七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动自学检测无答案新人教版

（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动同步练习新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动同步练习新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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2 青春萌动一、基础训练知识点1、异性朋友1．当你知道自己已经长大,不能和异性同学手拉手时，你懂得了 ( )A．异性同学之间不能交往B．青春期的异性不适合交往C．渴望接触、了解异性是错误的D．青春期心理萌动2．步入青春期，我们开始体验一种特殊的情感,这就是青春期心理萌动。

青春期心理萌动表现在（）①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到异性的肯定和接受④渴望获得爱情A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④3．与异性交往时要把握原则和分寸。

下面与异性交往的方式正确的有（ )①大大咧咧，随随便便②内心坦荡，自重自爱③言谈得当,举止得体④扭扭捏捏,羞羞答答A．①② B．②③ C．③④ D．①④4．某中学在学生食堂专门设置了女生用餐区，大家对此做法议论颇多，正确的认识是（）A．男女有别，男生女生本来就不应该在一起就餐B．有利于学校加强管理，杜绝早恋C．不利于男女学生之间的正常交往D．有利于男女学生集中精力学习5．小强是一个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少,小莉就是其中的一个.小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁,耐心细致地解答。

(201６年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动常考必背新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(（2０16年秋季版)七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动常考必背新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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2 青春萌动1．与异性相处的必要性是什么？与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

我们与异性交往，成为好朋友,并不仅仅是性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。

2.与异性同学交往应该注意什么问题？与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。

我们要做到内心坦荡,言谈得当，举止得体。

３.如何对待异性情感？面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。

４.如何正确认识爱情？爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。

爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。

真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

青春的心弦设计说明第二课的主题是青春的心弦,“男生女生”一框主要帮助学生认识男生女生性别角色,了解男生女生生理性别的不同,正确认识各自拥有的性别优势,做到优势互补;“青春萌动”一框主要引导学生理解青春期的心理萌动,学会正确对待与异性朋友的交往,认清对异性朦胧的情感与爱情的区别。

学习目标1.通过共同探讨问题,让学生了解男生女生的性别差异与性别优势,做到尊重每一个个体,培养学生的道德修养。

2.通过攻擂台赛的游戏,让学生认识男生女生的差异和性别特征,使其发挥性别优势,积极交往,共担责任,培养道德修养、责任意识等核心素养,从而达到健全人格的目的。

3.通过写小小秘密信,正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题;初步形成有关异性友谊的正确的价值观与爱情观。

4.通过情境体验,了解青春期对异性产生好感是正常现象;正确看待异性交往,学会正确处理异性情感,培养与异性相处的能力,提高处理异性朦胧情愫的能力。

教学重难点1.教学重点:引导学生学会优势互补,正确认识异性情感与爱情。

2.教学难点:正确看待性别角色的差异,不过于受性别刻板印象的影响,分析和处理青春期异性情感萌动。

教学方法活动探究、情境教学、情感体验等。

资源与工具1.资源:与本课内容相关的图片、视频、文字材料等。

2.工具。

(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源、网络搜索工具等。

(3)PPT 课件。

课时安排2课时。

教学过程第1框男生女生一、学习情景PPT展示这节课的核心素养与学段目标,要求学生齐声朗读学习目标,帮助学生明确学习目标与学习方向;要求学生回忆自己小时候喜欢的玩具或游戏,比较男生女生的不同;要求通过课件中婴儿时期和青少年时期的照片,思考哪组照片更容易区分性别。

二、预习检查1.男生女生分别具有怎样的性别特征?2.如何正确认识性别角色?3.如何正确认识性别刻板印象?4.如何正确对待男生女生的性别优势?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.展示素材,导入新课。

2.2 青春萌动【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：感受青春期异性同学之间关系的变化，体会异性同学之间交往的积极作用。

2．能力目标：能够认识青春期异性同学之间的交往是很正常的，能够联系实际分析与异性同学交往的积极意义。

3．知识目标：了解异性同学交往的积极作用。

【学习重难点】与异性同学交往的积极作用自主学习发现问题【新知先学】一、异性朋友1．青春期的心理萌动(1)产生：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种______________，这是青春期的_____________。

(2)主要表现：在异性面前，我们有___________的欲望，更加在意_______________，渴望得到异性的_____________。

2．与异性交往有什么重要意义？(1)与异性相处，有助于我们了解异性的__________、___________，有助于我们从对方身上看到某些____________。

(2)与异性交往是我们_______的一个重要方面，也是对我们的________。

只要我们_________，言谈得当，__________，异性之间的友谊就会成为我们__________的见证。

二、异性情感1．正确认识和对待处于青春期的我们对异性的情感(1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。

这是青春成长中的__________。

(2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的__________、对________的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为_________。

其实，这并不是________________。

(3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该____________，_____________。

2．什么是真正的爱情？(爱情需要什么？)(1)需要具有爱他人的能力：____________、_____________、____________。

(2)需要彼此______________。

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第二框青春萌动自主学习1．青春期萌动的表现?在异性面前，有的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到的肯定和接受。

２.与异性交往有何意义？(1)与异性相处，有助于我们了解异性的、情感特征。

（2）与异性交往,成为好朋友,可以学习对方身上的某些。

3．如何迎接与异性交往的考验?异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到,但只要我们，言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证．4．如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感?(１)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性的情感,这是青春成长中的现象。

（2）在与异性交往的过程中，我们会因对异性的、对美好的向往而愉悦,其实这种欣赏和向往并不是真正的。

（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应慎重对待, 处理。

5．我们应如何正确认识爱情？(1）爱情需要具有的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任．(2）爱情需要彼此深入了解,需要一定的和共同的生活理想，是强烈、、专一的感情。

(３)真正的爱情包含尊重、、珍惜、平等和自律。

【微点拨】学生的主要任务是学习，与异性同学交往会分散精力,影响学习成绩。