下载文档原格式
伊春市友好三中高二历史导学案（文）编制人：盛宁审核人：王秀娟审批人：授课日期：6月23日姓名：班级：编号：17周4号课题：一轮复习第20讲必修一第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命（一）单元复习指南【考纲及课标】考纲课标《共产党宣言》简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
巴黎公社了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
俄国十月革命概述俄国十月革命胜利的史实，认识第一个社会主义国家建立的历史意义。
中国共产党的成立概述中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
新民主主义革命概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
【阶段特征】1．《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
2．巴黎公社打碎了旧的国家机器，是无产阶级专政的第一次伟大尝试。
3．十月革命宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。
它将社会主义由理论变为现实，是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。
4．中国共产党诞生，使中国革命面貌焕然一新。
中国共产党领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，是中国近代历史发展的必然。
【命题分析】综合分析近三年各地高考试题，我们发现本单元高考命题呈现以下规律：1．从考查题型、题量看，该考点试题题量较少，题型以选择题为主，非选择题也不时出现。
从考查的分值比例看，本单元内容总体上分值相对较低，但涉及“巴黎公社”，中国共产党的成立、新民主主义革命"等内容的试题在历年的高考试卷中占有相当的比例。
从考查知识点看，试题的分布呈现出明显的不均衡现象：“巴黎公社”“中国共产党的成立、新民主主义革命”考查较多，而“《共产党宣言》”“俄国十月革命”试题相对较少。
伊春市友好三中高三历史导学案（文）编制人：盛宁审核人：王秀娟审批人：授课日期：11月9日姓名：班级：编号：16周3号课题：一轮复习第107讲选修一历史上重大改革回眸考点复习二：商鞅变法【学习目标】（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
（3）探讨商鞅变法的历史作用。
【重点、难点】重点：商鞅变法的具体内容和作用；难点：认识春秋战国时期的时代特征；认识商鞅变法的历史影响。
【学法指导及使用说明】1、注意春秋战国时期的背景，背诵商鞅变法的主要内容和作用。
2、梳理基础知识，重点内容措施背诵。
C级合作探究问题列出题纲。
A级背诵【知识梳理】一、商鞅变法的背景（一）、春秋战国时期的时代特征大变革：奴隶社会向封建是会过渡。
大动荡：战争频繁，诸侯争霸。
大发展：经济，思想文化，科学技术。
1、经济方面：经济社会迅速发展，封建生产关系形成。
表现：1）农业生产的发展，铁农具和耕牛的使用，兴修水利，农田施肥，2）手工业的进步。
3）商业日趋活泼。
封建生产关系形成的影响：1）土的私有制的确立，削弱人身依附关系。
2）新的阶级力量产生：新的主，自耕农。
2、政治方面：新兴地主要求改革奴隶制度.原因：经济基础的变化；封建生产关系的形成；生产力发展。
目的：建立和强化封建专制。
途径：变法。
措施：1）以选贤任能?奖励军功来改革世卿世禄制。
2）以实行俸禄制来取代封邑制。
3）以中央集权来取代君主与贵族联合执政。
3、军事方面：诸侯争战，战争频繁.---为改革提供动力——富国强兵4、文化方面：百家争鸣，思想大解放，——人才储备，思想基础。
（二）、春秋时期的变法1、齐国管仲改革：相地而衰征，增加了国家的赋税收入；客观上打破了井田的界限，加速了井田制的瓦解。
2、鲁国的初税亩：规定不论公田和私田，一律“履亩而税”，实际上承认了私田的合法性。
3、对春秋变革的评价：①春秋时期改革的性质：是奴隶社会内部生产关系的局部改革。
伊春市友好三中高二历史导学案编制人：盛宁审核人：王秀娟审批人：编号：7周3号授课日期：4月16日姓名：班级：课题：一轮复习必修一第二单元古希腊和古罗马的政治制度（第7课）考点三：古罗马的政制与法律【学习目标】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【重点、难点】重点：以《十二铜表法》为开端和以《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法的主要内容和在维系罗马帝国统治中的作用。
难点：法律在人类社会生活中的价值。
【学法指导】罗马法无论怎样发展演变，核心内容是不变的，罗马法的核心内容是对财产关系的调整，确认奴隶制度和私有财产的神圣不可侵犯，以及对公民的权利和义务的规定。
这充分反映了国家政权保护有产阶层利益的本质。
罗马法的作用主要从两个方面归纳：一是对于巩固罗马帝国统治的作用；二是对后世产生的影响。
局限性要注意用阶级的观点来分析。
【知识链接】古希腊、罗马文明区别和比较文明拓展希腊：通过殖民建立新城邦，吸收外部文明罗马：兼并战争扩大疆域，继承希腊文明，吸收外来文明组织形式希腊：城邦制，小国寡民，长期独立自治罗马：统一的集权制政治体制希腊：君主制一贵族制一民主制罗马：君主制一共和国一帝制突出贡献希腊：以雅典为代表的民主制；人民主权。
轮番而治罗马：以《十二铜表法》为开端，《查十丁尼民法大全》为总结的罗马法【知识点背诵】一、古罗马的政制——从共和国到帝国1．共和政体：(1)形成：公元前6世纪末，罗马人推翻君主制，建立贵族共和国，实行共和制。
(2)机构：古罗马共和制主要由执政官、元老院、公民大会三层机构组成。
(3)发展：平民为维护自身利益，与贵族进行了长期的政治斗争，平民保民官由此设立。
2．帝制确立(1)背景：①经过扩张，古罗马成为地中海霸主。
②共和国末期，共和政体的基本原则被废弃。
(2)建立：①公元前27年，屋大维建立元首制。
实质是披着共和制外衣的君主专制；元老院受元首控制；元首集各种大权于一身。
知识精讲：一. 教学内容：高三复习Book 1 Unit 1二. 知识归纳：1. suppose 认为，猜测suppose sb. / sth. to be be supposed to dobe supposed not to dobe supposed to have donesuppose的简略答语用法suppose用于引导条件状语从句2. complain 抱怨，投诉complain to sbcomplain of/ about sthcomplain of doing sthcomplain that3. switch 转换，转变switch onswitch offswitch overswitch sb off4. go off 响起，变质，进行go againstgo ongo overgo throughgo aheadgo away5. take up 占据take intake offtake ontake over6. urgent 急迫的，紧急的be urgent for sb to dobe urgent with sb for sth/ to do sth be in urgent need of7. bored 厌烦的，不感兴趣的be bored with sb/ sth/doing sth 注意：-ing和ed 形容词8. stress n. 压力，重点，重音v. 着重，强调under stresslay/ place/ put stress on9. reduce 减少，降低reduce… to …reduce… by…reduce to10 diet 饮食，节食be on a healthy/ balanced dietbe on a diet11 stand 忍受，忍耐bear12. prefer 更喜欢，宁愿prefer sth/ doing sthprefer to do sth (rather than do sth) prefer sth/ doing sth to sth/ doing sth prefer that sb did/ (should) do sth 13. challenge n. 挑战 v. 向……挑战meet the challenge ofaccept a challengeface a challengechallenge sb to sthchallenge sb to do sth14. support 支持，抚养support oneselfgive sb supportin support ofcome to one’s support15. otherwise 否则，另外，在其他方面and otherwiseor otherwiseotherwise thanbut otherwise16. distance 距离at a distancein the distancekeep one’s distance fromkeep sb at a distancewithin distance(from)out of distance (from)三. 常用句型1. What kind of lifestyle do you think the people have?这是个复杂的特殊疑问句。
伊春市友好三中高二历史导学案编制人：盛宁审核人：王秀娟审批人：授课日期：4月1日姓名：班级：编号：5 周2号课题：一轮复习第7讲必修一第二单元古希腊和古罗马的政治制度（第6课）考点二：雅典城邦的民主政治【学习目标】知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
【重点、难点】重点：雅典民主政治的主要内容；难点：认识民主政治对人类文明发展的重要意义，深刻理解雅典民主的进步性与局限性。
【学法指导】学习本课要重点把握雅典民主制形成的过程和主要内容，对内容的掌握主要就是对民主机构的理解，而民主机构正是雅典民主制特点的体现；归纳总结雅典民主制的进步与局限，在这里要对雅典民主制进行延伸，如对西方民主政治产生的影响，对比与中国专制主义中央集权制度的区别。
对于古代雅典民主制的认识，要把握两点：一是要肯定雅典的民主思想及创造出的一系列民主运作方式，认识其对人类文明进程的重大意义，不能用现代民主的标准求全责备；二是要深刻理解它的时代局限性，它仍是少数人的民主，不是现代意义上的民主。
【知识链接】地理环境特点：人民主权与轮番而至城邦政体雅典民主政治内容：公民大会、五百人议事会、民众法庭公民政治积极：为后世民主政治的发展积累了宝贵经验海外贸易评价：消极：只是少数男性公民的民主【知识点背诵】一．产生条件：1．是由希腊优越的地理位置和环境造成的：三多一少；2．小国寡民的城邦政体；3．奴隶劳动提供了物质保证；4．靠近古埃及和两河流域文明的中心地带，便于从亚非文明的成就中汲取营养。
二．雅典民主政治的发展历程1．基础---------公元前6世纪初，梭伦改革①背景：贵族与平民尖锐对立，平民准备以武力推翻贵族政权。
②内容：废除债务奴隶制、设立民众法庭和四百人议事会、按财产多寡划分社会等级。
③作用：打破了贵族世袭制，为雅典的民主政治奠定了制度基础和社会基础。
2．确立------公元前6世纪未，克里斯提尼改革①改革内容：重点了解陶片放逐法和五百人议事会。
②作用：最终在雅典确立了民主制。
3．顶峰(黄金时代)——公元前5世纪，伯利克里改革①改革内容：取消公民财产资格限制；发放工资和津贴，鼓励低等级公民参政。
②作用：促进奴隶制经济发展，民主政治日益完善，促进古希腊文化臻于极盛，使希腊进入黄金时期。
三．主要特点及内容1.特点：人民主权，轮番而治。
2.雅典民主政治的机构运行方式机构产生的方式或资格主要职责性质或地位最高权力机构公民大会全体公民参加管理内政外交军事及防务；选举和任免官吏公民大会的附属机构五百人议事会抽签产生负责为大会准备提案并主持大会，监督官员执行大会决议民众法庭抽签产生负责各种诉讼日常司法机关四．评价：1．历史意义：①为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的民主运作方式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验②有利于正确决策；③有利于修正错误；④有利于监督政府为公民服务；⑤有利于文化的广泛深入发展。
2．局限性：①民主的范围狭窄。
不是真正意义的民主，只是少数成年男性公民的民主，奴隶、妇女和外邦人及未成年人没有民主权力。
既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。
②原始的直接的民主，容易导致权力的滥用和误用，是小国寡民的产物。
3．实质：古代希腊的民主政治是建立在奴隶制基础之上的奴隶主贵族少数人的民主，对奴隶而言是专政。
【重难点突破】雅典民主政治与现代西方民主政治的关系。
①区别：雅典民主政治实行的是直接参与式民主，是一种仅限于城邦内特定范围公民的国家至上的直接民主。
而现代西方民主是在一个文化多元和结构复杂的大国推行的间接代议制民主，通过寻求政治代言人的方式实现自己的利益要求。
它在范围、制约机制、治理机制、程序等方面比古代要广泛和完善②联系：雅典民主为后来西方的民主政治思想和制度提供了思想渊源。
如“法律面前人人平等"的政治原则，国家机构三权分立的组织形式，“少数服从多数”的决策原则，国家公职选举任期原则等。
【C级合作探究】1、雅典的陶片放逐法和民主法庭上限制发言时间的水时计它们的共同作用是A．打击民主敌人B．维护民主程序C．保障公民权力D．维护民主制度2、(2011·南京模拟)《什么是民主》一书中指出：“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会制度，所有成年男性公民都可以参加。
公民大会只要得到简单的多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。
至于审判方面，则由一个……市民组成的陪审团主持，罪名成立与否，由陪审团以多数票决定。
”该材料不能说明的是A．公民大会是雅典最高权力机关 B．雅典民主的范围有较大的局限C．公民大会不受任何法律的限制D．民众法庭是雅典最高司法机关3、法国学者费奈隆对雅典民主制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。
"对此观点理解正确的是①所有雅典居民对国家大事都享有决策权②民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展③演说支配下的民众做出的判断未必正确④雅典的民主政治促进了智者学派的兴起A．①②③④B．①②③C．②④D．②③④4、美国老报人斯东在《苏格拉底的审判》中说，苏格拉底的死“在民主身上永远留下了一个污点，这乃是雅典的悲剧性罪行"。
从公元前490年到公元前322年，雅典约有一半左右的政治家(包括伯利克里)都不同程度地受到民众的惩罚．．．．这些史实表明A．雅典政治腐败，阶级矛盾激化 B．苏格拉底等人仇视民众，主张实行贵族政治C．直接民主导致国家权力的滥用 D．雅典的民主政治保护了全体雅典人的利益5、不同的建筑风格，反映着不同的政治、经济、文化状况。
阅读下列材料：材料一雅典卫城遗址--公元前4世纪，公民的权利以及规模意味着政治是在公开场合进行的。
而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。
．……在公元前5世纪的时候，普尼克斯山被设计成一个半圆形的砖石建筑，在半圆形的中心地带，矗立着一块立方体的岩石……它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人也可以看到其他出席的人。
——[美]迪耶·萨迪奇、海伦·琼斯著《建筑与民主》材料二故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。
是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，是中国现存最大、最完整的古建筑群。
故宫严格地按《周礼·考工记》中“前朝后市，左祖右社"的帝都营建原则建造。
整个故宫在建筑布置上，用形体变化、高低起伏的手法，组合成一个整体。
在功能上符合封建社会的等级制度。
故宫前部宫殿，当时建筑造型要求宏伟壮丽，庭院明朗开阔，象征封建政权至高无上，太和殿坐落在紫禁城对角线的中心，故宫的设计者认为这样可以显示皇帝的威严，震慑天下。
一一一《故宫百科知识》请回答：(1)以上材料所体现的两国政治制度有何显著不同?结合所学知识分析形成两国不同政治制度的原因有哪些?(2)概括指出古代希腊和古代中国对人类政治文明的最大贡献分别是什么?(3)以上两种不同的政治制度产生了什么共同的影响?2、阅读下列材料，回答问题。
材料一我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。
我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。
解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
——(古希腊)伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》材料二现代工业文明在政治上以“民主”作为自己的旗帜。
但这时的民主已不再是古希腊时代的那种幼稚的“古典民主"了……现代民主无疑较古典民主要优越得多。
但现代民主来之不易，它的创建花费了人类大约2 400年的光阴……许多民族的无数仁人志士为之作出过自己的贡献——或以其卓越的智慧、或以毕生的精力，甚或以宝贵的生命。
但说到最初的突破之功，那还得归于古希腊的贤哲们。
——马克垚《世界文明史》(1)据材料一概括：在伯利克里看来，雅典民主政治具有哪些突出特点?为保证民主的实施，伯利克里时期采取了哪些主要措施?(2)据材料二指出古希腊民主对现代民主的影响。
(3)根据所学知识比较雅典民主和近代资产阶级代议制的相似点。
【D级高考链接】1．（2011·广东文综）有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。
”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是A.公民大会是最高权力机构B.居民中奴隶数量多于自由民C.有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外D.五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出2．（2013年安徽卷文综19）伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存宗教者和对一切神明持不同见解者，立即治罪。
”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。
这表明A．雅典公民权利神圣不可侵犯B．雅典公民只尊奉神明的意志C．雅典民主制不能保障言论自由D．伯利克里排斥“持不同见解者”3．（2013年广东卷文综18）雅典的陶片放逐法规定，每年召开特别的公民大会，投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。
据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是A．不按时参加公民大会B．不同意授予外邦人公民权C．为赢得个人政治声望资助贫穷公民D．拒绝参加城邦举行的戏剧表演4．（2013年新课标Ⅰ卷文综26）有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。
这一现象是雅典A．政治体制的产物B．社会矛盾缓和的反映C．频繁改革的结果D．思想文化繁荣的体现5．（2013年新课标Ⅱ卷文综32）公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。
辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。
经投票，陪审法庭判其无罪。
这反映出在古代雅典A．民主原则贯穿司法过程B．妇女享有广泛政治权利C．法律注重保护平民权益D．司法审判缺乏严格程序6．（2013年重庆卷文综历史10）公元前5世纪的一天，全体雅典公民集会于卫城。
人们对泰米斯托克利言论纷纷，说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈，并将他的名字划在碎陶片或贝壳上，最终他得票过半而遭放逐海外。
由此可见，古代雅典民主是A．直接民主B．民主派专有的民主C．代议制民主D．大多数居民的民主7．（2013年江苏卷历史13）右侧为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于雅典民主与居民的政治联系，下列叙述准确的是A．雅典超半数的居民拥有公民权B．雅典民主的社会基础为自由民C．少数奴隶主贵族独享雅典民主D．外邦人享有雅典最广泛的民主【学后反思】。
