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第19课世界格局的多极化趋势【课标要求】概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存，相互竞争的复杂性。
【教学目标】一、识记与理解记住经济全球花趋向出现的时间；列举经济全球化的主要表现；初步认识当今世界经济格局的特点；分析经济全球趋向形成的原因和影响。
二、能力与方法㈠列举社会生活实例，认识经济全球化趋向和当今世界经济格局的特点。
㈡分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证地分析历史问题。
三、情感态度与价值观㈠认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感。
㈡通过认识经济全球化对于广大发展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣和危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。
【重点难点】一、重点：世界经济全球化趋向形成的原因和突出表现。
二、难点：经济全球化的影响。
正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”。
【授课类型】新课【教学方法】讲述法、讨论法、读书指导法、启示法。
【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案；让学生查找有关世界贸易组织、欧洲联盟、亚太经合组织和跨国公司等的补充材料。
【教具（媒体）】教学挂图。
【教学时间】1课时。
【教学过程】导入新课：（提问）同学们知道我国加入了哪些经济组织吗？（教师小结过度）1991年10月，我国加入了亚太经合组织，2001年12月1 1日，我国正式加入世界贸易组织（WTO），2001年11月4日，中国和东盟十国共同签署了经济合作框架协议，目标是建立中国——东盟自由贸易区。
其实，众多经济组织的产生只不过是经济全球化中区域经济的一个部分，随着科学技术的发展，这种区域经济已经向全球化方向发展了，这节课我们就是要学习经济全球化的基本知识。
学习新课：当今世界，经济全球化的洪流势不可挡，它把几乎所有国家和地区都卷入其中，一个“你中有我，我中有你；相互依存，相互竞争”的局面已初步形成。
一、经济全球化趋向的形成1、出现时间提问：经济全球化的大趋势是在什么时候出现的呢？（冷战结束后，即20世纪90年代以来）（简单回顾冷战的相关知识）2、什么是经济全球化趋势说一说：请同学们描述一下自己心目中的经济全球化景象？所谓经济全球化，是指不同国家、地区之间在经济方面突破国界限制，实行程度不同的合作与调节，使各国、各地区的生产、流通、分配等领域紧密地联系，以至全球经济发展为一个密不可分的整体。
