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《我爱我家》习题1、某校初一学生小梅父母离异后,小梅随母亲生活,她的爸爸每月给小梅一定的生活费.后来,小梅的爸爸以经商亏本为由,拒绝继续支付小梅的抚养费.小梅爸爸的行为( )①违反宪法有关规定②违反婚姻法的有关规定③应受到道德的谴责④情有可原,无可厚非A、①②B、②③C、①②③D、①②③④2、小徐的同学的书掉到了地上,被水弄脏了,同学一口咬定是小徐的过错.虽然错不在他,为了不影响下节课正常上课,他没有过多辩解.回到家,父母看到他情绪低落,在他讲述自己受到的委屈的过程中,眼泪甚至掉了下来,经过父母的劝说,他情绪稳定,想好了如何向同学解释。
请你回忆一下,在你成长的过程中,是否遇到过这样的事？你觉得家对你来说有何意义？参考答案:在个人成长过程中,得到家中的情感慰藉举不胜举,比如学习上遇到失败,父母的鼓励;面对胜利,父母的及时警诫.再如成长过程中融入社会,融入集体父母给予的提示,建议等等.家,对于任何一个人来说,都是情感的栖息地,也给我们提供了物质生活后盾,安全健康保障,更是我们的娱乐天地,天然学校和今后发展的大本营.推动我们不断进步,让我们始终可以得到心灵的慰藉.3、今年开学初,某校初二年级勤奋好学的吕小兰同学未到校报到.为此,班长到小兰家了解情况.小兰父亲说:"女孩只要识几个字就行了,小兰已经14岁了,要早点外出打工赚钱."小兰为此十分苦恼.(1)请结合初中思想政治课有关知识,对小兰父亲这段话进行分析？(2)小兰为了返校读书可以做些什么？参考答案:(1)小兰父亲的说法是错误的.①他侵犯了小兰的受教育权;或违背了《中华人民共和国义务教育法》,《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定;或小兰父亲的行为不符合实施家庭保护的规定;或违背了父母,子女之间的权利义务关系的法律规定.②小兰父亲的言行也是重男轻女的表现;或违背受教育男女平等的规定.(2)①自己向父亲宣传《中华人民共和国未成年人保护法》,《中华人民共和国义务教育法》等法律知识;或向父亲宣传科教兴国,科教兴家,科技致富,知识改变命运等道理;或与父亲谈心讲道理.②依法维护自己的合法权益,向有关部门求助(或向当地政府求助;或向妇联求助;或向司法部门求助;或向法院起诉);或请亲朋好友帮助说服父亲等.1。
我爱我家（第二课时）【学习目标】课标要求：1、学会感受家庭中亲情的温暖。
2、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
3、能够收集父母为家庭做贡献的具体事例。
4、感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感。
目标达成：1、感受家庭的温暖学习流程：【课前展示】1、什么是家庭？2、家的特点有哪些？3、现在的家庭结构类型有哪些？4、家庭关系的确立形式有哪些？5、现在多为常见的家庭结构类型有哪些?6、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与的关系。
父母子女关系的确立，绝大多数基于。
【创境激趣】教师：通过上节课的学习，我们了解了现代社会家庭的结构主要有核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭等，我们还知道自己与父母的关系不可选择。
在开始今天的新课之前，请同学们一起欣赏一首歌曲《让爱住我家》，注意仔细听，体会歌中表达的感情。
<播放MTV>《让爱住我家》（学生欣赏歌曲，体会一家人其乐融融的温馨，听完交流自己的感受，活跃课堂，为下面的新课做准备。
）教师：正如歌里唱的：“让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜春秋冬夏，全心全意爱我们的家。
”接下来我们就一起来学习新课“我爱我家”。
【自学导航】1、家庭是我们成长的，是我们的和；父母是我们最亲的人，也是我们的。
2、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是和。
这种爱是的爱、的爱、的爱、的爱。
母爱如，往往；父爱如，往往。
3、父母对子女的抚养教育，是的自然流露，是的彰显和发扬，又是当今和的要求。
4、家是我们的，是我们的后盾、，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的。
【合作探究】1、我们为什么要热爱自己的父母？？答：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
2、你是怎么理解父母抚养教育子女是道德和法律的要求？（父母能否拒绝抚养子女?为什么？）答：父母对未成年子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
《我爱我家》教案【教学目标】1、知识目标体会家庭中亲情的温暖，理解抚养和教育子女是父母应承担的道德义务和法律义务。
2、能力目标辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系，明确自身的权利与义务。
3、情感、态度与价值观目标感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，承担起自己对家庭的责任。
【教学重点】体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖。
【教学难点】担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】准备小时候的照片，和父母一起回忆小时候的童趣以及在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】教师：多媒体播放电视连续剧《家有儿女》片段。
学生观看《家有儿女》片段后，教师提问：（1）你最喜欢《家有儿女》中的哪一个人物？为什么？（2）你喜欢什么样的家？学生回答（略）。
教师归纳：《家有儿女》是同学们非常喜欢的一部电视连续剧，剧中的每一位家庭成员都有自己的个性，这个家庭充满了温馨、幽默、快乐和激情。
不管遇到什么样的问题，每一个家庭成员都积极参与、分享、分担，因为他们都爱这个家。
家是充满爱的小屋；家是一片蔚蓝的天；家是避风港。
所以我们要爱自己的家。
【新课教学】我爱我家（板书）一、大人讲我小时候（板书）第一环节：爱的回忆教师：人人都有家，每一个人的家都各具特色，但是有一点是相同的，那就是我们从小到大每一个家里都发生过许许多多有趣的故事，我们今天的爱家，就从有趣的童年开始吧。
播放动画：童年趣事有一个小学生在作文里这样回忆道：那是上幼儿园大班的时候，听见大人们夸奖某个人有文化时，说：“看看人家多有文才，肚子里装的全是墨汁！”我一听，心里想：文才是什么？也许是字写的工整，也许是语文好，也许是喝的墨汁太多，总而言之，喝墨汁多的人就是能受表扬的人。
听大人们说完，我又经过考虑，觉得喝墨汁是件好事，忽然有一个念头：把爸爸练字用的找来喝了吧，这样就能够受到表扬啦！我高兴极了，迫不及待地拿来墨汁，打开盖子一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃来晃去，又想：“这么难闻能喝吗？”“管他呢！别人能喝我也能。
第二框我爱我家我们每一个人都有一个家，你爱你的家吗？为什么？（二）教学活动过程一、大人讲我小时候1、家庭是我们成长的摇篮和港湾活动一：读一读，说一说（指导学生阅读教材P8页材料）思考讨论：（1）回忆小时侯受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学们听。
（2）在你的家庭生活经历中，印象最深刻的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？（同学们讨论回答后，教师总结）教师总结：通过美好的回忆，我们再一次感受到了家庭的温馨，感受到了父母对自己的呵护，感受到了自己与父母亲密无间的亲情，从中我们也再一次体会到了父母对子女的无私的奉献。
2、我们与家庭的关系谁能说说，我们与家庭的关系是怎样的呢？（学生阅读教材P8页一段后讨论回答）家庭是我们温馨的港湾家庭是我们的第一所学校家庭是我们的避风港家庭是我们情感的栖息地家庭是我们学习生活的保障家庭是我们休息娱乐的快乐之家教师归纳：家庭是我们每个人生活成长的大本营，家庭的温暖来自于家人的奉献，父母的爱是支撑家的柱与梁，爱的奉献是爱的行动。
爱是一种责任。
我们每个家庭成员在家庭中都有责任。
二、无悔的奉献分享感人的亲情故事——母亲的牙托父母是在我读初中时离异的，父母离异后，我随了母亲。
其实一定程度上，父亲走这一步，是因为母亲一天到晚地唠叨。
后来我才知道，母亲得了一种属于更年期引起的多语症。
离婚后的母亲依旧整天唠叨个不停，特别是我上学前和放学后，因为有了我这个“倾诉”对象，母亲唠叨起来更是没完没了。
我不止一次地请求母亲住嘴，但无济于事。
后来母亲意识到这是病症后，也曾经到医院就诊，但因无特效药，母亲的唠叨还是时好时坏。
那年中考，一向成绩优异的我没考上重点高中，母亲惊呆了！高一开学后的一个星期天，母亲突然由唠叨变得一言不发，我和她讲话，她总是背对着我，不理我。
看到母亲一反常态，我吓坏了，以为她受了刺激精神失常，便多了个心眼注意观察。
我看到母亲嘴里经常鼓鼓的，像是含了什么东西，便拉着母亲问。
