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学术论坛山东图书馆学刊2018年第2期论“图书馆学五定律”的发展历程智晓静(厦门大学图书馆，福建厦门361005)[摘要]“图书馆学五定律”是图书馆学的基本原理，对图书馆事业的发展起导向作用。
其发展历程有三个阶段:一、形成期。
1931年由阮冈纳赞率先提出，被世界图书馆界奉为圭臬;二、发展期。
1990年代，先有“第六定律”，后有戈曼“图书馆学新五定律”，对阮氏五律进行补充和延伸;三、创新期。
21世纪以降，当代图书馆学家创新性地拓展阮氏五律，先后出现了“网络五定律”“媒介五定律”“知识五定律”等变体。
研究“图书馆学五定律”的发展历程，既有助于揭示图书馆学科的发展史，完善图书馆学理论建构，又可以预测并引导图书馆发展方向，推动图书馆事业的健康发展。
[关键词]图书馆学五定律发展历程[中图分类号]G250. 1[文献标识码]A图书馆学定律，基本内涵与“图书馆学原理”一 致，是图书馆学领域具有普遍意义的基本规律，也即 图书馆学最普遍、最基本的道理。
“图书馆学五定律”，是对图书馆学基本定律的 归纳，其发展历程可分为三个主要阶段:一、1930年 代的形成期。
印度图书馆学家阮冈纳赞（S.R.Ran-ganathan)于1931年率先提出“图书馆学五定律”(The Five Laws of Library Science)，成为图书馆学基 础理论深入发展的标志之一，是图书馆学研究由现 象到本质、由具体到抽象、由一般到专深的重要转 变，被国际图书馆界誉为“我们职业最简明的表述”，“图书馆工作的最高准则”[1]42。
二、199◦年代 的发展期。
1992年，美国图书馆协会前主席James R.Rettig为“图书馆学五定律”增添了“第六定律”。
1995年，美国图书馆学家克劳福特（Walt Crawford)和戈曼（Michael Gorman)提出“图书馆学新五定律”(Five New Laws of Library Science)，戈曼又于 1998 年对此进行了补充与完善。
第二节图书馆学五定律阮冈纳赞1931年撰写的《图书馆学五定律》（The Five Laws of Library Science)是一本享誉世界的图书馆学名著，其图书馆学五个定律被国际图书馆界誉为“我们职业最简明的表述。
一、第一定律一一书是为了用的第一定律:“书是为了用的”（Books are for use)·阮冈纳赞认为:图书馆的主要职能不是收藏和保存图书，而是使图书得到充分的利用。
该定律阐明了图书馆的性质和任务，指明了图书馆工作的出发点和目的。
阮冈纳赞还详细地论述了图书馆贯彻第一定律应采取的对策和措施。
这些对策和措施主要包括:(一)打破传统保存图书习惯的限制，使图书藏以致用。
(二)从便于读者利用藏书的角度来选择馆址。
(三)规范和延长开馆时间。
(四)图书馆设备的添置和安装应有利于读者有效的利用藏书。
(五)提高图书馆员的专业水平，改善其工资待遇，积极针对读者的需要开展个别服务。
二、第二定律一一每个读者有其书第二定律:“每个读者有其书”（Every reader his book)。
第一定律强调的是书，第二定律则强调了书的使用者。
第二定律首先要求图书馆的大门向一切人敞开。
图书馆决不应为少数受优惠者所垄断，而要让每个人都享有利用图书馆的平等权利，真正做到书为每个人和每个人都有其书。
同时阮冈纳赞认为，要实现第二定律，国家、图书馆主管者、图书馆员和读者等四方都应承担起各自的责任来。
三、第三定律一一每本书有其读者第三定律:“每本书有其读者”（Every book its reader)。
第三定律要求为每本书找到其合适的读者。
图书馆为满足第三定律所采用的主要手段是开架制。
开架制的结果就是大大地提高了藏书的利用率。
参考咨询服务也是实现“每本书有其读者”的一项必要措施。
图书馆有必要派遣一批馆员在馆内流动咨询，指导读者使用目录、选择图书。
这既是图书馆宣传工作的任务，也是图书馆为增加“每本书有其读者”的机会所经常采用的手段。
关于读书的五律
1、《奉赠韦左丞丈二十二韵》唐·杜甫
纨绔不饿死，儒冠多误身。
丈人试静听，贱子请具陈。
甫昔少年日，早充观国宾。
读书破万卷，下笔如有神。
赋料扬雄敌，诗看子建亲。
李邕求识面，王翰愿卜邻。
自谓颇挺出，立登要路津。
致君尧舜上，再使风俗淳。
此意竟萧条，行歌非隐沦。
骑驴十三载，旅食京华春。
朝扣富儿门，暮随肥马尘。
残杯与冷炙，到处潜悲辛。
主上顷见征，欻然欲求伸。
青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。
每于百僚上，猥颂佳句新。
窃效贡公喜，难甘原宪贫。
焉能心怏怏，只是走踆踆。
今欲东入海，即将西去秦。
尚怜终南山，回首清渭滨。
常拟报一饭，况怀辞大臣。
白鸥没浩荡，万里谁能驯？
2、《读书有所见作》清·萧抡谓
人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失精爽。
3、《书院》宋·刘过
力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。
4、《读书》宋·张九成
横浦非吾土，久寓亦何卿。
不学元相国，百斛貯胡椒。
饥寒何以遣，唯以文字消。
方其得意处，捽茹亦逍遥。
顿忘物我情，天地本宽饶。
告尔二三子，我歌汝其谣。
图书馆基础知识简明问答1.什么是图书馆?图书馆是对文献进行系统收集、加工、保管、传递，对文献中的知识或信息进行组织、整理、交流，以便用户能够从文献实体、书目信息及知识三个层面上获取它的资源的一种社会机构或服务。
(于良芝观点)我国自汉代以来，历代均有以阁、馆、楼、堂、斋、室等为名的公私藏书机构，清末始用"图书馆"之名。
2.什么是图书馆学?图书馆学(libraryscience)是研究图书馆的发生发展、组织管理，以及图书馆工作规律的科学。
其目的是总结图书馆工作和图书馆事业的实践经验，建立科学的图书馆学的理论体系，以推动图书馆事业的发展，提高图书馆在人类社会进步中的地位和作用。
3.什么是文献?文献是记录知识的一切载体，包括纸质的图书、报刊等出版物和非纸质的录音资料、影像资料、缩微资料、计算机文档等。
文献是人类脑力劳动成果的一种表现形式，根据文献的性质和功能可分为一次文献、二次文献和三次文献。
4.什么是一次文献?二次文献?三次文献?一次文献，即原始文献。
凡直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献都是一次文献。
比较常见的是专著、论文、调查报告、档案材料等。
二次文献，也叫检索性文献。
指对一次文献进行加工整理(如著录其文献特征、摘录其内容要点)，并按一定方法编排成系统的便于考查的文献。
主要的二次文献有书目、索引、文摘。
三次文献，可以叫做参考性文献。
是在利用二次文献的基础上依据一次文献做出系统整理并概括论述的文献。
如:动态综述、专题评述、进展报告等单篇文献，以及百科全书、词典、年鉴、手册(指南)、表谱等专书文献。
5.文献有哪几种类型?按文献记录技术手段和载体形式划分可分为:印刷型文献:图书报刊特种文献非印刷型文献:缩微胶片缩微资料缩微胶卷缩微卡片听觉资料视听资料视觉资料音像资料机读文献:电子出版物软件出版物网络出版物6.什么叫古籍?从图书馆古籍工作的实际来看，古籍主要是指1911年以前历朝的刻本、写本、稿本、拓本等。
现代图书馆需要人文精神建设【摘要】:图书馆人文精神的核心是人文关怀。
所谓人文关怀主要是指对读者或用户自身存在和发展中所遇到的文化知识需求和精神心理问题的关注、探索、指点和解答,为读者的文献信息需求提供保障,营造一种充满人性的学习环境。
人文关怀的对象主要是读者和用户。
弘扬以人为本的人文精神,才能又快又好地发展图书馆事业。
【关键词】:图书馆人文关怀人文精神图书馆人文精神是指在图书馆工作实践和理论研究中体现以人为本的思想,以满足人的要求,实现人的价值,追求人的发展,体现人文关怀,创造美与和谐作为图书馆活动的宗旨。
弘扬以人为本的人文精神,才能又快又好地发展图书馆事业。
一、现代图书馆应在服务中渗透进人文关怀人文关怀在图书馆服务中体现为“读者第一,服务至上”的人文主义的思想,它以满足读者的需求,追求读者的发展与价值的实现,体现对读者的人文关怀,为读者创造优美和谐的借阅环境作为图书馆工作与研究的宗旨。
人文关怀应体现在现代图书馆服务的方方面面、细微之处、美国图书馆学家谢拉指出:图书馆事业主要还是一个人文主义的事业,图书馆学始于人文主义。
印度“图书馆学之父”阮冈纳赞倡导图书馆学五定律,美国图书馆学家克劳福德1995年提出图书馆学“新五律”,无不强调以人为中心,满足其需要,促进其发展。
认为人类创设图书馆,人类社会出现图书馆这个人文现象,目的就是传承文明,启迪民智,普及教育,挖掘人的潜能,实现人的价值。
人文关怀体现在图书馆的日常服务中就是:图书馆在为读者服务时,不应当被各种现行规章制度所束缚。
而应体现热情的态度和理智的思考,对读者提供充满人情味和创造性的帮助。
良好的服务设施,人性化的服务理念、方式,热情周到的服务态度、现代化的图书管理系统是现代图书馆发展的必然趋势,也是生存之道。
1、服务内容需要人性化。
现代图书馆在切实搞好传统的文献借阅:参考咨询等各项服务的基础上,大力拓宽图书馆的服务内容,全面为读者考虑,为各类读者提供方便,使读者充分享受到图书馆的人文关怀。
图书馆学五律
图书馆学五律是1931年印度图书馆学家阮甘纳桑（Shiyali Ramamrita Ranganathan）所提倡之图书馆学基本法则，简洁地刻划出图书馆专业的各个层面。
随着时代的变迁，图书馆经营也不断求新求变，于是美国学者克福特（W.Crawford）和高曼
（M.Gorman）于1995年综合多位学者的论说，提出图书馆学新五律（Five New Laws of Library Science）。
旧五律
第一律：图书乃为使用而生（Books are for use）
图书馆采访图书的终极目的在提供读者利用，故而
1.图书馆的位置应位于所服务社区的中心，并普设分馆及服务站，以排除距离的障碍，方便读者充分而自由地利用。
2.图书馆开放时间应尽量便利读者到馆利用。
3.图书馆的家具设备应尽可能舒适便利。
4.馆员应有敏锐的判断力、充实学科知识并接受专业训练，具备心理学知识了解人际沟通技巧，以便以适当的方式在适当的时间推荐适当的图书给适当的读者。
第二律：每一读者均有其书（Every reader his book）
图书的利用应全民化（Books are for all），不应受阶级、身份、性别、居住地区、身体状况、年龄等因素影响而有差别。
因此政府当局应提供充裕经费并立法保障图书使用的平等权利，而图书
馆当局更应善用、经费充实馆藏，聘用胜任的馆员，使馆藏充分发挥效用。
第三律：每一书均有其读者（Every book its reader）
图书馆应加强下列服务使馆藏充分流通：
1.采开架系统，便利读者自由浏览，增加图书与读者接触的机会。
2.依主题分类排架，提供新书展示，凸显馆藏新颖性，书架加贴推荐标示以吸引读者的注意，书架高度与架位安排以方便读者利用为原则。
3.强调目录之效用，制作丛书名及主题参照款目以增加图书之流通机会。
4.参考馆员应协助读者找到所需图书。
5.吸引潜在读者成为图书馆真正的使用者。
第四律：节省读者的时间（Save the time for the reader）
适切、迅速、彻底、及时是节省读者时间的原则。
分类排架、开架阅览可节省读者找到所需图书的时间，完备的主题分析目录可帮助读者将相关资料一网打尽，将利用频繁的馆藏配置在入口处并建立醒目的标示导引系统，可加速读者及时找到适切的图书。
第五律：图书馆是一个成长的有机体
此乃五律的原动力。
图书馆的成长主要表现在三方面：
1.图书，由于出版技术的革新使图书的出版量急遽增加，影响所及，图书馆的空间、家具设备不断成长，而分类表亦应随之修订更新。
2.读者，教育普及化及图书馆服务的加强，使读者人数日益成长。
3.馆员，图书与读者成长，相对地需有更多的馆原来提供服务。
图书、读者和馆员三者均衡成长，正是图书馆生生不息的源泉。
新五律
1.图书馆为全人类服务(Library service humanity)
2.知识传递多元化(Respect all forms by which knowledge is communicated)
3.保障学术自由研究(Protect free access to knowledge)
4.以科技提升服务品质(Use technology intelligently to enhanced service)
5.承先启后再创新(Honor the past and create the future)。
