小班表演游戏《小蝌蚪找妈妈4》设计意图：小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大，相对比较复杂的故事。
因小班幼儿的年龄特点，他们对于此类情节复杂、角色较多的故事是不能够完全理解的。
所以，我们对故事进行了精简，考虑到小班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣，也容易让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为：你是我们的妈妈吗？而其他动物我们也同样遵循这个特点：“不是，你的妈妈是……”，这样的设计不仅简单，易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基础。
活动目标：1.能尝试大胆地用肢体、语言、连贯有序的进行表演游戏。
2.会倾听别人的谈话，知道别人帮忙时可以使用礼貌用语。
3.能遵守简单地游戏规则，体验体会和同伴一起表演故事的快乐。
活动准备：1.经验准备：幼儿已学过故事《小蝌蚪找妈妈》、理解故事情节、熟悉角色对话。
2.物质准备：ppt课件,青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；有一幅有小蝌蚪池塘的图片；青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈图片各一张；音乐《小蝌蚪找妈妈》。
活动过程：一、听音乐入场，师幼一起扮演小蝌蚪。
二、经验回顾。
1.回忆故事情节，熟悉角色的出场顺序。
师：上一次卢老师跟小朋友们听过一个故事，你们还记得故事的名称吗？小蝌蚪遇到了哪些小动物呢？小蝌蚪怎么说呢?2.观看ppt,回顾上次表演的不足。
师：我们上次在表演的时候，我们一起看看小朋友们哪些地方做得好，哪些地方做得不好呢？三、教师提出表演要求。
师：小朋友们，你们今天想不想再帮我继续找妈妈呢？那表演的时候，老师有三个要求哦，请小朋友听好。
提要求：（1）每个小朋友要选择自己喜欢的小动物，戴在脖子上，去找小动物的家。
（2）在表演的时候，说话要大声，听到音乐时要做出小动物的动作哦。
（3）表演完的小朋友要在自己的位置安静的观看别人表演。
四、幼儿分组表演，教师观察指导。
(1）幼儿自主选择角色，进行表演故事(2）师幼共同部署(3）幼儿开始表演五、评价游戏：师：刚刚在表演中，你们觉得谁表演比较好呢？请个别能力较强的幼儿再表演一次。
