着绿衣裳，露着 雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛的青蛙。
部编版全国名师赛课获奖课件
有 什 变
在 么 条