初三物理课件___15.3串联和并联课件

练习：
4、 如下右图所示，当S1、S2都闭合时L1、 L2、L3是 联；当S1、S2都断开时L1、 L2、L3是 联，当S1闭合，S2断开时， L1、L2、L3是 .
根据实物图连接电路图
例题：
L1 b b a b S2 a a L2 a S1
根据实物图连接电路图
例题：请连接下面电路图，要求L1,L2并联
在某一个工作桌面上有两个灯 泡和一个开关，闭合开关，两灯都 亮，断开开关两灯都不亮，其电路 连接情况在桌面以下看不见，你有 什么办法判断这两个灯泡是串联还 是并联？
串并联电路的判断
（1）定义法：
串联：把用电器逐个首尾顺次连接 并联:把用电器两端分别连接（首首相连， 尾尾相连）的连接方式。 用处：判断一些简洁、简单，一目了然的电路， 对一些复杂的电路这种方法有局限性
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。
3、如下图所示的电路叫 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制L1、L2 .在图中用铅笔 标出电路中的电流方向.(开关都闭合 后). S
串并联电路的判断
（4）节点法：
不论导线有多长，只要中间没电源、用电器，导线 两端均可看成同一点，从而找出各用电器两端的公 共点，若任两点之间只有一条电流的路径，则是串 联电路；若两点之间有两条或两条以上的电流路径， 则是并联电路
节点法，可以让我们去画等效电路
这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）
串并联电路的判断
（2）电流法：
串联：电流从电源正极出发流经各用电器回到 电源负极，途中不分流，电流始终有一条路径 并联：电流在某处（节点）分为几条支路，每 条支路上至少有一个用电器，电流有分有合
串并联电路的判断
（3）拆除法： 拆除其实就是制造断路
拆除其中任意一个用电器，其他用电器都 受影响 拆除其中任意一个用电器，其他用电器都不 受影响
这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）
这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）
这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）
这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）
这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）
在下图中，两灯泡不是并联的图是：（ D）
开关控制电路
你能总结开关还有那些作用吗？
根据要求设计电路
练习2 2009年全运会的击剑比赛中，当甲方运动员的剑 (图中用 “Ｓ甲”表示)击中乙方的导电服时，电路 导通，乙方指示灯亮；当乙方运动员的剑(图中用 “Ｓ乙”表示)击中甲方的导电服时，电路导通， 甲方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是： 【 】
c
d
如果在导线中在加一个用电 器，电流会怎么样流动？
灯泡L1还短路吗？
L2 a b
c L1
d
另一种连接方法
L2
a
b 首
尾 尾 c
首 d L1
这个电路的连接特点是什么？ 首首相连，尾尾相连
自己尝试连接
b d c
a
尾 b 尾 d 首 c
首 a
Байду номын сангаас b
a
d
c
串联电路 把电路元件头尾相连逐个顺次连接的电路
L2 b
b
a
a
b
L1 a
根据实物图连接电路图
例题：请连接下面电路图，要求L1,L2并联
L2 b
a
b
L1 a b
a
根据要求设计电路
例题：
某牧场管理员想设计一个能自动养牛羊的装 置,用细导线将牛羊群围住,当牛羊在圈内吃 草时，小屋内指示灯亮，当有的牛羊跑出时 就会碰断导线，这时电铃发出响声，并且灯 亮，请你帮他设计一个电路（画图）
L1 L2 S1
S2
并联
电路练习
电路练习
理论探究串并联电路的特点
问题3：各个电器对电路的影响怎样？
结论： 串联：各用电器互相干扰，若其中一个断开， 其他用电器无法工作。 并联：各用电器互不干扰，若其中一个断开， 其他用电器照常工作。
生活中的电路
装饰用的小彩灯 装点高大建筑物的灯泡 家庭中的电灯、电视机 等 教室里的日光灯
15.3串联和并联
给你下面这些器件，不给你电路图，让你 把各元件连起来
你还有其它的连接方式吗？
给你下面这些器件，不给你电路图，让你 把各元件连起来
尾 b 尾 d 首 c
首 a
首尾相连 这个电路的连接特点是什么？
你还有其它的连接方法吗？
回想对用电器短路情况的分析
a b
电流在遇到用电器和导线的时 候，会优先选择经过导线
根据要求设计电路
例题：
中考的时候，试卷库大门控制电路的两把钥 匙分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法 打开，请你设计符合要求的电路
根据要求设计电路
要求：
1、通过题意明确设计要求 2、确定用电器和开关的连接方式 3、画出草图 4、验证
根据要求设计电路
练习1 病人需要护理时，只要按床边的按钮开关 就能及时通知护士：1号床的病人按下开 关S1，护士值班室的灯L1亮；2号床的病 人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。 请你设计出医院病房与护士值班室的电路 图
S
干路
L1
A B
L2所在 的支路
L2
L1所在 的支路
S1
干路
S2 S3 支路 结论：并联电路干路开关控制整个 电路，支路开关只控制它所在的那 条支路。
动手动脑学物理：
1. 如果电路中有两个用电器,下列说
法中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是 并联,也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
尾 d
L2
L1 首 尾 a b 首 c
你能够画出电路图吗？
并联电路
把用电器头头相连，尾尾相连，并列的连在一起
尾 b 尾 d 首 c
首 a
你能够画出电路图吗？
串联 电路 并联 电路
设 计 电 L1 L2 路 图 头 尾头 尾
头L1
L2
两种 画法
尾
头
尾
连 头头相连，并 头尾相连，逐 接 列连接在两点 特 个顺次连接 点 之间 头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。
S L2 S2 L1 S1 A B 图1 L1 S1 C D S S1 L2 S2 S S L2
L2
L1
L1
练习：
2、如图2所示，当闭合开关S后看到灯L1发光， 灯L2不发光，则可能的原因是【 】 A. 灯L1断路 B. 灯L1短路 B. 灯L2断路 D. 灯L2短路
图2
练习：
3、如图关于开关的控制作用，下列说法不正确的是【 A、当S1、S2都闭合时，灯L2、L3发光 B、只闭合S2，灯L1、L3不发光 C、只让灯L3发光，应该只闭合S1 D、当S1、S2都断开时，灯L1、L3发光。 】
开关控制电路
通过闭合开关控制电路中用电器的状态
通过开关得闭合改变电路的连接方式
开关控制电路
等效电路
开关断开相当于断路，直接可以将所在的电路元 件去掉，画出等效电路
开关控制电路
等效
开关闭合相当于导线 当导线与用电器并联时，
等效
会将该用电器断路
练习：
1、图中所示的四个电路图中，各开关都闭合后， 仅有一只灯泡发光的是 【 】
理论探究串并联电路的特点
问题1；串并联电路电流流经的路径相同 吗？
结论 串联：只有一条路径，一条回路。 并联：有多条支路，多个回路。 【注】在节点处分流
理论探究串并联电路的特点
问题2；将开关分别放在这个电路中的不 同导线处，开关的控制作用一样吗？
结论： 串联：开关控制整个电路，开关位置对它 的控制作用没有影响。 并联：开关在不同的位置，它的控制作用 不同。(分析）
答案: C （只有答案C全面）
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。