《工程测量学》课程设计与实习指导书解析

《工程测量学》教学实习指导书华东交通大学土木建筑学院测绘工程教研室2011年6月工程测量教学实习是在学习过《工程测量》课程基础上安排的一次教学实习和工程观摩。

主要的目的是为了了解大型土木工程（桥梁、隧道、水利水电枢纽工程等）的总体布局，以及大型工程在规划设计，施工建设和运营管理阶段的测量工作，加深对课堂教学内容的理解。

对施工控制网的布设，施工期间的施工测量等基础测量工作有更深刻的感性认识。

结合具体联系的具体实践工程，每年的实习内容可能有所不同，但应满足以下总体要求：一、总体要求：1、从帮助学生理解测量基本要素与工程放样方法的角度出发，保证所作实习的合理性与必要性。

2、从满足学生日后工作需要的角度出发，保证所作实习的先进性与可扩展性。

3、从培养学生尊重事实意识的角度出发，保证所作实习的的可控性与严密性。

4、从培养学生吃苦耐老与团结协作精神的的角度出发，保证所作实习的强度性和综合性。

5、从满足专业要求的角度出发，保证所作实习的针对性与实用性。

二、实习的设计思想与效果1、实习的设计思想工程测量学是测绘专业的一门应用性和实践性很强的专业课程，理论和实践的紧密结合是本课程的重要特色，实践教学是该课程的重要教学环节，其重点在于培养学生的实际动手能力和理论联系实际的能力。

通过实践教学环节，能够让学生掌握各种仪器设备的使用操作原理方法，掌握工程测量项目的设计和作业流程，加深学生对所学专业理论知识的理解。

2、实习效果（1）实习具备的平台通过学科建设，实验室已经具有电子全站仪、电子水准仪，光学类测绘仪器、GPS接收机工程测量的设备，并配备有相应的数据处理软件。

教研室编写了实习大纲、实习指导书，为本课程的实践教学提供了良好的平台。

结合实际工程项目，将部分学生吸收到项目的实践工作中来，可以使学生得到更好的锻炼。

（2）实习的环节实践教学的环节包括课间实习和集中实习。

课间实习穿插在课堂教学之中，通过教师对有关仪器、软件等的讲解与演示，帮助学生理解课堂教学所学的理论知识，包括铁路曲线的计算放样实验；集中实习安排在课程结束以后，结合实际情况，到土木工程现场进行参观和实践教学实习，通过集中实习，不仅加深对课堂教学内容的理解，而且结合大型工程建设对学生进行了爱国主义教育和热爱测绘事业的思想教育。

《工程测量学》课堂实验指导书实验课仪器使用及安全须知1、严格遵守“1米原则”、“一臂原则”！2、严禁在道路中间安置测站！3、严禁做仪器箱子及其他实验器材！4、长距离搬运仪器应装箱，短距离搬运严禁扛着肩上、不加任何防护!装箱仪器拿起前，务必检查箱盖是否紧闭！5、严禁将水准尺靠着树干、路灯或墙柱上！水准尺不用时，应顺着放在路边。

6、仪器取用及装箱，严禁在手托或怀抱仪器箱的情况下进行！仪器装箱前务必将所有制动螺旋松开，光学经纬仪须将竖盘指标补偿器关闭.7、仪器安置前，务必检查三脚架是否安装稳固！在光滑地面上，必须做好相应防护措施！8、安置仪器时，在旋紧连接螺旋前绝对不能松手!9、使用钢尺严禁遭车辆碾压！钢尺使用完毕应做擦拭处理。

10、三脚架、仪器上所有螺旋的使用宜用力适度，严禁用力过猛!严禁用手、手帕等物擦拭目镜、物镜等光学部件!11、实验/实习完成后，收工时务必清点仪器和工具，以防丢失!尤其是测钎、尺垫等工具,应派专人负责看守与携带。

12、电子类仪器的充电、保管、使用等各个环节，都必须严格遵守相关规定。

不得随意删除内存数据，不得随意更改仪器参数.（若需删除数据，应咨询仪器管理老师或指导教师;若更改仪器参数，应在仪器交还前恢复其常规设置。

)特别注意：1、实验课前，务必认真复习课堂内容，根据本指导书的要求，编写实验实施方案，做好材料、数据及资料的一切准备!2、课程实验是对课堂教学内容的实践和深化理解，实验任务和技术要求都是对工程实际的简单模拟，以锻炼基本操作技能为目的,而具体工作中必须参照相关技术规范及文件的要求！实验1：线路纵、横断面图测绘一、实验目的1、练习线路纵、横断面图外业数据采集的基本方法。

2、练习线路纵、横断面图的绘制方法.二、实验任务1、拟定一条道路工程的中线，设定若干中线桩，测定各中线桩的高程，绘制道路纵断面图.2、采用水准仪皮尺法，选定若干横断面，测量并绘制道路横断面图。

三、仪器与工具领取：DS3水准仪1台套（含三脚架)、水准尺1对、皮尺1把； 自备:粉笔、铅笔、记录表格。

《工程测量学》课程设计指导书0814081/2班一、设计目的：通过设计，使学生全面了解工程测量在实际工程中的具体应用，制定测量方案，计算标定要素，掌握工程测量方法。

二、设计任务：每人按照设计题目给定的已知数据，设计测量方案，计算标定数据。

三、设计题目：圆曲线及缓和曲线的测设1、圆曲线的测设。

已知某JD=K3+135.12m,测得偏角а右=40°20′，圆曲线半径R=120 m,桩距L0=20 m,计算圆曲线的标定要素和主点里程桩号、用偏角法测设该圆曲线的测设数据和方法。

2、综合曲线的测设。

已知某综合曲线JD=K5+324.00m,测得偏角а右=32°00′，圆曲线半径R=500 m,缓和曲线长L0=20 m,计算缓和曲线的标定要素和主点里程桩号、用切线支距法测设该综合曲线的测设数据和方法。

四、设计指导：1、圆曲线的测设当路线由一个方向转到另一个方向时，必须用曲线来连接。

曲线的形式较多，其中，圆曲线（又称单曲线）是最基本的一种平面曲线。

如图13-11所示，偏角α根据所测右角（或左角）计算；圆曲线半径R 根据地形条件和工程要求选定。

根据α和β可以计算其他各个元素。

圆曲线的测设分为两步进行，先测设曲线上起控制作用的主点（ZY 、QZ 、YZ ）；依据主点测设曲线上每隔一定距离的里程桩，详细地标定曲线位置。

1.1圆曲线主点测设 （1）主点测设元素计算为了在实地测设圆曲线的主点，需要知道切线长T 、曲线长L 及外矢距E ，这些元素称为主点测设元素，从图13-11可以看出，若α和R 已知，则主点测设元素的计算公式为切线长tan 2T R α= （13-5）曲线长ρα⋅=R L （13-6） 外矢距13-11 道路圆曲线的主点及主元素⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=-=12cos 1)12(sec ααR R E （13-7）切曲差 2J T L =- （13-8）例13.1已知JD 的桩号为2+380.89，偏角α=23º20′（右偏），设计圆曲线半径R =200m ，求各测设元素。

《工程测量学》实习指导书根据测绘工程专业教学计划安排，在完成工程测量学课堂教学和课内实验任务后，开展为期1周野外综合性教学实习或生产实习。

这次实习与课内实验相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，它完全从工程测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养学生理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面的重要教学环节，也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。

在传授知识、开发智力、综合素质培养方面，具有更加重要的意义。

工程测量学综合性教学实习能使每个学生熟悉工程测量从方案设计到外业与内业作业的全过程，掌握根据测量规范，利用各种手段和技术进行数据采集与数据处理及工程测设的基本方法与技能。

一、实习目的野外教学实习是在课内学完了工程测量学的理论和方法后，模拟或结合实际生产任务所进行的一次综合性实践。

通过1周左右时间的实习，应达到以下目的：1．巩固课堂教学知识，加深对工程测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而对工程测量学的基本内容得到一次实际的应用，使所学知识进一步巩固、深化；2．对学生进行测量野外作业的基本技能训练，提高动手能力和独立工作能力。

通过实习，熟悉并掌握RTK和全站仪野外数据测量的作业程序及施测方法；3．对野外观测成果的整理、检查和计算。

掌握用CASS软件进行平整场地土方量的数据处理能力以及进行道路纵横断面图的绘制，能够熟练利用RTK对照场地平整数据结果实地放样以及对设计的道路曲线在实地测设的基本技能。

熟悉建筑物沉降观测方案设计的全过程。

4．通过完成工程测量实际任务的锻炼，提高学生独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养学生良好的专业品质和职业道德，达到综合素质培养的教学目的。

二、实习组织为便于实习和平行作业，实习队分为若10个实习小组（一般5—6人），各组设组长1人，协助指导教师负责组织本小组的各项实习、仪器的借用与保管、资料的收集与整理等各项具体工作，并处理好与其它实习小组的协调工作。

《工程测量学》设计指导书〈供测绘工程专业使用〉河南城建学院测绘工程教研室2011年11月《工程测量学》课程设计指导书《工程测量学》是高等学校中测绘工程专业本科生的一门重要专业技术课。

根据我院测绘工程专业本科教学计划及该课程教学大纲的要求，学生在完成《工程测量学》理论学习后，必须进行为期二周的课程设计。

由于本学科是集理论和实践为一体的学科，理论教学必须和工程实践紧密相结合，因此《工程测量学》课程设计将采取理论联系实际的方法,针对具体的工程项目进行设计，从而加深学生对工程测量学基本理论的理解，着重培养学生分析问题和解决实际工程问题的能力。

《工程测量学》课程设计是一次具体的、生动的、全面的、综合性的技术实践活动，在传授知识、开发智力、培养能力方面，具有更加重要的意义。

尤其在培养学生独立工作能力方面，是其它任何教学环节所不能代替的。

一、课程设计班级、时间、地点和指导教师本次《工程测量学》课程设计班级、时间、地点和指导教师如下：班级：0814081/2班，共119人；时间：本学期的14-15周（2011年11月28日--12月09日），总计2周；地点：本次课程设计计划在5#教学楼304、305教室、105、205机房和图书馆进行；指导教师：为保证课程设计的顺利进行，安排何保喜、郑崇启分别带队指导1、2班，另安排王晓静、梁玉保辅助指导设计工作。

二、课程设计的目的《工程测量学》课程设计是该课程理论学习后的一个学术性实践环节，是对课程理论的综合和补充，对加深课程理论的理解和使用具有重要意义。

通过具体的工程项目设计，熟悉工程测量方案编写的要求，独立进行工程测量技术方案和施工方案的设计；根据《工程测量规范》和相关的施工设计规范设计要求，保证设计的施工控制网和施工测量方案满足精度要求，并力求做到经济合理。

三、课程设计的任务（1）该课的课程设计安排在理论学习和综合性实习结束之后进行的；时间为二周。

（2）通过课程设计，培养学生运用本课程基本理论知识和技能，分析和解决本课程范围内的实际工程问题的能力，加深对课程理论的理解和使用。

工程测量实习指导书实习指导教师：一、实习要求与纪律1. 目的与要求利用《工程测量》的基本理论、基本知识与基本方法，完成生产实际中的测定和测设工作内容。

测量实习是《工程测量》教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，也是巩固和深化课堂所学知识的重要环节，更是培养学生动手能力、团结合作精神、训练严谨的实践科学态度和工作作风的手段。

通过建筑物及道路曲线的测设，渠道的纵横断面测量。

为今后解决上述工程中有关测量工作的实践问题打好基础。

2. 成绩评定测量实习一般是独立于《工程测量》课程的实训课程，与《工程测量》理论课考试成绩分开计算，单独评定成绩，测量实习成绩分定量考核与定性考核两种，综合两者评定测量实习成绩。

测量实习是实践性课程，不及格者没有补考，只能跟下一届学生重修，请同学们严格遵守实习纪律，保质保量地按时完成本组的实习任务。

3. 组长的职责测量实习按组为单位独立进行，每班分四组，每组民主选组长一人，负责组内实习分工实施、仪器设备管理与考勤工作。

组长应注意合理均匀地给组员分配任务，使每项工作都由组员轮流担任，不可以单纯为了追求测量进度而让一些同学固定做某些工作，测量进度不作为实习成绩的评定依据，组内同学分工不均匀要扣组长的分；要注意根据本组的实际情况，适时召开全体组员会议，及时总结经验教训，加强组员间的协调，加快工作进度。

二、实习时间实习时间安排为两周。

具体项目的时间安排各组可自行决定。

三、测量实习的任务1. 建筑物放样在本院地形图上设计一幢尺寸为35m×20m大小的矩形建筑物，建筑物距离已知控制点的水平距离宜≤30m，要求经纬仪使用归化法的放样直线和角度，全站仪采用极坐标法。

(1) 经纬仪放样法首先在实地定出建筑物中的一个点，钢尺丈量出其中一段水平距离，再使用归化法准确放样出该段距离；水平角测设应使用正倒镜分中法完成测设后，应分别将经纬仪安置在四个房角点上，再用测回法观测水平角一测回，算出与90°的差值。

《工程测量学》课程设计讲稿一、课程设计的目的工程测量学课程设计是该课程理论部分学习后的一个必要的带有学术性的实践环节，是对课程理论综合与补充。

通过课程设计，培养同学们运用本课程基本理论知识，分析解决现场工程技术问题的能力，加深对课程理论的理解和应用，提高工程测量现场服务的技能。

对同学们的创新能力的提高、加深课程理论的理解和应用均具有十分重要的意义。

二、课程设计的要求在课程设计前，每位同学应认真复习教材有关内容，按照指导教师要求，在掌握基本理论的基础上并在指导教师的指导下，每位同学应独立保质、保量、按时完成本课程设计的全部内容。

三、课程设计的依据依据《工程测量规范》、《建筑物变形测量规范》、《全球定位系统（GPS）测量规范-2009》。

四、课程设计的任务（一）桥梁施工控制网的建立及桥梁墩台放样方案设计1．工程概况该桥梁工程位于焦作市南约9km处的大沙河上，大桥全长500米，主跨120米（实际300米）、深10余米，工程现已经完工。

桥梁跨越结构为4孔（实际为10孔）简支梁，支座间距0.2米。

本工程具体位置如下页图1-1所示。

2．已有测绘成果在工程范围内（沙河桥北、世纪路与迎宾路交叉口、河南理工大学）有三个GPS控制点，标志保存完好，可以作为控制基准。

三个GPS控制点及有关导线点的坐标如下：号的桥轴线设计，测绘2、4班选取偶数编号的桥轴线设计。

桥轴线起止点坐标从AutoCAD 图上量取。

3．施工控制网的建立（1）桥梁施工控制网的建立特点（2）控制网的网形结构（3）精度估算与技术指标（从桥墩放样的容许误差来估算施工控制网精度）（4）平面控制方案的实施（包括人员组织、仪器选择等）（5）高程控制方案的实施（包括人员组织、仪器选择等）4．桥墩、桥台放样方案包括精度确定、测量方案选择、测量方案实施等。

5．提交资料（1）施工控制网平面图、高程线路图（2）桥墩、桥台设计平面图图1-1 桥梁施工控制网建立及桥梁墩台放样原址示意图（二）焦作市广播电视塔变形监测方案设计1．概述焦作市广播电视塔（以下简称电视塔）位于焦作市高新区龙源湖公园中心，北距丰收路400多米，西距焦作市南大门——迎宾路300多米。

《工程测量学》课程设计与实习指导书中国矿业大学环境与测绘学院测绘与地理信息系目录一、设计与实习目的 (1)二、设计与实习要求 (1)三、设计与实习主要内容 (1)1、桥梁施工控制网的建立及桥台、桥墩放样方案设计 (1)2、线路工程测量 (6)3、建筑物方格网建立 (9)一、设计与实习目的巩固和深化课堂教学内容，培养学生实际动手操作能力和分析问题解决问题能力。

通过工程测量实习，使学生进一步加强对工程测量内容的理解，掌握工程控制网设计及精度估算、线路工程测量及建筑物控制网建立的方法；根据具体的工程要求，能编写出测量技术方案。

二、设计与实习要求要求每一个学生必须遵守课程设计与实习的具体项目的要求，独立完成设计内容，并按时上交设计报告。

以分组的形式提交实习报告。

在学习知识、培养能力的过程中，树立严谨、求实、勤奋、进取的良好学风。

课程设计与实习前学生应认真复习教材有关内容和《工程测量学》课程设计与实习大纲及课程设计与实习指导书，务必弄清基本概念和本次课程设计及实习的目的、要求及应注意的事项，以保证按质、按量、按时完成设计与实习任务。

三、设计与实习主要内容1、桥梁施工控制网的建立及桥台、桥墩放样方案设计（一）工程概况如图1所示，某地区大桥位于某条江上,桥梁全长约1000m,桥面总宽18m,结构形式为(30+5×40+30)m普通钢筋混凝土双悬臂加挂梁结构。

桥的横断面由8根变截面T型梁组成。

（二）已有测绘成果（1）桥址及周边1：500地形图；（2）桥两岸有国家二等水准点各两个；（3）桥两岸有国家三角测量控制点各两个（可满足桥梁控制及施工测量要求）。

表1 桥梁两侧控制点坐标 （单位：米）ABCD图1 桥梁施工控制网设计（三）设计依据国家一、二等水准测量规范 GB 12897--2006 国家三、四等水准测量规范 GB 12898--2009 工程测量规范 GB 50026--20071:500 1:1000 1:2000地形图数字化规范 GB/T 17160--2008 国家三角测量规范 GB/T 17942—2000全球定位系统（GPS ）测量规范 GB/T 18314—2009 《DZS2自动安平水准仪使用说明书》（北京博飞）《Leica TC1500用户手册》（瑞士徕卡）（四）等级、精度要求桥梁施工平面控制网的建立，应符合下列规定：（1）桥梁施工平面控制网，宜布设成自由网，并根据线路测量控制点定位。

《工程测量》实习指导书（供0724131班二周实习使用）测绘工程学院2015年5月《工程测量》实习指导书一、实习目的测量教学实习是实践教学的组成部分，是理论联系实际的重要环节；通过教学实习验证课堂理论、巩固和深化课堂所学知识、培养学生动手能力、训练严格的科学实践态度和工作作风的手段。

通过地形图测绘和建筑物、构筑物的测设，可增强对测定和测设的概念理解，提高应用地形图的能力，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下良好的基础。

二、任务和要求1. 在测区选择控制点，布设平面、高程控制网并进行施测，计算控制点的三维坐标；2. 测绘图幅为30×40cm，比例尺为1:500的地形图一张；3. 在本组所测的地形图上布设一条缓和曲线道路，根据缓和曲线道路的平面位置测设于实地，并作必要的检核；4. 了解全站仪及其它精密测量仪器的构造及使用方法。

三、实习组织实习期间的组织工作应由主讲教师全面负责，每班除主讲教师外，还应配备一位辅导教师，共同担任实习期间的辅导工作。

实习工作按小组进行，每组6~7人，选组长一人，负责组内实习分工和仪器管理。

四、每组必备的仪器和工具经纬仪1台，水准仪1台，平板仪1个，钢尺1把，水准尺2根，尺垫2个，测钎1组，记录板1块，量角器1个，三角板一副，有关记录手簿、自备绘图纸1张，红漆1瓶，三角板1副，计算器等。

五、实习注意事项1.组长要切实负责，合理安排，使每人都有练习的机会，不要单纯追求进度，组员之间应团结协作，密切配合，以确保实习任务顺利完成。

2.实习过程中应严格遵守《测量实验与实习须知》中的有关规定。

3.实习前要做好准备，随着实习进度阅读本指导书及教材的有关章节。

4.每一项测量工作完成后，要及时计算、整理成果并编写实习报告。

原始数据、资料、成果应妥善保存，不得丢失。

六、实习内容六及时间七、实习报告的编写要求实习报告在实习期间编写，实习结束时上交。

报告应反映学生在实习中所获得的一切知识，编写时要认真，力求完善，参考格式如下：1. 封面——实习名称、地点、起迄日期，班级、组别、姓名；2.目录3.前言——说明实习目的、任务及要求；4.内容——实习的项目、程序、方法、精度、计算成果及示意图，按实习顺序逐项编写；5.结束语——实习的心得体会，意见和建议。

工程测量总实习任务书和指导书一、总实习目的工程测量学是一门实践性很强的技术基础课，是我院土木专业的一门必修课。

测量学较强的实践性，决定了学生在掌握扎实的专业理论知识外还必须具备较强的实际动手能力。

工程测量总实习是测量课教学的重要组成部分，是必不可少的重要环节。

其目的是通过总实习，使学生得到一次全面、系统的实践训练，以巩固所学的理论知识，加强实际操作、独立工作和解决实际问题的能力。

同时，培养严谨求实、团结协作、吃苦耐劳、爱护仪器和遵守纪律的良好作风。

二、总实习的任务及要求根据土木工程专业的特点和我院学生毕业后实际工作的需要，总实习安排以下实习任务：（一）仪器检校：对所用的水准仪和经纬仪进行检验；（二）地形测绘：测绘图幅为40cm×40cm，比例尺为1:500的平面图一张；（三）基平测量：由已知水准点，用水准测量方法测出两个未知水准点的高程；（四）中线测量：测设两条曲线（圆曲线加缓和曲线）；（五）纵断面和横断面测绘：测量线路中线的纵断面和横断面，并绘图；（六）桥梁控制测量及墩台放样：布设一个大地四边形作为桥梁控制网，进行控制测量及墩台中心的放样。

上述实习任务涵盖了一个工程项目从设计阶段到施工阶段的大部分测量工作，综括水准测量（抄平）、测角、量距和定向四项基本工作以及控制测量和碎部测量、测定（测图）和测设（放样）等不同性质的测量工作。

实习采用规范为《新建铁路测量规范》。

通过总实习，使学生在业务能力上达到如下要求：掌握仪器检校的方法、大比例尺测图的过程、增设水准点的测量工作、线路定测或复测阶段的测量工作、施工控制网的施测的全过程以及施工放样的方法，使学生在测、绘、算及仪器操作等基本技能方面得到进一步提高。

三、总实习内容与实施由于受客观条件的限制，不能将各部分实习内容形成一个有机的整体。

现采用单项训练，不失整体的办法进行。

（一）仪器检校按“课间实验三”和“课间实验七”的要求，每组分别对水准仪和经纬仪进行检验，检验结果填入“实验报告三”和“实验报告七”。