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最新川教版九年教版九年级历史上册电子 课本课件【全册】目录
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第一单元 亚非文明古国 第2课 古巴比伦王国 第二单元 古代希腊罗马 第5课 古代罗马 第三单元 中世纪的西欧和拜占庭 第9课 拜占庭帝国 第10课 日本大化改新 第一单元 资本主义的兴起 第13课 文艺复兴运动 第二单元 欧美资产阶级革命 第16课 美国的独立 第三单元 工业革命、马克思主义的诞生与反殖民斗争 第19课 马克思主义的诞生
第一单元 亚非文明古国
最新川教版九年级历史上册电子课 本课件【全册】
第1课 古代埃及
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第2课 古巴比伦王国

家庭美满幸福。公元前399年的一天，帕卡
迪早早醒来，因为他要去参加公民大会，这公民大会由
个公民大会是雅典的最高权力机构，虽然每全体雅典成
十天就开一次，严重影响帕卡迪干农活，但年男性公民
他还是很愿意去。妻子目送丈夫离去，心情参加，是国
郁闷，她是多想一起去啊….
家的最高权
帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始开始力，机会构场，像往决
她与海神波塞冬相争，因出示第一棵橄榄 树而获胜，被雅典城邦做为保护神，并将她供 奉在帕提农神庙中进行祭祀。
1、普遍使用奴隶；
2、工商贸易发达；
3、是希腊的文化中心， 被称为“全希腊的学校”
川教版九年级上册
第4课 古Байду номын сангаас希腊
第二单元
一、希腊城邦
斯巴达城邦
全 斯巴达城 民
皆 兵
农业城邦，
政权由少数贵族执 掌，
的
尚武
斯
巴
斯巴达整体是寡头政治，和当时雅典的民 主制度形成了鲜明对比。斯巴达人非常好
希洛人：没有任何权
达 战，国家规定所有男人都必须从军，他们 利的奴隶
的国家是在不断对外征服的过程中形成的
川教版九年级上册
第4课 古代希腊
第二单元
古希腊繁荣时期，多数城邦建立了民主制度。
希腊城邦的主要特征是小 国寡民，各邦长期独立自 治。城邦的自治权利或多 或少属于各邦公民。根据 各邦公民在公民大会中参 政权利的大小，可将城邦 政体划分为若干类型，其 中贵族制和民主制在古希 腊城邦中最为流行。
城邦林立
西方文明的摇篮
川教版九年级上册
第4课 古代希腊
第二单元
一、希腊城邦
古希腊最早的文明：爱琴文明

荷马像
《奥德赛》描写特洛伊战争结束后，英雄奥德修斯渡海返乡，归途历 尽艰险。奥德修斯和一些同伴漂流到独眼巨人岛上，被巨人关在山洞 里，有的同伴被巨人吃掉。他设计用酒灌醉巨人，用烧红的木棒刺瞎 了举人的独眼，藏在羊肚子下面跳出来。奥德修斯又来到风神之岛， 风神送他一个牛皮口袋，装入还上的逆风。临近家乡时，同伴以为袋 中装着宝物，打开口袋，结果逆风都跑了出来，把他们吹得很远很远。 奥德修斯在海上漂流了10年，历经种种艰险，最终返回故乡。
古希腊罗马的自然科学是欧洲科学发展之 始。这一时期的自然科学开始从神学和哲 学中分离出来，数学、物理、地理、生物、 医学和天文学已成为相对独立的学科。
川教版九年级历史上册第二单元古代 希腊罗 马文化 课件(共 21页PP T)（精 品系列 PPT） 川教版九年级历史上册第二单元古代 希腊罗 马文化 课件(共 21页PP T)（精 品系列 PPT）
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古希腊雕塑成果丰硕，雕塑主要 以人体为题材，作品多是裸体的 人像和神像，注重表现人体的强 健与心灵的健康。《掷铁饼者》 《米罗的维拉斯》和《拉奥孔》
史 诗 与 戏 剧 古希腊罗马文学史欧洲文学之始，其
神话、史诗、戏剧及预言是欧洲古典 文学的精华。
《荷马史诗》由《伊利亚特》和《奥德赛》两部长诗构 成，描写的是有关特洛伊战争的故事，相传由盲诗人荷 马根据民间流行的迈锡尼时代的故事和神话传说整理汇 编而成。《荷马史诗》充满惊险与神奇，人物形象生动， 语言简练朴实，反映了处在人类文明童年时期的希腊社 会面貌，是不朽的世界文学。

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【教具〔媒体〕】 计算机及多媒体课件。 【教学过程】 新课引入： 〔课件出示图片：《棺盖残片上的象形文字》《楔形文字泥版》《商 代甲骨文》〕 〔教师引导过渡〕请大家认真观看这三张图片，图片中的哪种文字是 我们以前曾经了解过的呢？〔待学生回答后继续引导〕我们在以前的学习 中知道，甲骨文在商朝时大量存在，但直到近代才被重新识破。另两张图 片的文字也同甲骨文一样，曾在很长一段时间里不为人们所了解。同学们 有兴趣去了解它们吗？今日，就请大家和老师一起，揭开它们奇妙的面纱 吧！〔出示课题《古代的文字与文学》〕 【九年级上学期历史课件】
容性，认识到世界各地区，各民族制造的这些优秀文明成果是人类的珍贵 财宝，培育向。
【重点难点】 一、重点：古代文字和《荷马史诗》。 二、难点：对《 俄狄浦斯王》艺术价值的理解。 【授课类型】 新课。 【教学时间】 1 课时。 【教学预备】 一、学生预备：每人预备一块 10 厘米见方的黏土泥版和一根长约 10 厘米的尖头小木棍，上课时放在课桌上；选读《一千零一夜》的故事。 二、教师预备：教师研读课标、教材，参阅有关资料，撰写教案，制 作多媒体课件；剪辑影片《特洛伊》中的宏大场景片段和《奥德赛》中的 历险片段。 【教学方法】 讲解并描述法、商量法、欣赏法、学生自主学习等多 法结合。
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九年级上学期历史课件
九年级上学期历史课件 【教学目标】 一、识记与理解 了解象形文字、楔形文字发明的时间和地区，知道两种文字的特点及 书写材料；知道古希腊的有名史诗及和两部叙事诗的名称，了解古希腊戏 剧作品及和阿拉伯文学代表作品；理解《荷马史诗》《 俄狄浦斯王》《天 方夜谭》在世界文学史上的地位。 二、能力与方法 通过对象形文字、楔形文字和甲骨文的比较鉴别，培育学生观看事物 的方法和对历史文化成果的鉴赏能力；通过分组随堂制作楔形文字泥版等 形式，培育学生的动手能力和协作能力；通过讲解并描述古代文学作品的 故事，培育学生的口头表达能力。 三、情感看法价值观 通过对人类古代文字和有名文学、戏剧作品的学习，激发学生对这些 充满人类智慧的文化成果的深厚兴趣，感悟人类文明发明的'多元性和共

始进入封建社会.（5世纪--1500年）
日耳曼人在西罗马帝国灭亡前后建立了许多王国，其中最强大
的是法兰克王国。
一、法兰克王国
法兰克王国是最大封建国家
法兰克王国是在西罗马灭亡后，由日耳曼人一支的领袖克洛维于481年在高卢地 区建立；496年，克洛维率部众皈依基督教，使法兰克王国得到发展。
法兰克王国的建立者克洛维，是当时 很有远见和才干的国王。
但是，无条件赏赐土地的做法导致王室衰弱，兵源减少， 难以满足国家的扩张和防御的需要。
合作探究：
谁来改？ 何时改？ 怎么改？ 以前是无条件赏赐土地，现在？
谁来改？
查理 马特
查理·马特为法兰克王国墨洛 温王朝宫相（714～741），丕平之 父。当时，他已权势倾朝，是法 兰克王国的实际统治者。他奠定 了卡洛林王朝的基础，巩固与发 扬当时的封建社会制度。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
怎么改？
从无条件的直接赏赐
采邑制
有条件的层层分封
西欧封建制度的核心
国王
封建等级制度
公爵
侯爵
主
西欧等级制度特点
“我的附庸的附庸，不是我的附庸” （附庸只效忠于直接领主）
伯爵 子爵 男爵
臣 关 系
骑士
中国封建社会等级特点
“普天之下，莫非王土；
农奴
西欧等级金字塔
率土之滨，莫非王臣” （君主集权）
查理·马特任宫相期间，积极推行封 君封臣制度（又称“采邑制”）。
（1）西欧封建制度以什么为纽带 而形成的？
以土地的封赐为纽带

古罗马角斗士头盔
材料二：公元前177年罗马占领撒丁尼亚时，将8万人变卖为奴， 以至于当时奴隶价格暴跌，“撒丁尼亚人”成为廉价物品的代名 词。 ——吴于廑齐世荣：《世界史·古代史编》 材料三：公元前167年罗马占领伊庇鲁斯，俘虏居民15万人， 全部卖为奴隶。 ——吴于廑齐世荣：《世界史·古代史编》 根据材料，请回答： （1）这三段材料的内容反映了什么样的社会状况？ 战争俘虏、被征服地区的居民、被占领地区的居民。 （2）古罗马奴隶的来源主要有哪些方面？ 公元前3世纪至公元前2世纪，罗马共和国奴隶制 盛行。
公元前509年 罗马奴隶制共和国建立 公元前2世纪末 罗马称霸地中海
公元前3世纪 罗马统一了意大利半岛
古罗马士兵
迦太基城复原图
迦太基古城遗址
布匿战争形势图
古罗马元老院外景
罗马共和国时期，制定了共和制法律，完 善了共和制机构，公民享有参与政治活动 的权利。
罗马共和国实质 贵族奴隶主专政国家
罗马的元老院
公元前475年（战国之初）
罗马 共和国
1.罗马共和国的地理位置和建立的时间 2.公元前2世纪后期罗马取得地中海的霸权
3.罗马共和制机构的完善
4.罗马共和国时期奴隶制盛行 5.斯巴达克起义震撼了罗马的统治 1.公元前27年罗马进入帝国时期 2.罗马成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国 3.罗马帝国的分裂 4.西罗马帝国灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束
罗马建城的传说
特洛伊战争结束后，特洛伊王子逃到意 大利半岛，建立了阿尔巴城。 后来一个名叫努米托耳的国王被其弟阿 木留斯推翻，儿子被杀，但他的女儿为战神 所爱，生下一对双胞胎罗穆路和瑞穆斯，却 被阿木留斯放入篮子中丢入台伯河。
这对兄弟后来被一只母狼发现并收留抚

伊斯坦布尔的清真寺 奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁以后，将其改名为伊 斯坦布尔，并在那里修建了清真寺。
返 回
课堂小结
封建等级 制度 教会的统治
西欧城市 的兴起
拜占廷帝国
1.5世纪末日尔曼国家建立，西欧进入封建社会 2.8世纪初，查理· 马特改革采邑制 3.西欧封建等级制度形成 4.封建庄园遍布西欧 1.“丕平献土” 2.罗马教皇地位至高无上 3.教会是西欧最大的封建主 4.教会是西欧最顽固的封建精神堡垒 5.历史上把教会统治的时代称为“黑暗时代” 1.西欧新的工商业城市逐渐形成 2.城市为获得自治权不断进行反对封建主的斗争 3.西欧兴起的著名工商业城市 4.城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近代化 文明起着重要作用 1.拜占廷帝国的得名 2.拜占廷帝国繁盛的表现 3.拜占廷帝国衰落的原因和表现 4.1453年，拜占廷帝国灭亡
森严பைடு நூலகம்西欧教堂
教会的黑暗统治
被示众的“异端”
教会的黑暗统治
西欧的羊皮纸
返 回
西欧城市的兴起
中古时代的城市
中古时代城市生活情景图
中古时代的威尼斯（威尼斯原 属东罗马帝国，10世纪末建为 独立的城市共和国）
古风犹存的威尼斯
威尼斯著名的古迹——叹息 桥（约建于公元1600年）
威尼斯城圣马可广场上的圣马可钟楼（建于15世纪）
查理大帝
查理大帝加冕典礼 罗马教皇利奥三世在800年圣诞节于罗马圣彼得大教堂册封查理为罗马皇帝。
从法兰克王国到查理帝国 查理帝国分裂
封君封臣制
查理· 马特像
查理· 马特在战场上
查理· 马特（约688—741年），法兰克王国墨洛温王朝宫 相（714—741年），丕平之父。当时，他权势倾朝，是法兰 克王国实际统治者。任宫相期间，他积极推行封君封臣制度 （又称“采邑制”）。

导入
第5课 古代罗马
一 罗马共和国
（一）、罗马共和国建立
1、兴起
时间： 公元前509年 地点： 意大利半岛中 部台伯河畔
2.早期的斗争结果：
设置官职： 平民保民官 重要法律： 《十二铜表法》
十二铜表法
《十二铜表法》实质还是维 护贵族奴隶主的利益，但它 对奴隶主私有制、家长制、 继承、债务和刑法、诉讼程 序等方面都作了规定，限制 了贵族法官随心所欲地解释 法律的权力。十二铜表法反 映了罗马奴隶制的发展和奴 隶主阶级国家的形成过程。
3、重要机构： 元老院 最重要机构的职权：
拥有军事领导权、外交权、财政权和宗教监督权，是国 家最高的行政和监督机构。
拉丁语Fasces（束棒）——象征权力
元老院的最高官职： 执政官 它在战争时期的名称：独裁官，出行象征权力的笞
棒叫法西斯
（二）罗马的扩张
1.公元前3世纪初，征服了整个意大利半岛。
2.公元前2世纪，征服东地中海地区，成为横 跨欧、亚、非的三洲的强大奴隶制国家
观察以下图片，根据书上表述，你能得出什么结论？
奴 隶 主 的 乐 园 ， 奴 隶 的 地 狱
结论： 罗马奴隶制得到充分的发展 奴隶们的处境悲惨
二 罗马帝国的繁荣
罗马帝国（公元前27－公元476年）
（一）罗马共和国的消亡
西欧比中国进入封建社会晚了近1000年
罗马共和国 （前509年）
称霸地中海 （前2C）
西罗马帝 国灭亡
（476年）
帝国分裂 （395年）
罗马帝国 （前27年）
1. 罗马共和同时期，制定了共和制法律，完
善了共和制机构。其中最重要的机构是（ D ）
A．公民大会
B．五百人会议

探讨地理大发现的背景、过程和影响 ，以及欧洲列强的殖民扩张和世界格 局的变化。
工业革命与现代化
分析工业革命的历史背景、过程和影 响，以及现代化进程中的社会、经济 和政治变革。
民族主义与国家独立
探讨民族主义运动的兴起和国家独立 的历史背景、过程和影响。
现代世界史
两次世界大战
冷战与非殖民化
分析两次世界大战的背景、过程和影响， 以及战争对世界格局的改变。
学习方法建议
主动学习
鼓励学生主动参与课堂 讨论，提问和回答问题
，提高学习积极性。
复习与巩固
定期复习已学内容，通 过练习和作业巩固所学
知识。
拓展阅读
推荐相关历史书籍和资 料，引导学生进行深入
学习和探索。
小组合作
组织小组讨论和合作项 目，增进学生间的交流 与合作，提高团队协作
能力。
02
中国古代史
夏商西周时期
经济改革
农村实行家庭联产承包责 任制，城市进行国有企业 改革，逐步建立社会主义 市场经济体制。
对外开放
设立经济特区，吸引外资 和技术，加强国际合作与 交流。
当代中国
经济发展
国际地位
经过改革开放，中国经济迅速发展， 成为世界第二大经济体。但同时也面 临一些挑战，如资源环境压力、收入 分配不均等。
中国在国际事务中的地位不断提高， 成为维护世界和平与发展的重要力量 。但也面临一些挑战，如国际竞争压 力、领土争端等。
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总结词：宗法制
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详细描述：宗法制是夏商西周时期的社会制度，以宗族为 核心，强调家族关系和血缘关系，对后世产生了深远的影 响。
春秋战国时期
总结词：社会变革 总结词：诸侯争霸 总结词：文化繁荣