幼儿园大班科学实验教案油和水

大班科学实验“油和水”教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解油和水的性质及其特点，知道油和水的混合现象。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作探索的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过实验观察，了解油和水的性质及其特点。

2. 教学难点：让幼儿理解油和水的混合现象，并能够用语言表达。

三、教学准备1. 教具准备：两个透明的玻璃碗、食用油、清水、滴管、实验记录表、画笔。

2. 环境准备：安静、整洁的科学实验区。

四、教学过程1. 导入：教师出示两个透明的玻璃碗，一个碗中倒入清水，另一个碗中倒入食用油，引导幼儿观察并提问：“你们看到的这两碗液体有什么不同？它们分别叫什么名字？”2. 实验操作：（1）教师向幼儿讲解实验步骤和注意事项，引导幼儿分组进行实验。

实验步骤：a. 用滴管从食用油碗中取一滴油，滴入清水碗中。

b. 用滴管从清水碗中取一滴水，滴入食用油碗中。

c. 观察油和水的混合现象，记录在实验记录表上。

注意事项：①操作过程中要保持玻璃碗的清洁；②滴管使用时要垂直滴入，避免油和水溅出；③观察时要仔细，记录要准确。

（2）幼儿进行实验操作，教师巡回指导。

3. 实验总结：教师引导幼儿交流实验现象，让幼儿分享自己的观察心得。

教师根据幼儿的回答，总结油和水的混合现象，解释油和水不互溶的原因。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长共同观察家里的食用油和清水，尝试进行类似的实验，并记录实验现象。

2. 请幼儿在家长的帮助下，绘制实验过程和结果的连环画。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对油和水的性质及其特点有了更深入的了解，观察力、动手操作能力和解决问题的能力得到了锻炼。

在实验过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和好奇心，合作探索的精神得到了培养。

但在实验总结环节，部分幼儿的表达能力仍需提高，教师应在今后的教学中加强对幼儿表达能力的培养。

油和水大班科学教案一、教学目标1.了解油和水的性质和特点。

2.掌握油和水的混合与分离方法。

3.培养学生观察、实验、探究的能力，提高科学素养。

二、教学准备1.实验材料：透明玻璃杯、橄榄油、水、食盐。

2.教具：投影仪、PPT课件。

3.其他：小黑板，毛巾，纸巾等。

三、教学过程1.引入（1）投影展示一组图片，让学生说出图片中的物品有哪些。

引导学生发现其中有油和水，并询问他们是否知道油和水之间有什么关系？（2）通过提问，让学生了解到油和水不能混合在一起，这是因为它们的性质不同。

进而引出今天的主题——《油和水》。

2.探究实验（1）通过实验来观察油和水之间的关系。

将一个透明玻璃杯装满水，再往里面加入一些橄榄油。

让学生观察这两种液体之间会发生什么变化？（2）引导学生发现，油和水不会混合在一起，而是分成两层。

让学生说出原因。

（3）接下来，向容器中加入一些食盐，观察会发生什么变化？引导学生发现，加入食盐后油和水混合在一起了。

（4）让学生思考这是为什么？引导学生发现，食盐可以使油和水混合在一起。

这是因为食盐分子中的氯离子与水分子之间有吸引力，而钠离子与油分子之间也有吸引力。

这种吸引力使得油和水混合在一起。

3.总结归纳（1）通过实验探究，让学生了解到油和水的性质及其混合与分离方法。

（2）通过小黑板记录学生的观察结果和实验过程，并总结归纳出油和水的性质及其混合与分离方法。

4.延伸拓展（1）请学生回家自己进行实验，在家里找到其他物品进行尝试。

（2）请学生思考：如果我们把橄榄油换成其他液体会发生什么变化？四、教学反思本次课程通过实验探究的方式，让学生了解到油和水的性质及其混合与分离方法，培养了学生观察、实验、探究的能力，提高了学生的科学素养。

同时，通过延伸拓展环节，让学生有机会在家里继续进行实验，进一步加深了他们对油和水性质的理解。

大班科学实验教案：油和水一、教学目标1.了解油和水的特性，知道它们不相溶的原因。

2.通过实验操作，培养观察能力、动手能力和探究精神。

3.激发对科学的兴趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：油和水的特性及不相溶的原因。

2.教学难点：实验操作步骤和观察结果。

三、教学准备1.实验材料：油、水、玻璃杯、滴管、色素。

2.辅助材料：纸巾、抹布。

四、教学过程（一）导入1.邀请小朋友们观察油和水的颜色、状态，引导他们发表自己的看法。

2.提问：你们知道油和水混合后会发生什么吗？（二）实验操作1.将油和水分别倒入两个玻璃杯中，邀请一名小朋友演示混合过程。

2.观察油和水的混合情况，引导小朋友们发现它们不相溶的现象。

3.提问：为什么油和水不相溶呢？（三）分析原因1.引导小朋友们思考油和水的分子结构，解释它们不相溶的原因。

2.通过举例，让小朋友们理解分子间的作用力。

（四）拓展实验1.将色素滴入油和水的混合物中，观察色素的扩散情况。

2.引导小朋友们思考：为什么色素在油中扩散得慢，而在水中扩散得快？2.强调实验操作的安全注意事项。

五、作业1.画一画油和水的混合过程。

2.家长协助孩子在家进行类似的实验，记录实验结果。

六、教学反思1.本节课通过实验操作，让小朋友们直观地观察到油和水不相溶的现象，激发了他们对科学的兴趣。

2.在实验过程中，小朋友们积极参与，动手能力得到了锻炼。

3.通过拓展实验，让小朋友们了解到分子间的作用力，提高了他们的探究精神。

4.在教学过程中，要注意引导小朋友们思考问题，培养他们的观察能力和分析能力。

5.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让小朋友们将知识运用到实际生活中。

重难点补充：一、教学重点补充1.在教学重点上，可以增加互动环节，例如通过提问引导孩子们思考：“你们在生活中有没有看到过油和水的例子？比如炒菜时油和水的表现。

”2.结合实际操作，教师可以这样引导：“我们今天要通过一个小实验来观察油和水的特性，你们准备好了吗？我们要注意观察油和水的颜色、状态，还有它们混合后会发生什么变化。

幼儿园大班科学实验课教案《油和水》一、教学目标：1. 让幼儿观察油和水的性质，了解它们之间的相互作用。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点：1. 油和水的性质2. 油和水混合后的现象三、教学难点：1. 观察和描述油和水的性质2. 实验操作步骤的掌握四、教学准备：1. 实验材料：油、水、实验容器、搅拌棒、滴管等。

2. 教学图片：油和水的关系图片。

3. 教学视频：油和水混合的实验视频。

五、教学过程：1. 引入：教师通过展示油和水的图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过油和水吗？它们有什么特点？”2. 讲解：教师简要介绍油和水的性质，如油是不溶于水的，油比水轻等。

3. 实验操作：a. 教师演示如何将油和水混合，并观察现象。

b. 幼儿分组进行实验，按照教师的指导进行操作。

c. 幼儿用搅拌棒搅拌油和水，观察混合后的现象。

d. 幼儿用滴管分别取油和水，观察它们的流动性。

4. 观察与讨论：a. 教师引导幼儿观察实验结果，提问：“你们发现油和水混合后有什么变化？油和水的流动性有什么不同？”b. 幼儿分享自己的观察结果，教师进行点评和指导。

5. 总结与拓展：a. 教师总结油和水的性质以及它们混合后的现象。

b. 教师提出问题，引导幼儿思考：“油和水在日常生活中有什么应用？它们对我们的生活有什么影响？”c. 幼儿自由讨论，教师进行点评和指导。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿观察家里或学校的油和水使用情况，并和家长或老师分享。

注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，指导幼儿正确操作实验器材。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实验操作过程中的参与程度和动手能力。

2. 评估幼儿对油和水性质的理解程度以及能否描述混合后的现象。

3. 收集幼儿在讨论中的发言，评估他们对油和水在日常生活中的应用的认识。

七、教学反馈：1. 根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们对科学的兴趣。

有趣的油和水大班教案优质6篇教案在完成的时候，教师一定要注意文字表述规范，写好教案对于教师提高教学能力有着很大的帮助，XX小编今天就为您带来了有趣的油和水大班教案优质6篇，相信一定会对你有所帮助。

有趣的油和水大班教案篇1【活动目标】1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。

2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。

3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。

2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

3、课件。

【活动过程】1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。

”(2)幼儿猜猜水里米里有什么提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗你是怎样知道的提问：看看米里有什么让我来摸摸米里有什么师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢”教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。

2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。

师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样”让幼儿尝试后幼儿讨论。

师：这说明水会流动。

(2)溶解实验。

师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。

有趣的油和水大班教案一、引言本教案旨在通过有趣的活动和实验，引导大班幼儿对油和水的性质进行探究，激发他们的求知欲和科学探索能力。

通过亲身参与、观察和思考，帮助幼儿理解油和水的不同特性，并探讨它们在生活中的应用。

二、活动准备1.油：植物油、食用油等，适量。

2.水：自来水或矿泉水，适量。

3.容器：透明的玻璃杯、塑料瓶等，数量根据实际需要。

4.食用色素：可用于给水或油着色，可选。

5.其他材料：小塑料袋、吸管、纸巾等。

三、活动过程1. 油和水的密度实验步骤：1.将透明玻璃杯中注入适量的水。

2.用滴管加入少量食用油，观察油和水的现象。

3.询问幼儿他们观察到了什么，引导他们思考油和水的区别。

结果：•幼儿观察到油浮在水面上。

•油和水没有混合在一起，形成了明显的分层。

结论：•油和水的密度不同，油比水更轻，所以油浮在水上。

2. 油和水的溶解实验步骤：1.取一小杯水，加入适量的食用色素，搅拌均匀。

2.用滴管加入少量食用油，观察油在水中的表现。

3.询问幼儿他们观察到了什么，引导他们思考油和水的相溶性。

结果：•幼儿观察到油没有完全溶解在水中，而是形成了小颗粒。

•油和水没有真正混合在一起。

结论：•油和水是不相溶的，它们无法混合在一起形成均匀的溶液。

3. 油和水的油画实验步骤：1.准备一张画纸、一小杯水和一小杯油。

2.给每个幼儿一小杯水和一小杯油。

3.用画笔依次在纸上蘸水和蘸油，画出图案或文字。

4.让幼儿观察并比较两者在纸上的表现。

结果：•幼儿观察到用水画出的图案或文字清晰可见。

•幼儿观察到用油画出的图案或文字模糊不清。

结论：•油不容易在纸上干燥，导致油画出的图案或文字模糊不清。

四、油和水的应用1.消除手上的油污：幼儿通过实验，了解到水可以帮助清洁手上的油污，促进他们养成良好的洗手习惯。

2.水上漂浮物：幼儿通过实验，理解到油浮在水面上的特性，了解到污染物在水中的表现，引发他们关注环境保护的意识。

3.美食制作：通过实验，幼儿了解到食用油在烹饪中的应用，培养他们的创造力和动手能力。

本文将介绍一节针对大班学生的科学教案，主题为“探索分子运动——油和水分离”。

通过本节课的学习，学生将了解分子的运动规律，并探索油和水之间的特殊关系，最终实现油水分离的目标。

以下是本节课的具体安排和重点内容。

一、预习环节（15分钟）在开始正式课程之前，老师首先引导学生通过观察实验现象来思考分子间可能存在的互动方式。

学生可以通过以下问题来引导思考：1.在生活中，我们可以看到哪些物质会互相混合，在哪些情况下它们不会混合？2.油和水相比，分子结构有何不同？3.分子之间的互动是何种方式？二、探究环节（30分钟）接下来是实验环节。

老师会给每个小组准备一些油、水、盘子和眼滴器等简单的实验器材。

学生们需要在实验中自主探索油和水之间的特殊关系，并找出实现分离的有效方法。

其中，关键的实验流程包括：1.在盘子里倒入适量的水。

2.使用眼滴器往水中滴入少量的油。

3.观察实验现象，思考油和水之间的关系和运动方式。

4.尝试分离油和水，找到可行的方法。

在探究的过程中，老师可以启发学生探究分子之间的运动原理和分离方法，引导学生把探究结果与科学原理进行联系，从而加深对分子运动规律的理解。

三、总结环节（15分钟）在实验结束后，老师将邀请学生回答以下问题，巩固学生的学习成果并进行总结：1.分子运动的规律是什么？分子之间有哪些互动方式？2.油和水是如何分离的？哪些因素影响油水分离的效果？3.通过今天的实验，你学到了什么？通过本节课的学习，学生们了解了分子运动的规律和分子之间的互动方式，同时探究了油和水分离的方法和影响因素。

通过实验中的自主探究，学生更加深入地认识了科学研究和实验探究的过，加深了对科学知识的理解和应用能力。

幼儿园大班优秀科学教案《油和水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解油和水的性质及其相互作用。

2. 培养幼儿的观察力、实验操作能力和问题解决能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 油和水的性质2. 油和水的相互作用三、教学准备：1. 实验材料：油、水、杯子、勺子、滤纸等。

2. 教学图片：油和水的故事图片。

四、教学过程：1. 导入：通过讲解油和水的故事图片，引起幼儿对油和水的兴趣。

2. 实验一：观察油和水的性质。

（1）请幼儿观察油和水的颜色、气味、口感等特征。

（2）让幼儿用勺子分别取油和水，感受它们的质地。

3. 实验二：探究油和水的相互作用。

（1）请幼儿将油滴入水中，观察现象。

（2）让幼儿用滤纸将油和水分离，观察分离过程。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。

2. 考察幼儿对油和水性质的理解和掌握程度。

3. 搜集幼儿在实验中的问题及解决方法，进行教学反思。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与到实验中来，增进亲子关系，让家长了解幼儿园科学教育的内容和目标。

2. 环境布置：在教室中布置“油和水的世界”，展示有关油和水的图片、实验器材等，营造科学氛围。

七、安全注意事项：1. 实验过程中，教师应确保幼儿远离热源、电源等危险区域。

2. 教师应指导幼儿正确使用实验器材，避免发生意外。

3. 实验结束后，教师应检查实验现场，确保无遗留危险物品。

八、教学延伸：1. 家园共育：让家长了解幼儿在园的科学教育内容，鼓励家长在家中与幼儿进行科学实验和探索。

2. 科学主题活动：组织以油和水为主题的科学活动，如油水分离艺术、油水环保教育等。

九、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的组织管理，是否充分发挥了幼儿的主动性，提高了幼儿的参与度。

2. 教师应反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整教学方法和教学内容。

3. 教师应关注幼儿在实验过程中的表现，发现个别幼儿在实验操作、观察等方面的不足，及时进行针对性的指导。

大班油和水科学教案教学目标：1.能正确区分和描述油和水的基本特性和性质；2.知晓水和油在不同环境和情况下的相互作用与反应；3.通过实验、观察和分析能够掌握油和水分离的基本方法；4.培养学生探究和实验的兴趣和能力，激发科学思维。

教学重点：1.理解水和油的基本性质；2.理解、掌握油和水分离的基本方法。

教学难点：1.深入理解水和油在不同情况下的相互作用和反应；2.提高学生实验和探究的能力。

教学准备：1.教师准备实验器材；2.准备实验用的水和食用油；3.准备图书或多媒体资料。

教学过程：Step 1 导入新知（10分钟）教师通过图片、视频或实物向学生展示水和油及它们之间的相互作用。

然后提出问题，引导学生思考：你们发现什么不同点？它们有哪些相同点？它们之间有什么样的相互作用和反应？Step 2 观察实验（20分钟）教师将水和油混合后将其倒入容器中，然后让学生观察并记录下水和油混合状态的样子，并从图示中发现油和水与其它物质分离的特性与方法。

Step 3 通过实验掌握油和水分离的基本方法（30分钟）教师将油和水放在一个容器中，然后分别采用过滤法、沉淀法、离心法等方法进行分离。

让学生观察其过程并做实验记录，利用实验记录和结论进行分析，掌握油和水分离的基本方法及其理论和原理。

Step 4 拓展应用（15分钟）通过一些日常生活领域和工业化领域中，考虑到环保的角度提出问题，例如：如何正确处理工业污水中的油污染物？实验可以如何应用于污水处理工程中？Step 5 总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾这堂课的内容，总结深入理解水和油的相互作用和反应，可以进行实验以探究水和油的性质和分离方法。

同时提醒同学们，我们在平时需要积极参与环保活动、减少自身对环境的污染，积极推广环保知识。

Step 6 作业（5分钟）请同学们审题阅读题目“我们应该保持环境的清洁，你的宿舍中是否存在不环保的行为？请举出你的切实举措进行改正，并将改正措施告诉大家”，并发起讨论。

幼儿园大班科学实验教案《水与油》教案名称：水与油科目：科学年级：幼儿园大班教学目标：1.让幼儿了解水和油的物理性质的不同。

2.让幼儿学习如何用实验的方法，身临其境地观察、感知水和油的交界面现象。

教学准备：1. 透明的玻璃杯（一份幼儿一个）2. 水（少量）3. 食用油（少量）4. 染色水（少量，可选）5. 小木棍或牙签（数根）6. 实验记录表（一份幼儿一份）教学过程：1. 导入在开始实验前，可以适当地唤起幼儿的好奇心和求知欲，比如，提问：“幼儿们是否知道水和油有什么不同？”等等。

并引导幼儿思考、想象水和油的样子。

2. 实验操作—观察油和水的交界面步骤：（1）将透明的玻璃杯放在平稳的桌面上，倒入少量的油。

（2）再倒入少量的水，观察油和水的交界处，可用小木棍或牙签轻轻搅拌。

（3）如有染色水，可再倒入少量，观察变化。

（4）记录观察后的心得体会。

3. 教学讲解—解释水和油的交界面的现象（1）将观察记录表分发给幼儿，引导幼儿将实验中所发现的情况记录下来。

（2）让幼儿展示自己的记录表，鼓励幼儿描述自己观察到的情况，并互相交流分享。

（3）解释实验中观察到的现象，用通俗易懂的语言向幼儿解释水和油之间的交界面现象。

4. 游戏活动—分辨油和水为了进一步加深幼儿对油和水的认知，可以选择以下几种有趣的游戏活动。

（1）物品分类活动：发布一张油和水混合的照片，让幼儿将桌上的物品按照是油还是水来进行分类。

（2）水和油的记忆游戏：十几个相同的杯子里有油和水，幼儿需要记得每个杯子内是油还是水，接着老师撤掉其中一个杯子，看看幼儿们能否找出那个被撤掉的杯子。

（3）油滴掉落游戏：在桌子上铺上一张白纸，让幼儿通过滴油的方式在纸上画画，看看谁的画最有创意。

5. 实验总结在实验完成后，可以适当让幼儿讲述自己对实验的理解和体会，并总结出实验中所学到的知识点。

教学延伸：1. 教师可让幼儿画一张带油和水元素的图画，比如一朵花、一个小鸟等等。

2. 老师可以引导幼儿用简单易懂的语言向家长或其他小朋友介绍油和水的不同性质。