中班科学油和水

中班科学活动油和水教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班科学活动油和水教案优秀5篇教案是对教学目标进行明确和具体的规划，提高了教学的针对性和有效性，教案的实施需要教师具备良好的组织和管理能力，本店铺今天就为您带来了中班科学活动油和水教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。

中班科学：油和水（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学《油和水》说课稿〔共15篇〕篇1：中班科学《油和水》说课稿中班科学《油和水》说课稿尊敬的各位评委、老师：你们好！我是来自苏州工业园区康佳青剑湖一线老师覃建超，今天我说课的内容是选自我园科学课题“中班科学游戏资库”而改编的科学活动《油和水》，望各位同仁在聆听的同时，多提意见和建议，这是您给我的最大支持和帮助，谢谢！下面我将从“教案分析^p ”“设计思路”“活动目的”“活动准备”“活动过程”“活动延伸”这六个方面进展说课：一、说教材分析^p ：《油和水》这节科学活动它符合中班幼儿认知开展，能进步幼儿在科学领域的知识技能，也能展现我园科学特色的'一个幼儿自由探究活动。

其次日常生活中幼儿对水有着浓重的兴趣喜欢玩水。

油在家中和超市也能常见到的。

受此启发我选择了油和水这一来自幼儿生活的、熟悉的、好玩的事物作为切入点，让幼儿通过实验操作，发现油和水装在一起，会产生别离的神奇现象。

通过活动的深化幼儿能用语言和记录的方式表达自己看到的现象。

二、说设计思路：此次科学活动运用了谈话法、观察法、记录法让幼儿在做中玩、做中思、做中议、做中学等各种教学手段来完成整个教学过程：第一步猜一猜：老师抛出问题，让幼儿结合已有的经历大胆猜测结果――第二步做一做：让幼儿带着问题去动手进展实验，用实验验证猜测――第三步记一记：眼睛观察到的现象用连线的方式记录实验结果――再说一说：让幼儿带着记录结果互相进展交流最后得出结论――最后延伸问题。

三、说活动目的：根据《幼儿园教育指导纲要》以及幼儿的认知程度、年龄特点以及我班幼儿实际情况制定了以下目的：1．使幼儿感知油、水别离现象及粮食在油、水中的沉浮现象。

2．初步学习记录实验结果。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣以及培养幼儿敢于尝试、探究的态度。

四、说重、难点：重点：感知油、水的别离现象。

难点：除了实验操作以外，记录实验结果那么是本次活动的难点。

五、说准备：1、经历准备：幼儿能区分油和水2、物质准备：凉白开水、食物用油、一次性透明杯、筷子、玉米、花生、芝麻、黄豆六、说活动过程：第一环节：猜一猜：这个环节我首先利用的谈话法，通过提问的方式激发幼儿主动探究的欲望：两个杯子里装的是什么?然后再利用观察法，让幼儿通过感官识别油和水。

中班科学公开课油和水教案【含教学反思】教学目标1.掌握水和油的不同性质和特点；2.通过实验了解油和水的混合情况；3.激发学生的观察力和实验兴趣；4.培养学生的科学思维能力和动手能力。

教学准备1.水和油各一瓶；2.不同颜色的食用色素；3.盛水和盛油的两个透明大玻璃杯；4.吸管、勺子、小杯子等实验工具。

教学流程及内容1. 游戏：识别油和水教师将水和油倒在两个透明大玻璃杯中，混合后将两杯子交给学生，让学生分别试一试，找出哪个杯子里是油，哪个是水。

这样既引发了学生的好奇心，也热身了下课学生的注意力。

2. 实验：油和水的混合情况教师取两个小杯子将水染上红色，油染上绿色，然后一起倒入透明大玻璃杯中，让学生观察不同颜色的油和水会怎样相互作用。

通过实验，学生明白了油和水是不相溶的，这为后续的教学活动打下了基础。

3. 实验：切割油和水教师重新取两个透明大玻璃杯，一杯盛水，一杯盛油。

在油上再放一滴食用色素，让学生等待片刻，看油和水是否交界。

随后，教师给学生吸管，让他们试图将水吸出，发现无法吸出；再用勺子将油捞出来，同样发现无法捞到水。

此时，教师向学生解释油和水的不相容性原理及其实用价值。

4. 思考：油和水的高级应用在实验的基础上，引导学生发散思维，看看油和水还有哪些能够在实际生活中应用的特性。

比如生活中的沙拉，由于醋、橄榄油不能相溶，因此需要用到乳化剂，才能制出美味的沙拉。

教学反思本次公开课充分考虑了小班幼儿关注鲜明、喜爱游戏、具有想象力等心理特点，采用了游戏式的识别油和水方式，抓住了他们的好奇心，带动课程进入正题。

同时，课程还涉及到了实验和思考，发散了孩子的思维。

但是，在今后的教学中，我必须更加注意语言的表达，避免出现复杂的术语，争取用通俗易懂的语言让孩子更加易于理解。

同时，在设计实验时控制好实验步骤和时间，增强实验的可重复性和可操作性，保证实验结果具有说服力。

中班科学教案油和水中班科学教案：油和水一、引言在我们的日常生活中，油和水是两种常见的物质，它们在我们的厨房、浴室和汽车中都有广泛的应用。

然而，你们知道油和水有哪些不同的地方吗？让我们一起在这个科学实验中寻找答案。

二、基础知识油和水都是液体，但它们有一些基本的物理性质和特性。

油，通常是指不溶于水的液体，密度比水小，且一般比水轻。

而水，是地球上最常见的物质之一，是生物体最重要的组成部分，具有很高的比热容和沸点。

三、油和水的区别那么，油和水到底有哪些区别呢？让我们通过实验来发现。

实验一：观察油和水材料：油、水、试管、光源步骤：1、先准备好油和水，将它们分别倒入两个试管中。

2、把试管放在光源下，观察油和水的关系。

结果：你会发现油是浮在水上面的，这是因为油的密度比水小。

实验二：油和水混合材料：油、水、试管、搅拌棒步骤：1、将水和油倒入一个试管中，用搅拌棒搅拌。

2、观察混合后的现象。

结果：你会发现油和水并不混合，它们会分层，油在上层，水在下层。

这是因为油和水是不溶的。

四、科学应用油和水的特性在我们的生活中有广泛的应用。

例如，在烹饪中，我们利用油的沸点较低的特性来炒菜；而在水中煮食物则利用了水的比热容大、温度稳定的特点。

此外，在汽车工业中，机油用于保护发动机，而水则在冷却系统中被用来降温。

五、安全注意事项尽管油和水在生活中很常见，但我们也需要注意安全。

例如，不要把油溅到眼睛里，避免皮肤接触油时被烫伤；同时，也不要把水倒入高温的油中，因为这可能会导致油溅出，造成危险。

六、结论通过这个实验，我们了解了油和水的不同之处，包括它们的密度、浮力、混合性质等。

这些知识不仅能帮助我们更好地理解生活中的科学现象，还能提高我们的科学素养。

七、拓展阅读如果大家对油和水还有更多的兴趣，可以阅读一些关于石油和水的科学论文，了解更多关于这两种物质的知识。

大家也可以尝试其他的实验，比如研究油酸和水之间的相互作用等。

通过这次实验，我相信大家对油和水有了更深入的了解。

幼儿园科学油和水教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学教案《油和水》中班科学教案《油和水》（通用14篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺帮大家整理的中班科学教案《油和水》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班科学教案《油和水》篇1活动目标1.培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

2.使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。

3.初步学习记录实验结果，并培养幼儿认真、细致的科学态度。

活动准备凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。

活动过程(一)激发幼儿探索欲望1.猜一猜：杯子里装的是什么?导语：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么?”2.试一试：想办法辨别杯子里是什么?导语：“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么办法才能知道它们是什么呢?你来试一试。

”3.说一说：杯子里是什么?你是怎么知道的?(二)实验、观察油水分离现象1.猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情?导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢?2.幼儿实验、观察。

(1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”(2)用筷子搅一搅，再次观察“你又发现了什么?”(三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象1.做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录观察结果。

导语：“今天，来了许多粮食朋友，你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇妙的事情发生，然后把这些事情记录下来。

”2.幼儿实验、观察(当粮食是单个时，芝麻会浮在油面上，花生、大米停在油、水中间，黄豆、玉米会沉入水底。

当粮食相互粘连到一定程度时，会一起沉入水底。

)提示：教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。

3.交流实验结果。

幼儿园中班科学教案《油和水》含反思教案目标：1.让幼儿了解油和水是两种不同的物质，并能区分它们；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的科学探索精神。

教学准备：1.透明玻璃杯、水杯各一个；2.食用油、食用盐各一个小量；3.纸巾。

教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的课程内容，告诉他们我们要一起来探索油和水之间的关系；2.提问：你们平时洗脸时是否会发现水和油是不相融的？请举手回答。

二、实验观察（15分钟）1.教师拿出两个杯子，一个杯子中加入一小勺油，另一个杯子中加入一小杯水；2.提问：你们能看出这两个杯子中有什么不同吗？3.让幼儿观察两个杯子中的液体，并发现水和油之间的不同；4.引导幼儿亲自用手触摸水和油，感受它们的不同质地。

三、实验操作（20分钟）1.教师将水和油倒入同一个杯子中；2.提问：你们觉得水和油会怎样相处呢？3.鼓励幼儿亲自操作，用手工具（如筷子）搅拌水和油的混合物；4.观察水和油是否混合在一起，以及混合后的状态。

四、实验总结（10分钟）1.向幼儿提问：你们觉得是为什么水和油无法混合在一起呢？2.鼓励幼儿回答，并引导他们理解油和水的不同性质；3.教师总结并向幼儿讲解水和油无法混合的科学原理。

五、反思（5分钟）1.教师向幼儿提出一些问题，帮助他们回顾今天的学习内容；2.教师邀请幼儿分享他们在实验中的观察和体验；3.教师对今天的教学进行评价和反思，探讨如何改进教学方法。

教学反思：通过今天的实验，幼儿们对油和水的性质有了更深入的认识。

他们通过观察、操作和实验总结，能够明白油和水是两种不同的物质，无法混合在一起。

通过这次教学，我意识到可以利用更生动的实验和操作性的活动来激发幼儿的兴趣，提高他们的科学探索能力。

在今后的教学过程中，我将注重培养幼儿的观察力和动手能力，通过更多的实验活动来帮助幼儿建构知识。

同时，我还需要提前准备好教具和材料，确保实验的顺利进行。

幼儿园中班科学活动教案《油和水》幼儿园中班科学活动教案《油和水》（通用12篇）幼儿园中班科学活动教案《油和水》篇1活动目标1、通过动手操作，发现油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的现象。

2、用较准确的语言描述自己的发现。

3、初步尝试用绘画记录的方式。

活动准备1、每人水、油各一小杯、备用的油和水2、筷子若干3、记录单、记录笔、黄色油画棒等活动过程一、问题引入1、杯子里有什么？2、如果把水和油倒在一起，可能会怎样？二、猜想记录1、简单介绍记录表2、幼儿记录并讲述自己的猜想三、进行实验1、提出实验要求：认真观察，把你看到的记录下来。

2、幼儿实验，老师观察实验情况，提醒幼儿进行记录。

四、交流、讨论1、你看到了什么？2、有什么办法让油和水混在一起？幼儿讲述自己想到的方法，教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示。

五、提出新问题有什么东西可以让油和水混在一起呢？我们下次再来研究。

幼儿园中班科学活动教案《油和水》篇2活动目标1、引导幼儿大胆尝试把油和水混在一起的方法。

2、体验实验活动中的乐趣。

活动准备1、油水混合物数瓶2、洗洁精、肥皂粉、盐、筷子若干3、记录表、记录笔等活动过程一、提出问题1、师生共同回忆“油和水”的实验情况。

上次我们做了一个油和水的实验，知道油是浮在水上面，那有什么办法让油和水混在一起呢？2、提出问题老师这里有三样东西，请你们猜猜看，哪样加到油和水里会让它们混在一起？二、猜想、记录1、幼儿猜想、记录2、幼儿讲述自己的猜想三、幼儿进行实验1、提出实验要求：（1）每种材料都要试到。

（2）试一样记一样。

（3）可以用筷子等材料进行搅拌。

2、幼儿实验，老师观察指导四、交流、讨论1、你刚才试了几种材料？2、那几种材料加到油和水里会混在一起？幼儿园中班科学活动教案《油和水》篇3目标：1、通过实验，引导幼儿发现“油会浮在水面上的”这一现象。

2、学会看图示，理解图示所代表的意思，并能进行简单的实验记录。

3、培养幼儿事实求实的科学态度，激发幼儿对科学活动的兴趣。

幼儿园中班科学优秀教案《油和水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《有趣的现象》，详细内容为“油和水”。

通过让幼儿观察和实验，了解油和水的性质，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解油和水的性质，知道油和水不相溶。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解油和水不相溶的现象。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：油、水、两个透明玻璃杯、搅拌棒。

2. 学具：每组一套油、水、透明玻璃杯、搅拌棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示两个透明玻璃杯，一个装有油，一个装有水。

（2）让幼儿观察两个杯子中的液体，并说出它们的特点。

（3）请两名幼儿上台尝试将油和水混合，观察结果。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示油和水的微观结构，解释油和水不相溶的原因。

（2）教师演示如何用搅拌棒将油和水混合，让幼儿观察混合后的现象。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放学具，让幼儿分组进行实验。

（2）幼儿操作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（1）教师引导幼儿分享实验过程中的发现。

六、板书设计1. 板书油和水2. 板书内容：（1）油和水的性质（2）油和水不相溶的原因（3）实验过程和观察结果七、作业设计1. 作业题目：观察家里的油和水，与家人分享你的发现。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解了油和水的性质，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿思考，提高幼儿的思考能力。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭小实验，让幼儿观察其他液体混合的现象。

（2）组织幼儿进行小组讨论，探讨为什么油和水不相溶。

（3）结合美术活动，让幼儿用油水分离的方法创作画作。