下载文档原格式
川教版八上《洋务运动》教案1洋务运动·教学目标1．通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
2．通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使走上富强道路，但引进了西方先进技术，使出现了第一批近代企业。
洋务运动为近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为的近代化开辟了道路。
从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。
洋务运动·重点难点本课教材主要包含三个方面的内容：第一，洋务运动的兴起。
第二，洋务运动的概况。
第三，对洋务运动的评价。
本课的重点是洋务运动的概况。
教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。
其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。
本课的难点是：对洋务运动的评价。
洋务派主张学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了近代化重要的一步，开始了近代工业的大机器生产。
但洋务运动具有明显的保守性。
洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度。
这是洋务运动没有使走上富强道路的根本原因。
洋务运动·学法指导1．指导学生读解课本的有关图片，使学生认识这些新事物，是古老迈向近代的起步。
2．对洋务运动的评价，可组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。
正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使成功地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用，最终也只是以破产告终。
在学生辩论的基础上，教师作小结。
对学生的观点，不强求统一，只要言之有理即可，以培养学生创新思维能力。
洋务运动·教法建议1．本课是第二单元的第一课，应对本单元的内容作一概述：（1）所谓近代化，即是人民向西方学习，寻求新的出路的过程；（2）本单元的主题内容有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
第二学习主题近代化的起步第6课洋务运动教学目标1、了解并掌握洋务运动产生的背景及其时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
2、培养学生正确评价历史事件和历史人物的能力。
3、通过对洋务运动的评价，辩论，培养学生的创新思维能力。
4、通过对洋务运动的分析，培养学生辩证发展地看待事物的能力。
重点难点本课教材主要包含三个方面的内容：第一，洋务运动的兴起。
第二，洋务运动的概况。
第三，对洋务运动的评价。
本课的重点是洋务运动的概况。
主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。
其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。
本课的难点是：对洋务运动的评价。
洋务派主张学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，开始了近代工业的大机器生产。
但洋务运动具有明显的保守性。
洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐朽的封建制度的肌体上，不触动封建制度。
这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。
学法指导1．指导学生读解课本的有关图片，使学生认识这些新事物，是古老中国迈向近代的起步。
2．对洋务运动的评价，可组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。
正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用，最终也只是以破产告终。
在学生辩论的基础上，教师作小结。
对学生的观点，不强求统一，只要言之有理即可，以培养学生创新思维能力。
教学过程导入新课前一学习主题，我们了解到了西方帝国主义列强对我们中国发动了多次侵略战争。
鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争，在这些战争中，虽有许多志士仁人及广大中国人民的顽强，却仍然改变不了中国始终处于“屈辱挨打”的地位。
面对这种情况，中国人民还有没有做出其它方面的应对呢？答案当然是肯定的。
川教版八年级历史上册全册教案2其次学习主题近代化的起步第一课洋务运动洋务运动教学目标1.通过本课学习，使同学了解并把握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础学问。
2.通过对洋务运动的分析，使同学熟悉：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国消失了第一批近代企业。
洋务运动为中国近代企业积累了生产阅历，培育了技术力气，在客观上为中国民族资本主义的产生和进展起到促进作用，为中国的近代化开拓了道路。
从而对同学进行辩证进展地看待历史事物的教育。
洋务运动重点难点本课教材主要包含三个方面的内容：第一，洋务运动的兴起。
其次，洋务运动的概况。
第三，对洋务运动的评价。
本课的重点是洋务运动的概况。
教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。
其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培育人才。
本课的难点是：对洋务运动的评价。
洋务派主见学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，开头了近代工业的大机器生产。
洋务运动教法建议1.本课是其次单元的第一课，应对本单元的内容作一概述：（1）所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；（2）本单元的主题内容有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
2.什么是“洋务派”？洋务派办洋务的目的是什么？导入新课。
其次次鸦片战斗后，清朝统治者在内政外交上面临许多麻烦的问题。
一些较为开明的官员主见学习外国先进技术，强兵富国，摆脱逆境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。
3.解释什么是“洋务运动”。
“洋务”指一切涉外的事务。
“洋务运动”即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年月到90年月，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。
洋务派在中央以奕䜣为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。
4.洋务运动的主要内容。
教材是从以下四方面介绍的，应以老师讲解为主。
